Рабочая программа по учебному предмету Физика 11 класс icon

Рабочая программа по учебному предмету Физика 11 класс


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа по учебному предмету Физика...
Рабочая программа по учебному предмету «Физика» на 2010-2011 учебный год для 7-9-х классов...
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 5 класс...
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Физика» на 2010/2011 учебный год VI...
Рабочая программа по учебному предмету русский язык 4 класс...
Приказ № от 20 г. Образовательная программа по предмету «Физика»...
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» \8 класс\...
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 1 класс...
Приказ № от 201 г. Рабочая программа по учебному предмету «Литература» 7 класс...
Рабочая программа по учебному предмету «окружающий мир» 1 класс...
Рабочая программа по учебному предмету математика 11 класс...
Рабочая программа по учебному предмету математика 10 класс...



Загрузка...
скачать




Рассмотрена на заседании

педагогического совета

протокол №

Утверждена приказом




Рабочая программа

по учебному предмету

Физика

11 класс


Составила : Щербинина М.В.


Рабочая программа по физике
Базовый уровень

XI класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.Курс построен на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Физика – 11, М.: Просвещение, 2009 г. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

Цели изучения физики

Изучение физики в XI класс на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

^ Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики на базовом уровне в XI классе из расчета 2 учебных часа в неделю

^ Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Учебная рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

^ Познавательная деятельность:

  • использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

  • формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

  • овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

  • приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

    • владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

    • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

  • владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

  • организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.


^ Основное содержание


Электродинамика (44 час)


Магнитное поле тока. Плазма. Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Свободные электромагнитные колебания. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практические применения.

Законы распространения света. Оптические приборы.

Демонстрации

Электроизмерительные приборы.

Магнитное взаимодействие токов.

Отклонение электронного пучка магнитным полем.

Магнитная запись звука.

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.

Свободные электромагнитные колебания.

Осциллограмма переменного тока.

Генератор переменного тока.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Отражение и преломление электромагнитных волн.

Интерференция света.

Дифракция света.

Получение спектра с помощью призмы.

Получение спектра с помощью дифракционной решетки.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.

Оптические приборы

Лабораторные работы

Наблюдение действия магнитного поля на про­водник с током.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Определение показателя преломления стекла.

Измерение длины волны с помощью ди­фракционной решетки.

Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы


^ Квантовая физика и элементы астрофизики (24 час)


Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.

Демонстрации

Фотоэффект.

Линейчатые спектры излучения.

Лазер.
^

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ



В результате изучения физики в 11 классе ученик должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

  • смысл физических величин: элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов сохранения электрического заряда, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

  • отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи.;

  • оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

  • рационального природопользования и защиты окружающей среды.



Литература:

    • Примерная программа федерального компонента государственного стандарта основного общего образования

    • Примерная программа среднего (полного) общего образования

Базовый уровень X-XI классы

  • Учебно -методический комплект по физике :

1.«Физика.11 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений :\ Мякишев Г.Я., Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин; М.:Просвещение,2009 г

2. В.А. Волков. Поурочнные разработки по физике:11 класс.-М.:ВАКО,2006.

3.Сборник задач по физике. 10-11классы/ Н.А. Парфентьева- 2-е изд.-М.:Просвещение,2009.Дополнительно:

4.Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9-11 кл.:м.:Дрофа,2000.


Поурочное планирование материала


ФИЗИКА, 11класс

Утверждаю_______________________________________

^ Учитель: Щербинина М.В.

К-во часов- 68, 2ч\нед.

Плановых контрольных работ- 2

Лабораторных работ-7

Авторы программы: Мякишев Г.Я., Б.Б. Буховцев.


Учебно -методический комплект по физике

^ 1.«Физика.11 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений :\ Мякишев Г.Я., Б.Б. Буховцев, В.М.Чаругин; М.:Просвещение,2009 г

2. В.А. Волков. Поурочнные разработки по физике:11 класс.-М.:ВАКО,2006.

3.Сборник задач по физике. 10-11классы/ Н.А. Парфентьева- 2-е изд.-М.:Просвещение,2009.

^ ФИЗИКА -11

\

тема урока

дата

примечания

Электродинамика(продолжение)- 44

^ Магнитное поле-7ч

1\1

Повторение изученного в 10 классе







2\2

Повторение изученного в10 классе







3\3

Магнитное поле, его свойства. §1







4\4

Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.§2







5\5

Действие магнитного поля на проводник с током. §3,(доп.4,5) Л\р№1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток» ,







6\6

Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. §6







7\7

Решение задач.







^ Электромагнитная индукция-8ч

8\1

Явление электромагнитной индукции. §8,9,10







9\2

Закон электромагнитной индукции. Решение задач§11







10\3

ЭД С индукции в движущихся проводниках. §13(доп. Электродинамический мик­рофон. §14)







11\4

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. §,15,16







12\5

Л/ р №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».







13\6

Электромагнитное поле.§17







14\7

Повторение тем: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»







15\8

Контрольная работа по темам: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»







^ Электромагнит­ные колебания-3ч

16\1

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.§27







17\2



Колебательный контур. Превращение энергии при электро­магнитных колебаниях. Формула Томсона. §28,30







18\3

Переменный электрический ток. §,31,32







^ Производство, пе­редача и использо­вание электриче­ской энергии-3ч

19\1

Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. §37,38







20\2

Решение задач.







21\3

Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии. §39 §40







^ Электромагнитные волны-4ч

22\1

Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн. §48,§49







23\2

Принцип радиотелефонной связи. Простейший радиоприем­ник. §52,53







24\3


Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств свя­зи. 56,§57,§58







25\4

Тестовая проверочная работа







Оптика-14ч

26\1

Скорость света. §59







27\2

Закон отражения света. §60







28\3

Закон преломления света. Решение задач. §61,62







29\4

Л/ р№3 «Измерение показателя преломления стекла»







30\5

Линза. §63,64,65







31\6

Л/р№4 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»







32\7

Решение задач.







33\8

Проверочная работа по геометрической оптике







34\9

Дисперсия света. Решение задач. §66







35\10

Интерференция света. §68







36\11

Дифракция света. §71,72







37\12

Л/ р№5 «Измерение длины световой волны».







38\13

Поляризация света. §73,§74







39\14

Зачет по волновой оптике







^ Элементы теории относительности-2ч

40\1

Постулаты теории относительности. §75,§76







41\2

Релятивистская динамика. Принцип соответствия. ,§79







^ Излучение и спектры-3ч

42\1


Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений. §80,86







43\2

Спектры§82,83







44\3

Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение. Рентгеновские лучи. §84,85







Квантовая физика и элементы астрофизики

^ Квантовая физика. Световые кванты-5ч

45\1


Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна. §87,88







46\2


Решение задач







47\3

Фотоны. §89







48\4

Применение фотоэффекта. § 90







49\5


Самостоятельная работа







^ Атомная физика-3ч

50\1

Строение атома. Опыт Резерфорда. §93







51\2

Квантовые постулаты Бора. §94







52\3

Лазеры. §96







^ Физика атомного ядра-7ч

53\1

Строение атомного ядра. Ядерные силы.§ 104,






54\2

Энергия связи атомных ядер. §105







55\3

Закон радиоактивного распада. .§ 101







56\4

Радиоактивные превращения. Ядерные реакции. ,§100,106







57\5

Деление ядер урана. Цепные ядерные ре­акции. Ядерный реактор. ,§107,§109,§110







58\6

Применение ядерной энергии. Биологическое действие ра­диоактивных . излучений. .§ 111,113







59\7

Контрольная работа по теме «Квантовая физика»







^ Элементарные частицы-1ч

60\1

Физика элементарных частиц §114






^ СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ-6ч

61\1

Строение солнечной системы. Законы движения планет п.117,119







62\2

Система «Земля-Луна». ,§118







63\3

Общие сведения о Солнце. §120







64\4


Основные характеристики звезд. Источники энергии и внутренне строение Солнца и звезд главной последовательности. §121,122







65\5

Эволюция звезд. §123







66\6

Наша галактика. Происхождение и эволюция галактик и звезд. §124 §125,126







Резерв















Скачать 180,77 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер180,77 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх