Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 10 класса Пояснительная записка icon

Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 10 класса Пояснительная записка


Смотрите также:
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 9 класса Пояснительная записка...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 8 класса Пояснительная записка...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 7 класса Пояснительная записка...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по физике для 11 класса...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по английскому языку для 2-4 класса Пояснительная...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по информатике для 8-9 классов Пояснительная...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по английском для 5-9 классов поснительная...
Рабочая программа казьминой Светланы Муратовны по информатике для 10-11 классов среднее (полное)...
Рабочая программа учебного курса «Физика» для 8 класса...
Рабочая программа по физике 9 класса Пояснительная записка...
Пояснительная записка. Статус программы...
Рабочая программа по биологии основного общего образования Пояснительная записка...



Загрузка...
скачать
Филиал муниципального общеобразовательного учреждения

Каменской средней общеобразовательной школы в д. Вишневка

Ржаксинского района Тамбовской области



Утверждена приказом

МОУ Каменской СОШ


от «____»__________20____ г. №___

Директор школы:_______________

Рассмотрена и рекомендована

к утверждению УС


Протокол №___от«___»_____20__ г.

Пред. УС:_______ ________________









^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Казьминой Светланы Муратовны


по физике

для 10 класса


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004 год), примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (профильный уровень).

Курс физики структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Изучение направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.


^ Учебно-методический комплект:

1. Учебник «Физика 10», Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, М.Просвещение 2007г.

2. «Сборник задач по физике для 10-11 классов», А.П.Рымкевич, М.Дрофа, 2007г.


^ Количество часов:

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

^ Познавательная деятельность:

использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

^ Информационно-коммуникативная деятельность:

владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

^ Рефлексивная деятельность:

владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


^ Нормативными документами для составления рабочей программы являются:


  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09.03.2004;

  • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный МО РФ от 05.03.2004 №1089

  • Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования («Вестник образования №4 2008 г.);

  • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.



Учебно-тематический план

Раздел

Время, отведённое на изучение раздела

Время, отведённое на проведение контрольных мероприятий

^ Основные особенности физического метода исследования

1

-

Механика

23

3

^ Молекулярная физика

20

2

Основы электродинамики

23

2

Резерв

1




итого:

68

7



^ Результаты обучения (составлены в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников)


В результате изучения физики в 10 классе ученик должен:


знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, идеальный газ, взаимодействие, атом.

  • смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, давление, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, электродвижущая сила, индукция магнитного поля.

  • cмысл физических законов, принципов и постулатов( формулировка , границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Гука, закон Всемирного тяготения, закон сохранения энергии и импульса , закон Паскаля, закон Архимеда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, Ома для полной цепи, Джоуля-Ленца.

  • основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела, нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, броуновское движение, электризацию тел при контакте, взаимодействие проводников стоком, действие магнитного поля на проводник с током, зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;

  • определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

  • измерять: скорость, ускорение свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока;

  • приводить примеры практического использования физических знаний : законов механики, термодинамики, электродинамики в энергетике;

  • приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  • описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;

  • применять полученные знания для решения физических задач;

  • представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

  • анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды;

  • определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.


Список литературы


1.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений: 11-е изд. - М.; Просвещение, 2003

2. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: 11 изд. - М.; Просвещение, 2003

3. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике 10 11 классы: 7-е изд. - М.; Дрофа, 2003

4. Сборник нормативных документов «Физика» - М.; Дрофа, 2004

5. Физический практикум для классов с углубленным изучением физики: Дидактический материал для 9-11 классов: Под ред. Дика Ю.И., Кабардина О.Ф. - М.; Просвещение, 1993

6. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждений: Под ред. Бурова В.А., Никифорова Г.Г. - М.; Просвещение, «Учебная литература»,1996

9. Практикум по физике в средней школе: Дидактический материал под ред. ПокровскогоА.А. - М.; Просвещение, 1982

10 Левитан Е.П. Астрономия. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений - М.; Просвещение, 2004

11. Сборник задач по физике 10-11 классы: Сост. Степанова Г.Н. 9-е изд. - М.; Просвещение, 2003

13. Мансуров А.Н., Мансуров Н.А. Физика – 10-11: Для школ с гуманитарным профилем обучения: Книга для учителя. – М.; Просвещение, 2000

14. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.: Учебник для угл. изучения физики – М.; Дрофа, 2001

15. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Оптика. Квантовая физика.11 кл.: учебник для угл. изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 1998

16. Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика: Электродинамика 10-11 кл.: Учебник для угл. изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 1998

17. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Колебания и волны. 11 кл.: Учебник для угл. изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 2001

18. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Механика. 10 кл.: Учебник для угл. изучения физики: 3-е изд. – М.; Дрофа, 2007г


. Календарно-тематический план преподавания курса физики 10 кл.




^ Тема урока

Дата проведения

Отметка о выполнении

I.

Основные особенности физического метода исследования (1 ч.)

1/1

Физика и познание мира. Экспериментальный характер физики. Классическая механика Ньютона.










^ Механика (23 ч.)

II.

Кинематика материальной точки (7 ч.)

1/2

Положение точки в пространстве..







2/3

Способы описания движения. Перемещение.







3/4

Прямолинейное равномерное движение.







4/5

Мгновенная и относительная скорости движения тела.







5/6

Ускорение. Равноускоренное движение.







6/7

Свободное падение тел.







7/8

Равномерное движение точки по окружности.







III.

Динамика (8 ч.)







1/9

Первый закон Ньютона.







2/10

Сила. Второй закон Ньютона







3/11

Третий закон Ньютона.







4/12

Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике.







5/13

Сила всемирного тяготения.







6/14

Сила упругости. Закон Гука.







7/15

Сила трения.







8/16

Лабораторная работа № 1 "Изучение движения тела под действием сил упругости и тяжести".







IV.

Законы сохранения (8 ч.)

1/17

Импульс тела. Закон сохранения импульса.







2/18

Реактивное движение.







3/19

Механическая работа. Мощность.







4/20

Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.







5/21

Работа сил тяжести и упругости. Потенциальная энергия.







6/22

Закон сохранения энергии в механики.







7/23

Лабораторная работа № 2 "Изучение закона сохранения механической энергии".







8/24

Контрольная работа № 1 "Механика".










^ Молекулярная физика (20 ч.)

V.

Молекулярное строение вещества (3 ч.)

1/25

Основные положения молекулярно-кинетической теории.







2/26

Количество вещества.







3/27

Строение газообразных, жидких и твердых тел.







VI.

Основы молекулярно-кинетической теории газа (6 ч.)

1/28

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ газа.







2/29

Температура и тепловое равновесие. Абсолютная температура.







3/30

Измерение скоростей молекул газа.







4/31

Уравнение состояния идеального газа.







5/32

Газовые законы.







6/33

Лабораторная работа № 3 "Опытная проверка закона Гей-Люссака".







VII.

Взаимные превращения жидкостей и газов (3 ч.)

1/34

Насыщенный пар.







2/35

Кипение.







3/36

Влажность воздуха.







VIII.

Твердые тела (1 ч.)







1/37

Кристаллические и аморфные тела.







IX.

Термодинамика (7 ч.)







1/38

Внутренняя энергия.







2/39

Работа в термодинамике.







3/40

Первый закон термодинамики.







4/41

Применение первого закона термодинамики к различным процессам.







5/42

Второй закон термодинамики.







6/43

Принципы действия тепловых двигателей.







7/44

Контрольная работа № 2 "Молекулярная физика".










^ Основы электродинамики (25 ч.)

X.

Электростатика (8 ч.)

1/45

Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.







2/46

Закон Кулона.







3/47

Электрическое поле. Напряженность электрического поля.







4/48

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.







5/49

Потенциалная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал.







6/50

Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов.







7/51

Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.







8/52

Зачет "Электростатика".







XI.

Законы постоянного тока (6 ч.)

1/53

Электрический ток. Сила тока.







2/54

Закон Ома для участка цепи.







3/55

Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Лабораторная работа № 4 "Изучение последовательного и параллельного соединения проводников".







4/56

Работа и мощность постоянного тока.







5/57

Закон Ома для полной цепи.







XII.

Электрический ток в различных средах (10 ч.)

1/58

Электрический ток в полупроводниках.







2/59

Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей.







3/60

Электрический ток через контакт полупроводников p- и n-типов.







4/61

Транзисторы.







5/62

Электрический ток в вакууме.







6/63

Электрический ток в жидкостях.







7/64

Электрический ток в газах.







8/65

Обобщающий урок по теме "Основы электродинамики".







9/66

Контрольная работа № 3 "Основы электродинамики".







10/67

Плазма.







68

Резерв учебного времени.










ИТОГО: 68ч.










Скачать 205,37 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер205,37 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх