Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) 071301. 65 icon

Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) 071301. 65


Смотрите также:
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) 071301...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 270103 (2902)...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 030912 «Право и...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 080105. 65...
При разработке Программы итоговой государственной аттестации определяются: вид итоговой...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по направлению 080100 «Экономика» со...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) 0...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) 071401...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) 071201...
Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности (направлению) 071201...
Программа итоговой Государственной аттестации выпускников по специальности 230105 «Программное...
Программа государственной (итоговой) аттестации выпускников гбоу спо «Чернушинский...



Загрузка...
скачать



МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тюменская государственная академия культуры , искусств и социальных технологий»








Утверждаю

Проректор
по учебной работе
_______________/Фомичева И.Г./


«___» _______________ 20 __ г.




ПРОГРАММА


итоговой государственной аттестации

выпускников по специальности (направлению)


071301.65Народное художественное творчество

(код) (наименование специальности, направления)


Квалификация – ^ Художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива, преподаватель

(наименование квалификации)


Тюмень 2010

1 Общие положения


1.1 Государственным образовательным стандартом специальности ^ 071301.65 «Народное художественное творчество

(код и наименование направления подготовки (специальности)

утвержденным Минобразованием России « 13 » февраля 2003 г. (регистрационный № 567 иск./сп) предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

а) защиты выпускной квалификационной работы:

- концертное исполнение программы с оркестром;

- работа с оркестром;

- защита дипломного реферата.


б) государственного экзамена

«Теория и история народной художественной культуры»


1.2 Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности.


1.2.1 Виды деятельности выпускников:

Основной образовательной программой по специальности

071301.65 «Народное художественное творчество»

(код и наименование направления подготовки (специальности)

предусматривается подготовка выпускников к следующим видам профессиональной деятельности:

а) художественно-творческая;

б) педагогическая;

в) научно-методическая;

г) организационно-управленческая;

д) экспертно-консультационная;

е) научно-исследовательская.

1.2.2 Задачи профессиональной деятельности (профессиональные функции)

- художественно-эстетическое воспитание детей, подростков и других групп населения, формирование и развитие у них художественно-эстетических потребностей, интересов, вкусов, ценностных ориентаций;

- изучение, сохранение, развитие и трансляция в современное художественно-культурное, образовательное и информационное пространство лучших образцов традиционного и современного художественного творчества народов России;

- реализация педагогического потенциала, повышение его роли в социализации, социально-культурной адаптации и психолого-педагогической коррекции личности детей, подростков и других групп населения;

- разработка, апробация и внедрение новых моделей, программ и методик этнохудожественного и этнокультурного образования;

- участие в разработке и внедрении региональных, федеральных и международных программах изучения, сохранения и развития традиций народной художественной культуры;

- создание информационных банков данных о самобытных явлениях народной художественной культуры России, о народных мастерах как национальном достоянии, о коллективах народного художественного творчества;

- патриотическое воспитание, формирование духовно-нравственных ценностей и идеалов граждан России на основе творческого освоения ими лучших традиций отечественной художественной культуры.


1.2.3. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения им профессиональных функций

Выпускник кафедры должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:

- осуществлять руководство художественно-творческим коллективом;

- выявлять и анализировать различные формы и направления развития народного художественного творчества;

- участвовать в подготовке и проведении праздников, смотров, конкурсов, выставок народного художественного творчества;

- участвовать в организации и проведении семинаров и курсов повышения квалификации руководителей коллективов народного художественного творчества;

- анализировать, обобщать и распространять опыт работы коллективов народного художественного творчества;

- создавать базу данных о коллективах, руководителях и участниках коллективов народного художественного творчества, о народных мастерах;

- анализировать государственные проекты и программы сохранения и развития народной художественной культуры;

- анализировать современные направления, методики и передовой опыт преподавания народного художественного творчества;

- проводить учебные занятия, осуществлять различные формы контроля знания учащихся и студентов по этнохудожественным дисциплинам;

- грамотно и логично оформлять результаты своего интеллектуального труда;

- устанавливать деловые контакты с партнерами, владеть навыками межличностного общения;

- использовать в своей профессиональной деятельности современные источники, каналы и средства информации;

- уметь составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

- владеть навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

- уметь работать с научной и учебной литературой по специальности, периодическими изданиями.


^ 2 Требования к выпускнику, проверяемые в ходе государственного экзамена


2.1 Перечень основных учебных модулей – дисциплин образовательной программы или их разделов и вопросов, выносимых для проверки на государственном экзамене


^ Дисциплина 1 (раздел дисциплины)

«История исполнительства на народных инструментах»

«История и теория дирижирования»

«Методика работы с оркестром»

«Методика педагогического руководства художественным коллективом»

«Инструментоведение и инструментовка»

«Методика работы с ансамблем русских народных инструментов»

«Методика обучения игре на специнструменте»

«Оркестровая литература»

«Концертмейстерский класс»

«Чтение оркестровых партитур»

«Класс ансамбля»

«Основы ансамблевого исполнительства»


перечень вопросов:


1. Народное инструментальное творчество в России (до 2 – ой половины 19 века).

2. История создания и развития оркестра русских народных инструментов.

3. Сподвижники В.В. Андреева. Их вклад в развитие русского инструментального исполнительства.

4. Хор Владимирских рожечников и хор Гдовских гусляров.

5. Деятельность Н. Белобородова и Н. Любимова. Их вклад в развитие русского народного инструментального исполнительства.

6. Первый государственный симфонический оркестр гармонистов.

7. Творческая деятельность Государственного академического оркестра русских народных инструментов им. В.В. Андреева.

8. Национальный академический оркестр народных инструментов России им. Н.П. Осипова. История создания, вклад в развитие народного инструментального исполнительства.

9. Особенности становления репертуара для оркестра русских народных инструментов.

10. Оркестры и ансамбли русских народных инструментов г. Тюмени и Тюменской области (любительские, учебные, муниципальные).

11. Основные этапы развития дирижирования. Их характеристика.

12. История становления и развития дирижерской школы в России (до 1917г.)

13. История развития дирижерской школы в России (Советский период).

14. Работа дирижера над партитурой.

15. Основные стадии творческого процесса в работе дирижера.

16. Организационная работа в оркестре русских народных инструментов различных видов и уровней развития.

17. Репетиционный процесс – основа учебной, творческой и воспитательной работы оркестрового коллектива.

18. Дирижерская функция в структуре деятельности руководителя народно – оркестрового коллектива.

19. Этика деловых отношений в художественно – творческом коллективе.

20. Подготовка и проведение концертного выступления оркестрового коллектива.


Дисциплина 2

«Психология и педагогика»

«Основы культурологии»

«Организация и руководство народного художественного творчества»

«Методика преподавания народного художественного творчества»

«Педагогика народного художественного творчества»

«Теория и методика этнохудожественного образования»

«История искусств»

«Мировая художественная культура»

«Теория и история народной художественной культуры»


перечень вопросов:


  1. Общее понятие о видах и формах народной художественной культуры.

  2. Народный земледельческий календарь как специфическое явление русской традиционной культуры.

  3. Фольклор и фольклористика: формирование научных основ изучения фольклора.

  4. Историческая динамика развития народной художественной культуры.

  5. Народное художественное декоративно-прикладное творчество, ремесла и промыслы.

  6. Празднично-обрядовая культура как составная часть народного творчества.

  7. Народная карнавально-смеховая культура.

  8. Мифологические корни народной художественной культуры.

  9. Возникновение и развитие фольклора. Специфические признаки фольклора.

  10. Основные фольклорные жанры. Словесные, словесно-музыкальные, музыкально-хореографические, драматические произведения фольклора.

  11. Методы психолого-педагогического исследования. Возможности использования их в практической работе.

  12. Понятие об образовательных стандартах, учебных планах, программах. Учебно-методическое обеспечение дисциплин НХТ.

  13. Принципы и правила обучения. Использование их в практической деятельности преподавателя НХТ.

  14. Методы и средства обучения, их классификация и характеристика.

  15. Традиционные методы обучения и новые альтернативные технологии.

  16. Основные формы организации учебного процесса, особенности их использования в преподавании НХТ. Формы организации обучения.

  17. Досуговая воспитательно-образовательная работа. Планирование, методика проведения.

  18. Нравственное воспитание. Нравственное воспитание средствами искусства.

  19. Эстетическое воспитание. Эстетическое воспитание средствами искусства.

  20. Проблема воспитания творческого коллектива и личности в творческом коллективе.



2.2 Критерии выставления оценок на государственном экзамене

Для выставления оценок на государственном экзамене необходимо соблюдать основные критерии:

- наличие плана ответа студента;

- знание современного состояния, тенденций и проблем по заданным вопросам государственного экзамена; знание основных понятий и терминов, истории вопроса;

- понимание и свободное владение материалом, способность поддерживать дискуссию на заданную тему;

- полнота и глубина раскрытия вопроса;

- связь теории с практикой, наличие примеров из истории исполнительства на народных инструментах в городе Тюмени и Тюменской области;

- теоретические знания методики работы с оркестром и методики преподавания специального инструмента;

- знание и использование дополнительных источников и инновационных технологий;

- умение отвечать на дополнительные вопросы;

. грамотная, внятная речь.


ОТЛИЧНО выставляется в том случае, если ответ студента полностью соответствует всем критериям.

ХОРОШО выставляется в том случае, если ответ студента соответствует большинству заявленных критериев, студент демонстрирует понимание материала и может ответить на дополнительные вопросы.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО выставляется в том случае, если студент имеет общее представление о содержании вопроса, однако отвечает бессвязно, отсутствуют логика и последовательность в ответе, студент не может сформулировать определения основных понятий, не знает истории вопроса, с трудом ориентируется в вопросах практики, затрудняется в ответах на дополнительные вопросы.


2.3 Порядок проведения экзамена

Экзамен проводится устно, по составленным и утвержденным экзаменационным билетам. Длительность экзамена: для подготовки первых экзаменующихся отводится 40 минут, на ответ по билету – 30 минут на человека. Студент имеет право пользоваться справочным материалом – учебные программы.


^ 3 Требования к выпускной квалификационной работе


3.1. Вид выпускной квалификационной работы (дипломный проект, дипломная работа, научно-исследовательская работа, реферат)


Выпускная квалификационная работа выпускника по квалификации «Художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива, преподаватель» состоит из нескольких разделов:

- концертное исполнение программы с оркестром;

- работа с оркестром;

- защита дипломного реферата.


3.2 Примерная тематика и сроки утверждения тем выпускных квалификационных работ:

«Методика обучения игре на специальном инструменте. Вопросы исполнительства».

  1. Работа над совершенствованием технического аппарата баяниста (домриста, аккордеониста и т.д.).

  2. Выбор регистра как средства раскрытия идейно-художественного содержания музыкального произведения.

  3. Основные принципы регистровки на баяне в произведениях И.С. Баха.

  4. Особенности работы над полифонией в старших классах ДШИ (колледжа искусств).

  5. Воспитание оркестрового мышления в классе специального инструмента.

  6. Работа над звуком в классе баяна (домры, балалайки).

  7. Музыкальные способности и методы их развития в классе специального инструмента.

  8. Подготовка учащегося к концертному выступлению. Эстрадное волнение.

  9. Воспитание навыков игры по слуху в ДШИ (колледже).

  10. Виды музыкального слуха и проблемы его совершенствования в классе специнструмента.


«Дирижирование. дирижерское исполнительство»

  1. Формирование оркестрового мышления на занятиях в дирижерском классе.

  2. Работа над выразительностью жеста в дирижерском классе.

  3. Работа над музыкальным произведением как средство воспитания дирижера.

  4. Репертуар дирижерского класса и принципы его подбора.

  5. Вопросы дирижерской педагогики в работах И.А. Мусина.

  6. Исполнительский анализ партитуры и его роль в выборе мануальных средств дирижирования.

  7. Особенности организации и работы оркестра народных инструментов в общеобразовательной школе.


«История исполнительства на народных инструментах и фольклор».

  1. Просветительские идеи В.В. Андреева и их реализация в наши дни.

  2. Развитие профессионального исполнительства на русских народных инструментах в XIX веке (XX, XXI веке).

  3. Оркестр русских народных инструментов Тюменской области (Курганской, Челябинской, Свердловской).

  4. Состояние и тенденции исполнительства в Урало-Сибирском регионе.

  5. Профессиональные оркестры русских народных инструментов. Современное состояние, тенденции развития.


Сроки утверждения тематики дипломных рефератов – октябрь.


3.3 График выполнения и представления в ГАК выпускной квалификационной работы (из карты дипломника)

Даты консультаций по написанию дипломного реферата проставляются в карте дипломника (объем – 25 часов).

Утверждение темы дипломного реферата – октябрь;

Предоставление первого варианта работы – февраль;

Предоставление второго варианта работы – март;

Апробация (предзащита работы) – апрель - май;

Предоставление работы в законченном виде – май;

Защита выпускной квалификационной работы – согласно расписания ГАК (май – июнь).


3.4 Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе, представление ее в государственную аттестационную комиссию (вид, количество экземпляров, рецензии и т.д.)


Выпускная квалификационная работа выпускника по квалификации «Художественный руководитель музыкально-инструментального коллектива, преподаватель» состоит из нескольких разделов:

- концертное исполнение программы с оркестром;

- работа с оркестром;

- защита дипломного реферата.

На концертное выступление выпускник готовит 2 произведения, партитуры которых предоставляются комиссии в печатном и электронном варианте.

На работу с оркестром выпускнику предлагается произведение, назначенное путем жеребьевки за 1 день до защиты выпускной квалификационной работы.

Дипломный реферат предоставляется в печатном виде и электронном варианте в 1 экземпляре. Текст реферата в печатном виде – на листе формата А 4, через полуторный интервал (1,5), размер шрифта 14, Times New Roman.

На дипломный реферат оформляется отзыв научного руководителя и внешняя рецензия.


3.5 Критерии выставления оценок (соответствия уровня подготовки выпускника требованиям ГОС ВПО) на основе выполнения и защиты им квалификационной работы.

^ Концертное исполнение программы с оркестром.

Концертное исполнение программы с оркестром является результатом творческой работы студента, где проявляются в той или иной мере различные свойства исполнителя – дирижера: воля, интеллект, глубина эмоций, творческая фантазия.

Выпускник демонстрирует владение мануальной техникой, способствующей раскрытию художественного образа произведения, поведение на сцене и сценическую культуру.

Концертная программа включает в себя два разнохарактерных произведения: произведение для оркестра русских народных инструментов и аккомпанемент для солиста (инструменталиста или вокалиста). Одно из произведений должно быть инструментовано выпускником, где студент показывает знания таких дисциплин, как «Теоретический курс инструментовки», «Инструментоведение и инструментовка».


Примерная концертная программа выпускника кафедры:

1) А. Пьяццолла «Oblivion» (соло на аккордеоне исполняет Надежда Ганихина, выпускница кафедры оркестрового дирижирования и народных инструментов, класс профессора, заслуженного работника культуры РФ Петухова В.И.)

2) И. Вершинин «Кавказский танец» (оркестровое произведение).

^ Работа с оркестром.

Выпускник показывает знание методики работы с оркестром, знание вопросов инструментовки, гармонии, сольфеджио, мануальной техники, умение точно сформулировать и исполнить поставленные задачи перед оркестровым коллективом.

Примерная программа:

1) С. Василенко «Ноктюрн».

2) А. Прибылов «Перед разлукой».

Произведение может быть исполнено не в полном объеме, а фрагментарно. Объем репетиционного времени, предоставленного студенту для работы с оркестром, определяется государственной аттестационной комиссией – 12-15 минут.


^ Защита дипломного реферата.

Основными критериями оценки реферата является соответствие требованиям, предъявляемых к реферату, актуальность темы, полнота ее раскрытия, полнота сбора и анализа литературы и информации по заданной теме, степень самостоятельности и завершенности при выполнении работы, теоретический и методический уровень исследования, практическая значимость результатов, обоснованность выводов и рекомендаций, культура оформления реферата. Критерии защиты дипломного реферата – соблюдение регламента выступления, теоретических и практических основ своей работы, умение свободно в ней ориентироваться, умение вести дискуссию по теме работы, четко и досконально излагать свои мысли, технически грамотная и содержательная мультимедийная презентация, умение отвечать на вопросы членов комиссии.


Критерии выставления оценок выпускной квалификационной работы:

- наличие двух разнохарактерных произведений, соответствующих уровню выпускника высшего учебного заведения;

- качественное исполнение программы оркестровым коллективом;

- раскрытие художественного образа произведения выпускником-дирижером;

- сценическое поведение студента-дирижера;

- владение методикой проведение оркестровой репетиции;

- демонстрация умений и навыков практической работы с оркестром;

- успешная защита дипломного реферата;


ОТЛИЧНО выставляется в том случае, если защита выпускной квалификационной работы полностью соответствует всем основным критериям.

ХОРОШО выставляется в том случае, если при защите выпускной квалификационной работы студент не полностью раскрыл художественный образ исполненных произведений, допустил незначительные неточности при работе с оркестром.

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО выставляется в том случае, если студент допускает ошибки при работе с оркестром, недостаточно слышит и понимает текст оркестровой партитуры, неубедительно отвечает на защите дипломного реферата, затрудняется в ответах на дополнительные вопросы.


Составители:

Заведующий кафедрой оркестрового

дирижирования и народных инструментов,

профессор кафедры __________________________________/Жданова Т.А./


Согласовано:

Председатель учебно-методической комиссии ____________/ Петрова В.В. /

(от _________, протокол № __)


Директор института

музыки, театра и хореографии ___________________________/Демина Л.В./


Начальник учебно-методического управления _____________/Алямкина Н.Н./




Скачать 148,34 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер148,34 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх