Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу леботёрская оош за 2007-2008 учебный год icon

Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности моу леботёрская оош за 2007-2008 учебный год


1 чел. помогло.

Смотрите также:
Публичный отчёт директора моу щёлковской гимназии Никитиной Раисы Михайловны «о состоянии и...
Публичный доклад...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Публичный доклад...
Публичный доклад за 2007-2008 учебный год...
Публичный  доклад  о состоянии и результатах деятельности Государственного образовательного...
Публичный доклад о деятельности моу оош д. Устрека за 2006-2007 учебный год...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г...
Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №23» г...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад директора моу «Шигалинская оош» Урмарского района чр перед общественностью за...



страницы:   1   2   3
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение Леботёрская основная общеобразовательная школа


Публичный доклад

о состоянии и результатах деятельности МОУ Леботёрская ООШ

за 2007-2008 учебный год


Леботёр - 2008

  1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения


Леботёрская школа основана в 1913 году. До 2000 года школа располагалась в старых деревянных зданиях, которые в последнее время находились в аварийном состоянии. С 2000 года основная школа и библиотека находятся в бывшем здании детского сада, начальная школа – в здании сельского ДК. Там же расположены кабинеты информатики, технологии, спортзал и мастерская.

Тип учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Вид учреждения

Основная общеобразовательная школа

Полное официальное наименование

Муниципальное общеобразовательное учреждение Леботёрская основная общеобразовательная школа

Краткое официальное наименование

МОУ Леботёрская ООШ

Адрес

636411, Томская область, Чаинский район, село Леботёр, улица Карла Маркса, дом 7

Телефоны

Директор: 4-64-27; заместитель директора: 4-64-27;

главный бухгалтер: 4-64-31

Факс

4-64-27

Адрес электронной почты

leboter@sibmail.com

Адрес сайта

http://chain_lebschool.edu.tomsk.ru


МОУ Леботёрская основная общеобразовательная школа является малокомплектной сельской школой, в которой обучаются дети с 6-летнего возраста до 16 лет, проживающие в селе Леботёр.

^ Структура учебного процесса в школе:

I ступень В школе работает группа предшкольной подготовки детей 5-6 лет. В начальной школе образованы 2 разновозрастные группы: 1-2 классы и 3-4 классы. Происходит поэтапный переход на БУП-2004. Используются программы классической начальной школы.

^ II ступень Образовательный процесс в 5,6,9 классах организуется по БУП-2004. Созданы разновозрастные группы по физкультуре, технологии, изобразительному искусству, предметам регионального и школьного компонентов. В 8-9 классах осуществляется предпрофильная подготовка, а также реализуются программы дополнительного образования. Платных дополнительных услуг в школе нет.

Вся образовательная деятельность школы лицензирована и осуществляется в соответствии с государственными требованиями образовательных стандартов, учебный процесс обеспечен образовательными программами, учебными планами, государственными и модифицированными программами, нормативными документами.

Все формы обучения предоставляются за счёт бюджетного финансирования.

^ Цель школы: создание условий для личностного роста обучающихся через обеспечение доступности и качества образования в условиях массовой общеобразовательной школы. В течение последних трёх лет педагогический коллектив школы  решал  следующие  задачи:

  • Переход на новый БУП (2004 г.);

  • Реализация авторской модели предпрофильной подготовки;

  • Обеспечение усвоения школьниками качественных знаний на всех ступенях обучения;

  • Формирование у обучающихся самостоятельности, ответственности, способности к самореализации, навыков самообразования;

  • Воспитание социально-активной личности с высоким уровнем гражданской ответственности;

  • Обеспечение педагогическим работником школы условий  для профессионального роста, самореализации;

  • Обеспечение участия работников школы в работе районных методических объединений;

  • Развитие материально-технической базы для создания комфортных условий пребывания ребёнка в школе и повышения эффективности образовательного процесса.

  1. ^ Состав обучающихся


На начало 2007/2008 уч.года – 41 человек. На конец 2007/2008 уч.года – 45 человек. 1 ученик в течение учебного года выехал в с. Подгорное, 5 учеников прибыли из других населённых пунктов. Из 45 учеников 18 мальчиков, 27 девочек. В начальной школе обучалось 23 человека, в основной школе – 22 человека.

Последние годы происходило постоянное падение численности учащихся из-за снижения уровня рождаемости. С текущего учебного года количество учеников стабилизируется и будет оставаться в пределах 40 - 45 человек.


^ Учебный год

2005/2006

2006/2007

2007/2008

2008/2009

Количество

учащихся

60

53

45

45

В прошлом учебном году в школе было организовано 7 классов комплектов: ученики 1 класса занимались совместно с второклассниками, 3 класс с четвёртым и 5,6,7,8,9 классы.

Выбытия-отсева учащихся, не получивших основное общее образование, в школе за последние годы нет.


  1. ^ Структура управления общеобразовательного учреждения


С целью эффективного управления образовательным процессом в 2007-2008 учебном году начата активная работа по созданию новой формы государственно-общественного управления – Управляющего совета. Подготовлен пакет документов по внесению изменений в Устав школы, разработаны Положения об Управляющем Совете, о Публичном докладе. На общешкольном собрании работников избраны кандидатуры от педколлектива, учеников, родителей и общественности.

Основными задачами Управляющего Совета школы являются:

      • определение стратегии развития Учреждения;

      • повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, стимулирование труда его работников, содействие рациональному использованию выделяемых Учреждению бюджетных средств и средств, полученных из иных источников;

      • содействие созданию в Учреждении оптимальных условий для организации образовательного процесса;

      • контроль соблюдения здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в Учреждении;

      • участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в рамках своей компетенции.


В настоящее время в школе действует следующая система управления:





Условием успешной работы школы является правовая основа. Процесс принятия решений, кадровые вопросы, контроль за исполнением решений и качеством учебно-воспитательного процесса остается за администрацией, которая учитывает рекомендации и предложения всех участников образовательного процесса. Основные решения в школе принимает педагогический совет.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор, назначенный учредителем. Все звенья управленческой структуры связаны между собой, между ними существует разделение полномочий и ответственности.


  1. ^ Ресурсное обеспечение и материально-техническая база

Школа имеет современную материальную базу:

  • 7 оборудованных учебных кабинетов для преподавания предметов всех образовательных областей, 

  • современный компьютерный класс (5 рабочих мест обучающихся), 

  • библиотеку, 

  • спортивный зал,

  • актовый зал, 

  • 2 мастерские (обслуживающего труда, столярную),

  • школьная столовая на 30 посадочных мест.

Обеспечение информационно-технической базы школы:

  • компьютерный класс, 5 учебных мест;

  • периферийные устройства: 2 сканера, 5 принтеров;

  • цифровой фотоаппарат;

  • постоянный доступ в Интернет (оптоволоконная сеть);

  • отдельные компьютеры (главный бухгалтер, администрация, библиотека, учебные кабинеты – 4 шт.);

  • мобильный комплект компьютерной техники (ноутбук, мультимедиапроектор, экран).

Методические и информационные ресурсы.

  • В школе сформирован банк элективных курсов для организации предпрофильной подготовки; 

  • Сформирован пакет разноуровневого дидактического материала для организации контроля знаний; 

  • Имеется выход в Интернет;

  • Школа оснащена библиотекой электронных учебных изданий по школьным предметам всех образовательных областей.

Сведения о книжном фонде библиотеки:

  • число книг 4567;

  • фонд учебников 767;

  • справочной литературы 30.

В 2007/2008 учебном году происходило дальнейшее укрепление материально-технической базы школы. Летом 2008 года в обеих зданиях школы был произведён качественный косметический ремонт. Продолжалось обустройство теплицы, обрабатывались цветник и огороды под картофель и овощи под руководством Башагуровой В.А.. Картофеля и овощей выращено в избытке: хватит для нужд столовой, овощи будут проданы. Традиционно, деньги заработанные учащимися будут потрачены на проведение общешкольных мероприятий. Не первый год из областного и местного бюджетов поступают средства на приобретение всего того, что необходимо для обеспечения учебного процесса. Поэтому школа закупила мебель для кабинетов, два новых компьютера и многое другое. В достаточном количестве закуплены строительные материалы для проведения ремонта летом 2008 года. Однако в обеих зданиях школы неисправна система канализации. В учебных кабинетах нет экранов и мультимедиапроекторов, нет ни одной интерактивной доски.


  1. ^ Кадровое обеспечение образовательного процесса


В 2007/2008 уч. году в педагогический коллектив школы входило 10 человек, имеющих соответствующее педагогическое образование. Из них с высшим образованием 8 человек, средним профессиональным – 2. Почётный работник общего образования – 2 учителя, награждены грамотой Министерства общего образования и науки – 3 человека, Лауреат Конкурса Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры – 1, победители конкурса лучших учителей ПНПО – 2 человека.


Сравнительная таблица квалификационных категорий за 2007\2008 уч. год.


^ Квалификационная категория

Начало года

Конец года

Высшая

4

4

Первая

4

5

Вторая

2

1


Анализ педагогического состава по педагогическому стажу:

От 5 до 15 лет – 1 человек (10%)

Свыше 20 лет – 9 человек (90%)


100 % учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях. 90% учителей владеют информационно-коммуникационными технологиями и используют их в образовательном процессе. 90% учителей используют современные педагогические технологии на уроках, элективных курсах и внеклассной деятельности.


Из анализа состава педагогического коллектива следует, что он в состоянии успешно решать стоящие перед школой задачи по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.


  1. ^ Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения


В 2007/2008 учебном году начальная школа работала в режиме пятидневной недели, основная – шестидневной. Занятия проводились в одну смену.

Учебный план МОУ Леботёрская ООШ в 3,4 и 7,8 классах был разработан на основе примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Томской области, реализующих программы общего образования (приказ управления образования Администрации Томской области №60/1 от 27.04.98г.); в 1-2, 5-6, 9 классах на основе регионального учебного плана для общеобразовательных учреждений Томской области (приказ №537 департамента общего образования Администрации Томской области от 31.08.2004г.)

В связи с уменьшением количества учащихся в школе и введением подушевого финансирования школ, возникла необходимость соединения классов-комплектов в начальной школе и соединения классов на отдельных предметах в основной школе.

При соединении предметов учитывалась подготовленность учителей к работе в разновозрастных группах (учителя прошли курсы повышения квалификации).

^ Начальное общее образование.

Школьный базисный учебный план для 1-4 классов устанавливает 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 – 4 класс – 34 учебные недели.

К федеральному компоненту базисного учебного плана относятся русский язык, литература, английский язык, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, физкультура, технология.

К региональному компоненту относятся экология, сибиреведение и художественное воспитание в 4 классах, шахматы во 2 классе, русский язык и литературное наследие Сибири в 3классе. Федеральный и региональный компоненты выполняются полностью.

Учебный предмет «ОБЖ» изучается в качестве учебного модуля в рамках курса «Окружающий мир».

К школьному компоненту относятся шахматы в 1,3 и 4 классах и добавлено по 1 часу к литературному чтению в 1 и 2 классах.

^ Основное общее образование.

Школьный базисный учебный план для 5 – 9 классов устанавливает 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Продолжительность учебного года в 5 – 9 классах – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 40 минут.

К федеральному компоненту базисного учебного плана относятся: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, природоведение, география, биология, физика, химия, музыка, изобразительное искусство, физкультура, технология, информатика.

К региональному компоненту относятся сибиреведение в 7,8 классе, экология Томской области в 6,7 классах, экология (8 кл.), география Томской области в 8,9 классах, ОБЖ и физкультура в 5,6,7 и 9 классах, основы социализации личности (9 кл.), история Сибири и литературное наследие Сибири (5 кл.)

Федеральный и региональный компоненты учебного плана выполняются полностью.

В 9 классе 1 час изобразительного искусства передан на преподавание черчения, так как программа по изобразительному искусству выполнена полностью.

По русскому языку и литературе в соответствии с письмом департамента общего образования Администрации Томской области №997/01-16 от 17.05.2005г. оставлено прежнее количество часов (2 и 3)

В рамках школьного компонента с целью освоения компьютерной грамотности учащимися введена информатика в 5 – 7 классах по 1 часу. Введено по 1 часу ОБЖ в 8 классе и добавлено 0,5 часа к региональному компоненту в 5-7 классах. В 5 – 7 классах 1 час школьного компонента использован на факультатив «Шахматы» и в 5,6 классах 0,5 часа на элективный курс «Детская литература».

Для проведения предпрофильной подготовки учащихся выделено 3 часа компонента образовательного учреждения в 9 классе. Из-за низкой численности учащихся в классах для проведения элективных курсов созданы разновозрастные группы, поэтому в 8 классе на них выделено 3 часа обязательных занятий по выбору учащихся. Элективные курсы в 8 – 9 классах рассчитаны на 8 – 9 часов (0,25 часа) и выбираются учащимися по желанию. Каждый ученик может выбрать элективных курсов не менее чем на 2 часа и не более чем на 3 часа.


  1. ^ Финансовые ресурсы школы и их использование


Финансирование образовательного учреждения осуществляется из средств областного и муниципального бюджетов, а также из внебюджетных источников.

Финансирование образовательного учреждения произведено по региональным нормативам на одного учащегося. Муниципальный бюджет финансирует затраты по коммунальным услугам, капитальному ремонту, приобретению оборудования длительного пользования, целевые программы.

Соотношение между бюджетами двух уровней в ассигновании средств на финансирование образовательного учреждения составило:

Доля областного бюджета - в 2006 году 79,0%; в 2007 году – 80,0%.

Доля муниципального бюджета – в 2006 году 21,0%; в 2007 году – 20%.

Исполнение бюджета МОУ Леботёрская основная общеобразовательная школа в 2006-2007г. представлено в таблице:





2006 год

2007 год

^ Прирост к уровню предыдущего года,%





план

факт

%

план

факт

%

план

факт

Областной бюджет

2602,0

2586,0

99,4

3234,9

3234,7

99,7%

+24,3

+24,7

Муниципальный бюджет

707,8

687,0

97

770,9

767,0

99,5%

+8,9

+11,6

Внебюджетные средства

47,0

46,9

99,8

132,0

131,6

99,7%

+80,8

+80,6

Итого

3356,8

3319,9

98,9

4137,8

4123,3

99,6

+23,3

+24,2



Исполнение бюджетов составило- 4млн.123 тыс.240 рублей - 99,6%.

По сравнению с 2006 годом объем всех бюджетов увеличился на 21 %.


Из общей суммы расходов, направленных в 2007 году на финансирование текущей деятельности учреждений образования, доля заработной платы в среднем составила 72,6 %. Финансирование ст.211 составляет 2340,73 тыс. руб. (2340,73*100/3224,7)=72,6%

Доля заработной платы пед. работников составляет 67,2 % (1572,9)

Доля заработной платы АХП персонала составляет 32,8 % (764,8)

Средняя заработная плата увеличилась на 16 % (в 2006 году 8163 руб., в 2007 году – 9753 руб.)


  1. ^ Образовательные результаты


Осуществляя образовательную деятельность, педагогический коллектив школы руководствуется основополагающими документами федерального, регионального, муниципального уровня, предоставляет обучающимся право выбора образовательных маршрутов, учитывает интересы и способности учащихся. Учебный план, государственные и модифицированные программы по предметам предусматривают формирование важнейших компетентностей выпускника: коммуникативных навыков, владение информационными технологиями, навыков гражданского и культурного поведения, навыков безопасного поведения и здорового образа жизни.


Итоги учебной работы за 2007/2008 уч. год таковы:

На «4» и «5» закончили учебный год – 14 человек.

На «5» - 5 человек.

Качественная успеваемость составила 50%, общая успеваемость – 100%.


^ Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по учебным годам.


Уч.год

Число учащихся на конец года

Успевае-мость, %

Качество знаний, %

Число второгод-ников

Отсев

2003\04

66

100

46

2 (по заявлению родителей)

-

2004/05

59


100

47

-

-

2005/06

60


100

38

-

-

2006/07

53


100

48

-

-

2007/08

45

100

50

1(по заявлению родителей)

-


Из данной таблицы видно, что в течение последних лет общая успеваемость держится на уровне 100%. В 2005/06 учебном году качественная успеваемость снизилась из-за того, что из школы выехали в другие населённые пункты дети, которые учились на «4» и «5» (Лоскутов С., Березин И., Ларькина Л., Ларькина М.), а также выбыли из состава хорошистов Ларькина В. и Кузнецов В. из 4 кл. (учитель Слюсаренко Н.Г.), Лобкова Д. («3» по русскому языку) и Ларькина Т. («3» по алгебре). С 2006/07 учебного года качественная успеваемость растёт благодаря работе, проводимой администрацией школы в этом направлении. В новом учебном году необходимо продолжить работу над сохранением качественной успеваемости в школе. Это связано с тем, что некоторые хорошисты могут стать троечниками, если систематически не работать с ними, их родителями, учителями-предметниками и классными руководителями.


Анализ учебно-воспитательного процесса производился по результатам успеваемости учащихся по классам, проверок ЗУН учащихся (проверка техники чтения в 1- 4 классах, административные контрольные работы, областное тестирование, итоговая аттестация выпускников)


^ Успеваемость учащихся по классам.





1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Год

Кл.

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

Усп.

Кач.

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

100

25

100

25

100

50

100

25

100

25

3

100

60

100

60

100

60

100

60

100

60

4

100

56

100

42

100

56

100

42

100

42

5

100

40

100

40

100

0

100

40

100

40

6

100

33

100

66

100

25

100

50

100

50

7

100

40

100

60

100

17

100

60

100

60

8

100

100

100

100

100

33

100

100

100

100

9

100

25

100

25

100

-

100

25

100

25

По школе

100




100




100




100




100

50


Во всех классах общая успеваемость составляет 100%, качественная остаётся стабильной на протяжении всего года во 2 - 4 классах. В остальных классах в 3 четверти произошло падение качества успеваемости. Это связано с тем, что учащиеся и учителя в течение года были перегружены внеклассной работой, подготовкой к различным конкурсам.


^ Результаты проверки техники чтения.


Класс,

Ф.И.О.учителя

Начало года

Конец года

^ Кол-во учащихся

Выполнили норму

Кол-во учащихся

Выполнили норму

1 класс

Сачкова Н.А.

-

-

7

5

2 класс

Сачкова Н.А.

4

3

4

4

3 класс

Крылова И.Ф.

5

3

5

3

4 класс

Крылова И.Ф.

7

5

7

5


Анализируя данную таблицу, можно сделать вывод, что к концу года выполнили технику чтения 5 учеников из 7 первоклассников, улучшили технику чтения учащиеся 2 класса (учитель Сачкова Н.А.). Имеют стабильные результаты ученики 3 и 4 классов (Крылова И.Ф.)


^ Результаты административных контрольных работ

Предмет

Кл.

Кол-во

учеников

в

классе


Писало

работу

Ф.И.О.

учителя

Кач

%

Об.

%

русский язык

2

4

4

Сачкова Н.А.

2

50

4

100

матема

тика

2

4

4

Сачкова Н.А.

2

50

4

100

русский язык

3

5

5

Афанасьева Г.Н.

3

60

5

100

матема

тика

3

5

4

Шадевская Л.В.

2

50

4

100

матема

тика

4

7

7

Шадевская Л.В.

3

42

7

100

русский язык

4

7

7

Афанасьева Г.Н.

4

57

7

100


матема

тика

5

5

5

Стасенко В.К.

3

60

5

100

русский язык

5

5

5

Афанасьева Г.Н.

2

40

5

100

матема тика

6

4

4

Стасенко В.К.

2

50

4

100

русский язык

6

4

4

Афанасьева Г.Н.

3

75

4

100


алгебра

7

5

3

Афанасьев Н.М.

2

66

3

100

русский язык

7

6

5

Афанасьева Г.Н.

3

60

5

100

физика

7

5

4

Созыкина Г.В.

3

75

4

100

алгебра

8

3

3

Стасенко В.К.

3

100

3

100

Русский язык

8

3

3

Афанасьева Г.Н.

3

100

3

100

физика

8

3

3

Созыкина Г.В.

3

100

3

100

химия

8

3

3

Башагурова В.А.

2

66

3

100


По сравнению с результатами контрольных работ за прошлый учебный год общая успеваемость стала выше по отдельным предметам и составляет 100% во всех классах.

Качественная успеваемость осталась на уровне

по русскому языку и математике во 2классе (Сачкова Н.А.);

по русскому языку в 3 классе (Афанасьева Г.Н.);

по математике в 4 классе (Шадевская Л.В.);

по русскому языку в 5 классе (Афанасьева Г.Н.);

по математике в 6 классе (Стасенко В.К.);

русскому языку в 6 классе (Афанасьева Г.Н.);

алгебре в 7 классе (Афанасьев Н.М.);

русскому языку в 7 классе (Афанасьева Г.Н.);

по алгебре в 8 классе (Стасенко В.К.);

по русскому языку в 8 классе (Афанасьева Г.Н.).

^ Улучшились результаты

по математике в 5 классе (Стасенко В.К.).


Результаты областного тестирования


предмет

класс

Кол-во уч.

Общая успеваемость,%

Качественная успеваемость,%

Математика

3

5

100

80

Русский язык

4

6

100

67

Математика

4

7

100

86

Русский язык

5

3

100

100

Русский язык

6

3

100

100

Алгебра

7

3

100

67

Русский язык

7

5

100

40

Биология

7

4

100

50

Русский язык

8

3

100

100

Русский язык

9

3

100

67

Алгебра

9

3

100

33

Биология

9

3

100

33

физика

9

3

100

33


Анализ результатов тестирования показал, что во всех классах учащиеся имеют знания на уровне стандартов образования. Качественная успеваемость выше, чем результаты за полугодие по математике в 3 классе (Шадевская Л.В.), русскому языку в 9 классе (Крылова И.Ф.), математике в 4 классе (Шадевская Л.В.), русскому языку в 5 классе (Афанасьева Г.Н.). По всем остальным предметам учащиеся подтвердили свои четвертные отметки.


^ Результаты государственных экзаменов.


Предмет

Ф.И.О. учителя

Число учащихся сдававших экзамен

^ Общая успеваемость

Качество знаний

Алгебра

Стасенко В.К.

4

100%

25%

Русский язык (письм.)

Крылова И.Ф.

4

100%

25%

Русский язык (устно)

Крылова И.Ф.

2

100%

50%

Биология

Башагурова В.А.

2

100%

0%

ОБЖ

Барсукова Т.В.

4

100%

75%


Итоговая аттестация показала, что в основном учебный материал учащимися усвоен. По алгебре, русскому языку и биологии все учащиеся подтвердили свои годовые отметки. По ОБЖ сдали экзамен на более высокую отметку Жмыхов Д. и Королевич В.


^ Участие в академических и неакадемических олимпиадах разного уровня.


Название

олимпиады

2006/2007 уч.год

2007/2008 уч.год

Кол.участ.

Результ.

Кол.участ.

Результ.

Областная

заочная по

рус.языку

-

-

1

-

Районная

по истории

1

2 место

-

-

Областная по истории

1

-

-

-

Районная по химии

2

-

-

-

Конкурс «Русский медвежонок»




-

26

-

Конкурс «Кенгуру»




-

22

-


Результаты участия учащихся в олимпиадах низкие. По итогам конкурсов «Кенгуру» и «Русский медвежонок» можно сделать вывод, что подготовка к этим конкурсам была недостаточной.



  1. ^ Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья


Ежегодно в школе проходит медосмотр учащихся, который проводят специалисты ЦРБ.


^ Распределение учащихся по группам здоровья.

Группа

2005

2007

2008

1

0

0

0

2

53

38

36

3

10

12

9

4

0

0

0


^ Распределение учащихся по группам физического воспитания.

Группа

2005

2007

2008

Основная

46

35

33

Подготовительная

11

10

9

Специальная

0

1

1


В2005/2006 учебном году медицинский осмотр детей не проводился, поэтому данных за 2006 год нет.

Из приведённых таблиц видно, что в школе нет практически здоровых детей, большое количество школьников имеют несколько диагнозов. Уменьшилось количество детей с нарушением осанки, так как в начальной и основной школе парты уже несколько лет подбираются по росту учащихся.

В течение последних лет количество учеников с нарушением зрения не уменьшается. Есть дети с заболеванием сердечно-сосудистой системы, увеличением щитовидной железы, заболеваниями органов дыхания, глистной инвазией и т.д.

Основная масса детей имеет 2 группу здоровья и может заниматься основной группе на физкультуре.


В 2007-2008 учебном году продолжалась работа по реализации комплексно-целевой программы «Здоровье». Приоритетными направлениями традиционно были:

  • профилактическая работа по сохранению здоровья и пропаганде здорового образа жизни;

  • коррекционная работа;

  • мероприятия с детьми по ОБЖ.

Традиционные мероприятия программы реализованы в течение года.  Общей целью являлась профилактика вредных привычек и воспитание потребности в здоровом образе жизни.
В реализации программы были задействованы школьные службы, работа которых носит воспитательно-образовательный характер: школьная библиотека,  классные руководители.
Педагогический коллектив школы  уделяет большое внимание санитарно-просветительской работе. Продолжилось проведение по данному направлению  следующих мероприятий:

  • работа постоянного действующего уголка по Правилам дорожного движения;

  • проведение лекций и бесед для обучающихся, родителей, педагогов по правильному питанию и закаливанию и т.д.;

  • допуск обучающихся на спортивные соревнования с учетом их групп здоровья;

  • посещение спортивных секций в школе;

  • организация и проведение культурно-массовых и спортивных мероприятий в школе и за её пределами.

В общеобразовательном учреждении сложилась определенная система в организации спортивно-массовой работы. Основные формы работы следующие:

  1. Работа спортивных секций

  2. Внутришкольные соревнования

  3. Дни здоровья

  4. Спортивные праздники




  1. Организация питания


Организация горячего питания учащихся школы осуществляется в соответствии с требованиями законодательных и нормативно-правовых актов, действующих на территории РФ. В школе есть столовая на 30 посадочных мест, обеспеченная необходимым технологическим оборудованием.

Стоимость питания складывается из родительской платы (100 рублей в месяц) и бюджетных средств (4 руб.50 копеек на 1 ученика), которые выделяются для малообеспеченных семей. Продукты для столовой закупаются на оптовой базе, мясо и молочные продукты – у населения, картофель и овощи выращиваются на пришкольном участке. Стоимость питания составляет в среднем 10 рублей в день. Так как школа работает в одну смену, дети питаются один раз в день. Качество приготовленных блюд нареканий у детей и родителей не вызывают.


  1. ^ Организация летнего труда и отдыха на базе школы в июне 2008 года.

Организация работы лагеря «Цветик-семицветик»

Лагерь «Цветик –семицветик» является летним оздоровительным лагерем с дневным пребыванием детей. Программа лагеря имеет лечебно-оздоровительную, образовательную и спортивную направленность.

Реализация цели и задач смены осуществлялась по программе лагеря «Цветик –семицветик», мероприятия дня были направлены на раскрытия одной темы. Традиционно из участников программы было сформировано два отряд («Непоседы» и «Солнечные зайчики»). Для всех отрядов работала библиотека, игровая комната, спортивная площадка, кружки дополнительного образования. Поддержанию интереса к игре способствовал игровой материал, изготовление костюмов, оформление. Дети принимали активное участие в проведении игровых программ, концертов. Участвовали в коллективных делах лагеря. Каждый ребёнок ежедневно мог получать награды за активное участие в жизни своего отряда (в конкурсах и массовых делах). Каждый отряд имел свое название, герб, девиз, эмблему, которые определялись на конкурсной основе в начале сезона и были размещены в отрядном уголке. Лагерная смена длилась 21 день.

^ Цель работы летнего лагеря: создание условий для полноценного отдыха и оздоровления детей в каникулярное время.

Работники лагеря:

Сачкова Н.А.- начальник лагеря

Барсукова Т.В. - воспитатель

Ларькина Татьяна - вожатая

Огаркова В. Б.- повар

Кобзева Т.И. - пом. повара

^ Количество детей: 20 человек.

Перечень летних программ:

В рамках работы пришкольного образовательно-оздоровительного лагеря «Цветик- семицветик» с дневным пребыванием  были реализованы программы:

Оздоровительная программа.

Образовательно-кружковая программа.

Культурно-развлекательная программа.

Экологического воспитания;

Эстетического воспитания.

^ Оздоровительные мероприятия, проведенные в лагере:

Первичный осмотр детей врачом.

Ежедневная утренняя зарядка на свежем воздухе.

2-разовое сбалансированное и витаминизированное питание (овощи, соки, фрукты).

Подвижные игры на воздухе

Спортивные соревнования.

Ежедневные беседы о здоровом образе жизни и правильном питании

Травматизм: Случаев травматизма не было.

Перечень кружков:

1.«Очумелые ручки».

2. «Веселый карандаш».

^ Культурно-массовая и спортивно-оздоровительная работа:

Праздники

Экскурсии

Соревнования, игры-викторины, конкурсы, интеллектуальные игры

Беседы

Библиотечные часы

Просмотр мультипликационных фильмов по ОБЖ

^ Взаимодействие с другими учреждениями села:

Сельская библиотека

Сельский Дом культуры

Мед.пункт


Организация летней практики


Летом 2008 года практику проходили все учащиеся школы с 1 по 8 класс. В мае был составлен график работы на пришкольном участке и цветнике.


Сроки практики:

            1 класс – 5 дней

            2 класс – 6 дней

            3 класс – 6 дней

            4 класс – 6 дней

            5 класс – 10 дней

            6 класс – 10 дней

            7 класс – 10 дней

            8 класс – 16дней

В конце мая учащиеся вместе с родителями под руководством Башагуровой В.А. посеяли овощные культуры в огороде. В начале июня учащиеся 7 и 8 классов работали на цветнике: разбивали клумбы, высаживали рассаду цветов, делали альпийскую горку. В течение лета ученики ухаживали за посадками под руководством учителей.


  1. ^ Организация предпрофильной подготовки школьников


Предпрофильная подготовка в школе ведётся с 1 сентября 2005 года. Основная цель предпрофильной подготовки - формирование у детей способности делать осознанный выбор дальнейшего профиля образования или профессии. Школьники должны уметь объективно оценивать свои способности к обучению по различным профилям или определённой профессии, осуществлять выбор профиля (профессии), соответствующих способностям и интересам, быть готовым приложить усилия для получения качественного образования или для становления высококвалифицированным специалистом при получении рабочей профессии.

За прошедшие 3 года в школе успешно апробирована авторская модель предпрофильной подготовки, всеми учителями разработаны элективные курсы по разным предметам и направлениям профессиональной деятельности человека.

^ Создание банка элективных курсов в школе. Предпрофильное обучение учащихся предусматривает создание большого числа курсов по выбору, которые помогут самоопределиться в выборе профиля обучения в старшей школе или выборе профессии. В 2007/2008 учебном году учащимся были предложены для выбора следующие элективные курсы:

  • Деловое письмо;

  • Какая речь может всех увлечь?

  • Презентация может всё;

  • Необычные сочинения;

  • Решение задач по физике;

  • Решение задач по химии;

  • У истоков человеческой цивилизации;

  • Решение текстовых задач;

  • Принцесса функция;

  • Искусство быть красивой;

  • Гармония твоего здоровья;

  • Первоклассная повариха;

  • Бумажная планета;

  • Клуб молодого юриста;

  • Я б в электрики пошёл;

  • Тише едешь - дальше будешь;

  • Занимательная химия.

Программы элективных курсов разработаны педагогами школы, рассмотрены на заседании методических объединений и утверждены директором школы.
В соответствии с учебным планом каждый ученик должен был обязательно посещать от восьми до двенадцати курсов за год. Смена элективных курсов осуществлялась по отдельному графику четыре раза за год.

^ Информационная работа.

Информационная работа, которая входит в структуру предпрофильной подготовки, осуществлялась в различных формах:

  • Встречи с представителями учреждений начального профессионального образования (ПУ-26);  

  • Классные часы по профориентации;

  • Уроки «Основы социализации личности.

  1. Организация воспитательной деятельности  в 2007-2008 учебном году.


Цели и задачи воспитательной работы прошедшего учебного года.

1. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её ( семьи) к организации учебно- воспитательного процесса в школе;

2. Создание системы психолого-педагогической помощи учащимся школы и их родителям;

3. Дальнейшее развитие познавательного интереса и повышение интеллектуального уровня учащихся;

4. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;

5. Развитие системы патриотического воспитания школьников;

6. развитие экологического сознания детей;

7. Создание условий, благоприятствующих формированию личности, способной строить свою жизнь на принципах добра, истины, красоты.

Все эти задачи рассчитаны не на один год, поэтому работа во всех направлениях будет продолжена в следующем учебном году.




оставить комментарий
страница1/3
Дата16.10.2011
Размер0,49 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх