Программа конференции 1 ноября 10. 30 12. 30 Открытие конференции, Пленарное заседание icon

Программа конференции 1 ноября 10. 30 12. 30 Открытие конференции, Пленарное заседание



Смотрите также:
Программа конференции 1 ноября 10. 30 12. 30. Открытие конференции, Пленарное заседание...
Предварительная программа конференции 09. 00 10. 00 Регистрация участников конференции. 10...
Программа конференции Пленарное заседание. Торжественное открытие конференции Выступления...
Программа конференции Пленарное заседание. Торжественное открытие конференции Выступления...
Программа екатеринбург 25 26 ноября 2010 г. Расписание работы конференции 25 ноября 2010 г...
Программа региональной студенческой научно-практической конференции «Молодежь. Наука...
Программа региональной студенческой научно-практической конференции Молодежь и горизонты науки-...
Программа конференции 15 мая: регистрация участников, открытие конференции...
Примерная программа международной научно-практической конференции «Психологическое...
Примерная программа международной научно-практической конференции «Психологическое...
Пленарное заседание. Открытие конференции...
Программа конференции пленарное заседание. Торжественное открытие (12-я ауд...



скачать
Ассоциация гимназий Санкт-Петербурга


Седьмая ежегодная научно-практическая конференция педагогов России и ближнего зарубежья


«Современный урок: взгляд в будущее»


1 - 3 ноября 2010 год


Программа конференции


1 ноября


10.30 – 12.30 Открытие конференции, Пленарное заседание. РГПУ им. А.И.Герцена, Колонный зал (наб. Мойки, 48)

Заседание ведет исполнительный директор Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, директор Второй Санкт-Петербургской Гимназии Людмила Маратовна Мардер, Народный учитель Российской Федерации.


12.30 -14.00 Перерыв, запись на выездные семинары в гимназии и НМЦ на 2 ноября.


Далее работа продолжится в помещении

Второй Санкт-Петербургской Гимназии (ул. Казанская, д. 27)


14.00 – 15.45. Работа секций, Круглых столов:

1. Круглый стол для руководителей ОУ «Основная образовательная программа как инструмент реализации ФГОС». Каб.№22

Ведущие: Роговцева Наталья Ивановна, советник генерального директора издательства «Просвещение», к.п.н., Заслуженный учитель РФ, Бойкина Марина Викторовна, старший методист Центра начального образования АППО, консультант Второй Санкт-Петербургской Гимназии, Левадная Светлана Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Второй СПб Гимназии.


2. Секция «Урок истории». Каб.№3

Ведущие: Иванов Олег Владимирович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории и обществознания, зам. декана по информатизации ф-та социальных наук РГПУ им. А. И. Герцена, Пашкова Татьяна Ильинична, к. ист. наук, доцент РГПУ им. А. И. Герцена.

  • ^ Пашкова Татьяна Ильинична, Иванов Олег Владимирович: «Актуальные проблемы современного урока истории».

  • Мухтярова Эльмира Исхаковна - заместитель директора по научно-методической работе, учитель истории, обществознания, кандидат философских наук, дважды победитель ПНПО, Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей №78 имени А.С.Пушкина", г. Набережные Челны республики Татарстан: "Система формирования устойчивой познавательной активности учащихся в условиях обновления историко-обществоведческого образования".

  • ^ Дегтярёва Ольга Александровна, учитель истории гимназии № 171, Санкт-Петербург: "Современный урок: роль и место исторического документа".
  • Александрова Татьяна Константиновна, научный руководитель гимназии № 73 «Ломоносовская гимназия», кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики психолого-педагогического факультета РГПУ им. А.И.Герцена, заслуженный учитель РФ,

  • Маргевич Нина Николаевна, учитель истории и обществознания, Почетный работник общего образования РФ, «Лучший учитель года» в рамках Приоритетного Национального Проекта «Образование» (2008) № 73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга: «Формирование миссии приобщения учащихся к учебно-исследовательской деятельности на уроке как важная профессиональная задача учителя-предметника»


3. Секция «Урок литературы» Каб.№15

Ведущие: Свирина Наталья Михайловна, д.п.н., профессор, Алексеева Татьяна Васильевна, методист НМЦ Красногвардейского р-на СПБ.

  • ^ Иллюминарская Анна Евгеньевна, МОУ гимназия №10 г. Тверь учитель русского языка и литературы «Особое место урока литературы в школьном пространстве».

  • Волков Сергей Владимирович, главный редактор газеты «Литература», Москва : Презентация нового формата издания «Литература».

  • Ачкасова Галина Леонтьевна, д.п.н., профессор, Курский государственный университет: «Дрейф» на уроках литературы как способ наслаждения текстом".
  • Кайраканова Лилия Тавлетовна «Гимназия № 1», г. Новосибирск, зам. директора по УВР, зав. кафедрой русского языка и литературы МБОУ Гимназия № 1: «Современный урок литературы: методические формы и приемы».

  • Волощук Марина Петровна, Оренбургское Президентское кадетское училище, преподаватель литературы, г. Оренбург: «Урок литературы в старших классах по теме «Медитативная лирика Ф. И.Тютчева».


  • ^ Суслова Ольга Ивановна, МОУ №202 Гимназия «Менталитет», г. Екатеринбург,
    учитель русского языка и литературы, методист: "От урока к исследовательскому и творческому проектам (на примере сравнительного анализа переводов 130 сонета Шекспира)".

  • ^ Беляева Наталья Васильевна, д.п.н., Институт содержания и методов обучения Российской академии образования (Москва) главный научный сотрудник: «Элективный курс по современной поэзии: содержание, методика, культурное пространство занятий».

  • ^ Борщевская Марианна Юрьевна, к.п.н, сотрудник Нижегородского института развития образования, учитель литературы гимназия №13: «Приемы развития метафорического мышления учащихся».

  • ^ Серегина Екатерина Сергеевна, учитель испанского языка, Макарова Анна Витальевна, учитель русского языка и литературы гимназия № 148 имени Сервантеса Калининского района: Искусство учителя в формировании культурного пространства урока. «Интермедия как учебный проект».

  • ^ Островская Ирина Юрьевна, ГОУ гимназия № 528, зам. директора по УВР, учитель русского языка и литературы: «Презентация на уроке литературы: плюсы и минусы».

  • Алексеева Татьяна Васильевна, методист НМЦ Красногвардейского р-на СПБ: «К вопросу о методологии современного урока литературы».

4. ^ Круглый стол «Урок математики» Каб.№4

Ведущие: Ефремова Татьяна Павловна, учитель математики высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Учитель года» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»; Вторая Санкт-Петербургская Гимназия; Татьяна Николаевна, учитель математики № 187 Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

  • ^ Куликова Светлана Юрьевна, учитель математики и информатики высшей
    категории гимназии 13, г. Нижний Новгород: «Некоторые особенности преподавания математики в школах гуманитарной направленности».
  • Михайлова Наталья Юрьевна, ГОУ гимназия № 148 имени Сервантеса Калининского района, учитель математики: «Система подготовки к итоговой аттестации в условиях гимназии. (из опыта работы учителя математики)».


  • ^ Ефремова Татьяна Павловна, учитель математики высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Учитель года» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»: «Новая форма итоговой аттестации как способ достижения качества математического образования».

  • ^ Селезнева Елена Васильевна, учитель математики высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Учитель года» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»: «Подводные рифы в изучении курса математики 11 класса».
  • Ефимова Татьяна Николаевна, ГОУ СОШ № 187 Красногвардейского района Санкт-Петербурга, учитель математики: «Урок-конференция по математике как средство презентации результата проведённого школьником учебного исследования по математике».

  • ^

    Ревера Павел Сергеевич, учитель математики, Гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: урок по теме «Вероятность».


  • Глазунов Михаил Анатольевич, студент 4 курса ф-та математики РГПУ им. А. И. Герцена: «Современный урок математики: взгляд начинающего педагога».

5. Круглый стол «Исследование в школе: начало на уроке» Каб.№13

Ведущие: Полозов Андрей Милеевич, директор гимназии № 148 им. Сервантеса, Берестовицкая Светлана Эрленовна, к.п.н., методист Фрунзенского р-на Петербурга.

  • Нефёдова Надежда Викторовна, зам.директора по НМЦ Ногинской гимназии, почетный работник РФ: «Проектно-исследовательская деятельность на уроках физики: опыт Ногинской гимназии».
  • Абрамова Мария Львовна, ГОУ школа-интернат «Интеллектуал», г. Москва, зав. кафедрой филологии, преподаватель русского языка и литературы: от урока к исследовательскому проекту / «Жанр притчи в литературно-художественных произведениях писателей XVII –XX века: уроки литературы для школьников 7-11 классов»

  • Короткова Зинаида Александровна, МОУ гимназия № 2 г. Нижний Новгород, учитель английского языка: «Исследовательская работа школьников на уроках английского языка в начальной школе».


  • ^ Кружкина Марина Анатольевна, учитель русского языка и литературы, Новгород, МАОУ «Гимназия №4»: «Исследовательская деятельность школьников как форма организации процесса изучения литературы».

  • ^ Колесова Валентина Алексеевна, заместитель директора по УВР, заслуженный учитель РФ, Куузик Наталья Александровна - учитель математики, методист, Почетный работник общего образования РФ, «Лучший учитель года» в рамках Приоритетного Национального Проекта «Образование» (2008), гимназия № 73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга: «Урок – как стартовая точка отсчета для начала исследовательской и проектной деятельности учащихся».

  • ^ Андрюкова Евгения Валерьевна, гимназия № 293, учитель информатики, зам. директора по УР, Санкт-Петербург: «Метод проектов как стимул творческой реализации учащихся и учителя».

  • Семенова Елена Борисовна учитель истории гимназии №11, Санкт-Петербург: «Учебное исследование: начало на уроке».

  • Володина Марина Николаевна, учитель русского языка, воспитатель ГПД, ГОУ СОШ №1161 ЮЗОУО ДО г. Москва

  • Чубарева Алия Фуатовна, Воробьева Светлана Павловна, учителя русского языка и литературы, гимназия №52, Санкт-Петербург: «Учебное исследование. Первые шаги ученика»


6. Секция «Традиции и инновации духовно-нравственного воспитания в современной школе» Каб.№2

Ведущие: Семенцов Василий Васильевич, к.п.н., директор школы в поселении Лужки, председатель православного педагогического общества Санкт-Петербургской епархии, Щукина Светлана Ференцевна, учитель литературы.

  • ^ Священник Анатолий Гармаев г. Волгоград: «Этапы нравственного развития ребенка».

  • В.В.Семенцов, к.п.н., директор школы в поселении Лужки, председатель православного педагогического общества: « О возможностях трудового воспитания детей в современной школе».

  • Н.В.Скурская, доцент кафедры инженерной педагогики и психологии СПб гос. Политехнического ин-та: «Авторский курс народного учителя СССР Т.И.Гончаровой «Светочи и святыни России».

  • О.А.Белянова, доцент кафедры педагогики РГПУ им. А.И.Герцена: «Гимназическое образование – истоки и перспективы».

  • Т.П.Елисеева, преподаватель этнографии: «Этнография как путь духовно-нравственного воспитания в начальной школе».

  • Л.Ю.Серебрякова, преподаватель курса театральной педагогики Александро-Невской Лавры, ведущая на региональном радио и телевидении г. Сосновый Бор, Лауреат Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» – 2009 г.: «Театр как средство духовно-нравственного воспитания (Промысел Божий: умение радоваться жизни и быть благодарным….). Из опыта работы».

  • С.А.Морозов, зам. ген. директора маркетинговой группы «Экро» и директор службы мониторинга СМИ: «Взрослый взгляд на подростка. Осмысление результатов социологических опросов «Дети в храме», «Подросток и церковь».

  • ^ Р. С. Бондаревская, ст. научный сотрудник института образования взрослых: «Психологические основы нравственного становления педагога».

  • С.Ф.Щукина, учитель словесности: «Возможности нравственного становления личности подростка в современном мире. Из опыта работы».

  • Берестовицкая Светлана Эрленовна, к.п.н., методист Фрунзенского р-на СПБ: «Мировоззренческий потенциал современного урока».


15.45 – 16.15. Кофе-пауза


16.15 – 17.15 . Мастер-классы:


1. Начальная школа «Мышление в природе как способ интегрированного обучения». Каб.№2

Варзацкая Лариса Александровна, доктор философии, старший научный сотрудник Лаборатории обучения украинскому языку и литературе Национального Института Педагогики АПН Украины.


2. Учителям МХК. «Тихая жизнь вещей (голландский натюрморт)» урок МХК в 9 классе. Каб.№3

Бобкова Людмила Евгеньевна г. Пермь, МОУ «Гимназия 1», учитель русского языка, литературы и МХК.


^ 3. Все предметы. «Система организации научно-исследовательской деятельности в условиях обновления содержания образования с целью формирования исследовательской компетентности учащихся». Каб.№4

^ Мухтярова Эльмира Исхаковна, заместитель директора по научно-методической работе, учитель истории, обществознания, кандидат философских наук, дважды победитель ПНПО, Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей №78 имени А.С.Пушкина" г. Набережные Челны, республика Татарстан.


4. Русский язык старшие классы. Урок русского языка в старших классах: вариативность подходов (вариативные УМК, рабочие тетради, пособия по подготовке к ЕГЭ») Каб.№15

^ Сокольницкая Татьяна Николаевна, к.п.н, доцент, директор Института довузовской подготовки РГПУ им. А.И.Герцена


5. Информатика, русский язык и литература. Каб.№13

«Учебное исследование как способ привлечения ученика к проектной деятельности», на примере работ: «Петербург Николая Васильевича Гоголя» - победителя Всероссийского конкурса исследовательских работ «Компьютерное творчество 2009» и «Прогулки по Петербургу. Свой взгляд на город», семинар-презентация. Крутоверцева Алла Владимировна, учитель информатики гимназии № 196 Красногвардейского района, Санкт-Петербург; методист по ИКТ НМЦ Красногвардейского района.


^ 6. Учителям литературы. Каб.№17

«А.С.Пушкин: нетрадиционная периодизации творческого пути и его лирические вехи». Модель уроков.

Мурин Дмитрий Николаевич, методист


^ 7. Учителям математики. Каб.№9

«Урок математики в 5 классе»

Королева Елена Сергеевна, учитель высшей категории, Почетный работник образования, Вторая Санкт-Петербургская Гимназия.


^ 8. Информационные технологии в образовании. Каб.№16

«Возможности программно-методического комплекса «Знак» в организации мониторинга качества знаний учащихся». ^ Иванова Светлана Викторовна, учитель информатики высшей квалификационной категории, Вторая Санкт-Петербургская Гимназия.


9.Семинар для учителей-предметников: Каб.№63

«Мировоззренческое самоопределение юношества в контексте современного урока».

^ Берестовицкая Светлана Эрленовна, к.п.н, методист НМЦ Фрунзенского р-на.


10. Урок экономики в 11 классе. Каб.№29

Мастер-класс: «Урок экономики в 11классе, ориентация на сферу интереса учащихся».Палубинская Юлия Олеговна

ГОУ гимназия № 107, Санкт-Петербург, учитель географии и экономики, заместитель директора по УВР, «Почетный работник общего образования РФ».

11.Учителям литературы. Каб.№64

«Маяковский начинается …» (урок эмоционального постижения лирики В.В. Маяковского) ^ Волобуева Ирина Николаевна ГОУ гимназия № 107, Санкт-Петербург, учитель русского языка и литературы, победитель конкурса лучших учителей ПНП «Образование», 2010г.

2 ноября


работа Конференции на шести принимающих площадках


1) 271 гимназия Красносельского р-на Санкт-Петербурга, тема:

«Поляризация образовательных интересов»


Директор гимназии – Людмила Евгеньевна Спиридонова, заслуженный учитель РФ

Адрес гимназии: 198235, проспект Кузнецова, д. 25, кор.3, т. 751-93-11, 751-26-81; факс 751-93-11; e-mail 271gimnaz@mail.ru; сайт: gimnaz271.narod.ru; проезд автобус № 142, маршрутные такси №№ 142, 87 от станции метро «Ленинский проспект» до остановки «Проспект Кузнецова». Участников конференции в 10-00 у ст. метро «Ленинский проспект» будет ждать специальный автобус.

Программа

10-30 – 11-00 Регистрация участников семинара

11-00 – 12-00 Пленарное заседание

12-00 – 12-45 Обед

12-45 – 14-15 Работа секций:


Секция №1. Формирование универсальных учебных навыков в начальной школе Ведущие:

Тимошенкова Татьяна Алексеевна, методист начального обучения НМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга;

^ Чернышова Н.С., методист начального обучения НМЦ Кировского района Санкт-Петербурга;

Дивель Валентина Николаевна, заместитель директора по УР гимназии №271 Санкт-Петербурга.

Выступают:

1. Дивель Валентина Николаевна, заместитель директора по УР гимназии № 271 Санкт-Петербурга: «Универсальные учебные навыки младших школьников: традиции и инновации».

2.Пучкова Екатерина Николаевна, учитель начальных классов гимназии № 293 Санкт-Петербурга: «Возрастные особенности и интересы младших школьников как точка отсчета в организации урока».

3. Данилова Елена Николаевна, учитель начальных классов гимназии № 271 Санкт-Петербурга: «Проблема формирования вычислительных навыков в начальной школе».

4. Кузнецова Юлия Рэмовна, начальных классов гимназии № 271 Санкт-Петербурга: «Что читать и как читать?».

5. Доронина Марина Евгеньевна, учитель начальных классов гимназии № 293 Санкт-Петербурга: «Использование интерактивных технологий на уроках окружающего мира. Урок во втором классе «Наша дружная семья».

6. Бозина Анна Николаевна, учитель начальных классов гимназии № 505 Санкт-Петербурга: «Организация работы с портфолио на уроках предмета «Окружающий мир» в 4 классе.

^ 7. Александрова Татьяна Константиновна, научный руководитель гимназии № 73 «Ломоносовская гимназия», кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики психолого-педагогического факультета РГПУ им. А.И.Герцена, заслуженный учитель РФ, Смирнова Елена Анатольевна, учитель начальных классов, Почетный работник общего образования РФ, гимназия № 73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга: «Речевая среда урока в начальной школе – центральный обучающий фактор».

^ 8. Бордачёва Ирина Алексеевна и Бабаева Евгения Михайловна, гимназия № 399 «Формирование начальных навыков работы с информацией у младших школьников».

9. Блинова Ирина Олеговна, заведующая библиотекой гимназии № 399, Санкт-Петербург: «Воспитание интеллектуальной инициативы младших школьников через приобщение к проектно-исследовательской деятельности».

10. Сергей Клеев, исполнительный директор «Северного Игроведа» : «Учимся «играючи».

11.Запорожец Ирина Викторовна, ГОУ гимназия № 107, Санкт-Петербург, учитель начальных классов, «Почетный работник общего образования РФ», победитель конкурса лучших учителей ПНП «Образование», 2008г.: «Создание системы успеха в учебно–воспитательном процессе младшего школьника».


^ 12. Безрукова Елена Геннадьевн, учитель гимназии № 402, Санкт-Петербург: «Уроки в начальной школе: Переход от детства домашнего к школьному детству»

Секция №2. Проблемы преподавания естественно-математических дисциплин в современной школе


Ведущие:

Комаров Борис Алексеевич, РГПУ им. А.И. Герцена, научный руководитель гимназии № 271, Санкт-Петербург;

^ Шадрина Надежда Петровна заместитель директора по УР гимназии № 261,Санкт-Петербург;

Бурцева Наталья Михайловна, директор гимназии №399 Санкт-Петербурга.


Выступают:

1. Осетинский Н.Г., учитель физики гимназии №293,Санкт-Петербург: «Особенности преподавания физики в учреждениях гуманитарного профиля повышенного уровня в условиях перехода к стандартам нового поколения».

2. ^ Корбатова М.Ю., учитель физики и Лященко В.О. учитель химии гимназии № 271,Санкт-Петербург: «Подготовка к ЕГЭ по предметам естественно-математического цикла в рамках учебного плана гимназии».

3. Олейникова Алла Витальевна, учитель биологии гимназии № 399 Санкт- Петербурга «Пути реализации школьной программы по биологии в условиях сокращения учебных часов».

4. ^ Морозова Наталья Михайловна, учитель математики гимназии №399 Санкт-Петербурга «Возможности интеграции математики с предметами гуманитарного естественнонаучного циклов через исследовательские работы школьников».

5. ^ Саркисян Анжела Вемировна, лицей №144, Санкт-Петербург: Физика – интеллект-образующая дисциплина: «Презентация к уроку: Алгоритмический подход при обучении решению задач по физике».


Секция №3. Проблема оценивания как отражение процесса поляризации в современной школе

Ведущие:

Загишев Игорь Олегович, директор Педагогического колледжа № 1 им. Н.А.Некрасова Санкт-Петербурга;

^ Горошко Светлана Борисовна, заместитель директора по УР гимназии № 505 Санкт-Петербурга;

Пуцима Нина Михайловна, заместитель директора по УР гимназии № 505 Санкт-Петербурга;


Выступления:

1. Загишев Игорь Олегович, директор Педагогического колледжа №1 им. Н.А. Некрасова Санкт-Петербурга: «Проблемы внедрения современных методов оценивания в ГОУ».

2. Ковтун Ирина Николаевна, заместитель директора по УР гимназии № 271 Санкт-Петербурга: «Правовой аспект оценивания качества знаний учащихся».

3. Бозина Анна Николаевна, учитель начальных классов гимназии № 505 Санкт-Петербурга «Организация работы с портфолио на уроках предмета «Окружающий мир» в 4 классе».

4. Жудина Алла Ивановна, учитель истории и обществознания гимназии № 505 Санкт-Петербурга: «Опыт внедрения рейтинговой накопительной системы оценивания в преподавании истории».

5. ^ Пуцима Нина Михайловна, заместитель директора по УР гимназии № 505 Санкт-Петербурга: «Рейтинговая накопительная система оценки профессиональных достижений педагогов как фактор повышения социальной активности».

^ 6. Трубина Софья Маратовна, муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия города Лабытнанги, заместитель директора по научно-методической работе: «Объективные критерии оценивания урока и подготовка к единому государственному экзамен».

7. ^ Ким Светлана Викторовна, ведущий научный сотрудник  лаборатории сравнительной эффективности и качества образования взрослых Института образования взрослых РАО: «Существуют ли объективные критерии оценивания урока?»

Секция №4. Выпускник: взгляд в будущее. Урок = подготовка к ЕГЭ?


Ведущие:

Баева Инна Геннадьевна, директор гимназии № 293 Санкт-Петербурга;

Домбровская Светлана Евгеньевна, методист АППО Санкт-Петербурга;

^ Некрасова Татьяна Юрьевна, методист НМЦ Красносельского района Санкт-Петербурга.


Выступают:

1. Иоффе Г.А., заместитель директора по УР гимназии № 293, Санкт-Петербург: «Синтез традиции и инновации – условие высокого качества образования».

2. Сорокина В.Ю., учитель биологии гимназии №293, Санкт-Петербург: «Как подготовить учеников к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях гуманитарного образования».

3. Шрамм Виктория Александровна, педагог-психолог гимназии № 293 Санкт-Петербурга: «Белые вороны» в эпоху стандартов ЕГЭ. (Как сохранить одаренных детей)».

4. ^ Тимофеева Татьяна Владимировна, учитель русского зыка и литературы гимназии №271, Санкт-Петербург: «Проблемы формирования и сохранения духовности молодого поколения».

5^ . Домбровская Светлана Евгеньевна, методист АППО Санкт-Петербурга «Школьный урок в свете подготовки учащихся к новым формам государственной итоговой аттестации».

6. ^ Ермолаева Марина Васильевна, учитель русского языка и литературы гимназии № 399, Санкт-Петербург: «Не уроком единым…Гуманитарная олимпиада как средство развития интеллектуального потенциала старшеклассников».


Секция №5. Здоровьесберегающее обучение


Ведущие:

Спиридонова Людмила Евгеньевна, директор гимназии №271, Санкт-Петербург

^ Бондаревская Роксана Сергеевна, АППО Санкт-Петербурга.


Выступают:

1. Абрамова Ирина Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе гимназии № 293,Санкт-Петербург: «Воспитательная система как залог здоровьесберегающих технологий образовательной среды».

2. Уткина Елена Евгеньевна, учитель физкультуры гимназии № 271, Санкт-Петербург «Уроки физкультуры без освобожденных».

3. Труфанова Ольга Александровна, учитель физкультуры гимназии №271, Санкт-Петербург: «Школьный спортивный клуб».

4. Полоз Ирина Александровна, заместитель директора по информационным технологиям гимназии № 271, Санкт-Петербург: «Информационные технологии: «за» и «против».

5. Плетенева Татьяна Александровна, логопед гимназии № 271, Санкт-Петербург: «Логопедические проблемы детей в гимназии».

6. Гопотченко Татьяна Олеговна, директор школы № 391, Санкт-Петербург: «Здоровьесбережение в образовательном учреждении».

7. ^ Хлебникова Вера Игоревна, учитель географии гимназии № 399, Санкт-Петербург «Мини-проекты как средство реализации здоровьесберегающих подходов к обучению школьников».


14-30 – 16-00 Мастер-классы

1. Фролова Людмила Михайловна, учитель английского языка, гимназия № 261, Санкт-Петербург: «Развитие учебной мотивации учащихся через внеурочную деятельность».

2. ^ Горошко Светлана Борисовна, учитель начальных классов гимназии № 505, Санкт-Петербург: «Современные образовательные технологии и методы оценивания на уроке литературного чтения,

3-й класс. «Г.Х. Андерсен и его стойкий оловянный солдатик».

3. ^ Малючек Елена Викторовна, учитель начальных классов гимназии № 271, Санкт-Петербург: «Формирование универсальной мыслительной операции «перенос» в начальной школе».

4. Стафеева Наталья Олеговна, учитель физики гимназии № 505, Санкт-Петербург: «Методы самооценивания на уроке физики (фрагменты уроков)».


16-00 – 17-00. Подготовка резолюции конференции


2) Гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Тема семинара «Урок как текст культуры»

Директор гимназии – Опарина Галина Павловна, Отличник народного просвещения.

Адрес:192289, Санкт-Петербург, ул. Олеко Дундича, дом 37, корпус 2

Проезд: от станции метро «Купчино» автобусы: 56,96, трамвай 62.

Встреча гостей и участников семинара на платформе станции метро «Купчино»: представители гимназии (с плакатами) будут встречать гостей на платформе (у последнего вагона) в 10.20.

Телефоны: 706-55-24 (директор), 706-55-25 (зам. директора), тел./факс: 778-68-89 (канцелярия). e-mail sarionova.ne@gymnasium441.ru


11.00 - начало работы секции, Актовый зал гимназии. Г.П.Опарина, директор гимназии;

В.В.Антонова, А.С. Роботова: «Культурный потенциал современного образования».


^ 11.40 - Выступления на секции (возможна работа двух подсекций одновременно) Ведущие: Сокольницкая Татьяна Николаевна, к.п.н., доцент, директор Института довузовской подготовки РГПУ им. А.И.Герцена; О.А. Платонова, зам. директора гимназии по ВР гимназии 441.

  • Сокольницкая Татьяна Николаевна, к.п.н. «Технологический подход к текстовой деятельности выпускников».

  • Шубина Елена Леонидовна, гимназия 402, педагог-психолог: «Уроки в начальной школе: Речевая среда урока в начальной школе – центральный обучающий фактор».
  • Волощук Марина Петровна, Оренбургское Президентское кадетское училище, Преподаватель литературы, г. Оренбург «Урок в 5 классе по сказке Г.Х.Андерсена «Девочка, наступившая на хлеб».


  • ^ Торботряс Инна Иосифовна, гимназии № 45, Москва: «Образовательная игра как форма интеграции предметов».

  • Шелгунова Галина Вячеславовна, учитель русского языка и литературы гимназии 171 СПБ: «Лингвокультурологическое пространство урока русского языка».

  • Еремеева Лариса Владимировна, ФГОУ Оренбургское Президентское кадетское училище, преподаватель: «Текст как основа смыслотворчества и смыслопорождения».

  • Степанова Анна Борисовна, гимназия № 92 – учитель русского языка и литературы. «Вариативность проведения урока по одной и той же теме: разные классы, новые поколения».

  • Михайличенко Лариса Дмитриевна, гимназия № 255, Санкт-Петербург: «Педагогическая мастерская "Новый день-новое слово" (лексика русского языка: неологизмы, заимствованные слова)».

  • Вильчик Вера Владимировна (учитель английского языка) секция «Междисциплинарный подход к уроку: урок как гипертекст» тема: Экскурсия как вид проектной деятельности в рамках курса «Гид-переводчик».

  • Верт Ю.Л. педагог гимназии №44, Санкт-Петербург: « Культурный потенциал самостоятельной и творческой деятельности учащихся».

  • Деларова Е.В., педагог гимназии №441, Санкт-Петербург: «Воспитание ценностного отношения учащихся к науке и познанию на уроках естественнонаучного цикла»

  • Михайлова Л.И., педагог гимназии №441, Санкт-Петербург: «Использование произведений прозы и поэзии при изучении естествознания».

  • Орлова Наталия Анатольевна, учитель начальных классов, гимназия №52, Санкт-Петербург: «Технология развития критического мышления – один из способов эффективности обучения в начальной школе».

  • ^ Кузьмина Ольга Владимировна МАОУ «Гимназия» г. Старая Русса учитель начальных классов: «Формирование творческих способностей учащихся на различных этапах работы с текстом в начальной школе»


^ 13.40 – Перерыв

14.20- Мастер-классы педагогов гимназии № 441:


- Культура общения в обучении – основа культуросообразного урока.

Петрова Л.В., фрагмент урока 4-а кл. математики: «Решение задач, технология, деятельностный метод»; ^ Платонов Н.П., урок обществознания 10-б кл.: «Человек как духовное существо».

- Движение, пластика, ритм как основа урока танца. Потапов С.А., фрагмент урока «Бальные танцы» в 3-в кл.

- Организация урока и деятельности как условие реализации культурного потенциала обучения. Полуднева В.А.. Литературное слушание. 1-в кл. «Березонька – русская народная песня».

- Приобщение учащихся к культуре мыслительной (познавательной) деятельности.

Гайнутдинова Р.М., 1-б кл.: «Обучение грамоте».

Культура выполнения учащимися самостоятельных и творческих работ. Савина Н.Г. Внеклассное чтение.6-б кл. «Рассказ Е. Носова «Лесной хозяин»».


Презентации педагогов гимназии № 441:

- Технологичность и эстетика создания текстов на уроках. Смирнова Т.М., учитель информатики и ИКТ

- Пути воспитания культуры речи на уроках. Капустина Е.В. , учитель русского языка и литературы, Караваева Л.А., учитель английского языка.


Дискуссия на тему: «Что препятствует сегодня реализации возможностей урока как культурного события, как текста культуры?»

Ведущие: ^ Алевтина Сергеевна Роботова, д.п.н., профессор (РГПУ), научный консультант гимназии, Галина Павловна Опарина, директор гимназии 441


Подведение итогов дня, предложения к резолюции конференции

3) Гимназия-интернат № 664. «Уроки иностранных языков»


Директор: Кадина Елена Ивановна награждена грамотой министерства образования в 2005 году.

Адрес: СПб Красногвардейский район, проспект Ударников 17, корпус 2 (метро "Ладожская", от метро на автобусах 92 и 27 (27 проходит по всему Невскому до школы, остановка проспект Ударников, от Ладожского 3-я остановка.) Встреча участников и гостей на выходе у эскалатора с 10.00 до 11.00, станция метро Ладожская. Телефоны гимназии: 520-95-21 Ревера Александр Сергеевич, зам. УВР; директор: 520-74-44.


Регистрация участников с 10.30.

Начало конференции в 11.30 в актовом зале.


12. 30 - Выступления на секциях (две секции работают одновременно)

Ведущие: Сурыгина Елена Александровна, зам директора гимназии № 271, Санкт-Петербург; Ревера Александр Сергеевич, зам. директора гимназии № 664 по УВР, Санкт-Петербург; Романова Наталья Анатольевна, зам.директора по ВР гимназии-интерната № 664, Санкт-Петербург; Каманина Татьяна Борисовна, старший преподаватель РГПУ им.А.И.Герцена, факультет иностранных языков, кафедра фонетики английского языка.

Выступления:

Берницева Елена Германовна, Зав. сектором иностранных языков Центра городских предметных олимпиад Санкт-Петербурга: «Олимпиадное движение по иностранным языкам в г.Санкт-Петербурге»
^ Короткова Зинаида Александровна МОУ гимназия № 2 города Нижнего Новгорода учитель английского языка: «Исследовательская работа школьников на уроках английского языка в начальной школе»

 ^ Волкова Наталья Игоревна, г. Великий Новгород МАОУ «Гимназия №4», учитель английского языка: «Формирование лингвистической компетенции на уроках английского языка»

^ Морозова Марина Юрьевна, учитель высшей категории гимназии 13
г.Нижний Новгород: «Система контроля видов речевой деятельности на уроках
английского языка в начальных классах гимназии».

^ Буянова Анастасия Юрьевна Учитель иностранного языка гимназия №402, Санкт-Петербург: «Искусство учителя в формировании культурного пространства урока».

  • ^ Каманина Татьяна Борисовна, старший преподаватель РГПУ им. А.И.Герцена, факультет иностранных языков кафедры фонетики английского языка: «Взаимодействие факультета иностранных языков со школами».

  • ^ Михайлова Ирина Сергеевна, учитель английского языка гимназии № 171,Санкт-Петербург: «Аутентичный документ на уроке английского языка как способ формирования социокультурной компетенции».

  • ^ Сторчак Наталья Владимировна, учитель английского языка гимназии № 587, Санкт-Петербург: «Урок как педагогический проект».

  • Обушкова Ольга Вячеславовна, учитель испанского языка гимназии № 399, Санкт-Петербург: «Роль второго иностранного языка в формировании компетенций современного выпускника».

  • ^ Малышева Татьяна Александровна, учитель английского языка 1 категории Второй Санкт-Петербургской Гимназии, Яковлева Светлана Николаевна, учитель английского языка 1 категории Второй Санкт-Петербургской Гимназии: «Использование инновационных технологий в начальной школе при обучении иностранному языку».

  • ^ Сергеева Ирина Игоревна учитель английского языка гимназии №11, Санкт-Петербург: «Аудирование как цель и средство обучения в процессе подготовки к итоговой аттестации по английскому языку».

  • ^ Жуковская Екатерина Валерьевна, учитель немецкого языка и ИЗО, гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: «Интеграция иностранных языков в другие дисциплины»

  • ^ Калашникова Галина Михайловна, учитель английского и немецкого языков, гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: «Экспериментальный театр— одно из средств расширения языковой среды (нем. яз) (мастер класс)».

  • ^ Ревера Александр Сергеевич, заместитель директора по УВР, гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: «Профильное обучение в гимназии».

  • Воронцов Вадим Викторович, учитель английского языка СШ № 577, Санкт-Петербург: «Использование изобразительного искусства в сочетании с современными технологиями для развития навыков спонтанной речи с элементами драматизации на основе американского художника Норма Рокуэла».

  • ^ Парамонова Марина Ильинична, учитель английского языка, СШ № 577, Санкт-Петербург: «Использование вебквеста при обучении всем видам речевой деятельности на уроке английского языка».

  • Андреев Александр Эдуардович, учитель-методист английского языка, гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: «Организация и создание условий для успешного осуществления языковой среды».

  • Капитонова Елена Степановна, психолог, гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: «Психология в помощь при изучении иностранных языков».

  • Демченко Ирина Михайловна, учитель английского и немецкого языков, гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: «Экспериментальный театр— одно из средств расширения языковой среды (англ. яз.)».

  • Анисюткина Алла Рафаэлевна, учитель СШ № 577, Санкт-Петербург: «Опыт создания авторского межпредметного курса «Страницы Британской истории» с использованием мультимедийных средств».

  • Михайлова Анна Николаевна, учитель СШ № 577, Санкт-Петербург, «Использование интернет-сайтов для подготовки и проведения современного урока по английскому языку».

  • ^ Савельева Елена Александровна, учитель испанского языка, гимназия №52, Санкт-Петербург: «Современный урок испанского языка» (Уроки по предметам: из опыта работы).


^

Перерыв

Мастер-классы (проходят одновременно):



Пин Ольга Леонидовна, учитель английского языка, лицей № 144,Санкт-Петербург: «Проектирование интегрированного урока (английский язык, история и литература) в 11 классе».


^ Киреева Татьяна Викторовна, учитель английского языка высшей квалификационной категории, Отличник народного просвещения, Вторая Санкт-Петербургская Гимназия: «Инновационные технологии, формы и методы преподавании английского языка».


^ Подведение итогов дня, предложения к резолюции конференции.


4) НОУ Гимназия «Петершуле»: «Урок – явление современной культуры: вынужденный или ожидаемый вариант?» Поиски форм работы на уроке.

Директор гимназии - Елена Александровна Юпатова, почетный работник общего образования РФ, награждена знаком "За гуманизацию школы Санкт - Петербурга".

Адрес гимназии «Петершуле»: Заневский пр., 53/2.

Встреча гостей на выходе с эскалатора станции метро «Новочеркасская» с 10.00 до 10. 40

Самостоятельно добраться до гимназии можно так: идти квартал по Заневскому пр. до пересечения с пр. Шаумяна. Перейти проспект и свернуть во дворики за гостиницу «Ладога». Пройти мимо школы № 491 в сторону школьного стадиона. За ним расположена «Петершуле». Схема дороги от м. «Новочеркасская» есть на сайте гимназии. Можно проехать две остановки от м. «Новочеркасская» на любом троллейбусе или автобусе в сторону м. «Ладожская».

Тел. для справок: 444 - 79 - 76.E- mail: peterschule@users.mns.ru


10.30-11.00 – регистрация участников конференции.


11.00 – 11.25 – приветственное слово директора гимназии «Петершуле» Е.А. Юпатовой.и директора научно-методического центра «Петершуле» Э.Б. Мушниковой.


11.30 - Секционное заседание, выступления участников конференции


^ Выступления на секции «Поиски форм работы на уроках гуманитарного цикла» (рубрика «Урок – явление современной культуры: вынужденный или ожидаемый вариант?»)

Ведущие Свирина Наталья Михайловна, д.п.н., профессор; ^ Королева Елена Леопольдовна, учитель литературы высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Учитель года» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», Вторая Санкт-Петербургская Гимназия; Светлана Марковна Марчукова, зам. директора по НМР.

  • ^ Варзацкая Лариса Александровна, доктор философии, старший научный
    сотрудник Лаборатории обучения украинскому языку и литературе
    Национального Института Педагогики АПН Украины: «Личностно-ориентированные уроки родного языка в старших классах».
  • Булдакова Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы, ГОУ «Вятская гуманитарная гимназия с углублённым изучением английского языка»: «Гимназическое образовательное пространство как условие для развития потребности создания авторского текста».


  • ^ Лерман Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы, победитель ПНПО, учитель высшей квалификационной категории Муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Лицей 78 имени А.С.Пушкина" г. Набережные Челны республики Татарстан: "Опыт организации работы с одаренными детьми: организация работы Школы олимпийского резерва, организация научно-исследовательской деятельности учащихся" (из опыта по подготовке учащихся ко Всероссийским олимпиадам по русскому языку и литературе).

  • ^ Савченко Светлана Викторовна, директор, гимназия № 16 Центрального района г. Красноярска, Донскова Светлана Алексеевна, заведующая кафедрой русского языка и литературы, учитель: «ИКТ-лекция по литературе в старших классах».

  • ^ Романова Татьяна Петровна, учитель МХК, гимназия № 92: «Искусство учителя в формировании культурного пространства урока».

  • Карпенко Ксения Александровна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Учитель года» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», Вторая Санкт-Петербургская Гимназия, Королева Елена Леопольдовна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Учитель года» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», Вторая Санкт-Петербургская Гимназия: «Классическая литература в формах современного прочтения»
  • Мазур Ольга Ивановна, учитель русского языка и литературы, ГОУ гимназия № 41 имени Эриха Кестнера: «Жить - самое простое дело?» (урок литературы в 11 классе).


  • Милованова Ольга Викторовна, к. п.н, доцент: «Нестандартный урок литературы: Деревенская тема в русской культуре».

  • Бондаренко Екатерина Сергеевна, учитель русского языка и литературы гимназии № 171, Санкт-Петербург: «Принципы конструирования интернет-урока развития речи».

  • ^ Душина Елена Владимировна ГОУ гимназия № 107, Санкт-Петербург, учитель музыки, педагог дополнительного образования, «Почетный работник общего образования РФ»: «Творчество как необходимый элемент современного урока».


Свободная дискуссия: «Урок – явление современной культуры: вынужденный или ожидаемый вариант?» (свободный микрофон)

^ Калинина Майя Павловна, Межрегиональный научно-образовательный центр управления качеством «Канон» начальник отдела образования, кандидат педагогических наук

^ Ростова Лариса Константиновна Межрегиональный научно-образовательный центр управления качеством «Канон», генеральный директор «Урок – явление современной культуры: вынужденный или ожидаемый вариант?»


13.30 -.14. 00. Кофейная пауза


14. 00 – 14.40. Мастер-классы и семинары (проходят одновременно)


1. «Воспитание нравственности у детей посредством изучения Библии» проводит Л.С. Голутвина, канд. с/хоз. наук, учитель начальной школы, ВКК.«География Святой Земли» (3-4 классы).

2. «История философии» проводит ^ Р.Н. Дёмин, преподаватель истории философии, ВКК: «Этические взгляды Марка Аврелия – философа и императора» (6-7 классы).

3. В.С. Кожемяко, ВКК, учитель – консультант НМЦ Красногвардейского р-на. Тема урока: «Духовно-нравственные искания А.С. Грибоедова» (9 класс).


14.50 – 15.30 - перерыв.


15.30 - Подведение итогов дня, предложения к резолюции конференции


Модератор – зам. директора гимназии «Петершуле» по НМР - С.М. Марчукова. 444 – 79 – 76.E-mail: peterschule@yandex.ru


^ 5) ГОУ НМЦ Выборгского района Санкт-Петербурга: «Научно-методическая служба – центр сопровождения современного урока».


Директор - Школа Елена Олеговна, к.п.н., почетный работник общего образования РФ

Адрес: 194214, Санкт-Петербург, Ярославский проспект, дом 72, e-mail: eoshkola@gmail.com т.т.554-40-88 , 293-58-68.

Проезд до станции метро «Удельная». Сотрудники НМЦ встречают участников и гостей с 10.00 до 10.45 в верхнем вестибюле ст. метро.


Начало регистрации в 10.30

Начало работы секции в 11.00.


11.00 – 11.30. Открытие. Программа работы секции. Интерактивное открытие работы секции «Современный урок - это…». Технология «Доска объявлений»

  • Федоров Сергей Владимирович, доцент кафедры филологического образования СПб АППО, к.п.н.: «Роль методических служб города в достижении качественного образования: от урока до педагогической системы».

  • ^ Школа Елена Олеговна, директор ГОУ НМЦ Выборгского района СПб, к.п.н., почетный работник общего образования РФ: «Алгоритм сопровождения современного урока в контексте методического сопровождения учителя».

  • ^ Беткова Ольга Игоревна, учитель истории и культуры Санкт-Петербурга, ГОУ СОШ

№ 97 Санкт-Петербурга, победитель ПНП «Образование» 2009 год: «Научно-методический центр и учитель. Пути взаимодействия».

  • ^ Григорьева Галина Александровна, учитель физики ГОУ СОШ № 559,Санкт-Петербург, «Почетный работник общего образования РФ, победитель конкурса «Лучший учитель Санкт-Петербурга» 2006 год: «Роль методического объединения в повышении качества работы учителя».

  • ^ Вольтов Алексей Викторович, заместитель директора ГОУ НМЦ Калининского района СПБ, к.п.н.: «Сопровождение педагога: методист – учитель – эффективный урок – качество образования».

  • Александрова Альфреда Ивановна, методист по истории и культуре Санкт-Петербурга ГОУ НМЦ Кировского района СПб: «Современные подходы к сопровождению профессиональной деятельности учителя».

  • ^ Кручинина Елена Васильевна, методист ГОУ НМЦ Адмиралтейского района СПБ Полетаева Елена Константиновна, заместитель директора ГОУ лицей № 281 Адмиралтейского района СПБ, методист ГОУ НМЦ Адмиралтейского района СПБ: «Методическое сопровождение уроков».

  • ^ Корчма Наталья Васильевна, учитель русского языка и литературы ГОУ гимназии № 148 им. Сервантеса, Санкт-Петербург: ««Организация методической службы в современном образовательном учреждении: проблемы и возможности».


^ Свободный микрофон


Школа Елена Олеговна, к.п.н., Почетный работник общего образования РФ: подведение итогов.

Кофе-пауза

Круглый стол 1 «Программа развития педагогического коллектива как оптимизация кадрового ресурса гимназии»

Ведущая: Калинина Татьяна Станиславовна, директор гимназии № 2 Нижнего Новгорода


^ Калинина Татьяна Станиславовна, директор гимназии № 2 Нижнего Новгорода.

Попова Наталья Юрьевна, заместитель директора ГОУ гимназии № 2 Нижнего Новгорода: «Мотивация профессиональной деятельности как средство профилактики профессионального выгорания педагога».

Свободная дискуссия


Круглый стол 2 «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса»

Ведущая: Веселова Ольга Юрьевна, педагог-психолог Второй Санкт-Петербургской гимназии

^ Володина Марина Николаевна, учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ № 1161 ЮЗОУО ДО Москвы: «Развитие рефлексивного и критического мышления педагога. Организация рефлексии на уроке и после урока».

^ Тумарова Наталия Владимировна, педагог-психолог ГОУ гимназии № 441, Санкт-Петербург: «Динамика учебной мотивации как показатель успешности педагогической деятельности гимназии».

^ Подведение итогов дня, предложения к резолюции конференции.

6) Гимназия № 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга: «Интерактивная обучающая среда на уроке».


Директор гимназии высшей категории, Почетный работник общего образования РФ Штерн Валентина Витальевна.

Адрес: г. Пушкин,  ул. Леонтьевская,  д.10 (встреча гостей в 10.00 у станции метро «Московская» в сквере около памятника В.И. Ленина)

11.00 -11.30. Открытие

«Создание интерактивной среды как современная управленческая задача» Штерн Валентина Витальевна директор гимназии высшей категории, Почетный работник общего образования РФ.

«Научно-методические основы создания на уроке интерактивной среды» Морозова Марина Ивановна , научный руководитель гимназии, кандидат педагогических наук


11.35 - 12.30. Выступления на секции

Ведущие: Шаврова Татьяна Григорьевна заместитель директора по учебной работе и научный руководитель гимназии Морозова Марина Ивановна.

  • Бычкова Елена Александровна, учитель информатики, гимназия № 402, Санкт-Петербург: «Вариативность проведения урока по одной и той же теме: разные классы, новые поколения».

  • Обухова Марина Юрьевна, учитель русского языка и литературы, гимназия № 171 СПБ: "Презентация как средство повышения эффективности урока на разных его этапах".

  • ^ Юркова Татьяна Анатольевна, к.п.н., руководитель ЦИО Второй Санкт-Петербургской Гимназии, Баранова Юлия Аркадьевна, учитель информатики Второй Санкт-Петербургской Гимназии: «Информационные технологии в уроке: возможности и риски» (из опыта работы учителей Гимназии).

  • ^ Горлицкая София Израилевна, Чл.-корр Академии информатизации образования, кандидат педагогических наук, почетный работник образования РФ, доцент, руководитель Web-дизайн студии при ИКЦ, преподаватель регионального Центра Оценки качества образования и Информационных Технологий; содокладчики Филатова Светлана Алексеевна, Вторая Санкт-Петербургская Гимназия, Липина Галина Васильевна, 618 школа, Солдатова Вера Васильевна, Булгакова Надежда Алексеевна, 619 школа: «Применения интерактивных технологий Mimio в обучении литературы, русского и иных школьных предметов»

  • ^ Филатова Светлана Алексеевна, учитель русского языка и литературы высшей категории Второй Санкт-Петербургской Гимназии: «Взаимодействие классного руководителя и учителя-предметника с детьми и родителями через блоговое пространство».


^ Свободная дискуссия в рамках работы секции: «Не только компьютер, или существуют ли действенные формы привлечения внимания школьников на уроке?»


^ Медведева Ирина Анатольевна ГОУ СОШ № 96 Калининского района Санкт-Петербурга,

учитель истории и культуры Санкт-Петербурга;

Салова Ида Григорьевна кандидат педагогических наук, Межрегиональный научно-образовательный центр управления качеством «Канон» начальник отдела связей с общественностью


13.30 -14.10 Перерыв


14.40 - 15-40 Мастер-классы педагогов гимназии №406 (проходят одновременно):


Использование интерактивных технологий в урочной деятельности.

Литература. Технология педагогических мастерских. ^ Кулина Ольга Владимировна, учитель высшей категории, руководитель гуманитарного отделения гимназии.

Начальная школа. Технология развития информационно-интеллектуальной компетентности. ^ Неделько Наталья Владимировна, учитель высшей категории, Почетный работник общего образования РФ.

Физика. Интерактивная лаборатория на уроке. Седова Ирина Игоревна, учитель высшей категории, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации приоритетного национального проекта «Образование».

^ Немецкий язык. Использование возможностей Интернет-ресурса на уроке. Новицкая Людмила Александровна, учитель высшей категории.

История, обществознание, мировая художественная культура, история и культура Санкт-Петербурга. Образовательное путешествие. Шкуропатская Галина Викторовна, учитель высшей категории, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации приоритетного национального проекта «Образование».


15.45 - Подведение итогов дня, предложения к резолюции конференции

16.00 – Экскурсионная программа

3 ноября

Вторая Санкт-Петербургская Гимназия

10.00 -12.00

  1. Круглый стол руководителей и заместителей руководителей ОУ: «Федеральный закон № 83» Каб.№22

Ведущие: Спиридонова Людмила Евгеньевна, председатель Совета Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, директор гимназии 271; Заслуженный учитель российской Федерации, Мардер Людмила Маратовна, исполнительный директор Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, директор Второй Санкт-Петербургской Гимназии, Народный учитель Российской Федерации.

  1. Круглый стол «Уроки в начальной школе: как без потери интереса к учебе подготовить детей к обучению в средней школе» Каб.№2

Ведущая: Лик Наталья Владимировна, Северо-Западная Академия государственной службы, ст. преподаватель кафедры психологии управления и педагогики

  • ^ Лик Наталья Владимировна, Северо-Западная Академия государственной службы: «Психологические аспекты обеспечения перехода младших школьников в среднюю школу».

  • ^ Каляева Ольга Станиславовна, МОУ гимназия № 2 города Нижнего Новгорода, заместитель директора по учебно-воспитательной работе: «Человек читающий. Развитие интереса к чтению и формирование читательской самостоятельности как одно из условий духовного становления школьника в начальной школе».

  • ^ Силко Арина Валентиновна гимназия № 148 имени Сервантеса Калининского района, учитель начальной школы: «Формирование акцентологически правильной речи учащихся начальной школы».

  • Канаева Татьяна Сергеевна, Шубина Елена Леонидовна гимназия № 402, Санкт-Петербург: «Уроки в начальной школе: Речевая среда урока в начальной школе – центральный обучающий фактор».

  • ^ Мисюк Елена Вячеславовна, ГОУ гимназия № 107, Санкт-Петербург, учитель начальных классов, «Почетный работник общего образования РФ», победитель конкурса лучших учителей ПНП «Образование», 2007 г.: «Универсальные секреты современного урока».

  • ^ Сергеева Татьяна Викторовна, учитель начальных классов, Почетный работник общего образования РФ, награждена знаком «За гуманизацию школ Санкт-Петербурга»; Бакуновская Анионина Евгеньевна, учитель начальных классов, Почетный работник общего образования РФ, гимназия № 73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга: «Как без потери интереса к учебе подготовить детей к обучению в средней школе».

  • ^ Лопатина Марина Юрьевна, учитель начальной школы ГОУ гимназии № 587, Санкт-Петербург: «Как без потери интереса к учебе подготовить детей к обучению в средней школе».

  • Акимова Елена Геннадьевна, учитель начальных классов, гимназия №92, Санкт-Петербург: «Как без потери интереса к учебе подготовить детей к обучению в средней школе».

  • Сергей Клеев, Исполнительный директор "Северного Игроведа": «Дополнительные игровые механизмы в начальной школе: учимся весело дома, в школе и в группах продленного дня».

  • Чубинец Елена Леонидовна, учитель начальных классов, гимназия №52, Санкт-Петербург: «Учебное пособие для начальной школы. «Санкт-Петербург от А до Я».

  • Стрельцова Елена Михайловна, ведущий редактор книг для детей издательства «Арка» при Государственном Эрмитаже : «Что мы подарили первоклассникам»


3. Круглый стол «Подготовить к ЕГЭ и научить, или урок в выпускном классе» Каб.№15

Ведущие: Беляева Наталья Васильевна, д.п.н., профессор; Федоров Сергей Владимирович, к.п.н, АППО; Белокурова Светлана Павловна, методист Красногвардейского р-на СПБ.





  • Беляева Наталья Васильевна

  • Белокурова Светлана Павловна

  • Федоров Сергей Владимирович,

  • Пышник Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы, гимназия № 402, Санкт-Петербург

  • Вевер Татьяна Константиновна  МОУ «Средняя общеобразовательная школа  № 40», учитель немецкого языка, зам. директора по УВР г. Кемерово: «Формирование ключевых компетенций учащихся (ОО «Филология»)

  • ^ Домарева Галина Ивановна, учитель географии, гимназия № 92: «Урок в выпускном классе – как объять необъятное?».

  • Сахан Оксана Александровна, учитель русского языка и литературы, ОУ СОШ №30, г. Сызрань, Самарская область: «Применение современных эффективных педагогических технологий на уроке русского языка при подготовке к ЕГЭ».

  • ^ Фейлинг Татьяна Борисовна, ЧНОУ ВПО «Невский институт языка и культуры», декан факультета дополнительных образовательных программ.

  • Жаркова Татьяна Владимировна, ЧНОУ ВПО «Невский институт языка и культуры», доцент кафедры лингвистики и перевод.

  • Голованова Людмил Александровна, учитель математики ГОУ СОШ № 96

^ 4. Круглый стол с презентациями практического опыта «Урок в специальной школе: множественность подходов к ребенку с индивидуальными особенностями» Каб.№4

Ведущие: ^ Михаленкова Ида Антоновна, к. психологических наук, зав. кафедрой специальной психологии Института специальной педагогики и психологии, Грабенко Татьяна Михайловна, к.п.н., доцент кафедры общей и специальной педагогики.

  • ^ Михаленкова Ида Антоновна, к. психологических наук, зав кафедрой специальной психологии Института специальной педагогики и психологии: «Вариативность подходов к обучению детей со сложными недостатками развития».

  • ^ Зизевских Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы, ГКС(К)ОУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха» г. Пермь: «Из опыта работы».

  • Панькова Любовь Александровна, учитель истории ГКС(К)ОУ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха», г. Пермь: «Урок истории в специальной (коррекционной) школе 1 вида: традиции и современность».

  • Белоусова Ольга Сергеевна, заведующая библиотекой, ГКС(К)ОУ «Школа-интерант для детей с нарушением слуха» г. Пермь: «Особенности работы библиотеки со школьниками с нарушением слуха».

  • ^ Шепулина С.Б., сурдопедагог, школа для глухих № 31, Санкт-Петербург: «Использование компьютерных технологий в развитии речи детей с нарушением слуха».

  • Мигачева С.В., сурдопедагог, школа для глухих № 31, Санкт-Петербург: «Технологии работы по развитию речи у детей с нарушением слуха со сложными недостатками развития».

  • ^ Кисиль Оксана Олеговна, факультет дополнительного образования ИСПиП: «Использование иппотерапии в процессе формирования социальных навыков у детей с особыми потребностями».



Мастер-класс в рамках работы Круглого стола: «Образовательные игры на песке» ведет к.п.н, доцент Грабенко Татьяна Михайловна (Институт специальной педагогики и психологии).

5. Круглый стол для учителей дисциплин естественно-научного цикла «Формирование образовательного пространства гимназии, способствующего развитию естественнонаучного мировоззрения учащихся». Каб.№3

Организаторы и ведущие: Калинина Татьяна Станиславовна директор МОУ гимназия № 2 города Нижнего Новгорода, Масленникова Юлия Владимировна, МОУ гимназия № 2 города Нижнего Новгорода, к.п.н, Заслуженнынй учитель РФ.

  • ^ Калинина Татьяна Станиславовна, Масленникова Юлия Владимировна. Постановка проблемы

  • Железнова Наталья Владимировна, учитель биологии, гимназия № 202 «Менталитет», г.Екатеринбург: «Приемы мотивации на уроках биологии как побуждение к исследованию».

  • Робертс Татьяна Анатольевна, учитель химии гимназии №11, Санкт-Петербург: «Уроки по теме «Невская вода – сок нашей жизни».

  • Жигалева Вероника Викторовна, учитель географии, гимназия № 622,Санкт-Петербург: «Использование мультимедийных учебников на уроках географии».

  • ^ Вдонина Светлана Анатольевна, учитель химии высшей квалификационной категории, Почетный работник общего образования РФ, Вторая Санкт-Петербургская Гимназия; Зайко Татьяна Юрьевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, Вторая Санкт-Петербургская Гимназия: «Интеграционные подходы в преподавании естествознания как способ достижения методологической компетентности учащихся».

  • ^ Иванова Северина Владимировна, учитель биологи гимназии №587, Санкт-Петербург, Шашкова Ольга Васильевна, лицей № 144: «Использование ИКТ на уроках химии».

  • Богатырь Галина Александровна, учитель химии, гимназия №52, Санкт-Петербург: «Использование режиссуры и культурного наследия Санкт-Петербурга на уроках химии».

  • Любомирова Лариса Алексеевна МАОУ «Гимназия» г. Старая Русса, учитель географии: «Презентация как дополнительное средство освоения географического содержания»

6. Круглый стол для заместителей руководителей ОУ и учителей «Анализ и самоанализ урока» Каб.№9

Ведущая: Ермолаева Марина Григорьевна, к.п.н., профессор кафедры педагогики и андрогогики АППО.


12.00 -12.30 - перерыв


12.30.13.30. Мастер-классы:

1.Учителям литературы. Каб.№15

Фураева Лидия Дмитриевна, методист: «Интеграция инновационных и традиционных технологий в процессе филологического образования школьников».

2. Учителям литературы и педагогам дополнительного образования. Каб.№3

Свирина Н.М., д.п.н., профессор: «Система приемов по формированию у школьников внимания к тексту: практическая методика».

3.Учителям начальной школы. Каб.№4

Гашкова Наталья Леонидовна, ГОУ «Вятская гуманитарная гимназия с углублённым изучением английского языка» учитель начальных классов: «Чтение текстов в период обучения грамоте: к интересу, развитию и эффективности».


4.Учителям начальной школы. Каб.№9

Полникова Марина Юрьевна, автор комплекта дидактических материалов, Заслуженный учитель РФ, победитель конкурса «Учитель года» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», Вторая Санкт-Петербургская Гимназия: «Развитие дивергентного мышления на уроках русского языка и математики в начальной школе (из опыта работы)».

5. ^ Учителям всех предметов Каб.№22

Галицких Елена Олеговна, д.п.н., профессор, зав кафедрой русской и зарубежной литературы, Заслуженный учитель РФ Вятский Государственный гуманитарный университет: «Режиссура современного урока» .

^ 6. Учителям физики Каб.№2

Масленникова Юлия Владимировна, учитель, МОУ гимназия № 2 города Нижнего Новгорода: «Формирование образовательного пространства гимназии, способствующего развитию естественнонаучного мировоззрения учащихся.

7. Русский язык в старших классах Каб.№16

Еремина Татьяна Яковлевна, гимназия №406: Мастерская построения знаний по русскому языку в 10 или 11 классе «Согласие и несогласие (как готовить к части «С» ЕГЭ по русскому языку?)».

8. Дополнительное образование. Каб.№8

Жилина Жанна Аркадьевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории Второй СПб Гимназии»: «Развитие координации слуховых и музыкальных умений у детей младшего школьного возраста»

9.. История, МХК, музееведение в школе Каб.№50

Асар Инна Лаймоновна, учитель истории высшей квалификационной категории, руководитель музея истории Второй Санкт-Петербургской Гимназии: «Музейный урок. Актуальность и новизна».

10. ^ Учителям иностранных языков. Каб.№29

Бондаренко Ксения Сергеевна, учитель английского и французского языков; Никитина Дарина Евгеньевна, учитель английского языка, гимназия-интернат № 664, Санкт-Петербург: «Языковое погружение в учебных выездах».

11. Учителям информатики. Каб.№13

Соловьева Людмила Федоровна: ЧНОУ ВПО «Невский институт языка и культуры», зав. кафедрой информационных систем и естественных наук: «Системный подход к использованию мультимедийных средств обучения».


13.50. Заключительное заседание,

принятие резолюции и проекта решения конференции.


Сайт Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга http://www.ag-spb.edusite.ru/





Скачать 466,98 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер466,98 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх