Анализ работы методического объединения математиков и физиков за 2009-2010 учебный год icon

Анализ работы методического объединения математиков и физиков за 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2009-2010...
Анализ деятельности городского методического объединения учителей истории и обществознания за...
Анализ работы районного методического объединения воспитателей доу за 2009-2010 учебный год...
Анализ работы методического объединения учителей математики...
Годовой отчет и анализ работы методического объединения учителей Английского языка за 2009-2010...
Анализ учебно-воспитательной работы методического объединения учителей...
Анализ работы методического объединения учителей филологии и истории за 2009-2010 учебный год...
Изучение трудных вопросов программы...
Анализ работы методического объединения учителей музыки и изобразительного искусства за 2009...
Анализ работы методического объединения учителей музыки и изобразительного искусства за 2009...
Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011 учебный...
Анализ работы районного методического объединения воспитателей доу за 2008 2009 учебный год...



Загрузка...
скачать
Анализ

работы методического объединения математиков и физиков за 2009-2010 учебный год.


В течении года методическое объединение работало над проблемой активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики и физики.

Цель работы: совершенствование качества образования через освоение педагогических технологий.

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

-обеспечить выполнение Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по математике, физике на всех ступенях обучения;

-повышение качества изучения программного материала;

-Изучение теоретических вопросов предпрофильного и профильного обучения, разработать элективные курсы по предметам;

- Повышении е уровня научно-теоретической, методической и психолого-педагогической подгтотовки учителей, способствование созданию методического портфолио учителя;

-Развитие интереса у учащихся к математике, физике путем организации внеклассной работы по предметам.


Поставленные задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению учащихся.

При планировании методической работы школы выбраны формы работы, которые позволили достичь цель, стоящую перед методическим объединением.


Формы методической работы:

1.Заседания методического объединения, на которых рассматривались вопросы теории методики преподавания, нормативные документы, обсуждались и утверждались рабочие программы, новинки методической литературы, проводились и анализировались открытые уроки;

2.Работа учителей над темами самообразования.

3.Взаимопосещение и анализ уроков.

4.Индивидуальные консультации по организации и проведению урока.

Кадровый состав:

№ п\п

Фамилия, имя ,отчество

категория

Последние курсы повышения квалификации

стаж

Специальность по диплому

фактически

1.

Крахалева Надежда Степановна

1

2006

37

Учитель математики

Учитель математики

2.

Шишкина Надежда Павловна

1

2007

24

Учитель математики и физики

Учитель физики,информатики ,черчения

3.

Коренева Наталья Николаевна

1

2006

18

Учитель математики и информатики

Учитель математики, зам дир. по УВР

4.

Попович Тамара Яковлевна

высшая

2006

42

Учитель математики

Директор, учитель математики

5.

Каленчук Елена Юрьевна

-







Учитель начальных классов

Учитель физики и математики


^ Учебно-методическая работа.


Преподавание математики ведется по следующим программам:

Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, Дрофа, Москва,2001г, Министерство образования Российской Федерации


Учебники:

Математика 5 и 6 классы -Н.Я. Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд.

Алгебра7-9 классы-Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, под редакцией С.А.Теляковского; Москва. «Просвещение»,2006г;

Геометрия-А.В.Погорелова, Москва «Просвещение» 2007г.


Преподавание физики ведется по следующим программам:

Физика.7-9 классы. Авторы программы: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин (М.:Дрофа,2000)

Рассчитана на такую структуру, при которой на первой ступени (7-(кл.) профильное обучение не вводится. Курс этой ступени является обязательным для учащихся, дает представления об основных разделах науки и методах ее познания. Программой предусмотрено изучение физики в 7-9 кл. по 2 ч в неделю.

10-11 классы. Автор программы: Г.Я Мякишев и др. (М.:Дрофа,2000)

Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания среднего (полного) общего образования. Включает в себя все разделы курса физики. Рассчитана на изучение физики в 10-11 кл. по 4 ч в неделю


Учебники:

  • Перышкин А.В.Физика.7 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.3-е изд., испр.М.:Дрофа,2000

  • Перышкин А.В.Физика.8 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.3-е изд., испр.М.:Дрофа,2000

  • Перышкин А.В., Гутник Е.М.Физика.9 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.3-е изд., испр.М.:Дрофа,2000

  • Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский.Физика.10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.:Дрофа,2000

  • Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,Н.Н.Сотский.Физика.11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.:Дрофа,2001


В течении года было проведено 4 заседания МО, из них два выездных .

На заседаниях МО рассмотрены вопросы теории:

-организация методической работы в 2009-2010 учебном году;

-Развитие творческого потенциала личности каждого ученика в процессе изучения математики и физики;

-мониторинг качества усвоения учебного материала;

-Современный подход к оценке качества математического образования школьников.

Учителями МО проведено 3 открытых уроков.

Открытые уроки показали , что учителя владеют разнообразными современными методами и приемами : групповая форма работы в сочетании с индивидуальной, использование творческих заданий, компьютерных технологий. Уроки обладают большой плотностью, результативностью, учащиеся владеют ЗУН. Используются нетрадиционные формы урока: сюжетные игры, уроки- соревнования и т.д.

Грамотно организовано повторение и обобщение материала.


Результаты работы:

№ п\п

Фамилия, имя ,отчество

% качества знаний

% успеваемости

1.

Крахалева Надежда Степановна


50,3%

98,5%

2.

Шишкина Надежда Павловна


64,6%

100 %

3.

Коренева Наталья Николаевна


87,3 %

100 %


Крахалева Н.С.

(МОУ Медяковская СОШ)




Предмет

Количество уч.

% качества

% успеваемости

6 класс

математика

13

38

100

7 класс

алгебра

16

56

100




геометрия




56

100

8 класс

алгебра

13

46

100




геометрия




61

100

9 класс

алгебра

11

36

100




геометрия




36

100

10 класс

алгебра

8

62

87




геометрия




62

100


Коренева Н.Н.

(МОУ Медяковская СОШ)




Предмет

Количество уч.

% качества

% успеваемости

5 класс

математика

8

62

100

11 класс

алгебра

2

100

100




геометрия




100

100


Шишкина Н.П.

(МОУ Медяковская СОШ)




Предмет

Количество уч.

% качества

% успеваемости

7 класс

физика

16

75

100

8 класс

физика

12

50

100

9 класс

физика

11

27

100

10 класс

физика

8

71




11 класс

физика

2

100

100
















10 класс

информатика

8

85

100

11 класс

информатика

2

100

100



Внеклассная работа.

В течение года дети принимали участие во Всероссийских конкурсах по математике

по Медяковской школе:

  • «Кенгуру» - выпускникам. – участников;

  • «Кенгуру – математика для всех» – участников;

  • по школе лучшие результаты показали:



По информатике – «КИТ»- 2 участника:

Коренева А.- 10 класс второй результат по району.

Учащиеся 5-8, 10-11 ( 19 чел.) классов приняли участие во всероссийском конкурсе «Инфознайка» -3,4 место в регионе.


В этом учебном году учащиеся впервые приняли участие во всроссийской викторине «Найди ответ в WWW» и заняли в регионе 2 место (Коренева Александра» и 5 место (Штапов Евгений)


Команда физиков «Положительный заряд», состоящая из учащихся 10- 11 классов, приняла участие в Интернет –проекте по физике» Удивительный мир физики»

I тур 22 место из 250 участников,

II тур 8 место из 150 участников.


Приняли участие в районной предметной олимпиаде по математике и физики

Результат: учащийся 10 класса Штапов Евгений вышел на 2 место, но не стал призером по баллам

Под руководством Шишкиной Н.П. Учащиеся Штапов Евгений, 10 класса, с работой «Туман: исследование явления», Коренева Александра, 11 класс, с работой «Физика и Великая отечественная война « приняли участие в фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»


Участие учителей в конкурсах:

Шишкина Н.П. и Крахалева Н.С. приняли участие «Фестиваль педагогических идей» организованного издательским домом «Первое сентября».


Шишкина Н.П. приняла участие в районных конкурсах «Я иду на урок» и «Урок здоровья»( 1 место), работа отправлена на областной конкурс.


Выводы: учителя МО математиков и физиков стремятся к тесному взаимодействию, развивая методику сотрудничества и сотворчества;

возросла активность учителей, отмечено их стремление к профессиональному росту и совершенствованию, что ведет к формированию познавательных интересов уч-ся, способствует самореализации личности в условиях модернизации образования; увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы требующих определенного интеллектуального уровня.


Проблемы в работе МО:

  • не всегда возможно полное взаимодействие с др. МО школами в силу независящих от руководителя МО причин;

  • плохо ведется работа по обобщению передового опыта;

  • низок уровень навыков самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

  • недостаточно применяются элементы современных педтехнологий.

Предложения:

  • план работы МО возможно считать выполненным;

  • отслеживать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта;

  • в работе МО по повышению профессионального мастерства обратить внимание на следующие умения: технология подготовки урока и его самоанализ, самоконтроль своей деятельности, применение новых технологий и их элементов;

  • для дальнейшей плодотворной работы необходимо рассмотреть вопрос об интеграции методического объединения с целью развития методики сотрудничества, толерантности, создания условий для внедрения развивающего обучения, элементов личностно- ориентированного обучения.



Руководитель методического объединения

математиков и физиков: \Шишкина Н.П.\




Скачать 109,38 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер109,38 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх