Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике 7 класс icon

Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике 7 класс


Смотрите также:
Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике...
Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике 8...
Приказ № от 200 года Директор школы Федотова Л...
Приказ № от 200 года Директор школы Рабочая программа основного общего образования по физике 9...
Приказ № от 200 года Директор школы Л. К...
Приказ № от 200 года Директор школы Л. К...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. П. Рабочая учебная программа по химии Класс 8,9...
Рабочая программа учителя Бельтюковой Светланы Викторовны основного общего образования по физике...
Рабочая программа учителя Бельтюковой Светланы Викторовны основного общего образования по физике...
Приказ № от 2010г. Рабочая программа по физике 8 класс Базовый уровень...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. п. Рабочая учебная программа по истории 8 класс...
Приказ № от 20 г. Директор Ф. И. О. М. п. Рабочая учебная программа по истории 6 класс...



Загрузка...
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия им. А.Л. Кекина


«Утверждаю»

Приказ №____ от «____»_________200__года

Директор школы ___________


Рабочая программа

основного общего образования

по физике

7 класс


Составитель:


2009 – 2010 г.г.


Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования и авторской программы «Физика.7-9» Е.М.Гутника, А.В.Пёрышкина, издательство «Дрофа» 2002.

^ Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

^ Цели изучения физики


Изучение физики в 7 классе направлено на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о механических, тепловых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;




  • овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;




  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;




  • воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;




  • применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.



^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:


^ Познавательная деятельность:


  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.


Информационно-коммуникативная деятельность:


  • владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.


Рефлексивная деятельность:


  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.



^ Место предмета в учебном плане.


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 210 ч для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования. В том числе в 7-м классе 70 учебных часов из расчёта 2 ч в неделю.


^ Реализация программы обеспечивается

учебно-методическим комплектом (учебник включён в Федеральный перечень):


  • Физика. 7 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В.Пёрышкин.-М.: Дрофа,2006.- 192с.

  • Физика. 7 класс: Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В.Пёрышкина «Физика. 7 класс» / Е.М.Гутник, Е.В.Рыбакова. – М.: Дрофа, 2002.- 96 с.

  • Физика. 7 класс: поурочные планы по учебнику А.В.Пёрышкина «Физика. 7 класс» / авт.-сост. В.А.Шевцов. – Волгоград: Учитель, 2005. – 303 с.

  • Поурочные разработки по физике. К учебнику А.В.Пёрышкина «Физика. 7 класс» / С.Е.Полянский. – М.: «ВАКО», 2004. – 240с.


сборниками текстовых и тестовых заданий для контроля знаний и умений:


  • Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений / В.И.Лукашик, Е.В.Иванова. – М.: Просвещение,2005. – 224 с.

  • Контрольные и проверочные работы по физике. 7-11 кл.: Метод. пособие / О.Ф.Кабардин, С.И.Кабардина, В.А.Орлов. - М.: Дрофа, 2000.-192 с.

  • О.Ф.Кабардин, В.А.Орлов. «Физика. Тесты». 7-9 классы. – М.: Дрофа, 2002.



Физика-7

Тематическое планирование




п/п

Название тем и разделов уроков

Всего часов

Из них

Сроки

Лабораторные работы (тема)

Контрольные и диагностические материалы

(тема)

I

Введение

6

ЛР № 1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора

ЛР № 2. Измерение температуры

ЛР № 3. Измерение объёма жидкости и твёрдого тела

ЛР №4. Измерение длины







II

Первоначальные сведения о строении вещества

6










III

Взаимодействие тел

21

ЛР № 5. Измерение скорости равномерного движения

ЛР № 6. Измерение массы

ЛР № 7. Измерение плотности твёрдого тела

ЛР № 8. Измерение плотности жидкости

ЛР № 9. Измерение силы динамометром

ЛР № 10. Исследование зависимости силы тяжести от массы

ЛР № 11. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины

ЛР № 12. Измерение жесткости пружины.

ЛР № 13. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой

КР №1. Механическое движение

КР №2. Масса. Плотность вещества

КР № 3. Силы





IV

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

21

ЛР № 14. Измерение архимедовой силы

ЛР № 15. Изучение условий плавания тел

КР №4. Давление

КР №5. Сила Архимеда. Плавание тел




V

Работа и мощность

11

ЛР № 16. Измерение мощности

ЛР № 17. Исследование условий равновесия рычага

ЛР № 18. Вычисление КПД наклонной плоскости

КР №6. Работа и мощность




VI

Энергия

5

ЛР № 19. Измерение кинетической энергии тела.

ЛР № 20. Измерение изменения

потенциальной энергии тела.

КР №7. Итоговая







Итого

70

20

7





^ Поурочное планирование.


№п/п

Тема урока

Примечание

Дата

^ Введение. 6 часов.

1

Вводный инструктаж по ТБ

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений.

§1, 2, 3




2

Физические приборы. Физические величины и их измерение. Международная система единиц.

ЛР № 1. Определение цены деления шкалы измерительного прибора

§4

ЛР № 1




3

Роль математики в развитии физики.

ЛР № 2. Измерение температуры

ЛР № 2




4

Погрешности измерений.

ЛР № 3. Измерение объёма жидкости и твёрдого тела

§5

ЛР № 3




5

Физический эксперимент и физическая теория. Физические модели.

ЛР № 4. Измерение длины

ЛР № 4




6

Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире

§6




  1. ^ Первоначальные сведения о строении вещества. 6 часов.

7

Строение вещества.

§7




8

Молекулы.

§8




9

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.

§9




10

Взаимодействие молекул.

§10




11

Агрегатные состояния вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

§11,12




12

Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

§ 7-12




  1. ^ Взаимодействие тел. 21 час.

13

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

§13, 14




14

Скорость. Единицы скорости.

§15




15

Графики зависимости пути и скорости от времени.

Расчёт пути и времени движения

§16




16

Явление инерции.

ЛР № 5. Измерение скорости равномерного движения

§17

ЛР № 5




17

Механическое движение

КР №1




18

Взаимодействие тел. Масса. Методы измерения массы.

§18, 19, 20




19

ЛР №6. Измерение массы

ЛР № 6




20

Плотность вещества. Расчёт массы и объёма тела.

§21




21

Решение задач по теме «Плотность». Методы измерения плотности.

§22




22

ЛР № 7. Измерение плотности твёрдого тела

ЛР № 7




23

ЛР № 8. Измерение плотности жидкости

ЛР № 8




24

Решение задач по теме «Масса. Объём. Плотность»







25

Масса. Плотность вещества

КР №2




26

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

§23, 24




27

Вес тела. Динамометр.

ЛР № 9. Измерение силы динамометром

§26, 27, 28

ЛР № 9




28

ЛР № 10. Исследование зависимости силы тяжести от массы

ЛР № 10




29

Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы.

ЛР № 11. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины

§25

ЛР № 11




30

ЛР № 12. Измерение жесткости пружины.

ЛР № 12




31

Равнодействующая сила

ЛР № 13. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой

§29

ЛР № 13




32

Сила трения

§30, 31, 32




33

Силы.

КР №3




  1. ^ Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. 21 час.

34

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления

§33, 34




35

Давление газа.

§35




36

Закон Паскаля

§36




37

Давление в жидкости и газе

§37




38

Расчёт давления на дно и стенки сосуда

§38




39

Сообщающиеся сосуды.

§39




40

Решение задач по теме «Давление»







41

Давление.

КР № 4




42

Вес воздуха. Атмосферное давление.

§40, 41




43

Опыт Торричелли.

§42




44

Атмосферное давление на различных высотах. Барометр-анероид

§43, 44




45

Манометр. Методы измерения давления.

§45




46

Гидравлические машины (поршневой жидкостный насос, гидравлический пресс)

§46, 47




47

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

§48




48

Архимедова сила. Закон Архимеда.

§49




49

ЛР № 14. Измерение архимедовой силы

ЛР № 14




50

Условия плавания тел.

§50




51

ЛР № 15. Изучение условий плавания тел

ЛР № 15




52

Плавание судов. Воздухоплавание.

§51, 52




53

Повторительно-обобщающий урок по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»







54

Сила Архимеда. Плавание тел

КР № 5




  1. ^ Работа и мощность. 11 часов.

55

Механическая работа.

§53




56

Мощность. Методы измерения работы и мощности.

§54




57

ЛР № 16. Измерение мощности

ЛР № 16




58

Простые механизмы. Рычаг

§55, 56




59

Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе

§57,58




60

ЛР № 17. Исследование условий равновесия рычага

ЛР № 17




61

Блок. Золотое правило механики

§59, 60




62

КПД механизма

§61




63

ЛР № 18. Вычисление КПД наклонной плоскости

ЛР № 18




64

Повторительно-обобщающий урок по теме «Работа и мощность»







65

Работа и мощность

КР № 6




  1. ^ Энергия. 5 часов.

66

Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. Методы измерения энергии.

§62, 63




67

Превращение одного вида механической энергии в другой.

ЛР № 19. Измерение кинетической энергии тела.

§64

ЛР № 19




68

Решение задач по теме «Энергия»

ЛР № 20. Измерение изменения потенциальной энергии тела

ЛР № 20




69

Итоговая КР

КР № 7




70

Итоговое повторение. Подведение итогов за год.







^ Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса по физике


В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать:


  • смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,;

  • смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, температура,;

  • смысл физических законов: Паскаля, Архимеда,закона Гука;


уметь

  • описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию,;

  • использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры,;

  • представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины,;

  • выражать результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;

  • приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

  • решать задачи на применение изученных физических законов;

  • осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов интернета), её обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);


использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электронной техники;

  • контроля за исправностью водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;

  • рационального применения простых механизмов.




Скачать 192,87 Kb.
оставить комментарий
Е.М.Гутника
Дата27.09.2011
Размер192,87 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх