Полное наименование образовательного учреждения
| скачать Публичный доклад
1.1. Полное наименование образовательного учреждения – Муниципальное казенное образовательное учреждение Причулымская средняя общеобразовательная школа Тип – образовательное учреждение Вид – средняя общеобразовательная школа Статус учреждения – юридическое лицо Лицензия на образовательную деятельность: РО 017488, выдана 28 марта 2011 года бессрочно. Перечень программ, прошедших государственную аккредитацию: начальное общее образование, основное общее образвание, среднее (полное) общее образование, специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, для обучающихся, воспитатнников с ограниченными возможнотями здоровья (ОВЗ). Государственная аккредитация: ОП 001650, выдана 31 марта 2011 года до 31 марта 2023 года. Перечень программ, прошедших государственную аккредитацию: начальное общее образование, основное общее образвание, среднее (полное) общее образование. Органы государственно-общественного управления и самоуправления: Управляющий совет – председатель Полежаева Марина Николаевна. Ученическое самоуправление: Совет детско-юношеской организации «ЭКОС».
Всего учащихся - 131 Дети из малообеспеченных семей – 110 Дети из многодетных семей – 24 Дети, находящиеся под опекой – 6 Дети с ОВЗ - 4 Дети, «группы риска» - 15 Дети, состоящие на учете в ОПДН МУВД «Ачинское» - 3 Подвозимые учащихся из 4 деревень – 45 человек ^ Директор школы: Кураленко Светлана Владимировна - руководитель первой категории. Заместители директора: Захарченко Наталья Николаевна - заместитель директора по УВР первой категории. Ришнит Ольга Николаевна - заместитель директора по ВР первой категории.
Программа развития МКОУ Причулымской СОШ на 2011-2014 годы (http://school-p.edusite.ru/p7aa1.html). В процессе реализации Программы предполагается развитие модели адаптивной школы, которая всесторонне учитывает содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединённых в выделенных приоритетах: личность участников образовательного процесса (учителя, ученики, родители, воспитатели и законные представители), её самооценка, развитие; гуманизм как основа образовательного процесса, определяющего место человека в обществе. Забота о благоприятных условиях освоения обучающимися образовательных программ 2. Особенности образовательного процесса 2. 1. Характеристика образовательных программ по ступеням образования На всех ступенях школа реализует основные общеобразовательные программы. Обучение учащихся первой ступени (1-4 классы) ведётся по Образовательной системе «Школа – 2100», которая способствует полноценному развитию ребёнка, даёт хорошую подготовку для успешного обучения в среднем и старшем звене школы. Структура непрерывного образовательного процесса на каждой возрастной ступени имеет свои цели и специфику. Приоритетным в образовательном учреждении является обучение, ориентированное на личность ребенка, раскрывающее его индивидуальные способности, превращающее ученика в активного и заинтересованного участника образовательного процесса. Предметы школьного компонента в соответствии с их функциями разделены на три группы: 1. дающие возможность учащимся получить дополнительную подготовку для развития интеллектуальных способностей и исследовательских умений («Олимпиадный урок», «Решение текстовых задач», «Основы исследовательской деятельности», «Комплексный анализ текста») 2. углубляющие содержание учебных предметов («Биология», «Основы биохимии», «Металлы в окружающей среде и здоровье человека»); 3. способствующие сохранению здоровья и безопасности (третий час предмета «Физическая культура», ОБЖ) 4. формирующие информационную компетентность («Информатика и ИКТ», «Основы компьютерного дизайна»); 5. предметы профориентационной направленности («Мой выбор», «Трактора и сельскохозяйственные машины»). Для успешной адаптации учащихся при переходе из одной ступени обучения в другую с ними работают социальный педагог и учителя проблемной группы «Психологии и коррекционного обучения». Школа стараеся сохранить контингент учащихся, результаты обученности, создает условия успешности обучения, обеспечивает преемственность образовательных программ. Преемственность обеспечивается наличием соответствующих УМК (учебно-методического комплекса). ^ Для развития творческих, физических, интеллектуальных способностей учащихся необходимы определённые условия, т.е. функционирование системы дополнительного образования. Система дополнительного образования в школе развивается на протяжении многих лет. Основными направлениями дополнительного образования являются: интеллектуальное, художественное, спортивное. Дополнительное образование представлено 10-ю лицензированными программами (Приложение1). В нашей школе в 2010-2011 учебном году система дополнительного образования была представлена 11-ю объединениями (7 — от ДЮЦ; 3 — от школы; 1 — от ДЮСШ). Объединения посещали 125 учащихся, т.е. 100 % учащихся школы (не считая надомников). Кроме этого, 22 учащихся посещали кружки сельского Дома культуры. 100% занятость детей в ДО связана с тем, что в школе имеются объединения дополнительного образования разной направленности и для разных возрастных категорий. (Приложение 3). Учащимся 11 класса предоставлена возможность получить права категории «В» машиниста-тракториста при условии успешного обучения и сдачи экзамена. ^ Осуществление целей образовательной программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обусловлено использованием в образовательном процессе современных педагогических технологий (Приложение 2). Многие предметы ведутся с применением ЦОР (цифровых образовательных ресурсов). В школе имеется электронные варианты учебных пособий, словарей, справочников для свободного пользования учащихся и учителей. 2.4. Организация изучения иностранных языков Иностранный язык (английский) в школе ведется со 2 класса в соответствии с учебным планом. 2.5. Виды внеклассной, внеурочной деятельности Воспитательная работа в школе осуществляется по комплексной воспитательной программе «Береги, сохраняй, умножай», которая представляет собой комплекс подпрограмм по разным направлениям воспитательной работы. Реализация воспитательной программы осуществляется через проведение общешкольных и классных воспитательных дел (мероприятия, коллективно-творческие дела, игры, праздники) по различным направлениям воспитательной работы: организация учебно-познавательной деятельности, экологическое, гражданско-патриотическое, правовое, нравственное, художественно-эстетическое, трудовое, физическое, развитие самоуправления и детского движения, изучение личности ребенка и коррекция его развития, работа с родителями, развитие системы дополнительного образования. (Приложение 15). Воспитательная система школы представлена традиционными школьными мероприятиями. Они проверены временем и приняты всеми участниками школьного сообщества. Все мероприятия включены в годовой план работы школы. Но в 2010-2011 учебном году в школе проводились как традиционные, так и новые для учащихся и учителей мероприятия. Так в сентябре в школе стартовало сразу 2 проекта «Подарок дорогому человеку» и «Спорт. Искусство. Интеллект» (руководитель Гук А.И.). Проведено 2 масштабных мероприятия для учащихся младших классов «Бал Золушки» и старшеклассников «Пушкинский бал» (руководитель Тарасова Е.В.). Причем «Пушкинский бал» стало мероприятием межшкольным, так как в нем приняли участие учащиеся нашей школы и МКОУ Большесалырской СОШ. Проведено 2 спортивно-интеллектуальных игры «КВАЗАР» (руководители Гук А.И., Дайлидова Т.В.). Проведены «Праздник строя и песни», посвященный Дню защитника Отечества, литературная гостиная, посвященная Дню матери, кинолекторий, посвященный Дню Победы в Вов. ^
Все учащиеся льготных категорий на 100% обеспечиваются бесплатными учебниками за счет школьного фонда, районного и краевого обменного фонда. Данный фонд позволяет учащимся осваивать знания и расширять кругозор, выполнять творческие и исследовательские работы. Имеются периодические издания, как для учащихся, так и для учителей. Библиотека оснащена компьютером. Имеется электронная библиотека, в которую входит 150 экземпляров словарей, справочной литературы, учебников, пособий для учителя. ^ Администрация школы создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим на территрии Причулымского сельского совета. ^ Школа работает в режиме 6-дневной учебной недели, в первых классах по 5-ти дневной учебной неделе. Учебные занятия организованы в одну смену, уроки начинаются с 8-30 часов утра, продолжительность урока составляет 45 минут, в первых классах по 35 минут. Продолжительность учебного года в первом классе составляет 33 учебные недели, 2-8, 10 классы – 34,5 учебных недель, 9, 11 класс – 34 учебные недели. Расписание учебных занятий составлено в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими образовательный процесс: СанПиНом, учебным планом школы на 2010- 2011 учебный год, режимом работы образовательного учреждения, правилами внутреннего трудового распорядка, требованиями по охране труда. Расписание учебных занятий составляется на учебный год, корректируется, учитывая меняющиеся условия с соблюдением санитарно-гигиенических норм: - «ступенчатый» метод постоянного наращивания учебной нагрузки в 1 классе: сентябрь, октябрь 3 урока по 35 минут каждый, со второй четверти 4 урокапо 35 минут каждый; - максимальную аудиторскую нагрузку учащихся; - для обучающихся младших классов учитывается чередование предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся; - учитывается шкала продуктивных и непродуктивных уроков, благоприятных и неблагоприятных дней, шкала трудностей школьных предметов; - сдвоение уроков по технологии в 5-7 классах; В школе организованы две перемены по 20 минут для организации питания учащихся. ^ Важным компонентом организационной доступности качественного образования является состояние материально-технической базы обучения на уровне современных требований. В 2010-2011 учебном году деятельность школьной администрации была направлена на выполнение задачи: создание условий для получения качественного школьного образования и укрепление материально-технической базы школы в целях ее эффективного развития. Итогом реализации данной задачи являются следующие показатели деятельности: - замена школьной мебели для 1-11 классов; - приобретение оборудования для кабинета химии; - приобретение 2 интерактивных досок; - пополнение персональными компьютерами, мультимедийными проекторами; - приобретние тренажеров и оборудование тренажерного зала, - приобретение спортивного оборудования для спортивного зала; - оборудование столярной мастерской инструментами и технологическим оборудованием в соответствии с требованиями программы; - оборудование кабинета СБО и технологии для девочек. Для реализации образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования созданы все необходимые условия. Имеется кабинет информатики, спортивный зал, учебные мастерские, школьная библиотека, музей, актовый зал, тренажерный зал, хореография. Техническая оснащенность:
Оснащенность кабинетов физики и химии для прохождения практической части программы. (Приложение 18) Вывод: уровень материально-технического обеспечения образовательного процесса (из расчета необходимого (обязательного) перечня для сопровождения основных общеобразовательных программ) оптимальный. ^ Для проведения уроков физической культуры, ОБЖ, организации физкультурно-оздоровительных мероприятий и работы спортивных секций школа располагает спортивным залом, открытой спортивной площадкой, тренажерным залом. Данные объекты используются в соответствии с утвержденным расписанием занятий и графиком работы спортивных секций. В 2010-2011 учебном году физкультурно-спортивный клуб «Гармония» выиграл в краевом конкурсе на денежное поощрение ФСК 100 000 рублей для развития зимних видов спорта среди учащихся, родителей и населения поселка. ^ Для приема пищи в школе имеется столовая на 60 посадочных мест, оборудованный по нормам СанПиНа пищеблок. Меню согласовано с Роспотребнадзором, проводится витаминизация блюд. Горячее питание школьников осуществляется штатными работниками школы. Шеф-повар тщательно следит за качеством поставляемых продуктов и наличием сертификатов качества и качественных удостоверений на продукты. В школе организовано полноценное сбалансированное горячее питание обучающихся на дотацию и за родительскую плату. Подвозные учащиеся получают 2-х разовое горячее питание. Для учащихся из многодетных и малообеспеченных семей организовано бесплатное питание – завтрак из расчета с 6 до 11 лет – 22,81 рублей на 1 учащегося, с 12 до 18 лет – 25,90 рублей. Всего питается 113 учащихся бесплатно, 10 - платно. Для подвозимых учащихся организован бесплатный обед из расчета с 6 до 11 лет – 34,22 рублей на 1 учащегося, с 12 до 18 лет – 38,85 рублей. Всего обеспечено горячим обедом 42 ученика. Школа оснащена централизованным водопроводом. Имеются питьевые фонтанчики, а так же бутилированная вода. 3.5. Кадровый состав 1. По квалификационным категориям:
В этом учебном году еще 3 учителя аттестовались на высшую категорию. На более высокую категорию аттестовались 6 учителей. По результатам аттестации 5 человек подтердили свою квалификацию.
В школе работло 2 молодых специалиста, 4 учителя пенсионного возраста. 40% учителей – это учителя со стажем работы более 25 лет, что говорит о высоком профессиональном уровне, но в то же время и о старении педагогических кадров.
В 2010-2011 уебном году 2 учителя закончили обучение в КГПУ им. В.П.Астафьева на заочной основе и получили дипломы о высшем образовании. Еще 3 учителя продолжают обучение.
В 2010-2011 учебном году учитель физической культуры Дайлидова Т.В. выиграла 1 этап (заочный) краевого конкурса «Лучший учитель физической культуры Красноярского края» и прошла во 2 этап (очный). Дмитриева Т.С. приняла участие в районном конкурсе «Учитель года». В 2010- 2011 учебном году 56% педагогического коллектива МКОУ Причулымской СОШ повысили свою квалификацию (Приложение 4). Учителя школы активно участвовали в конкурсах различного уровня как профессиональных (25% учителей), так и совместно с детьми (56% учителей) (Приложение 5). Педагогический коллектив школы характеризуется как достаточно профессиональный, обладающий соответствующими профессиональными, коммуникативными и информационными компетенциями, обеспечивающий адекватное решение профессионально значимых задач. 3.6. Средняя наполняемость классов На конец 2010-2011 учебного года в образовательном учреждении обучался 131 учащийся. Количество учащихся:
В учреждении 11 классов-комплектов. В прошедшем году средняя наполняемость классов составляла 15 человек. 3.7. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья Школа имеет лицензию на право ведения деятельности по специальным (коррекционным) образовательным программам учреждений VIII вида, для обучающихся, воспитатнников с ограниченными возможнотями здоровья (ОВЗ). На конец 2010-2011 учебного года в школе обучалось 10 учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Все учащиеся занимались по программе VIII вида. По заключению врача 6 человек обучались на дому. За такими учащимися закреплены учителя, которые ведут занятия. Для остальных учащихся сформирован класс-группа. Все учителя, работающие с детьми с ограниченными возможностями здоровья, имеют курсовую подготовку по данному направлению. Психологическое сопровождение учащихся с ОВЗ осуществлялось проблемной группой «Психология и коррекционное обучение», работу с детьми в течение года вел логопед. Вывод: кадровый состав обеспечивает возможность реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Но не хватает узких специалистов: дефектолога, психолога, медицинского работника. ^ 4.1.Качество знаний учащихся по классам Освоение обучающимися федеральных образовательных стандартов, уровень обученности, выполнение федеральных государственных образовательных стандартов обеспечивает школьникам доступность качественного образования, защищает их от перегрузок и способствует сохранению их психического и физического здоровья, обеспечивает преемственность образовательных программ на разных ступенях общего образования, защищенность обучающих. В 2010-2011 учебном году успеваемость по классам составила 100%, качество по сравнению с прошлым годом увеличилось на 5% и составило 35,2%. (Приложение 6). Результаты краевых контрольных работ за курс начальной школы Русский язык
Математика
Выпускники 4 класса (учитель Беллер Н.К.) показали хорошие результаты срезов независимой экспертизы Службы по контролю в области образования во время аккредитации школы и подтвердили результаты, выполняя краевые контрольные работы. ^ Важнейшим фактором эффективности деятельности школы является ее результативность. В настоящее время независимой формой оценки выпускников является Государственная итоговая аттестация и Единый государственный экзамен, которые позволяют достаточно достоверно выявить общие тенденции и закономерности в исследовании качества образования в школе (Приложение 7, 8). В 2010-2011 учебном году все учащиеся 11 класса перешагнули минимальный порог по всем сдаваемым предметам.
^ Организация внеурочной деятельности и дополнительного образования строится на создании банка данных об интересах, возможностях, возрастных индивидуальных особенностях, потребностях участников образовательного процесса. Организуя данную деятельность, коллектив школы считает, что каждый ребенок талантлив и задача колектива через дополнительное образование помочь ему найти сферу реализации своей личности – ту сферу деятельности, где он будет чувствовать себя комфортно, уверенно, где он найдет себя и будет успешным. Учащиеся школы активно участвуют в олимпиадах, конкурсах различного уровня, в проектной деятельности (Приложение 9). В 2010-2011 учебном году социально направленный проект «От экологии природы - к экологии души» (руководитель Гук А.И.) выиграл 20 рабочих мест губернаторского отряда старшеклассников на благоустройство места отдыха односельчан в березовой роще. В сентябре ребята представят школу и район в краевом конкурсе в номинации «Сделай мир лучше». Школьный театр мод «Диво» принял участие в краевом конкурсе-фестивале детского художественного творчества «Сибирские созвездия» (руководитель Дмитриева Т.С.). Особенно в этом учебном году порадовали нас ребята спортивными успехами и достижениями и в результате в общем зачете стали победителями в районе (руководители Дайлидова Т.В., Котлярова Н.Н.) В школе создана база данных «Одаренные дети», в которую вошли более 50% учащихся от общего числа, одаренных в разных областях знаний и направлений (творческое, спортивное, интеллектуальное) (Приложение 10). ^ Предварительное распределение выпускников 9, 11 классов показало, что 3 выпускника 9 класса планируют поступать в ПТУ, 6 выпускников – в ССУЗы. 66% выпускников 11 класса планируют поступать в ВУЗы, а 34% - в ССУЗы. ^ В школе нет обучающихся, которые не получили бы основное общее образование до достижения 15-летнего возраста. Отчисление учащихся по причинам неуспеваемости или совершению правонарушений в течение учебных периодов не производилось. Уровень пропусков уроков по неуважитльным причинам планомерно уменьшается. В результате работы социального педагога и классных руководителей с семьями на конец учебного года у детей практически нет пропусков без уважительной причины.
обучающихся и сотрудников Учреждения 5. 1.Данные о состоянии здоровья обучающихся Одно из приоритетных направлений в школе – это сохранение и укрепление здоровья детей, формирование навыков здорового образа жизни. По анализу медицинских карт детей, поступающих в 1 класс, анализу заболеваемости учащихся школы в текущем учебном году мы отмечаем возрастающий процент нездоровых детей, причем с ярко выраженными храническими заболеваниями. Это заставляет педагогический коллектив и администрацию школы серьезным образом подходить к созданию условий для укрепления и сохранения здоровья обучающихся. В школе имеется комплексная программа «Здоровый образ жизни». Коллектив школы убежден, что нельзя добиться высоких результатов в учебной деятельности без работы над сохранением здоровья учащихся и учителей. Программа реализуется с 2009 года и уже дала положительные результаты. (Приложение 11). 5.2. В школе осуществляются мероприятия по соблюдению САНПиНа, противопожарных норм и правил. Правила безопасной перевозки учащихся. Соблюдается питьевой режим. Произведен ремонт в соответствии с требованиями в столовой и мастерских, приобртено технологическое оборудование. Проводятся переодические медицинские осмотры учащихся и коллектива. Благоприятный психологический климат, творческая атмосфера. Организовано горячее питание учащихся. Медицинское обслуживание учащихся организовано на основе договора на организацию медецинского обслуживания учащихся от 01 июля 2010 года с МБУЗ «Ачинская ЦРБ». Соблюдаются санитарно-гигиенические нормы и требования к организации учебного процесса, проводится мониторинг заболеваемости детей, организованы зоны активного отдыха учащихся. 5.3. Для сохранения здоровья обучающихся в школе проводятся спортивные и творческие мероприятия (Приложение 14). В каникулярное время организуется пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием (50 человек), дети имеют возможность отдыхать в летних оздоровительных лагерях края (6 человек) и во всероссийских. Летом 2011 года ученица 10 класса Курышева Екатерина посетила Всероссийский детский центр «Океан», как победитель районного конкурса «Лидер». Развит семейный отдых. Проводятся в течение года дни выходного дня. ФСК «Гармония» проводит мероприятия для детей и их родителей.
6.1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнёры учреждения Образовательное учреждение активно сотрудничает с организациями и предприятиями посёлка и района (Приложение 12) В 2011 году совместно с СХПК Причулымским, Администрацией Причулымского сельсовета, работников детского сада, при поддержке частных предпринимателей и жителей посёлка Причулымского в июне был реализован проект «От экологии природы – к экологии души» по благоустройству берёзовой рощи. Администрация и коллектив школы признательны всем, кто откликнулся и помог в реализации проекта. ^ Школа открыта для местного сообщества, старается делать все для формирования позитивного отношения к ней. В системе проводятся опросы, анкетирования, диагностика родителей, учащихся, учителей с целью учета и послеующего удовлетворения потребностей и запросов родителей и учащихся, а так же предложений работников школы по улучшению организации учебно-воспитательного процесса. По результатам анкетирования «Удовлетворённость родителей учебно-воспитательным процессом в школе» 80% родителей оценили работу школы положительно. Внесены предложения и пожелания по организации деятельности школьной библиотеки. ^ Спонсоры учреждения: СХПК «Причулымский» в лице директора Картавых В.С., ЧП Т.В. Майборода; ООО «Крайпотребсоюз» в лице директора Сидорова О.Ю.; Ю.А. Лебедев, депутат Законодательного Собрания Красноярского края, ООО «Луч» в лице директора Шенмайер; ЧП «Нептун» в лице директора Антроповой В.М., ООО «Континент», Администрация Причулымского сельского совета. Взаимодействие с учреждениями профессионального образования: проведение совместных мероприятий по профориентации, экскурсии учащихся в учреждения профессионального образования. 2 студента Ачинского педагогического колледжа прошли профессиональную практику в школе. ^ . В 2010-11 учебном году школа взаимодействовала с МКОУ Большесалырской СОШ (совместная организация и проведение мероприятия для учащихся «Пушкинский бал»), МБОУ «Новоеловской СОШ» (участие в семинаре по введению ФГОС)
Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения: субвенция – 7100914,00 рублей; местный бюджет - 3673496,00 рублей Направления использования бюджетных средств: субвенция: заработная плата, приобретение учебно-наглядного, компьютерного оборудования, повышение квалификации учителей (оргвзносы, командировочные расходы), увеличение стоимости материальных запасов, средства личной гигиены, классные журналы и методические пособия, периодическая печать, услуги связи, питание учащихся местный бюджет: заработная плата, канцтовары, хозтовары, стройматериалы, услуги по содержанию и ремонту здания, подвоз учащихся. (Приложение 13) Использование средств спонсоров –
Родители учащихся и жители поселка: В.А.Швайковский, А.И. Гук, Н.Н.Котлярова, И.В. Галич, В.Белов, Л.Н. Рудаков.
Приложение 17.
Выбирая для своего ребенка хорошее, остановитесь на лучшем.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 