Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1» за 2010 - 2011 учебный год. icon

Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №1» за 2010 - 2011 учебный год.


Смотрите также:
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3 Публичный доклад муниципального...
Публичный доклад...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения финансово-экономического лицея...
По уставу
Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Веревская средняя...
«Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Кулешовской средней...
Введение
Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения «Шухободская основная...
Публичный доклад о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения начальной...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

^ Обеспечение условий безопасности

Для обеспечения пожарной безопасности, охраны участников образовательного процесса разработана система мер по охране труда и технике безопасности. В наличии имеется необходимое количество первичных средств пожаротушения, планы эвакуации людей на случай возникновения пожара соответствуют ГОСТ Р2.12.143-2002.ППБ 01-03 п.3, размещёны в установленных местах. С инструкцией, определяющей пути эвакуации людей, ознакомлен весь персонал и обучающиеся. В здании лицея предусмотрены шесть путей эвакуации. Безопасность учреждения осуществляется за счёт организации круглосуточной охраны ООО Охранное агентство «Шериф-Лысьва». Введена пропускная система, лицей обеспечен противопожарной сигнализацией, системой оповещения о ЧС, системой видеонаблюдения, кнопкой тревожной сигнализации.

В соответствии с гигиеническими требования ОУ оборудовано системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками. Оснащённость и температурный режим в учебных кабинетах соответствуют норме.

В лицее согласно требованиям СанПиНов работает столовая, обеденный зал рассчитан на 140 посадочных мест. Это позволяет организовать питание учащихся в две перемены первой и второй смены. Меню обедов составляется с учётом требований по организации питания школьников, согласовано с Федеральным государственным учреждением «Центр гигиены и эпидемиологии в Пермском крае», является разнообразным. Ежегодно дети из малоимущих и многодетных малоимущих семей обеспечиваются бесплатным питанием на основании письма Министерства образования Пермского края №26-01-21-911 от 30.07.2009 года о размере денежных норм и ст.18.8 п.2 Закона Пермского края «Об охране семьи, материнства и детства».

В лицее работает медицинский и стоматологический кабинеты. Стоматологическую помощь детям оказывает специалист стоматологической поликлиники, а оказание медицинской помощи, профилактическая работа и медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся осуществляется фельдшером детской городской поликлиники, закреплённым за лицеем. Медицинская помощь для участников образовательного процесса является доступной и своевременной. С согласия родителей проводится иммунопрофилактика:

- плановая – против клещевого энцефалита;

- экстренная – против гриппа.

100% учащихся проходят витаминизацию в осенний период. В случаях отклонения здоровья учащиеся отправляются на дополнительные обследования к узким специалистам. По запросам родителей и классных руководителей медицинский работник проводит классные часы по вопросам сохранения и укрепления здоровья, приглашает на родительские собрания узких специалистов для профилактических бесед с родителями по вопросам здоровья обучающихся.

Профилактика безопасности жизнедеятельности обучающихся осуществляется посредствам общения детей с сотрудниками ГИБДД, проводятся беседы по правилам дорожного движения, анализируются несчастные случаи в городе с участием детей.

Лицеисты ежегодно принимают участие в конкурсе «Безопасное колесо», который проводится сотрудниками ГИБДД, и становятся его призёрами. Полученные навыки участники конкурса транслируют через беседы с учениками.

Организуются экскурсии в пожарную часть, в штаб ГО и ЧС для ознакомления учащихся с пожарной и спасательной техникой, работой подразделений.

Реализация обучающих мероприятий для воспитанников, учащихся и сотрудников с привлечением заинтересованных ведомств, представлена в таблице (количество мероприятий):

Годы

Встречи с инспекторами ГИБДД

Конкурс юных инспекторов движения «Безопасное колесо» (место)

Экскурсии

в ГО и ЧС

Экскурсии

в ПЧ – 45

Человек

Количество выходов

Человек

Количество выходов

2007-08

4

1 место в номинации

«Оказание медицинской помощи»;

4 место общекомандное

90

6

82

5

2008-09

4

1 место в номинации «Строевая подготовка»;

2 место общекомандное

120

7

106

6

2009-10

5

1 место в номинации «Творческий конкурс»

138

7

123

7

2010-11

5

3место общекомандное

1 место в номинации «Оказание медицинской помощи»;

130

6

125

6

В лицее постоянно обновляются стенды «Уголок безопасности» и «Уголок гражданской обороны», регулярно проводятся: тренировки по эвакуации с участниками образовательного процесса с различными вводными, инструктажи по ТБ и ПБ, на классных часах классными руководителями используется демонстрационный диск «Сам себе МЧС».

Изучение курса ОБЖ ведётся в 8-х, 10–11-х классах. В лицее работают два преподавателя ОБЖ: Григорович А.Н., учитель высшей квалификационной категории – капитан российской армии в отставке; Витман А.В. по основному месту работы работает в ГО и ЧС преподавателем-организатором ОБЖ и допризывной подготовки. Предмет ОБЖ введён с целью формирования у учащихся знаний и навыков поведения в экстремальных ситуациях, оказания первой медицинской помощи, пропаганды здорового образа жизни, а также для подготовки юношей к службе в Вооружённых силах РФ.


^ Соблюдение прав участников образовательного процесса

В лицее соблюдаются права участников образовательного процесса. Родители имеют право выбора ОУ (30% обучающихся – дети из других микрорайонов города), право выбора учителя, программ обучения. Создаются условия для обучения детей с разным уровнем здоровья и развития.

Обучение в лицее ведется по направлениям: естественнонаучное, информационно-технологическое, а с 2009-2010 учебного года по запросам родителей происходит расширение возможности выбора образовательной программы через введение информационно-лингвистического направления.

Конкретный выбор самоопределения учащихся определяется особенностями организации предпрофильной подготовки.

На второй ступени обеспечивается развитие учащихся и усвоение ими основ наук, а также создаются условия для овладения повышенным уровнем знаний по математике, русскому языку, информатике, физике, биологии, химии, иностранным языкам.

С целью эстетического развития учащихся, поддержания лицейских традиций, а также возможности увеличения двигательной активности в 5 классах по запросам родителей вводятся бальные танцы.

Вводится предмет черчение для продолжения образования в профессиональных училищах города и колледже учащимися по окончании лицея. В рамках технологии ведется предпрофильная подготовка через межшкольный учебный комбинат.

На III ступени лицея реализуется профильное обучение по информационно-технологическому, естественнонаучному, информационно-лингвистическому профилям.

Года

Кол-во уч-ся на III ст.

Количество учащихся, обучающихся по профилям

Информационно-технологический

Естественнонаучный

Информационно-лингвистический

2007-08

67

39

28

-

2008-09

57

40

17

-

2009-10

77

41

21

15

2010-11

100

49

24

27




Произошло увеличение количества профильных предметов с двух до трёх, которые могут изучать учащиеся 10-11-х классов.

Профильный предмет

Форма обучения




Количество охваченных учащихся

10-11-х классов

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

Математика

очная

67

57

62

73

Информатика

очная

39

40

56

76

Физика

очная

39

40

41

49

Химия

очная

28

17

21

24

Биология

очная

28

17

21

24

Русский язык

очная

-

-

15

27

Английский язык

очная

-

-

15

21

Немецкий язык

очная

-

-

-

6




Учащихся, выбывших из учреждения до 15 лет, без получения обязательного образования, нет.

В начале учебного года к занятиям приступают все учащиеся.


Пропуски уроков за последние три года:

Года

Кол-во учеников

Количество пропущенных уроков

По неуважительной причине

Количество пропущенных уроков по неуважительной причине на 1 ученика

2007-08

552

38350

2620 (6,8%)

4,7

2008-09

535

42916

2544 (5,9%)

4,7

2009-10

546

27144

1661 (6%)

3,0

2010-11

535

41909

2646 (6,3%)

4,9

За последние три года наблюдается увеличение количества пропусков уроков без уважительной причины. Классным руководителям усилить контроль за пропусками уроков учащимися без уважительной причины.

Одной из главных целей педагогического коллектива является формирование и развитие здоровьесберегающей образовательной среды, в которой лицеист ведет здоровый образ жизни.

Формирование здорового образа жизни выражается:

- в привитии учащимся элементарных навыков соблюдения гигиены, а также путем реализации в процессе обучения здоровьесберегающих технологий, проведении физкультминуток, подвижных перемен, проветривании и влажной уборки помещений, чередовании занятий с высокой и низкой активностью;

- в организации массовых оздоровительных мероприятий (1 раз в четверть День здоровья);

- в совместной работе с семьей для пропаганды здорового образа жизни через систему организационно-теоретических занятий на классных часах.

Большое значение в сохранении работоспособности и укреплении здоровья имеет правильная организация не только учебной недели, но и каждого урока, а именно учет продолжительности его отдельных моментов и соблюдение оптимального темпа учебной деятельности учащихся.

Нормы учебной нагрузки соблюдаются в соответствии с требованиями СанПиНов. Требования к режиму обучения закреплены Уставом лицея и соблюдаются полностью.


^ Дополнительное образование

Дополнительное образование в лицее является неотъемлемой частью системы образования, призванной обеспечить ребёнку дополнительные возможности для духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворяя его творческие и образовательные потребности.

В целях расширения площадей для внеурочной, досуговой и спортивной деятельности в 2003 году реконструирована часть цокольного этажа. Появились дополнительные помещения: тир, хореографический зал, лыжная база, кабинет для кружковой работы, комната для спортивных секций, душевая и ряд служебных помещений. Для организации работы кружков и секций выделяются дополнительные средства для обновления и пополнения необходимого инвентаря и оборудования. Таким образом, в лицее созданы все условия для осуществления внеурочной деятельности.

Основные направления дополнительного образования: естественнонаучное, художественно-эстетическое, социально-педагогическое, физкультурно-спортивное, подготовка к поступлению в вузы.

Основными формами дополнительного образования являются кружки, секции, элективные и спецкурсы, курсы подготовки. На базе лицея на протяжении последних трех лет наблюдается увеличение количества объединений (кружков и секций), что позволяет учащимся реализовать свои творческие, спортивные и интеллектуальные потребности.

Количество детей, посещающих кружки и секции на базе лицея, стабильное:




2008-09

2009-10

2010-11

Количество объединений на базе лицея

18

(12 кружков и

6 секций)

20

(14 кружков и

6 секций)

17

(14 кружков и 3 секции)

Количество спецкурсов и элективных курсов

25

24

29

Процент учащихся, занятых дополнительным образованием в лицее и вне лицея (учтённых 1 раз)

86 %




90 %




90%

Наблюдается процентный рост количества учащихся, охваченных дополнительным образованием в лицее и вне лицея.

Составляющей дополнительного образования являются элективные курсы и спецкурсы, где учащиеся углубляют знания по профильным предметам.

На протяжении нескольких лет в лицее ежегодно проводится праздник «Ученик года», где чествуются победители олимпиад, спортсмены, активисты. Одним из этапов праздника является конкурс «Класс года».

Победителями конкурса являются классы, которые в течение учебного года показали наилучшие результаты в одной из номинаций: «Интеллектуальный класс»; «Спортивный класс»; «Активный класс».

Победители награждаются грамотой и денежной премией. Многие классы используют денежный приз для осуществления выездных мероприятий: посещения театров, музеев, выставок, спортивных мероприятий.




2008-09

2009-10

2010-11

Кол-во мероприятий

4

5

5

Кол-во человек

103

138

210




^ Привлечение дополнительных ресурсов

В течение 7 лет в лицее организована работа с целью оказания платных образовательных услуг по следующим направлениям:

- Подготовительные курсы для учащихся 9-х, 11-х классов по русскому языку, литературе, математике, физике, географии.

- «Мой компьютер» - информатика для учащихся 1-4-х классов.




2007-08

2008-09

2009-10

2010-2011

Перечень направлений

Подготовительные курсы по:

русскому языку - 9 кл.;

русскому языку -11 кл.;

математике - 9 кл.;

математике -11 кл.;

физике - 9 кл.;

физике - 11 кл.;

географии - 11 кл.

Курсы по информатике «Мой компьютер»

(2 класс, 4 класс)

Подготовительные курсы по:

русскому языку -9 кл.;

русскому языку-11 кл.;

математике - 11 кл.;

физике - 11 кл.

Курсы по информатике «Мой компьютер»

(3 класс)




Подготовительные курсы по:

русскому языку - 9 кл.;

русскому языку -11 кл.;




Подготовительные курсы по русскому языку -11 класс; по математике -11 класс;

по физике – 11 класс.

Кол-во групп

12

6

2

3

Кол-во учащихся

172 человека

85 человек

27 человек

42 человека

Данный вид услуг осуществляется, исходя из запросов родителей, согласно Уставу лицея, положению, приказу по лицею и других нормативных актов. Лицей имеет внебюджетный счёт для осуществления данного вида услуг.

Более половины посещающих платные занятия составляли ученики выпускных классов. Количество групп и количество учащихся сократилось с 12 (172 человека) в 2007-2008 году до 3-х групп (42 человека) в 2010-2011. От оказания платных образовательных услуг на счёт лицея в 2010-11 учебном году поступили средства в размере 26 329 руб. Причины уменьшения количества посещающих платные занятия таковы:

  1. уменьшение количества классов в лицее с 23 до 20;

  2. введение предмета информатика в начальной школе со 2-го класса как обязательного;

  3. предоставление широкого спектра платных услуг другими учебными заведениями города (ЛФ ПГПУ, ЦНМО).




Образовательный процесс

Обновление содержания образования

Учебный план лицея составлен в соответствии с Приказами Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 г. "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г., «Санитарными правилами и нормами СанПиН 2.4.2 1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях", Уставом МОУ «Лицей №1» от 14.11.2008 года №2269-р, приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» и методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации.

Учебный план рассчитан на 6-тидневный режим работы.

Продолжительность уроков 45 минут.

Объём учебной нагрузки не превышает допустимого уровня.

Сохранена номенклатура предметов и количество часов, определённых ФБУП.

Учебный план состоит из 2-х частей: инвариантной и вариативной.

На II ступени обучения продолжается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. С этой целью в учебном плане обеспечивается преемственность с начальной школой, адаптация учащихся к новым условиям и формам обучения, характерным для основной школы. Учебный план на II ступени обеспечивает условия для:

- овладения учащимися повышенным уровнем знаний по таким предметам, как математика, биология, русский язык, иностранный язык, химия, физика и информатика;

- формирования научного типа мышления;

- подготовки учащихся к осознанному выбору и получению профессии в будущем; их социальному самоопределению и самообразованию.

Содержание обучения в 5-х классах, реализуя принцип развития способностей каждого ребенка, обеспечивает адаптацию учащихся к новым условиям обучения, характерным для пролицейского образования. С целью реализации вышеназванных задач во все 5-е классы вводится как предмет школьного компонента информатика, для удовлетворения запросов учащихся и родителей - предмет бальные танцы, для подготовки к углубленному изучению математики и русского языка в 7-м классе, а также для сохранения преемственности с начальной школой добавлены часы на математику (1 час) и русский язык (4 часа).

Содержание обучения в 6-х классах ставит перед собой цели:

- заложить основы подготовки учащихся к трудовой деятельности в современных условиях,

- способствовать самоопределению в будущей профессиональной карьере,

- обеспечить интеллектуальное, эстетическое и политехническое развитие.

В связи с этим в 6-х классах идет продолжение курса информатики, начатого в 5-м классе как элемент школьного компонента, вводится физика как пропедевтический предмет, добавляются часы на математику (1 час) и русский язык (4 часа).

Расширение и углубление базового компонента является ориентационным для учащихся 7-х классов и решает следующие задачи:

- помочь учащимся осознать степень своего интереса к предмету,

- заложить фундамент общей образовательной подготовки, необходимой для продолжения образования на III ступени,

- сориентировать на выбор учащимися своего направления профессиональной подготовки с учетом собственных способностей и возможностей.

Начиная с 7-го класса обучение организовано по 3-м направлениям: информационно-технологическому, естественнонаучному, информационно-лингвистическому. Специфика каждого направления определяется в связи с выбором учащихся.

^ Информационно-технологическое направление

В классах информационно-технологического направления добавлены часы: в 7-8-9-м на углубленное изучение математики (по 2 часа соответственно), в 7-м по одному часу на информатику, изучение которой ведется с 5-ого класса, и русский язык. Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся вводится спецкурс компьютерной графики. В 8-9-м классах добавлено по 1 часу на физику и черчение для подготовки к профильному обучению на III ступени и возможности для учащихся продолжить образование после 9-го класса в политехническом колледже. Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделен 1 час.

^ Естественнонаучное направление

В классах естественнонаучного направления добавлены часы: в 7-8-9-м на углубленное изучение математики (по 2 часа соответственно), в 7-м по одному часу на информатику, изучение которой ведется с 5-го класса, и русский язык. Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся вводится спецкурс компьютерной графики. В 8-м классе добавлено по 1 часу на биологию и черчение для подготовки к профильному обучению на III ступени и возможности для учащихся продолжить образование после 9-ого класса в политехническом колледже. В 9-м классе добавлено по 1 часу на спецкурсы по биологии «Земля как место обитания» и химии «Решение задач из курса химии».

Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделен 1 час.

^ Информационно-лингвистическое направление

В классах информационно-лингвистического направления добавлены часы: в 7-8-9-м на расширенное изучение русского языка (1 час в 7-м классе), а также все 3 года ведется спецкурс «Основы словесности». В 7-ом классе продолжается изучение информатики, начатое в 5-м классе. Для удовлетворения познавательных потребностей учащихся 9-го класса вводится спецкурс по английскому языку «Особенности грамматики». В 8-9-ом классах ведется черчение для осуществления возможности учащимся продолжить образование после 9-ого класса в политехническом колледже, а также по запросам родителей и детей. В 7-8-9-м классах добавлены часы на математику (2 часа в 7-м и по 1 часу в 8-9-м) для подготовки учащихся к сдаче экзамена за курс основной школы и возможности продолжить образование на III ступени в классах информационно-технологического и естественнонаучного профилей.

Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделен 1 час.

В 9 «Г» общеобразовательном классе часы добавлены на математику (1 час), вводится черчение для осуществления возможности учащимся продолжить образование после 9-го класса в политехническом колледже, а также по запросам родителей и детей. Предпрофильная подготовка осуществляется через межшкольный учебный комбинат, на этот вид деятельности в 9-м классе выделено 3 часа.

На III ступени лицея содержание образования обеспечивает создание условий для:

- глубокого овладения учащимися избранными учебными предметами,

- подготовки к дальнейшему продолжению образования и осознанному выбору профессии,

- нравственного, духовного и физического становления выпускников, готовности к профессиональному и личностному самоопределению,

- развития научного типа мышления.

Реализуя поставленные задачи, на III ступени организуется профильное обучение по 3 профилям: информационно-технологическому, естественнонаучному, информационно-лингвистическому.

Учебный план каждого профиля реализует задачи данного профиля и состоит из трех частей: базовые, профильные и элективные учебные предметы.

^ Базовыми предметами

I. в учебном плане информационно-технологического профиля - являются: русский язык, литература, иностранный язык, история, обществоведение, химия, география, биология, физическая культура, ОБЖ;

II. в учебном плане естественнонаучного профиля являются: русский язык, литература, иностранный язык, история, обществоведение, экономика, право, география, физика, информатика и ИКТ, физическая культура, ОБЖ;

III. в учебном плане информационно-лингвистического профиля - являются: математика, литература, иностранный язык, история, обществоведение, география, физика, биология, химия, экономика, физическая культура, ОБЖ.

^ Профильными предметами

I. в учебном плане информационно-технологического профиля - являются: математика, физика и информатика;

II. в учебном плане естественнонаучного профиля - являются: математика, биология и химия;

III. в учебном плане информационно-лингвистического профиля - являются: русский язык, информатика и ИКТ.

Число часов на изучение профильных предметов увеличено за счет вариативной части учебного плана. Расширение названных предметов должно обеспечить более высокий уровень подготовки учащихся по профильным дисциплинам, предоставить учащимся возможность продолжения образования в высшей школе.

^ Элективные курсы:

I. В учебном плане информационно-технологического профиля: «Информационные технологии. «Компас 3D», «Избранные вопросы математики», «Решение задач повышенной сложности по физике».

II.^ В учебном плане естественнонаучного профиля: в 10-ом классе: «Вопросы и задачи по физике», «Экология человека», «Решение химических задач», «Избранные вопросы математики»; в 11-ом классе: «Вопросы и задачи физики», «Решение биологических задач», «Решение химических задач», «Решение задач повышенной сложности по математике».

III. В учебном плане информационно-лингвистического профиля: в 10-ом классе: «Основы словесности», «Деловой английский», «Компьютерный дизайн газеты»; в 11-ом классе: «Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации», «Лингвострановедение», «Компьютерный дизайн газеты».

Элективные курсы разработаны в соответствии с концепцией лицея и являются логическим продолжением профильного и углубленного изучения учебных предметов. Перечень предлагаемых элективных курсов составлен на основе диагностических данных обучающихся, пожеланий родителей и возможностей педагогического коллектива и способствует реализации образовательных потребностей и интересов учащихся.

Для формирования у учащихся основ экономических знаний в группы естественнонаучного и информационно-лингвистического профилей введен такой предмет, как экономика.

Предмет ОБЖ введен во все три профиля с целью формирования у учащихся знаний и навыков поведения в экстремальных ситуациях, оказания первой медицинской помощи, воспитания здорового образа жизни, а также для подготовки юношей к службе в Вооруженных силах.

Введение данного учебного плана предполагает:

- удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их родителей,

- обеспечение условий для интеллектуального развития учащихся,

- формирование готовности к профессиональному и личностному самоопределению учащихся.

На основе учебного плана составляется расписание занятий, которое утверждается директором лицея и согласуется с Роспотребнадзором.

На II-ой ступени наряду с обучением учащихся по классам на параллели 7-х классов для изучения математики на повышенном уровне в 2008-2010 годах существовала поточная форма, с целью формирования осознанного дальнейшего выбора профиля обучения у лицеистов.

В основной школе поточные группы формировались с учетом обученности учащихся по предметам и мотивации учеников, в старшей школе – по профилям обучения.


Количество учащихся 9-х классов, изучающих предметы на повышенном уровне:

Предметы, изучаемые на повышенном уровне

Классы

2007-08

2008-09

2009-10

2010-11

Кол-во

уч-ся на параллели

Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне

Кол-во

уч-ся на параллели

Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне

Кол-во

уч-ся на параллели

Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне

Кол-во

уч-ся на параллели

Кол-во уч-ся, изучающих предметы на повышенном уровне

Математика

7-е

126

53

(42%)

105

53

(50%)

77

51

(66%)

78

50

(64%)

Математика

8-е

95

50

(53%)

121

48

(39%)

106

55

(52%)

78

52

(67%)

Математика

9-е

78

24

(31%)

94

49

(52%)

121

71

(58%)

106

58

(55%)

Русский язык

7-е

126

-

105

-

77

-

78

28

(36%)

Русский язык

8-е

95

-

121

-

106

27

(25%)

78

26

(33%)

Русский язык

9-е

78

-

94

-

121

-

106

27

(25%)

Физика

8-е

95

29

(30,5%)

121

24

(20%)

106

27

(25%)

78

26

(33%)

Физика

9-е

78

24

(31%)

94

28

(29%)

121

46

(38%)

106

28

(26%)

Биология

8-е

95

21

(22%)

121

24

(20%)

106

28

(26%)

78

26

(33%)

Биология

9-е

78

28

(36%)

94

21

(22%)

121

25

(21%)

106

30

(28%)

Английский язык

8-е

95

-

121

-

106

27

(25%)

78

26

(33%)

Английский язык

9-е

78

-

94

-

121

-

106

27

(25%)

За последние три года наблюдается увеличение числа учащихся, охваченных предпрофильной подготовкой.

Предпрофильная подготовка и профильное обучение в лицее организовано по двум моделям: 1-ая модель (внутрилицейская) - профилизация за счет изучения предметов на повышенном уровне и комплектование классов по направлениям обучения: информационно-технологическому, естественнонаучному, информационно-лингвистическому;

2-ая модель (муниципальная) – предпрофильная подготовка в рамках учебного предмета «технология» на базе межшкольного учебного комбината.

В таблице прослеживается увеличение числа учащихся, охваченных предпрофильной подготовкой и профильным обучением:

Года

Предпрофильная подготовка

Профильное обучение

(в % от количества учащихся

III-ей ступени)

(в % от количества учащихся II-й ступени, изучающих предметы на углублённом и расширенном уровнях)

(в % от количества учащихся

II-й ступени, проходивших предпрофильную подготовку в рамках учебного предмета технология (МУК)

2007-08

26%

5%

100%

2008-09

31%

9,4%

100%

2009-10

44%

48,7%

100%

2010-11

55%

43%

100%

В лицее комплектование классов по направлениям обучения осуществляется следующим образом:

1. Подготовительный этап проходит на параллели 6-х классов: проводится диагностика учащихся психологом, анкетирование родителей, анализируются результаты контрольных работ по математике, физике (предмет ведётся с 6-го класса), биологии, русскому, иностранным языкам.

2. Основной этап проходит в конце учебного года. На методическом совете рассматриваются результаты анкетирования родителей, диагностик психолога, контрольных работ по вышеперечисленным предметам. С учётом этих результатов формируются списки классов.

3. Рефлексивный этап проходит на протяжении I четверти. Психолог смотрит адаптацию во вновь созданных классных коллективах. По итогам четверти проводится методический совет. Если выявляются учащиеся, желающие изменить направление обучения, то им предоставляется такая возможность (по заявлению родителей).





оставить комментарий
страница3/6
Дата24.08.2011
Размер0,86 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх