Принять план работы научно-методического совета по воспитательной работе на 2006-2007 учебный год с учетом замечаний и предложений. Зам председателя нмс по воспитательной работе М. В. Николаев icon

Принять план работы научно-методического совета по воспитательной работе на 2006-2007 учебный год с учетом замечаний и предложений. Зам председателя нмс по воспитательной работе М. В. Николаев


Смотрите также:
План воспитательной работы моу «Покровская средняя общеобразовательная школа» на 2007-2008...
25 сентября 2008 года На заседании присутствовали 29 членов совета. Повестка дня...
План воспитательной работы на 2011-12 уч год Составитель: зам. Директора по вр козинец М. А...
Отчёт о работе Научно-методического Совета по иностранным языкам Министерства образования и...
План учебно-воспитательной работы на 2006/2007учебный год был разработан в соответствии с...
Отчет о воспитательной работе за 2007-2008 учебный год...
«Воспитание будущего читателя»...
Отчёт о работе Научно-методического Совета по иностранным языкам Министерства образования и...
План: Доклад зам директора по воспитательной работе и до...
План работы моу сош им. А. Н. Арапова на 2007 2008 учебный год городской округ Верх-Нейвинский...
А. М. Кочнев зам председателя...
А. М. Кочнев зам председателя...



Загрузка...
скачать
П Р О Т О К О Л № 1

Заседания научно-методического совета университета по воспитательной работе

1 ноября 2007 года


На заседании присутствовали 36 чел.


Повестка дня:

1. Воспитательный процесс в вузе в свете Болонского процесса.

Отв. Минзарипов Р.Г.

2. Обсуждение плана заседаний научно-методического совета по воспитательной работе на 2007-2008 учебный год.

Отв. Николаев М.В.

3. Разное.


Решение:


Заслушав и обсудив проект плана заседаний научно-методического совета по воспитательной работе на 2007-2008 учебный год, совет решил:


1. Перенести на ноябрь месяц вопрос «Воспитательный процесс в вузе в свете Болонского процесса» в связи с отсутствием на заседании совета докладчика по данному вопросу.

2. Предложение зам.директора филиала в г.Н.Челны по воспитательной работе Губайдуллиной Л.Б. о проведении конференции «О подготовке организации воспитательного процесса с учетом Болонского процесса» на базе филиала одобрить и запланировать на май 2008 года.

3. Предложение исполнительного директора Ассоциации выпускников Минеева Е.Н. рассмотреть вопрос «О работе Ассоциации выпускников и его роль в воспитательном процессе» на одном из заседаний совета принять к сведению.

6. Принять план работы научно-методического совета по воспитательной работе на 2006-2007 учебный год с учетом замечаний и предложений.


Зам.председателя НМС

по воспитательной работе М.В.Николаев


Секретарь совета М.С.Абдрашитова


П Р О Т О К О Л № 2

Заседания научно-методического совета университета по воспитательной работе

^ 22 ноября 2007 года


На заседании присутствовали 30 чел.

Повестка дня:

1. О воспитании и саморазвитии студента как конкурентоспособной личности.

Докладчик: зав.кафедрой педагогики Андреев В.И.

2. Совершенствование воспитательной работы со студентами с учётом зарубежного опыта.

Докладчик: доцент кафедры педагогики Зелеева В.П.

3. Разное. (Информация начальника управления кадров Нургалиева Р.К. и представителя военкомата Андрианова Е.М. о воинской службе по контракту).

Решение:

  1. Заслушав информацию начальника управления кадров Нургалиева Р.К и представителя военкомата Андрианова Е.М. о возможности воинской службы по контракту, совет решил:

- данную информацию принять к сведению;

- рекомендовать зам.деканам по социальной и воспитательной работе довести информацию до сведения студентов.

2. Заслушав и обсудив доклад зав.кафедрой педагогики Андреева В.И. «О воспитании и саморазвитии студента как конкурентоспособной личности», совет решил:

- данную информацию принять к сведению;

- рекомендовать факультетам в свете реализации Болонского процесса перестраивать методологию преподавания: решение проблемы видится в увеличении числа спецкурсов по саморазвитию для студентов; для воспитания саморазвития и конкурентоспособности личности ориентировать студента на непрерывное профессиональное образование.

3. Заслушав и обсудив доклад доцента кафедры педагогики Зелеевой В.П. «Совершенствование воспитательной работы со студентами с учётом зарубежного опыта» (на примере Софийского университета), совет решил:

- данную информацию принять к сведению;

- рекомендовать зам.деканам по социальной и воспитательной работе довести до сведения студентов о возможности сотрудничества и обмена с Софийским университетом согласно существующему договору о содружестве между Софийским и Казанским университетами;

- рекомендовать УСВР организовать встречу доцента кафедры педагогики Зелеевой В.П. со студенческим активом по данному вопросу.


Зам.председателя НМС М.В.Николаев


Секретарь совета М.С.Абдрашитова


П Р О Т О К О Л № 3

Заседания научно-методического совета университета по воспитательной работе

^ 27 декабря 2007 года

На заседании присутствовали 32 чел.

Повестка дня:

1. Воспитательный процесс в вузе в свете Болонского процесса.

Отв. проректор Минзарипов Р.Г.

2. О работе с одаренными студентами на биолого-почвенном факультете и факультете ВМК (в порядке контроля за выполнениями решения НМС от 25.01.07 г.).

Отв. декан биофака Сабиров Р.М., декан ВМК Латыпов Р.Х.

3. Разное. (Информация начальника Управления кадров Нургалиева Р.К. и помошника военного комиссара по информационной работе Советского района г.Казани Коновалова В.С.).


Решение:

1. Заслушав информацию начальника управления кадров Р.К.Нургалиева и помошника военного комиссара по информационной работе Советского района В.С.Коновалова об изменениях в законе о воинской обязанности и военной службе, совет решил:

  • данную информацию принять к сведению;

  • рекомендовать зам.деканов по социальной и воспитательной работе довести информацию до сведения студентов.

2. По вопросу «Воспитательный процесс в вузе в свете Болонского процесса» выступил проректор по общим вопросам и непрерывному образованию Р.Г.Минзарипов. Докладчик отметил, что вхождение в Болонскую систему в рамках создания общеевропейского образовательного пространства образования затрагивает все аспекты образования, в т.ч. и воспитательную деятельность, которая тесно связана с обучением. Докладчик отметил, что основными задачами классического университета в данных условиях являются:

- социальная ответственность вузов, который можно рассматривать как основополагающий вектор в работе;

- не только выучить профессионала, но и вырастить социально-ответственную личность;

- усилить преподавание гуманитарных дисциплин, имеющих глубокий воспитательный потенциал;

- личный пример преподавателей и сотрудников;

- развитие и усиление системы студенческого самоуправления;

- создание новой системы образования и воспитания в новых условиях развития образования.

Заслушав и обсудив выступление Р.Г.Минзарипова по вопросу «Воспитательный процесс в вузе в свете Болонского процесса», заместителей председателя научно-методического совета А.М.Межведилова, М.В.Николаева, совет решил:

  • данную информацию принять к сведению;

  • рекомендовать УМУ увеличить количество часов преподавания студентам гуманитарных дисциплин, имеющих глубокий воспитательный потенциал;

  • рекомендовать преподавателям и сотрудникам университета личным примером проводить воспитательную работу среди студентов;

  • рекомендовать УСВР, факультетам, институтам, филиалам способствовать развитию и усилению системы студенческого самоуправления;

  • всесторонне поднимать статус и роль студенческих общественных организаций исходя из исторического опыта многих лет;

  • УСВР совместно с факультетами, общественными студенческими организациями, студенческим активом, с привлечением всего студенчества университета провести во втором семестре 2007/2008 учебного года общеуниверситетскую конференцию «Образование в свете Болонского процесса» с проведением специальной секции «Воспитательный процесс вуза в свете Болонского процесса» с выступлениями проректоров, преподавателей и студенчества;

  • рекомендовать УСВР, факультетам, рабочей группе по доработке и переизданию Программы воспитания (согласно приказу № 214 от 12.12.2007 г.), факультетам при переиздании Программы воспитания в университете «Университет. Традиции. Культура» в новой редакции внести коррективы в Программу с учетом создания общеевропейского образовательного пространства в свете Болонского процесса с сохранением традиций и культуры университета.

3. Заслушав выступления декана биолого-почвенного факультета Р.М.Сабирова и декана факультета ВМК Р.Х.Латыпова по вопросу «О работе с одаренными студентами на биолого-почвенном факультете и факультете ВМК (в порядке контроля за выполнениями решения НМС от 25.01.07г.), зам.председателя НМС по воспитательной работе А.М.Межведилова, совет решил:

  • данную информацию принять к сведению;

  • работу с одаренными студентами на биолого-почвенном факультете и факультете ВМК признать удовлетворительной;

  • рекомендовать другим факультетам, институтам, филиалам использовать в работе с одаренными студентами положительный пример биолого-почвенного факультета и факультета ВМК.



Заместитель председателя НМС по

воспитательной работе, проректор А.М.Межведилов


Секретарь НМС М.С.Абдрашитова


П Р О Т О К О Л № 4

Заседания научно-методического совета университета по воспитательной работе 24 января 2008 года


^ На заседании присутствовали - 27 чел.,

Приглашенные: доцент кафедры журналистики Туманов Д.В., сотрудники газеты «Казанский университет» - 5 чел., сотрудник пресс-центра.


Повестка дня:


1. О роли газеты «Казанский университет» в воспитательной работе со студентами.

Отв. Иванова Р.Н., Королев В.С.

2. Разное.


1. Выступление главного редактора газеты «Казанский университет» Ивановой Р.Н. по вопросу «О роли газеты «Казанский университет» в воспитательной работе со студентами» (выступление прилагается).

2. Выступление доцента кафедры журналистики Туманова Д.В. с анализом деятельности газеты «Казанский университет», проведенным творческой группой преподавателей кафедры журналистики (выступление прилагается).

3. С вопросами, замечаниями и предложениями о деятельности газеты «Казанский университет» выступления членов научно-методического совета по воспитательной работе: профессора Ф.Л.Ратнер, заместителей деканов по социальной и воспитательной работе В.И.Гаранина, А.П.Двинских, заместителей председателя НМС по воспитательной работе М.В.Николаева, А.М.Межведилова.

Было предложено уделять большее внимание патриотическому воспитанию студентов, увеличив число исторических публикаций, одобрили начинание редакции в «борьбе» за чистоту русского языка, рекомендовали продолжить серию публикаций о балльно-рейтинговой системе, отметили недостаточное количество критических материалов на страницах газеты, предложили для желающих ветеранов университета распространять газету через подписку, на страницах газеты открыть рубрики об истории факультетов, об экологии окружающей среды, поднимать на страницах газеты наиболее острые и наболевшие вопросы.


Заслушав и обсудив выступление редактора газеты «Казанский университет» Ивановой Р.Н., выступление доцента кафедры журналистики Туманова Д.В., выступления членов научно-методического совета по воспитательной работе, совет отметил, что газета «Казанский университет», являясь старейшей вузовской газетой (первый её номер вышел 22 октября 1928 г.) как корпоративное издание университета в целом соответствует имиджу Казанского университета. Газета затрагивает большинство аспектов жизни университетского сообщества и содержит объективную информацию о КГУ, его истории и эволюционном развитии. Она освещает академическую жизнь вуза, научно-исследовательскую работу и работу научных школ, раскрывает проблемы сегодняшнего и завтрашнего дня вуза, учебного процесса, отражает общественную и культурную жизнь студенчества. В качестве одного из примеров можно назвать дискуссионные материалы о положении вузовской науки, о «Болонском процессе», о балльно-рейтинговой системе, о проблемах наркомании.

Газета служит площадкой для обмена опытом воспитательной работы. Этой цели служат публикации о заседаниях НМС по воспитательной работе, открытая осенью прошлого года рубрика «Чей куратор лучше?». Большой воспитательный заряд носит рубрика «Родом из «Ленинца», приуроченная к 80-летнему юбилею газеты. Она рассказывает об известных на всю страну людях, которые в разные годы пробовали свое перо в университетской многотиражке.

Открыта рубрика «Вкус профессии», которая пользуется неизменным интересом у студентов, публикующих материалы о своей практике. Кроме того, редакция выступила инициатором проведения трех социологических исследований: «Проблемы трудоустройства после окончания учебы», «Социологический портрет студента КГУ начала XXI века», «Качество образования глазами студентов КГУ».

Вместе с тем, научно-методический совет по воспитательной работе отмечает, что необходимо уделять большее внимание патриотическому воспитанию студентов, продолжить серию публикаций о балльно-рейтинговой системе, решить вопрос о распространении газеты желающим ветеранам университета через подписку, открыть рубрики об истории факультетов, об экологии окружающей среды, поднимать на страницах газеты наиболее острые, наболевшие дискуссионные вопросы, усилить внимание критическим материалам.

В результате вышеизложенного, совет решил:

  1. Выступление редактора газеты «Казанский университет» Ивановой Р.Н. по вопросу «О роли газеты «Казанский университет» в воспитательной работе со студентами» принять к сведению.

  2. Отметить большую заслугу в организации деятельности газеты руководства университета и непосредственно коллектива редакции.

  3. Рекомендовать заместителям деканов по социальной и воспитательной работе факультетов постоянно и своевременно давать информацию о факультете для размещения в номерах газеты.

  4. Поддержать редакцию газеты в открытии рубрик «Чистота русского языка» и «Родом из Ленинца».

  5. Рекомендовать редакции газеты «Казанский университет»:

5.1. Систематически освещать работу научно-методического совета по воспитательной работе на страницах газеты.

5.2. Продолжить серию публикаций о балльно-рейтинговой системе с приведением примеров действия данной системы за рубежом.

5.3. Инициировать прямой контакт редакции с заместителями директоров филиалов университета по воспитательной работе (студенческая, научная, учебная жизнь филиалов).

5.4. Открыть специальную рубрику «История факультета» на страницах газеты.

5.5. Систематически освещать в газете спортивную жизнь университета и жизнь общежитий.

5.6. Публиковать острые проблемные материалы, отражающие реальную университетскую действительность, в том числе неформальные стороны студенческой жизни.


Зам.председателя НМС по

воспитательной работе М.В.Николаев


Зам.председателя НМС по

воспитательной работе А.М.Межведилов


Секретарь совета М.С.Абдрашитова

^ Выступление гл.редактора газеты «Казанский университет»

Ивановой Р.Н.


1. По вопросу «О роли газеты «Казанский университет» в воспитательной работе со студентами» выступила главный редактор газеты «Казанский университет» Иванова Р.Н. В своем выступлении Роза Николаевна отметила, что старейшая вузовская газета «Казанский университет» (22 октября 1928 года вышел первый ее номер) как нельзя больше соответствует имиджу Казанского университета, имеющего известность и высокий авторитет в мировом научном сообществе, газета является частью этого имиджа. В этом году газета отмечает свой 80-летний юбилей. В рамках праздничных мероприятий будет организован круглый стол, пройдут мастер-классы по дизайну, стилистике и газетным жанрам. Газета нынешнего вида – это 20 полос, периодичность 2 раза в месяц общим тиражом 3000 экз. Имеется электронная версия газеты и сайт газеты. За 79 лет менялись верстка, формы подачи материалов, рубрики, но всегда неизменным оставалось главное направление газеты – она профессионально освещает самые разнообразные вопросы университетской жизни, создавая положительный образ КГУ. Освещает академическую жизнь вуза, рассказывая о научно-исследовательской работе и научных школах, ведет дискуссии о проблемах вузовской науки, учебного процесса. Кроме того, здесь отражается общественная и культурная жизнь вуза. Поэтому не случаен тот живейший интерес, который испытывает к этой газете интеллектуальная элита города и редакции городских и региональных изданий. Газета популярна и в самой университетской среде, по уровню популярности «Казанский университет» занимает второе место среди региональных СМИ. Радует и статистика посещения электронной версии и сайта газеты. Со второй половины мая электронную версию газеты посетило 15700 человек, а архивы номеров – 2415. Сайту газеты отводят пятое место в рейтинге среди многочисленных сайтов КГУ. За последние четыре года в газете появилось более 20 постоянных рубрик: «Прогулки по университету» (материалы об истории КГУ), «Вкус профессии», «Как живешь группа?», «Поколение XXI», «Декан без галстука», «Научные сферы», «Ладно ль за морем иль худо», «Проблема крупным планом», «Пригласительный билет», «Знай наших», «Автор открывает лицо» и др. Газета максимально использует свои возможности, чтобы принести пользу читателю. Руководство и администрация нашего вуза регулярно выступает с публикациями. В последние четыре года в каждом номере на 2-й полосе под рубрикой «Из первых рук» появляются статьи за подписью ректора, проректоров, руководителей служб, эта рубрика пользуется большим интересом у читателей.

Члены редакции являются не только журналистами, но и организаторами внештатного авторского коллектива. Ведь именно внештатники, перу которых принадлежит больше половины публикаций, «питают» газету. В 2007 году на страницах газеты выступили 159 авторов, из них 72 студента и аспиранта и 87 сотрудников, профессоров, преподавателей. Для безгонорарной газеты это роскошь и удовольствие. Редакционный портфель никогда не бывает пустым, редакция даже была вынуждена открыть на своем сайте рубрику «Из неопубликованного», где помещаются материалы, не нашедшие места на газетных полосах. На 3-й межрегиональной конференции «Актуальные проблемы вузовских, студенческих и учебных СМИ (Новосибирск, 2005) газету наградили двумя специальными дипломами «За богатство авторского актива» и «За верность традициям». Сформировался в редакции и постоянный внештатный состав: главным образом, это студенты с факультета ЖС, истфака, Института востоковедения. Газета не отказывается от попытки найти на факультетах людей, отвечающих за регулярные контакты с редакцией и здесь газета особо рассчитывает на помощь заместителей деканов по воспитательной работе.

Основными направлениями творческих поисков редакции газеты является сохранение коллективом редакции всех традиций, которые сделали газету популярной в университетской среде. Тем не менее, газета предприняла попытку редизайна издания. В газете появилась инфографика, впервые за свою 74-летнюю историю газета «Казанский университет» с 2004 года стала выходить в формате полноцветного глянцевого журнала. Однако, изменяя дизайн, газета не забывает, что главное для издания – это контент. Для газеты традиционно основными задачами являются информирование, просвещение, привитие университетского патриотизма. Редакция стремится сделать газету более отвечающим интересам самых разных читателей, и в первую очередь студенческой молодежи.

Редакция подготовила для студентов два спецвыпуска «О молодых и для молодых», две «Шпаргалки» для первокурсников, отдельный спецвыпуск был посвящен 50-летию Народной хоровой капеллы, тематикой еще двух номеров стала Студвесна.

Именно редакция выступила организатором конкурса (она же его и провела) творческих работ к 60-летию Победы. По идее редакции совместно с УСВР в КГУ в третий раз проводится конкурс на лучшую академическую группу.

Открыта рубрика «Вкус профессии» и у студентов, публикующих материалы о своей практике, она пользуется неизменным интересом. Кроме того, редакция выступила инициатором проведения трех социологических исследований: «Проблемы трудоустройства после окончания учебы», «Социологический портрет студента КГУ начала XXI века», «Качество образования глазами студентов КГУ.

Газета служит площадкой для обмена опытом воспитательной работы. Именно этой цели служат публикации о заседаниях НМС по воспитательной работе, а также открытая осенью прошлого года рубрика «Чей куратор лучше?».

Большой воспитательный заряд носит рубрика «Родом из «Ленинца», приуроченная к 80-летнему юбилею газеты. Она рассказывает об известных на всю страну людях, которые в разные годы пробовали свое перо в университетской многотиражке.

Все эти изменения произошли благодаря большому вниманию ректора М.Х.Салахова, которое он, как никто из прежних ректоров, уделяет развитию вузовской прессы.

СМИ обладает огромным потенциалом воздействия на умы молодежи и их обучение. В определенной мере СМИ воспитывает молодого человека. Без СМИ нельзя построить системы морально-нравственных ценностей. Газета представляет те варианты материалов, которые выбирает сегодняшняя молодежь, чтобы построить свое будущее, рассказывает о тех, кто стремится к совершенству и делает все возможное для выявления лучшего, что заложено в преподавателе и студенте, для того, чтобы, ориентируясь на эти образцы поведения, студенты могли найти образец для подражания, смогли раскрыть в себе лучшее из того, что заложено в каждом из них. Под рубрикой «Поколение XXI» представлены материалы, рассказывающие о студенческих лидерах, о тех, кто создает конструкторские бюро и студенческие кружки по нанотехнологиям, открывает киноклубы, занимается благотворительностью и общественно полезными делами, участвует в экологическом движении, отправляется в «Снежные десанты», занимается творчеством, добивается успехов в спорте. Особенно радует, что нынешних студентов, действительно, вдохновляют те личности, о которых рассказывает газета. Ведь истории успеха людей, о которых повествует газета на своих страницах, укрепляет в мысли, что каждый студент может достичь такого же успеха и идеально воплотить те же принципы в своей жизни.

На Второй Всероссийской конференции NEXT MEDIA «Потенциал молодежи в новых СМИ» газете «Казанский университет» был присужден диплом 3-й степени «За лучший текстовой контент печатного издания». Члены жюри конкурса отметили газету как одну из самых грамотных газет среди участников конкурса. Забота о чистоте русского языка стала важной задачей нашей газеты и борьба за образцовое владение русским языком является одной из воспитательный функций газеты.


^ Выступление доцента кафедры журналистики

Туманова Д.В.


2. Творческой группой преподавателей кафедры журналистики под руководством доцента кафедры Туманова Дмитрия Валерьевича был проведен анализ по вопросу деятельности газеты «Казанский университет».

С результатами анализа выступил доцент Туманов Д.В., в своем выступлении Дмитрий Валерьевич отметил, что газета «Казанский университет» имеет давнюю историю. Её первый номер вышел 22 октября 1928 года под названием «На вузовской стройке». За восемьдесят лет своего существования она несколько раз меняла название, идеологическую и аудиторную направленность. В 1928 году она была единственным печатным студенческим органом Казани. В 1929 году изменила свое название на «Ленинец», обрела «политическое лицо» и включилась в борьбу за ленинскую революционную перестройку вуза. В 1991 году газета стала называться «Казанский университет». С тех пор газета позиционирует себя как «часть имиджа Казанского университета, имеющего известность и высокий авторитет в мировом научном сообществе».

Как корпоративное издание, газета затрагивает практически все аспекты жизни университетского сообщества, тщательно пытаясь сформировать сильную корпоративную культуру периода становления рыночных отношений путем создания и развития ритуалов, церемоний, обрядов и других атрибутов в поддержку культурных ценностей, которые высшее руководство компании-учредителя хотело бы воспитать у своих сотрудников. Осуществляя связь между руководством и подчиненными – особую разновидность социально-психологического менеджмента, в котором на основе точной и полной информации, полученной в результате анализа тенденций политического, социально-экономического развития учреждения и соблюдения общепризнанных этических норм и общественных интересов, планомерно и непрерывно осуществляется комплекс мероприятий по достижению обоюдного доверия, гармоничных и взаимовыгодных отношений между руководством учреждения и подчиненными, - газета «Казанский университет» способствует поддержанию климата внутри организации и фирменного стиля, получившего название «университетский дух».

Газета активно и полноценно освещает академическую жизнь вуза, последовательно рассказывая о научно-исследовательской работе и научных школах, отражает общественную и культурную жизнь вуза, ведет дискуссии о проблемах сегодняшнего и завтрашнего дня вузовской науки, учебного процесса, создавая положительный образ КГУ. Для достижения поставленной перед редакцией задачи, развернутая панорама событий университетской жизни воссоздается в газете только с позиций руководства, из множества событий выбираются лишь те, которые могут быть интерпретированы как положительные в укреплении авторитета руководства вуза. Это, конечно, несколько снижает объективность и журналистский профессионализм в освещении противоречивых и разнообразных вопросов университетской жизни, однако во много раз усиливает профессионализм корпоративного издания.

В газете перманентно публикуются материалы внештатных авторов из числа профессорско-преподавательского состава и студентов, призванные показать поддержку выбранной руководством стратегии развития образовательно-воспитательного процесса в Казанском государственном университете. На страницах издания практически отсутствует анализ происходящих событий, критический взгляд на них. Это снижает эффективность доверия газете «Казанский университет». Так, студенты факультета журналистики и социологии весьма скептически относятся к публикуемой на страницах газеты информации, мотивируя свое отношение именно односторонним взглядом редакции на встающие перед вузом проблемы.

Думается, что в условиях, когда корпоративная пресса и ее электронные версии, имея свою культурную миссию, постоянно решают для себя задачу удержания аудитории, опираясь на возросшую в период становления рыночных отношений зависимость «спрос – предложение», редакции следовало бы больше уделять внимание критическим материалам, включаясь в процесс управления общественным сознанием и наглядно демонстрируя преимущества позитивного решения проблем, предлагаемого руководством вуза.

Формирование внутреннего имиджа, выражающего атмосферу внутри вуза, позитивное и негативное отношение сотрудников к руководителям и политике образовательного учреждения, повышение степени преданности сотрудников своей организации сегодня невозможны без роста культуры дискуссий и улучшения социально-психологического микроклимата путем предоставления общественной трибуны, каковой должна стать газета, для выражения самых разнообразных точек зрения. В связи с этими новыми задачами особую актуальность приобретает изучение информированности сотрудников, косвенно характеризующие эффективность деятельности корпоративного издания вуза. От того, как построена система информирования, во многом зависит и внутренний климат, и лояльность персонала, и успешность любых изменений, и в целом настрой персонала на достижение целей. В этом смысле открываются новые перспективы электронной версии корпоративного издания, на которой у руководства появляется возможность оперативно провести опрос об информированности подчиненных в том или ином вопросе, а подчиненным анонимно высказать свою точку зрения на принимаемые руководством решения. Налаживание перманентной связи «руководство – коллектив» должно стать главной функцией электронной версии газеты «Казанский университет». Тем более, что по данным службы мониторинга Яндекса, сайт газеты устойчиво из года в год занимает высокое место среди представленных в интернете online-версий периодических изданий. Что же касается корпоративных изданий, то лишь одно из них – газета «Пермский университет» - сумело обойти по показателям online-версию газеты «Казанский университет».

По мнению специалистов, предотвращение кризисных ситуаций, вызванных слухами, помощь корпоративной газеты в получении ответов от администрации на злободневные вопросы и побуждении к решению имеющихся проблем – это задачи, уже сегодня решаемые редакцией «Казанского университета».

Газета выделяется среди прочих инструментов информирования тем, что в ней удается совместить официальное и неофициальное информирование. Дальнейшими перспективами развития издания могло бы стать предоставление в online-версии «Казанского университета» возможности обсудить слухи, развеять опасения, обменяться не всегда позитивными мнениями. Неформальная жизнь обычно протекает в кулуарах и остается неведомой руководству. Корпоративное издание «Казанский университета» имеет возможность и потенциальные силы стать площадкой для этой неформальной жизни, вынести ее на открытое обсуждение. Тогда, возможно, она вновь станет, как и в год своего основания, студенческим изданием.


П Р О Т О К О Л № 5

Заседания научно-методического совета университета по воспитательной работе

^ 28 февраля 2008 года


На заседании присутствовали - 30 чел.

Приглашенные: заведующие кафедрами, преподаватели факультета, кураторы учебных групп, студенческий актив факультета, сотрудник газеты «Казанский университет», сотрудник пресс-центра


^ Повестка дня:


1. Ознакомление с опытом воспитательной работы на факультете журналистики и социологии.

Отв. декан Гарифуллин В.З., проректор Межведилов А.М.

2. Разное.


Выступили:

1. Декан факультета Гарифуллин В.З.

2. Заместитель декана по социальной и воспитательной работе Зайни Р.Л.

3. Профорг факультета, студент 4 курса Сабиров Тимур (гр.1343).

4. Культорг факультета, студентка 3 курса Заляева Эльмира (гр.1351).

(Все выступления прилагаются).

5. Члены НМС: проректор Бухмин В.С., зам.председателя НМС Николаев М.В., зам.председателя НМС Межведилов А.М.


Заслушав и обсудив выступления декана Гарифуллина В.З., зам.декана по СВР Зайни Р.З., студенческого актива, членов НМС по воспитательной работе, совет отметил положительный опыт организации воспитательной работы на факультете, в т.ч. работы студенческого актива и студсовета в общежитии. Факультет постоянно находится в поиске новых форм работы. Учебная и воспитательная работа на факультете в целом направлена на повышение качества подготовки специалистов, на формирование у студентов сознательной гражданской позиции. Заметное место в активизации студенческой жизни занимает студенческий профком студентов и студенческий совет в общежитии № 3. Не случайно, одним из лучших студенческих советов среди общежитий КГУ по итогам 2007 года был признан студсовет факультета журналистики и социологии. На факультете работают много творческих коллективов, как например, с 2004 года действует театральная студия «Ажаган», тенцевальная студия «Тыслым». Они стали дипломантами различных конкурсов. Команда КВН факультета на днях в соперничестве 55 лучших команд Татарстана завоевали третье место. Также было отмечено наличие на факультете своей газеты «Фикер». Вышло уже 14 номеров, газета служит площадкой для развития творческих способностей студентов и одновременно является центром новостей факультета и университета. Имеются проблемы с размножением этой газеты и финансированием.

Необходимо отметить положительный опыт работы факультета с первокурсниками: на факультете существуют свои традиции, направленные для адаптации первокурсников.

Было отмечено, что необходимо усилить на факультете патриотическое воспитание студентов.


Учитывая вышеизложенное, совет решил:


  1. Считать постановку воспитательной работы на факультете журналистики и социологии удовлетворительной, заслуживающей одобрения и поддержки.

  2. Рекомендовать факультету ЖиС считать необходимым проводить более активную совместную работу администрации, кураторов, всех преподавателей факультета со студентами для безболезненного преодоления возникающих перед студентами проблем в условиях перехода к балльно-рейтинговой системе оценки знаний.

  3. Рекомендовать факультету ЖиС особое внимание обращать на организацию каникул в полезных для общего развития студента формах (организованные поездки в города и т.д).

  4. Рекомендовать деканату факультета ЖиС выработать факультетский план мероприятий по работе с семьями студентов, а также включиться в Программу защиты студенческой семьи.

  5. Рекомендовать факультету ЖиС активизировать работу с родителями студентов.

  6. Рекомендовать НМС поставить перед руководством университета вопрос о выработке механизмов использования заработанных факультетами внебюджетных средств на социально-воспитательную деятельность.

  7. Просить кафедру педагогики факультета психологии ускорить разработку и издание методического пособия в помощь куратору, а УСВР предусмотреть расходы на соответствующие виды деятельности. (УСВР взять вопрос под контроль).

  8. Рекомендовать организовать на факультете ЖиС регулярную работу старостата.

  9. Рекомендовать УСВР и факультету продумать вопрос о предоставлении помещения студентам для репетиций, а также дополнительного помещения для танцкласса в УНИКСе.

  10. Рекомендовать УСВР просить ректорат рассмотреть вопрос о выделении помещений на факультетах для работы общественных организаций. (УСВР взять вопрос под контроль).

  11. Рекомендовать НМС по воспитательной работе в 2008-2009 учебном году рассмотреть на своих заседаниях вопросы: «Роль преподавателя в высшей школе в воспитательном процессе» и «Роль НИРС в воспитательном процессе».



Зам.председателя НМС

по воспитательной работе М.В.Николаев


Зам.председателя НМС

по воспитательной работе А.М.Межведилов


Протокол вела секретарь НМС по воспитательной работе М.С.Абдрашитова


П Р О Т О К О Л № 6


Заседания научно-методического совета университета по воспитательной работе

^ 27 марта 2008 года


На заседании присутствовали - 28 чел.

Повестка дня:


1.Воспитание политической культуры студентов (на примере филологического факультета и Института востоковедения).

Отв.: зам.декана по СВР филологического ф-та Ахмерова Л.Р., зам.директора по СВР Института востоковедения Мухаметзянов Р.Р.

2. Патриотическое воспитание студентов (состояние, цели, задачи, средства).

Отв.: проректор по СВР Межведилов А.М.


Выступили:

1. Зам.директора по СВР Института востоковедения Мухаметзянов Р.Р.

2. Зам. декана по СВР филологического ф-та Ахмерова Л.Р.

3. Проректор по социальной и воспитательной работе Межведилов А.М.

(Все выступления прилагаются).

4. Зам.председателя НМС Николаев М.В.


1. Заслушав и обсудив выступления зам. директора Института востоковедения Мухаметзянова Р.Р., зам.декана по СВР филологического факультета Ахмерову Л.Р., проректора Межведилова А.М., профессора Николаева М.В. по вопросу «Воспитание политической культуры студентов» , совет отметил особенности организации воспитания политической культуры студентов на филологическом факультете и Институте востоковедения с учетом специфики факультета и института. Воспитание политической культуры студентов в университете строится согласно Программе воспитания «Университет. Традиции. Культура» и является одним из основных направлений воспитания в университете, включающее в себя формирование у молодежи ряда факторов: любви и уважения к своей Родине, потребности знать свое прошлое, развитию у молодежи исторического самосознания, глубокого понимания исторической общности народов России, чувства взаимного доверия и терпимости между народами, политического сознания, демократического политического поведения и т.д.

В Институте востоковедения политико-правовое образование осуществляется через общеобразовательные учебные предметы и усилением межпредметных связей. В качестве элемента воспитания политической культуры можно отметить такое направление как информированность студентов (через средства массовой информации: газеты, журналы), международный обмен студентов (стажировки в КНР, Египте, Турции).

На филологическом факультете политическое воспитание студентов проводится через учебную и внеучебную жизнь, где создается неповторимая творческая атмосфера факультета, которая является важнейшим инструментом воспитания. В программе обучения есть такие спецкурсы, как «История КЛШ» и «Литературное краеведение», при кафедрах действуют научные и творческие кружки, традиционные факультетские мероприятия: «Торжественное посвящение в лингвисты», команды КВН и Брейн-ринга, средства массовой информации филфака – печатная газета «Миф».

^ Учитывая вышеизложенное, совет решил:

- данную информацию принять к сведению;

- рекомендовать зам.деканов по СВР учитывать при работе со студентами положительный опыт воспитания политической культуры Института востоковедения и филологического факультета;

- рекомендовать УСВР совместно с факультетами провести в будущем учебном году студенческую конференцию по вопросу «Воспитание политической культуры студентов» в рамках ежегодной межрегиональной конференции «Точка зрения».

2. Заслушав и обсудив выступление проректора по социальной и воспитательной работе Межведилова А.М. по вопросу «Патриотическое воспитание студентов (состояние, цели, задачи, средства), совет отметил, что патриотическое воспитание студентов является составной частью общего воспитательного процесса, представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание не должно рассматриваться как отдельный элемент воспитания. Одним из составляющих патриотического воспитания студентов является восстановление и создание общественных организаций, как, например, «Снежный десант», Клуб интернациональной дружбы в университете, городской Центр «Патриот». Развитие организаций, призванных формировать у студентов чувство патриотизма, имеет огромное воспитательное значение среди студентов. В университете нет единой программы патриотического воспитания, вся работа в этом направлении ведется согласно Программе воспитания «Университет. Традиции. Культура» и в тесном взаимодействии с другими направлениями воспитания.

Учитывая вышеизложенное, совет решил:

1. Рекомендовать УСВР, НМС по воспитательной работе и рабочей группе по переизданию Программы воспитания в новой редакции вопрос о патриотическом воспитании студентов выделить отдельным разделом.

2. Рекомендовать УСВР и факультетам развивать патриотическое воспитание студентов в университете.

2. Рекомендовать УСВР предусмотреть финансирование развития патриотического воспитания в университете.

3. Рекомендовать факультетам вовлекать самих студентов в развитие патриотического воспитания.

4. Рекомендовать НМС провести выездное заседание в Центре «Патриот» в целях ознакомления и обмена опытом.

5. Рекомендовать НМС провести в новом учебном году заседание по вопросу патриотического воспитания с приглашением представителей Центра «Патриот», «Снежный десант» и студентов.

6. Рекомендовать УСВР при проведении студенческой конференции «Точка зрения» по вопросу политического воспитания студентов включить вопрос патриотического воспитания студентов.


Зам.председателя НМС

по воспитательной работе М.В.Николаев


Зам.председателя НМС

по воспитательной работе А.М.Межведилов


Протокол вела секретарь НМС по воспитательной работе Абдрашитова М.С.


1. Заслушав и обсудив выступления декана юридического факультета Тарханова И.А., зам.декана юридического факультета по СВР Гадыльшину З.И., председателя профкома студентов Гараева Э., спорторга факультета Сиразеева М. по вопросу «Ознакомление с опытом воспитательной работы на юридическом факультете», совет отметил положительные стороны организации воспитательной работы. Воспитание студентов на факультете как и в университете строится согласно Программе воспитания «Университет. Традиции. Культура». На факультете воспитание студентов проводится через учебную и внеучебную жизнь, где создается неповторимая творческая атмосфера факультета, которая является важнейшим инструментом воспитания. Учитывая специфику факультета (ф-т большой, около 3300 студентов, половина из которых являются студентами контрактной формы обучения), декан обратил внимание присутствующих на существующее ошибочное мнение, что это самый богатый факультет. Возможности воспитательной работы на факультете такие же как и на других факультетах. Воспитательная деятельность как и любая деятельность факультета всегда опирается на традициях, заложенных в истории университета и факультета. Одной из замечательных традиций является участие преподавателей по приглашению студентов во всех мероприятиях факультета. Необходимо отметить и зарождение новых традиций на факультете: на заседания Ученого совета факультета всё чаще приглашаются представители от студенчества (студактив, старосты, кураторы). Как отметил декан: «Юристов всегда отличало стремление быть первыми не только в учебе, но и в общественной жизни факультета и университета». Также было отмечено, что юридический факультет подарил стране большое количество выпускников, успешно работающих на разных должностях высокого уровня. В своем выступлении декан Тарханов И.А. выразил несогласие факультета с решением жюри по результатам студвесны 2008 года, факультет считает, что они заслуживают большей оценки. Деканом была дана положительная характеристика работы заместителя декана по социальной и воспитательной работе Гадыльшиной З.И.

Зам.декана по СВР Гадыльшиной З.И. было отмечено, что вся работа на факультете проводится в тесном взаимодействии со всеми структурными подразделениями университета, факультета, в т.ч. и студсовета. На факультете 2 раза в семестр на заседании Ученого совета заслушивается вопрос о воспитательной работе, по необходимости чаще. У каждой кафедры традиционно свой курируемый курс. Вся работа со студентами проводится согласно утвержденному плану факультета на учебный год и в тесном взаимодействии со студенческим активом (СНО, профком студентов, культурно-массовая сфера, спортивная сфера, студсовет). Гадыльшина З.И. отметила, что факультет перешел от понятия студсовет к понятию студактив, т.к. на факультете привлекаются все студенты, желающие работать и учитывая многочисленность факультета эта форма работы наиболее удобна. Планируется создать своеобразное студенческое общество в помощь кураторам в рамках студенческого самоуправления. Факультетом было отмечено, что разделения между студентами бюджетной и контрактной формы обучения нет и хотелось бы студентов контрактной формы обучения, проявивших значительные результаты в различных направлениях, материально поощрять. Проректор по учебной работе Бухмин В.С. отметил, что в университете пока не существует четкой системы НИРС, но юридический факультет по НИРСу идет на первом месте. На факультете много научных кружков, работает студенческое научное общество. В выступлениях профорга факультета Эльдара Гараева и спорторга Марата Сиразеева было отмечено, что все решения на факультете, касающиеся интересов студентов, принимаются с согласия студентов. Большое внимание уделяется информированности студентов, трудоустройству, организации досуга студентов, участию в НИРСе, студенческой службе безопасности, выявлению лидеров и талантливой молодежи.

^ Учитывая вышеизложенное, совет решил:

  1. Считать постановку воспитательной работы на юридическом факультете удовлетворительной и представляющей интерес с точки зрения обмена опытом.

  2. Рекомендовать УСВР просить ректорат обсудить вопросы:

    • о материальном поощрении студентов контрактной формы обучения за активное участие в общественной, научной и спортивной жизни факультета и университета;

    • о пересмотре количества часов, включаемых в индивидуальные планы преподавателей за кураторство на I и II курсах;

    • о развитии в университете студенческой службы безопасности;

    • о работе студенческой службы безопасности в спортивно-оздоровительном лагере «Кордон» на период летнего отдыха студентов.

  3. Рекомендовать административно-жилищному отделу УСВР рассмотреть возможность увеличения количества мест в общежитии № 2 для студентов юридического факультета.

  4. Рекомендовать факультету продумать вопрос участия студентов на заседаниях Ученого совета в виде представителей от учащейся молодежи факультета.



Зам.председателя НМС

по воспитательной работе М.В.Николаев


Зам.председателя НМС

по воспитательной работе А.М.Межведилов


Протокол вела секретарь НМС по воспитательной работе Абдрашитова М.С.


П Р О Т О К О Л № 8

Заседания научно-методического совета университета по воспитательной работе

26 июня 2008 года


На заседании присутствовали - 20 членов совета.


Повестка дня:


1. О работе Ассоциации выпускников и его роль в воспитательном процессе.

Отв.: исполнительный директор Ассоциации «Выпускники КГУ» Минеев Е. Н.

2. Об итогах работы НМС по воспитательной работе за 2007-2008 учебный год и задачах на новый учебный год.

Отв. зам.председателя НМС, профессор Николаев М.В.


1. В своем выступлении по вопросу «О работе Ассоциации выпускников и его роль в воспитательном процессе» исполнительный директор Ассоциации выпускников Е. Н. Минеев отметил следующие моменты работы Ассоциации:

  • Ассоциация на протяжении 10 лет ведет активную работу по установлению связей с выпускниками, проживающими в Казани, РТ, РФ, Ближнем и Дальнем зарубежье;

  • в Ассоциации действуют 27 районных отделений (РТ), в 15 регионах России созданы филиалы Ассоциации (Владивосток, Калининград, Ялта, Москва, Санкт-Петербург, Ульяновск, Чебоксары, Уфа, Нижневартовск, Киев, Ташкент, Тольятти, Самара, Тверь, Ижевск). Выпускники университета проживают в 56 странах мира и посредством Интернет поддерживают связь с родным университетом;

  • работа Ассоциации действует по клубному принципу и в ней действуют 15 клубов и коллективов художественной самодеятельности. Ассоциация сохраняет лучшие традиции общественной работы конца XX века, структурируясь в клубы по интересам (Клуб комсомольского актива, КИД, БКД, ДНД, ССО, Снежных десантов, именных стипендиатов, клуб интересных встреч и др.);

  • в рамках Ассоциации выпускников действуют такие коллективы, как Клуб самодеятельной песни, Хор выпускников «Воскресение», агитбригада «Зеленый поезд», ансамбли: «Сверина», «Пастораль», «Игрушка», танцевальный ансабль «Каз канаты» и др.;

  • с момента открытия Соросовского класса Интернет в ноябре 1998 года действует сайт Ассоциации выпускников, который решает вопросы объединения выпускников вокруг Alma mater. Интерес к сайту постоянно растет, что видно из рейтинга посещений (счетчик mail.ru). Из 4500 респондентов mail.ru сайт выпускников прочно удерживает место в первых от 150 -300 строчках его рейтинга (т.е. в первых 10% респондентов). На сайте можно узнать многое о жизни Ассоциации. Уставом Ассоциации воспользовались многие вузы, создающие в своей структуре подобные общественные организации (Ул. ГУ). На сайте выставлено более 1000 фотографий, рассказывающих о жизни выпускников и значительных новостях университетской общественной, научной жизни;

  • Ассоциация плодотворно сотрудничает с общественными организациями Республики (КДДМ), другими вузами (КАИ, ИСГЗ), общественными организациями университета – музеем истории, профкомом КГУ и др., организуя «Дни дарения»;

  • Ассоциация проводит мероприятия университетского масштаба: большой городской праздник, посвященный 60-летию Победы; большой концерт, посвященный 200-летию КГУ «Встреча поколений» с грандиозным банкетом в НКЦ и организацией фотовыставки «Университет вчера, сегодня…» в картинной галерее «Эбиволь», а также в подготовке юбилейного CD диска, посвященного 200-летию КГУ;

  • выпускники КГУ приняли участие в выделении средств для проведения 200-летия Alma mater (издания книг, буклетов и пр.);

  • Ассоциация отмечает юбилеи авторской песни (35-40- летие), первый концерт которой состоялся в Казани в Актовом зале КГУ в 1968 году, участвует в подготовке и проведении фестивалей самодеятельной песни в Айше, организует вылазки актива Ассоциации на природу;

  • Ассоциация совместно с музеем истории организует встречи с выпускниками, достигшими значительных успехов в общественной, политической, культурной жизни страны (встречи с Равилем Бухараевым, Лидией Григорьевой, Эдуардом Трескиным, Олегом Морозовым, Зуфаром Фатхутдиновым и др.);

  • Ассоциация помогает факультетам, кафедрам, отдельным преподавателям и сотрудникам в подготовке и праздновании юбилеев, проведения научных конференций;

  • Ассоциация понимает необходимость объединения выпускников КГУ по месту их проживания для решения корпоративных вопросов, для чего принимает участие в подготовке и проведении встреч выпускников Казанского университета в Москве, Бугульме, Набережных Челнах и др.;

  • в 2007 году Ассоциация выходит на новый уровень – организует первый зарубежный слёт выпускников КГУ в г.Барселона (Испания), помогает в организации и передаче подарков и сувениров для участников первого всекубинского слёта выпускников КГУ в Варадеро (Куба), чем вряд ли могут похвастаться другие вузы России;

  • в 2003 году выпускниками КГУ (О.Морозов, Н.Забиров, Р.Аминов, В.Федолренков и др.) были учреждены именные стипендии лучшим студентам университета, показавшим не только отличную учебу, но и большую общественную работу в рамках факультета или университета. Ассоциация поддержала инициативу выпускников и принимала активное участие в организации этой работы. За этот период студентам выплачено более 700 тысяч рублей;

  • при помощи выпускников Р. Муслимова, К. Исхакова и других решались вопросы реконструкции здания геофака, журфака, строительства нового здания – восточного крыла главного здания КГУ;

  • для помощи в подготовке и проведении юбилейных встреч выпускников разных факультетов и годов выпуска, с 2002 года действует уникальный и пока единственный в России и мире проект Ассоциации выпускников КГУ «Место встречи - Сковородка», который в том числе рассказывает о состоявшихся встречах выпускников на страницах сайта выпускников.



Ассоциацией сделано много, но есть еще необходимость в решении следующих аспектов:

    1. К сожалению, интерес к выпускникам, сделавшим яркую карьеру, среди которых есть губернаторы, вице-губернаторы, депутаты Госдумы, члены Конституционного и Арбитражного судов, мэры городов и главы администраций, влиятельные политики и бизнесмены, носит спонтанный и скорее наблюдательный характер.

    2. Ассоциация обращаясь к выпускникам-руководителям фирм, производственникам, решает вопросы производственной практики студентов и дальнейшего их трудоустройства, но это не носит системного характера.

    3. В университетах мира выпускники и друзья университета один из весьма существенных финансовых источников пополнения средств вуза. Однако именно здесь обнаруживается едва ли не основное различие западного и российского университетов: психологически выпускники КГУ и России не готовы быть такими филантропами как выпускники западных вузов (не смотря на то, что наши выпускники получили образование бесплатно, а зарубежные – заплатив за свою учебу приличные суммы).

    4. Необходим поиск новых форм в совместной работе Ассоциации и вуза для формирования психологии «одной университетской семьи», университетского братства.

    5. Необходимо начать возрождение некогда существовавшего в российских учебных заведениях прошлого традицию «Активного выпускника» и , это можно сделать опираясь на актив Ассоциации выпускников КГУ.

    6. В первую очередь именно выпускники университета заинтересованы в постоянном повышении своей квалификации, поэтому именно они должны создавать костяк Института непрерывного образования.


Заслушав и обсудив выступление исполнительного директора Ассоциации «Выпускники Казанского университета» Е. Н. Минеева, совет отметил положительные стороны работы Ассоциации, а также необходимость решения многих проблем.

Учитывая особую роль объединений выпускников вузов в европейских странах и формирование единого общеевропейского образовательного пространства (в рамках Болонского процесса) рекомендовать следующее:


  1. Активу Ассоциации завершить регистрацию организации, разработать концепцию развития на ближайшие 5 лет и план работы.

  2. Администрации университета и Ассоциации выпускников КГУ заключить соглашение о совместной деятельности, в котором предусмотреть направление развития Ассоциации и формы ее взаимодействия с университетом, возможность оказания финансовой помощи Ассоциации на начальном этапе ее становления (для завершения регистрации, проведения совместных массовых мероприятии и др.), обеспечение Ассоциации помещением и необходимой оргтехникой.

  3. Продолжить положительную практику проведения встреч выпускников в районах РТ и регионах РФ, а также участия в общероссийских и международных слетах.

  4. Ассоциации выпускников принимать активное участие в различных конкурсах и грантах, продумать вопрос о возможных уставных направлениях предпринимательской деятельности для материального обеспечения работы организации.

  5. Обсудить вопрос о новой роли (в соответствии с европейскими традициями) Ассоциации выпускников в университетской жизни на административном или Ученом совете университета.



2. Об итогах работы научно-методического совета по воспитательной работе

за 2007-2008 учебный год и задачах на новый учебный год.

Выступление заместителя председателя НМС, профессора М. В. Николаева.


Сегодня у нас проходит последнее в этом учебном году заседание и мне хотелось бы в очередной раз подвести некоторые итоги работы за прошедший период.

За год мы рассмотрели 14 больших вопросов, предусмотренных нашим планом, почти все из намеченных. К сожалению не состоялось майское выездное заседание на базе филиала в г.Набережные Челны «О подготовке и организации воспитательной работы с учётом Болонского процесса». Оно задумывалось у нас как своебразное итоговое в текущем году и должно было подвести черту под серией рассмотренных новых проблем в организации воспитательной деятельности, возникших в связи с формированием единого общеевропейского образовательного пространства, внедрением новых стандартов, бально-рейтинговой системы оценки знаний и т.п.

Начало же обсуждению этих проблем было положено на декабрьском заседании нашего совета, где выступил проректор Р. Г. Минзарипов с вопросом «Воспитательный процесс в вузе в свете Болонского процесса». На этом же заседании была инициирована студенческая конференция, которая в последующем была успешно проведена. К особенностям воспитания с учётом тенденций глобализации мы затем неоднократно возвращались, но заключительного аккорда пока не получилось. Филиал за неделю до майского заседания попросил перенести вопрос на сентябрь.

Нужно нам всем вместе подумать как здесь быть.

Итак, как я уже сказал, было рассмотрено 14 вопросов, кроме того, что в разном. Остановлюсь на некоторых из них подробнее.

  1. ^ На ноябрьском заседании был рассмотрен важный вопрос «О воспитании и саморазвитии студента как конкурентоспособной личности» (В.И.Андреев). Здесь было обращено внимание на то, что ценности в обществе меняются, что специалист это не только самообучающаяся и саморазвивающаяся личность, что в высшей школе сейчас принята другая парадигма, предусматривающая ориентацию не на знания, как раньше, а на базовые компетенции специалиста.

На этом же заседании был рассмотрен зарубежный опыт воспитательной работы и возможности его использования в нашем вузе.

  1. ^ О декабрьском заседании я уже говорил, здесь рассматривались проблемы воспитания в свете Болонского процесса. Было обращено внимание на то, что создание единого образовательного пространства идёт сложно и противоречиво. Не все европейские ценности однозначно признаются и прививаются у нас, да и нужно ли это?

  2. ^ Важная проблема была обсуждена на январьском заседании «О роли газеты «Казанский университета» в воспитательной работе со студентами». Отметив несомненные большие заслуги и успехи газеты, заседание отметило вместе с тем необходимость острых критических и проблемных публикаций, правдивой информации о негативных явлениях внутриуниверситетской жизни, материалов о неформальной жизни студенчества и др.

  3. ^ В феврале и апреле 2008 г. состоялись выездные заседания на факультетах ЖиС и юридическом. Нужно сказать, что практика таких заседаний оказалась полезной как для обмена опытом, так и для самого заслушиваемого факультета. На заседаниях присутствовали деканы, заведующие кафедрами, преподаватели, что несомненно способствовало оживлению воспитательной работы, повышению её значимости, вскрывало неиспользованные резервы.

  4. ^ На мартовском заседании были рассмотрены также два очень важных взаимосвязанных вопроса «Патриотическое воспитание студентов» и «Воспитание политической культуры студентов» на примере филологического факультета и Института востоковедения.

  5. ^ Ну и наконец, сегодняшнее июньское заседание было посвящено роли Ассоциации выпускников в воспитательном процессе, огромный потенциал которой мы пока используем слабо.


Теперь коротко о задачах на следующий учебный год. Думаю, что взятый в этом году курс на критическое исследование проблем воспитания в условиях глобализации, формирования общеевропейского образовательного пространства нужно продолжить, чтобы все эти наработки можно было положить в новый вариант университетской Программы воспитания.

В заключение хочу поблагодарить всех членов НМС за большую и полезную работу, пожелать всем хорошо отдохнуть и накопить новых идей.


Заслушав и обсудив выступление зам.председателя НМС М.В.Николаева, совет решил:


  1. Выступление М.В.Николаева принять к сведению.

  2. Выездное заседание в филиал КГУ в г.Наб.Челны по вопросу «О подготовке и организации воспитательной работы с учётом Болонского процесса» провести в сентябре 2008 года.

  3. План работы НМС по воспитательной работе на 2008-2009 учебный год обсудить и утвердить на первом заседании НМС в новом учебном году.



Зам.председателя НМС

по воспитательной работе М.В.Николаев


Зам.председателя НМС

по воспитательной работе А.М.Межведилов


Протокол вела секретарь НМС Абдрашитова М.С.




Скачать 375,39 Kb.
оставить комментарий
Дата16.10.2011
Размер375,39 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх