Пояснительная записка 3 Учебно-тематический план 1-го года обучения 5 Учебно-тематический план 1-го года обучения 6 icon

Пояснительная записка 3 Учебно-тематический план 1-го года обучения 5 Учебно-тематический план 1-го года обучения 6


Смотрите также:
Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Учебно-тематический план...
Рабочая программа учителя муниципального общеобразовательного учреждения «Макуловская средняя...
Тематический план группы первого года обучения 3 > Пояснительная записка 4 Вводное занятие 6 >...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «религиоведение» для студентов физического...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «религия и культура» для студентов физического...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «религиоведение» для студентов озо факультета...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «история религии» для студентов экономического...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «история и теория религии» для студентов...
Пояснительная записка 4 Методические рекомендации по изучению дисциплины 6 Учебно-тематический...
Тематический план для студентов очной формы обучения 6 > Тематический план для студентов...
Тематический план для студентов очной формы обучения Тематический план для студентов...
Тематический план для студентов очной формы обучения Тематический план для студентов...



Загрузка...
скачать
Содержание:



Информационная карта образовательной программы 2

Пояснительная записка 3

Учебно-тематический план 1-го года обучения 5

Учебно-тематический план 1-го года обучения 6

Учебно-тематический план 2-го года обучения 10

Организация учебно-воспитательного процесса 17

Стандарт учебно-воспитательного процесса по годам обучения 18

Критерии оценки знаний и умений 19

Оценочно - результативный компонент ОП 19

Краткий словарь спецтерминов 21

Литература для педагога: 22

Литература для учащихся: 23



^

Информационная карта образовательной программы





  • Образовательная программа - мастерская «Берестянка» (плетение и аппликация из бересты)

  • Педагог – Парфенова вера Константиновна

  • Тип программы - модифицированная

  • Направленность ОП - художественная

  • Уровень усвоения - полный общий

  • Продолжительность усвоения программы 3 года

  • Возрастной диапазон начала освоения программы – 10 – 18 лет

  • Форма организации образовательного процесса - групповая, индивидуальная

  • Год написания программы - 1998 год, новая редакция 2009 год



^

Пояснительная записка



Архангельский Север – край самобытный. Весь уклад жизни на Севере способствовал сохранению ремёсел. Быт северной деревни развивался веками по заветам предков – неторопливо, степенно.

Обработка бересты, изготовление различных берестяных изделий считается одним из самых древних ремёсел, является исконно русским промыслом, с успехом возрождаемым и в наше время.

В последнее время интерес к народной культуре значительно возрос, в чем и заключается актуальность образовательной программы «Художественная обработка бересты». Жива потребность в традиционной берестяной утвари, а значит, жива надежда на возрождение старинного ремесла.

Многие мастера русского Севера владели секретами обработки бересты среди них такие известные личности, как А.Г. Маркова, В.А. Костылев, Ф.Ф. Трапезников, В.Е. Шантырева и т.д.

Продолжая лучшие традиции народного творчества, современные мастера в своих работах ищут новые темы и разнообразные решения.

Создавая программу, я также прежде всего опиралась на опыт предков.

Программа мастерской «Берестянка» является уникальной для промышленного города. В нашей мастерской учащиеся постигают приёмы освоения ремесла, заготовки сырья, изготовления инструмента и, проникаясь уважением к труду, уже другими глазами начинают смотреть на окружающую их живую красоту природы, дарящую мастеру материал для его рукотворного труда.

В рамках образовательной программы через занятия и мероприятия осуществляется воспитательная деятельность мастерской «Берестянка».

Большую пользу приносят встречи с народными мастерами. Устраивая встречи с людьми старшего поколения осуществляется связь поколений, проявляется уважение к людям, к труду, бережливость, сопереживание.

Налажена связь с родителями через родительские собрания, совместные вечера, экскурсии, индивидуальные беседы, что помогает в учебно-воспитательном процессе.

Творческая трудовая деятельность служит хорошим средством подготовки учащихся к труду и их всестороннего развития. Никакая работа на современных машинах не заменит людям потребность творить своими руками, а мерилом вкуса и мастерства всегда будет служить традиционное народное искусство и то тепло человеческих рук, которым согрета любая вещь, созданная народным мастером. В результате воспитательной работы у учащихся развиваются такие личностные качества, как: аккуратность, воля, настойчивость, ответственность, умение самостоятельно решать творческие задачи.

Цель программы:

Изучение традиций Русского Севера на основе берестяного промысла

Задачи:

  • образовательные - изучение опыта народных мастеров, истории народного творчества, культуры родного края, обучение учащихся мастерству берестяного промысла;

  • развивающие – развитие навыков исследования истоков северных ремёсел.

  • воспитательные - воспитание у детей чувства национальной гордости, развитие творческих способностей детей через приобщение к традициям народного ремесла; воспитание экологической культуры в процеесе обучения.


Образовательноя программа рассчитана на 3 года обучения:

Период

Возраст

Режим занятий




Первый период обучения

от 10 до 12 лет

2 раза в неделю

по 2 часа

работы выполняют по образцам, трафаретам под контролем педагога.

Второй период обучения

от 12 до 15 лет

2 раза в неделю

по 3 часа

трудовые навыки сформированы, ребенок проявляет творчество в своих работах

Третий период обучения

от 15 до 18 лет

2 раза в неделю

по 3 часа

учащиеся более усидчивы, самостоятельны, способны создавать оригинальные композиции.

Занятия проводятся с учетом возрастных особенностей учащихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.

Занятия носят в основном практический характер. На сообщение теоретических сведений отводится не более 20% учебного времени. Сведения связаны с практической работой. Большое внимание на занятиях уделяется правилам и приемам безопасной работы учащихся. В конце каждого года предполагается аттестация учащихся в виде зачетов или творческих заданий. Каникулярное время отводится воспитательной работе на проведение экскурсий, экспедиций, посещение музеев.

В процессе создания декоративных изделий ребята на практике применяют знания по изобразительному искусству, истории, черчению, труду.

Курс завершается квалификационным экзаменом. В случае успешной сдачи которого слушатели курсов получают сертификат.

К началу обучения учащиеся должны иметь:

  • трудовые навыки (работа с ножницами, клеем, бумагой);

  • навыки рисования.

У учащихся не должно быть медицинских противопоказаний.

Программа актуальна, востребованна и эффективна. Она дает возможность развивать творческие способности детей:

  • подготовиться к продолжению образования и сознательному выбору професии;

  • быть востребованными в социуме.

Преимущество программы в том, что помимо традиционного ремесла учащиеся осваивают технологию изготовления аппликации из бересты, имеют неограниченные возможности для изготовления самых разнообразных сувениров.


^

Учебно-тематический план 1-го года обучения








Тема

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Введение

4

3

1

2

Оборудование, материалы, инструменты. Правила техники безопасности. Организация рабочего места

2

1

1

3

Плетение украшений (работа с бумагой)

16

2

14

4

История развития промысла плетения из бересты.

4

3

1

5

Работа с пластовой берестой


36

2

34

6

Промежуточный контрольный срез за 1-ое полугодие. «Всякое дело человеком ставится, человеком и славится

2

2




7

Традиции, обряды, ритуалы, обереги.

22

9

13

8

Плетение из бересты простых изделий

26

3

23

9

Заготовка, обработка и хранение бересты. Техника безопасности и противопожарная профилактика.

6

2

4

10

Экскурсии: Малые Карелы, Архангельск, в Воскресную школу г. Новодвинска

6




6

11

Аттестация учащихся

4




4




ИТОГО

128

27

101

Содержание и методическое обеспечение
^

Учебно-тематический план 1-го года обучения


Тема, содержание

Приёмы, методы обучения

^ Дидактический материал

Лит-ра

Итоговая

работа

I. Введение 4 часа

    1. Знакомство с детьми. Рассказ о мастерской. Программа и режим работы на год. Требования к учащимся.

«Экология северного дома»

Словесный (рассказ, беседа)

Наглядный (демонстрация изделий, экскурсия)


Кроссворды, загадки, образцы изделий

3, 7




    1. Введение в образовательную программу творческой мастерской «Берестянка»

Игра-путешествие

Сценарий







^ II. Оборудование, материалы, инструменты. Правила техники безопасности.

Организация рабочего места – 2 часа

Правила техники безопасности.

Организация рабочего места

Оборудование, материалы, инструменты

Словесно-наглядный.

Лекция с демонстрацией инструментов

Терминология, кроссворды, иллюстрации,

инструментарий

8, 12

Нулевой срез

^ III. Плетение украшений (работа с бумагой) – 16 часов

Ободок зубчатый на голову.

Бусы.

Браслет двух видов (змейка, ёлочка).

Звёздочка двух видов

.

Практические занятия

Конспектирование и зарисовка эскизов.

Итоговая самостоятельная работа


Демонстрация образцов, иллюстраций

Технологические карты по теме.


.

Контрольная работа творческого характера по выбору учащихся Контроль за качеством изготовляемого изделия

^ IV. История развития промысла плетения из бересты – 4 часа

    1. Исторические корни промысла. Значение бересты для людей, ее применение.

    2. Художественные характеристики материала и изделий из бересты. Современное состояние промысла. Рассказ о мастерах.

Словесный (лекция, конспектирование) Наглядный (демонстрация фотографий, каталогов, книг о народных традициях и ремеслах образцов)

Фотографии, каталоги, книги о народных традициях и ремеслах

1, 5, 8, 9, 12, 11,

Самостоятельная работа с дополнительной литературой


Работа с литературой в библиотеке


  1. ^ Работа с пластовой берестой – 36 часов

Приёмы снятия и обработки бересты (скалина). Виды соединений.

Ваза

Словесно-наглядные методы.


Практическая работа

Образцы изделий, иллюстрации

12




Берестяной короб (соединение сшивное).

Практическое занятие

Конспектирование, зарисовки.

Практическая работа.

Образцы изделий, иллюстрации

5

Самостоятельная работа творческого характера

Полатуха

Изготовление цветов

Рожок-свистулька

Аппликация с элементами инкрустации из бересты

Выполнение работы на заданную тему по предложенному эскизу.


Словесный (лекция, запись основных понятий) Наглядный (зарисовки, образцы аппликаций).

Практический (изготовление аппликации, просмотр работ, анализ)

Работы, выполненные учащимися предыдущих лет. Просмотр и анализ иллюстраций, эскизов. Выбор и обсуждение тем творческих работ.


12

Самостоятельная работа творческого характера в технике аппликация

^ VI. Промежуточный контрольный срез за 1-ое полугодие.

«Всякое дело человеком ставится, человеком и славится» - 2 часа

Игра – заочное путешествие, повторно обобщающее занятие

Игра – путешествие


Сценарий терминология, кроссворды.





Промежуточный срез

^ VII. Традиции, обряды, ритуалы, обереги – 22 часов

Истоки народной мудрости (кукла-берегиня)

Экскурсия

Коллекция кукол-оберегов



13,


14,


15


13,


14,


15



Самостоятельная работа с литературой

Зимние календарные обряды, обрядовый фольклор (новогодние коляд-ки, виноградье, гадания). Покров-Зазимье, Рождество.

Праздник «Северные посиделки»

Наглядный

Сценарии праздников,

Предметы быта, особенности северной кухни

Самостоятельная работа с литературой

Самостоятельная работа с литературой

Сценарии праздников,

Предметы быта, особенности северной кухни

Изготовление оберегов

Масленица, Пасха. Весенне-летние календарные обряды (масленичный обрядовый фольклор, ритуальный пасхальный стол)

Обереги. Изготовление шаркунка.

Словесный, наглядный,

практический




^ VIII. Плетение из бересты простых изделий – 26 часов

Разновидности плетения из бересты:

Словесный (беседа, рассказ, викторины)

Наглядный (демонстрация)

Практический

Показ дидактических материалов с разновидностями плетения.

Технологические карты.

Образцы изделий



8, 10


Самостоятельная работа творческого характера (изготовление сувенира по выбору учащихся)

Обложка на книгу. Прямое плетение

Подставка под горячее. Комбинированное плетение.

Валентинка. Комбинированное плетение.

Солонки. Косое плетение.

^ IX. Заготовка, обработка и хранение бересты.

Техника безопасности и противопожарная профилактика – 6 часов

Сроки и место заготовки бересты

Беседа, конспектирование, закладка материала на хранение

Литература

5, 8, 12

Летнее задание «Заготовка бересты»




Приёмы заготовки, обработки, сортировки, правила хранения.

^ X. Экскурсии: Малые Корелы, Архангельск, в Воскресную школу г. Новодвинска и др.

Экскурсии – 6 часов

XI. Аттестация учащихся – 4 часа

Оформление выставки, анализ работ

Подведение итогов, награждение

Занятие - творческий отчёт







Итоговый срез

Итоговая выставка


Занятие - опрос









Учебно-тематический план 2-го года обучения


^ Тема, содержание

Общее количество часов

Теория

Практика

  1. Организационное занятие

3

1

2

  1. Углубленное изучение темы «Плетение из бересты. Художественное оформление изделий»

108

8

100

  1. История развития промыслов на Русском Севере. Научно-исследовательская работа

42

21

21

  1. Самостоятельная работа творческого характера. Участие в выставках, конкурсах, фестивалях, ярмарках

33




33

  1. Аттестация учащихся. Итоговое занятие. Оформление выставки. Приглашение родителей и гостей, награждения.

6

3

3

Итого:

192

33

159



^

Учебно-тематический план 2-го года обучения


Содержание

Приёмы, методы обучения

Дидактические материалы

Лит-ра

Итоговая работа

^ I. Организационное занятие - 3 часа

Анализ деятельности учащихся за I год обучения.

Программа и режим работы 2-го года обучения

Словесный (рассказ, беседа)

Наглядный (демонстрация образцов и работ учащихся)

Образцы изделий, работы учащихся, тест.

6, 8

Тестирование, нулевой срез

^ II. Углубленное изучение темы «Плетение из бересты.

Художественное оформление изделий» - 108 часов

Плетение корзины. Косое плетение.

Наглядно- практический

Технологические карты: «Заплет основания квадрат, прямоугольник.» «Соотношение длины, ширины, высоты изделия» «Выполнение прочной ручки, плетение декоративной ручки.»

5

Корзина

Плетение футляра для очков.

Наглядно- практический

Технологические карты

8, 11

Футляр для очков

Плетение прямоугольной солонки. Косое плетение. Изготовление пробочки.

Словесный (рассказ, беседа)

Наглядно-практический метод (отработка технических приёмов).

Технологические карты




Солонка прямоугольной формы

Плетение солонки-бутылочки. Косое плетение.

Словесный (рассказ, беседа)

Наглядно-практический метод (отработка технических приёмов).

Технологические карты: «Заплетение верхних углов, плечиков, горлышка». «Изготовление крышки». «Эстетическое оформление изделия»

5

Солонка-бутылочка

Плетение конфетницы на ножках с крышкой. Косое плетение.

Словесный (рассказ, беседа)

Наглядно-практический метод (отработка технических приёмов).

Технологические карты

8

Конфетница

Контрольная работа творческого характера (техника исполнения по выбору учащихся).

Практическое зачетное занятие

Технологические карты, эскизы, иллюстрации




Самостоятельное выполнение всего процесса плетения. Контроль за качеством изготовляемого изделия, соответствие его эстетическим требованиям

Аппликация из бересты: свободный выбор на темы:

1) сказки;

2) пейзажи;

3)экологическая тема;

4) памятники старины.


Экскурсия в Детскую школу искусств, Музей Православной культуры

Занятие – зачёт.

Самостоятельная работа. Отработка технических приёмов.

Литература по изучению особенностей лубочных картинок.





Аппликация из бересты

Туес. История возникновения. Принципы изготовления.


Практическое занятие Словесно-наглядный метод.


Технологические карты

Кроссворды, фотографии, иллюстрации, работа с дополнительной литературой

5, 8, 12

Туес для сыпучих продуктов.


Крестьянская обувь до середины XIX века (лапоть, ступень)

Беседа, игра, практическая работа, самостоятельная работа

^ Наглядный метод.

Кроссворды, терминология.

4, 5, 8

Сувенирные лапоти или сувенирный ступенёк. Промежуточный срез

^ III. История развития промыслов на Русском Севере – 42 часа

История заселения Севера новгородцами. Уклад их жизни.

Учебные дискуссии

Экскурсии

Иллюстрации, энциклопедии, историческая литература, экспонаты музея «Русская изба»

2,7, 9

15

Отчет о мини-исследовании (обряд, традиция, история праздника, народные мастера Русского Севера, история предмета быта и т.д.)

Убранство русской избы, внутренний мир русской избы.

Творческие задания

Конструкция и декор предметов народного быта.

Экскурсии

Традиции, обряды, ритуалы.

Праздники

Сценарии праздников, обрядов. Познавательные игры

«Как это было» (Мезенский край)

Занятие – диалог (зачёт)

Сценарий занятия

Проведение занятий в музеях, работа с первоисточниками, встречи с народными мастерами, работа в библиотеке.

Словесный (экскурсии, беседы)

Самостоятельная работа.




Рекомендации по написанию и оформлению реферата, исследовательской работы

Словесный

Научно-исследовательские работы детей

^ VI. Участие в выставках, конкурсах, фестивалях, ярмарках – 33 часа

Самостоятельная работа. Плетение изделий и аппликация из бересты по замыслу учащихся

Самостоятельная работа

Технологические карты, эскизы, шаблоны




Творческая работа учащегося, участие в выставках, конкурсчах, фестивалях, ярмарках

^ VI. Аттестация учащихся. Итоговое занятие. – 6 часов

Итоговый контрольный срез.

Тестирование, зачет, мастер-класс

Задания теста, зачета, дидактические карточки




Итоговый срез

Презентация зачетных изделий 2-го года обучения

Практический

Оформление мини - выставки







Представление зачетных изделий



Учебно-тематический план 3-го года обучения


^ Тема, содержание

Общее количество часов

Теория

Практика

I. Организационное занятие

3

2

1

II. Оборудование, материалы, инструменты

12

3

9

III. Природа – источник творческой деятельности человека

21

6

15

  1. Углубленное изучение темы

«Художественная обработка и плетение из бересты»

87

3

84

V. Научно-исследовательская работа

21

3

18

VI. Заготовка, обработка и хранение бересты

21

3

18

VII. Участие в выставках, конкурсах, ярмарках, экскурсии

21

3

18

VIII. Аттестация учащихся

6

3

3

Итого:

192

26

166


Учебно-тематический план 3-го года обучения


Содержание

Приёмы, методы обучения

^ Дидактические материалы

Лит-ра

Итоговая работа

  1. Организационное занятие – 3 часа

Планы, задачи на учебный год. Просмотр образцов изделий на 3 год обучения.

Словесный (беседа) Наглядный

(демонстрация изделий)

Обсуждение самостоятельных работ учащихся выполненных летом.

Образцы изделий




Нулевой срез

  1. ^ Оборудование, материалы, инструменты – 12 часов

Правила т/б. Организация рабочего места.

Словесный (рассказ, конспектирование)

Терминология, кроссворды, иллюстрации,

инструментарий

1, 5, 6, 8




Изготовление инструментов, шаблонов (ленторез, шило, кочедык, прошивка, нож и др.)

Практическая работа Самостоятельная работа


Шаблоны, образцы инструментов

11

Ленторез, шило, кочедык, прошивка, нож и др.

  1. ^ Природа – источник творческой деятельности человека – 21 час

Природные мотивы и образы в тематике северных ремесел

Словесно-наглядный

Беседа, конспектирование, демонстрация предметов

Запись основных понятий, определений, зарисовки.

Образцы берестяных изделий с росписью, резьбой.

Северный костюм (экспонаты музея «Русская изба»)

Прялки, сундуки, домашняя утварь (экспонаты музея «Русская изба»)

Иллюстрации


2, 3

Изготовление берестяного изделия с использованием росписи или древнего орнамента. Мини-исследование







Тайны древнего орнамента

9

Природные мотивы в традиционных промыслах северян.

Народные промыслы России. Современное производство художественных изделий и сувениров.

  1. ^ Углубленное изучение темы

«Художественная обработка и плетение из бересты» - 87 часов

Плетение солонки – уточки. Прямое плетение. Подготовка материала к работе, технология плетения.

Методы учебной работы под руководством учителя Практическая работа.

Образцы солонок. Технологические карты

5, 12

Солонка-утица (прямое плетение)




Солонка-утица (косое плетение)

Плетение солонки – утицы. Косое плетение.

Образцы пестерей.

Технологические карты




Пестерь

Плетение заплечных кошелей - пестерей




Содержание

Приёмы, методы обучения

^ Дидактические материалы

Лит-ра

Итоговая работа

История шемогодской прорезной бересты. Резьба по бересте


Словесный (лекция)

Наглядный метод

(просмотр образцов и декоративно-иллюстративного материала)

Образцы изделий с прорезной берестой, история традиционного промысла.

Декоративные и технологические особенности резьбы по бересте, виды и элементы резьбы

Инструменты и приемы работы, т/б

5, 11, 12

изготовление закладки, качество резьбы, отделка и монтаж изделия.

Творческое задание по теме: «Прорезная береста»

Самостоятельная практическая работа

Технологические карты, эскизы, образцы изделий (кулоны, серьгии т.д.)




Изготовление изделий творческого характера

Мастер-классы.

Презентация авторских изделий


Практико-ориентированный метод Взаимообучение.







авторские работы;

взаимообучение;

выставки работ.


^ V. Научно-исследовательская работа – 21 час

Сбор материалов для реферата

«Годы и люди»


Проблемно-поисковый Самостоятельная работа, творческие задания.







Оформление работы. Подготовка к выступлению на конференции.

^ VI. Заготовка, обработка и хранение бересты – 21 час

Заготовка бересты

Практический

Инструментарий







^ VII. Участие в выставках, конкурсах, ярмарках, экскурсии – 21 час

Самостоятельная работа. Плетение изделий и аппликация из бересты по замыслу учащихся

Самостоятельная работа

Технологические карты, эскизы, шаблоны




Творческая работа учащегося, участие в выставках, конкурсчах, фестивалях, ярмарках

^ VIII. Аттестация учащихся – 6 часов

Подведение итогов за 3 года обучения.

Занятие – зачёт

Экзамен

Круглый стол

Мастер-класс

Материалы к итоговой аттестации




Оформление выставки. Награждение, вручение сертификатов об окончании курсов.



^

Организация учебно-воспитательного процесса





Период обучения

Цели и задачи обучения

Содержание

Формы работы

Ожидаемый результат

1 год

11 – 13 лет

  • Приобщение к Северным ремёслам

  • художественная обработка природного материала

  • освоение приёмов изготовления изделий промысла по образцу

  • изучение истории культуры в местах зарождения промысла

  • История развития промысла

  • работа с пластовой берестой (аппликации, перевод картинки на кальку, подбор материала по цвету и текстуре)

  • традиции, обряды, ритуалы

  • плетение из бересты простых изделий

  • Практические занятия

  • занятия - творческие задания

  • экскурсии

  • встречи с народными мастерами «Годы и люди»

  • работа с литературой

  • зачётные занятия

  • занятия – консультации

  • занятия – путешествия

  • Знает основы технологии ремесла

  • умеет изготовить несложные изделия по образцу

  • знает историю возникновения ремесла «плетение из бересты»

2 год

13 – 14 лет

  • Овладение приёмами и технологиями изготовления изделий Севера (по образцу и собственного замысла)

  • реферативная работа по исследованию традиций Русского Севера

  • История развития промыслов на Русском Севере

  • углублённое изучение темы «Плетение из бересты» (плетение футляра, корзины, лаптей, туес)

  • заготовка, обработка, хранение бересты

  • научно-исследовательская работа

  • Занятие - творческое задание

  • практические занятия

  • экспедиции

  • коллективная работа

  • работа в библиотеках

  • повторно - обобщающие занятия

  • занятие – тестирование

  • Знает осваиваемое ремесло

  • умеет самостоятельно изготавливать традиционные изделия

  • умеет оценивать уровень своей работы, способен выполнять работу, требующую проявления собственной фантазии и вкуса

  • знает о традициях отечественных, природных, православных праздниках

3 год

14 – 15 лет

  • Овладение индивидуальной технологией мастера промысла

  • развитие творческих способностей

  • Ремесло

  • художественная обработка бересты (роспись, резьба, тиснение)

Природа – источник творческой деятельности человека

  • научно – исследовательская работа

  • участие в выставках разных уровней

  • Практические занятия

  • занятие – семинар

  • творческие экспедиции

  • мастер – класс

  • взаимообучение

  • Умеет самостоятельно заготавливать необходимый природный материал для работ

  • способен самостоятельно обучить другого

  • может зарабатывать своим трудом
^

Стандарт учебно-воспитательного процесса по годам обучения



I год


По окончании 1-го года обучения в мастерской «Берестянка» учащийся:


Знает

  • историю развития промысла на Русском Севере;

  • правила техники безопасности и противопожарной безопасности;

  • правила подготовки бересты к плетению;

  • основы технологического процесса вырабатываемого изделия.

Умеет

  • плести из бересты несложные изделия по образцу;

  • экономно расходовать материал.


II год


Знает

  • мастеров Архангельской области и музейные экспозиции;

  • правила заготовки и хранения бересты;

  • традиции отечественных, природных, православных праздников, принимает в них участие.

Умеет

  • работать с литературой и первоисточниками;

  • технически правильно изготовлять плетёную берестяную утварь традиционных форм.

Владеет

  • приёмами художественного оформления бересты (декоративные элементы, тиснение)


III год


В совершенстве владеет ремеслом


Умеет

  • самостоятельно заготовить сырьё и правильно хранить его;

  • изготовить инструменты для работы (котач, ленторезы, прошивка), шаблоны.

Способен

  • самостоятельно обучить ремеслу другого;

  • организовать занятия с младшими школьниками.

Осуществляет

  • приёмы художественного оформления бересты (резьба, тиснение, роспись).



^

Критерии оценки знаний и умений





Технико-экономические требования

Оценка «отлично»

^ Оценка «хорошо»

Оценка «удовлетворительно»


Оценка

«достаточно»


Качество выполненной работы

Изделие выполнено точно по образцу, в соответствии с требованиями, выдержаны размеры

Изделие выполнено по образцу, размеры выдержаны, но качество изделия ниже требуемого

Изделие выполнено с небольшими отклонениями, качество удовлетворительное

Учащийся не может выполнить самостоятельно сложные изделия. Простое изделие выполнено с небольшими отклонениями, качество удовлетворительное

Затраты времени на выполнение работы

Работа выполнена в срок или раньше срока

На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10%

На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%

Работа выполняется медленно, необходима помощь педагога

Соблюдение технологии при выполнении работы

Работа выполнена в соответствии с технологией

Работа выполняется в соответствии с технологией, отклонения от нормы не имели принципиального значения

Работа выполняется с отклонениями от технологии, но изделие может быть использовано по назначению

Не может подготовить материал для работы, работа выполняется с отклонениями от технологии.

Проявление творчества, фантазии

Самостоятельное воплощение к творческих идей

Требовалась незначительная помощь педагога

Внесение элементов творчества в изготовление изделий по образцу

Помощь педагога в течение всего процесса изготовления изделия.

Соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований

Обязательно при выполнении всех работ
^

Оценочно - результативный компонент ОП


После прохождения каждой темы проводится зачёт, также рост знаний учащихся отслеживается по полугодиям с привлечениям экспертной комиссии, в конце каждого года - экзамен, участие в выставках различных уровней, тестирование психологов.

К моменту аттестации подготавливается выставка работ учащихся, согласно технологической карты представленной в программе.

Условия реализации программы


  • Нормативно-правовое




    • Закон «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266-1,

    • Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 07.03.1995г. № 233,

    • О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей.

    • Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 года №06-1844, Межведомственная программа развития дополнительного образования детей до 2010 года. Минобрнауки России от 16.04.2007 г. № 06-1549.)




  • Научно-методическое




    • Учебная программа. Художественная обработка и плетение из бересты. - Архагнельск: Архангельская областная школа народных ремесел, 1997.

    • Трапезников Ф.Ф. Плетение из ивового прута и бересты. - М.: Нива России, 1995.




  • Материально-техническое




  1. Для успешного освоения программы предусмотрены: мастерская 60 м2 , 12 рабочих мест Кабинет оформлен в стиле русской избы




  1. Учебно-методический материал:




    • Образцы изделий, эскизы

    • Технологические карты, шаблоны:

    • Фотографии, иллюстрации;

    • Разработки занятий

    • Сценарии посиделок, экскурсий.

    • Экспонаты музея «Русская изба»




  1. Материалы и инструменты, необходимые для прохождения программы:




      1. Станок для нарезки берестяных лент

      2. Резак

      3. Шило

      4. Прошивка

      5. Скотч

      6. Калька

      7. Картон

      8. Эмульсия

      9. Шаблоны

      10. Гуашь

      11. Береста

      12. Кочедык

      13. Ножницы

      14. Канцелярские скрепки или зажимы



^

Краткий словарь спецтерминов




Бурак, туес - изделия из бересты (прототип термоса).

Кубок, кубарь - детская игрушка.

Коточик, кочедык, сваика (лапотное шило) - металлический выгнутый стержень с плоской поверхностью, имеет удобную деревянную ручку (проделывают проходы между ленточками во время плетения).

Лапоти, ступни, поршни – разные виды обуви

Ленторез - служит для приготовления берестяных лент - лычек разной ширины.

Пестерь (пехтерь) – заплечный короб из бересты

Порочка - бурак из бересты.

Прошивка – нож для изготовления отверстий при шитье бересты

Шаблон - готовый образец, по которому изготавливают изделие.

Шаркун (шаркунок) – детская игрушка из бересты
^

Литература для педагога:





  1. Балдина О. Русские народные картинки. – М.: Молодая гвардия, 1972.

  2. Буриков В. Г., Власов В. Н. Домовая резьба. - М.: Нива России, 1994.

  3. Голубева Н.Н. Аппликация из природных материалов. – М.: Культура и традиции, 2002.

  4. Горяева И. А., Островская О.В. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. - М.: Просвещение 2001.

  5. Данилова Л.И. Окно с затейливой резьбой. – М.: Просвещение, 1986.

  6. Дидактические материалы по экологии (региональный компонент). Учебное пособие для учителлей начальных классов. // сост. М.Н. Колбасенко, З.П. Севастьянова - Архангельск , 1997.

  7. Донец Е., Рачков П. Плетение из лозы и лыка. - М.: РАНКО-пресс. 1994.

  8. Клевцов В.И. Плетение из бересты. – СПб.: Лениздат, 1996.

  9. Клыков С.С. Работа с берестой. – Архангельск: АО ИППК РО, 1995.

  10. Областная школа народных ремесел. Учебные программы. Архангельск 1997, 2000.

  11. Русская изба - иллюстрированная энциклопедия. – СПб.: Искусство-СПБ, 2001.

  12. Трапезников Ф.Ф. Плетение из ивового прута и бересты. - М.: Нива России, 1995.

  13. Уткин П.И., Королева Н.С. Народные художественные промыслы. - М.: Нива России, 1992.

  14. Федотов Г.Я. Волшебный мир дерева. - М.: Просвещение, 1987.

  15. Финягин В.В.Изделия из бересты. – М.: ООО Издательство Астрель: ООО Издательство АСТ, 2001.

  16. Хворостов А.С., Новиков С.Н. Мастерим вместе с папой. - М.: Просвещение, 1991.

  17. Черныш И.В. Поделки из природных материалов. Основы художественного ремесла. - М.: "ACT- ПРЕСС " 2000.

  18. Черемухина Л.А. Северная кухня. - Архангельск: Северо-Западное книжное издательство, 1992.

  19. Шмаков С. Нетрадиционные праздники в школе. - М.: Новая школа, 1997.

  20. Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. Изобразительное искусство. Учебник для 4 класса начальной школы. – М.: Просвещение, 2006.

  21. Энциклопедия обрядов и обычаев. // сост. Л.И. Брудная, З.И Гуревич, О.Л. Дмитриева – СПб.: Респекс, 1996.

  22. Янин В.Л. Берестяная почта столетий. – М.: Педагогика, 1979.

  23. 50 сценариев класных часов. // сост. Е.М. Аджиева, Л.А. Байкова, Л.К. Гребенкина - М.: Центр «Педагогический поиск», 1999.



^

Литература для учащихся:





  1. Голубева Н.Н. Аппликация из природных материалов. – М.: Культура и традиции, 2002.

  2. Гульянц Э.К., Базин И.Я. Что можно сделать из природного материала - M. 1991.

  3. Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры. – Ярославль, 1997.

  4. Нагибина М.И. Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры. –Ярославль, 1997.

  5. Перевертень Г.И. Самоделки из разных материалов. - М. 1985.

  6. Русская изба - иллюстрированная энциклопедия. – СПб.: Искусство-СПБ, 2001.

  7. Трапезников Ф.Ф. Плетение из ивового прута и бересты. - М.: Нива России, 1995.

  8. Финягин В.В.Изделия из бересты. – М.: ООО Издательство Астрель: ООО Издательство АСТ, 2001.

  9. Хворостов А.С., Новиков С.Н. Мастерим вместе с папой. - М.: Просвещение, 1991.

  10. Шмаков С. Нетрадиционные праздники в школе. - М.: Новая школа, 1997.

  11. Янин В.Л. Берестяная почта столетий. – М.: Педагогика, 1979.




Скачать 277,39 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер277,39 Kb.
ТипПояснительная записка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх