№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика деят-ти
уч-ся или виды уч. деят-ти
|
^
Измерители
|
Планируемые
Результаты
Освоения
материала
|
Дом.
зад
|
Дата провед
ения
|
план
|
Факт
|
|
^
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Рукописные книги Древней Руси
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с условными обозначениями книги, ее разделами. Чтение текста.
|
|
Знать о рукописных
книгах Древней
Руси
|
С.6-7,ответ на вопросы с.7
|
|
|
2
|
Первопечатник Иван Федоров. Урок -путешествие в прошлое.
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Жужжащее» чтение, чтение в лицах диалога.
|
Диагностика
скорости
чтения и
осознанности
восприятия. Тест 1.
|
Навык
выразительного
чтения
|
Подготовить краткий рассказ
|
|
|
|
^
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Русские народные песни
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выразительное чтение песен
|
Текущий контроль
|
Знания о русском
фольклоре
|
С.17 подготовить выраз.чтение
|
|
|
4
|
Докучные сказки
|
1
|
интегрированный
|
«Жужжащее» чтение, самостоятельное чтение, выборочное чтение
|
Тест 2
|
Умение различать
жанры устного
народного
творчества
|
Ответ на вопрсы с.19
|
|
|
5
|
«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Чтение в лицах диалога, выборочное чтение
|
Текущий контроль
|
Навык беглого
чтения, работе с иллюстрациями к
сказке
|
Выр-ое чтение сказки
|
|
|
6
|
«Иван-царевич и серый волк»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выборочное чтение, самостоятельное чтение, выразительное чтение, сравнение картины Васнецова и иллюстрациями
|
Текущий контроль
|
Развитие образного мышления, наблюдательности
|
Перечитать сказку.нарисовать иллюстр.
Подготовить краткий пересказ
|
|
|
|
|
7
|
«Иван-царевич и серый волк»
|
1
|
Повторение
|
8
|
«Сивка-бурка»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выразительное чтение, выборочное чтение, устное рисование иллюстраций
|
Тест 2
|
Обогащение с
ловарного запаса,
анализ поступков
героев
|
Перечитать сказку.нарисовать иллюстр.
Подготовить краткий пересказ
|
|
|
|
|
9
|
«Сивка-бурка»
|
1
|
Повторение
|
10
|
КВН
|
1
|
Обобщение
|
Разгадать кроссворд, закончить пословицы, отгадать героев сказок
|
Конкурсы,
творческие
задания
Проверочная работа №1
|
Развитие кругозора, творческих
способностей, ответственности
за перед
товарищами
|
Рассказать родителям о КВН
|
|
|
|
^
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Ф.И.Тютчев. «Весенняя гроза». «Листья»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выразительное чтение, самостоятельное чтение
|
Текущий
контроль
|
Ознакомление с
биографией писателя, умение видеть и чувствовать
прекрасное,
любить природу
|
Выучить наизусть «Весенняя гроза»
|
|
|
12
|
А.А.Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка…». «Зреет рожь над жаркой нивой»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выразительное чтение, поиск рифм, самостоятельное чтение
|
Текущий
контроль
|
Видеть лирическое настроение героя
|
Любое стих-ое выучить наизусть
|
|
|
13
|
И.Никитин. «Утро», «Встреча зимы»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с биографией поэта, «жужжащее» чтение, выборочное чтение
|
Текущий
контроль
|
Знать биографию
поэта, любить
природу
|
«Встреча зимы»выр-ое чтение
|
|
|
14
|
И.Суриков. «Детство», «Зима»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Разгадывание кроссворда, знакомство с биографией поэта, выборочное чтение, выразительное чтение
|
Тест 3
|
Знакомство с
биографией поэта, выразительное
чтение
|
«Детство»первые четыре четверостишия наизусть
|
|
|
15
|
Урок-путешествие в литературную страну
|
1
|
Обобщение
|
Узнавание поэтов и стихов, работа по карточкам, чтение наизусть
|
Конкурсы,
творческие
задания,
Тест 3
Проверочная работа №2
|
Развитие кругозора, творческих
способностей, ответственности
за перед товарищами
|
Разгадать кроссворд
|
|
|
|
^
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
А.С.Пушкин. «Уж небо осенью дышало..»,»В тот год осенняя погода..», «За весной красой природы…»
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией и портретом поэта, чтение текста, выразительное чтение,
|
Тест 4
|
Знать биографию
поэта, выразительное
чтение
|
Выраз.чтение «За весной,красой природы…»
|
|
|
17
|
А.С.Пушкин«Опрятней модного паркета», «Зимнее утро», «Зимний вечер».
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией и портретом поэта, чтение текста, выразительное чтение
|
Тест 4
|
Знать биографию
поэта, выразительное
чтение
|
Выучить любое понравившееся стих-ие наизусть
|
|
|
18
|
А.С.Пушкин«Сказка о царе Салтане…»
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией и портретом поэта, чтение текста, выразительное чтение, просмотр сказки (ИКТ), выставка книг и рисунков, выборочное чтение
|
|
Знать биографию
поэта, выразительное
чтение
|
Прочитать сказку,нарисовать иллюстрацию
|
|
|
19
|
А.С.Пушкин«Сказка о царе Салтане…»
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией и портретом поэта, чтение текста, выразительное чтение, просмотр сказки (ИКТ), выставка книг и рисунков, выборочное чтение
|
Тест 4
|
Знать биографию
поэта, выразительное
чтение
|
Прочитать отрывок С118-128,разделить на части
|
|
|
20
|
А.С.Пушкин«Сказка о царе Салтане…»
|
1
|
Комбинированный
|
|
Текущий контроль
|
Знать биографию
поэта, выразительное
чтение
|
Выучить отрывок наизусть
|
|
|
21-22
|
И.А.Крылов. «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна», «Ворона и лисица»
|
2
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией и портретом поэта, выразительное чтение в парах, чтение в лицах диалога.
|
Текущий
Контроль
Тест 5
|
Знать биографию
поэта, определять
басню как жанр
литературы,
находить мораль
|
Выразит.чтение
Выучить басню»Ворона и лисица»
|
|
|
23-
24
|
М.Ю.Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…»
М.Ю.Лермонтов. , «Утес», «Осень»
|
1
1
|
Комбинированный
Комбинированный
|
Знакомство с биографией поэта, чтение текста, работа с репродукцией, выразительное чтени
Знакомство с биографией поэта, чтение текста, работа с репродукцией, выразительное чтение
|
Тест5
Проверочная работа №3
|
Знать биографию
поэта, любить
русскую поэзию,
понимать
прочитанное
Знать биографию
поэта, любить
русскую поэзию,
понимать
прочитанное
|
Подготовить выр-ое чтение «На севере диком стоит одиноко..»
Выр-ое чтение стих-ия «Утес»
|
|
|
25
|
Л.Н.Толстой. Детство «Акула»,
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией поэта, самостоятельное чтение, чтение по ролям, выборочное чтение, определение типа текста
|
Тест 6
|
Знать биографию
поэта, уметь
выражать
собственное
отношение,
анализировать
поступки героев,
любить братьев
наших меньших
|
Подготовить пересказ текста
|
|
|
26
|
Л.Н.Толстой«Прыжок», «Лев и собачка»,
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией поэта, самостоятельное чтение, чтение по ролям, выборочное чтение, определение типа текста
|
Тест 6
|
Знать биографию
поэта, уметь
выражать
собственное
отношение,
анализировать
поступки героев,
любить братьев
наших меньших
|
Найти определение слов «доброта и трагедия»,подготовить пересказ текста
|
|
|
27
|
Л.Н.Толстой«Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»
|
1
|
Комбинированный
|
Знакомство с биографией поэта, самостоятельное чтение, чтение по ролям, выборочное чтение, определение типа текста
|
Текущий контроль
|
|
Повторить произведения,которые прочитали в разделе «Великие русские писатели»
|
|
|
28
|
Литературный праздник
|
1
|
Обобщение
|
Разгадывание кроссворда, чтение наизусть, сочинение стихов, ответы на вопросы викторины
|
Конкурсы,
творческие
задания
Тест6, Пр.р№3
|
Развитие кругозора, творческих
способностей, ответственности
за перед товарищами
|
Написать письмо писателю
|
|
|
|
^
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Н.А.Некрасов. «Славная осень!...», «Не ветер бушует над бором…»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с биографией поэта, чтение и беседа, работа со словарем, выразительное чтение
|
Текущий
контроль
|
Обогащение словарного запаса,
выразительное
чтение, деление
текста на части
|
Наизусть «Не ветер бушует над бором»
|
|
|
30
|
Н.А.Некрасов «Дед Мазай и зайцы»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с биографией поэта, чтение и беседа, работа со словарем, выразительное чтение
|
Текущий
контроль
|
Обогащение словарного запаса,
выразительное
чтение, деление
текста на части
|
Выр-ое чтение,пересказ
|
|
|
31
|
К.Д.Бальмонт «Золотое слово», И. А.Бунин. «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник…»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Самостоятельное чтение, выразительное чтение, устное рисование картин
|
Тест 7
|
Любовь к поэзии,
к природе, понимания прочитанного
|
Выр-ое чтение понравившегося стих-ия,нарисовать иллюстр.
|
|
|
32
|
Развивающий час ( урок-обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 2»)
|
1
|
Обобщение
|
Работа по карточкам, узнавание поэтов и произведений, чтение стихов наизусть
|
Проверочная работа №4
|
Развитие
кругозора,
творческих
способностей, ответственности
за перед
товарищами
|
С.180 подготовить чтение по ролям
|
|
|
|
^
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
Д.Мамин-Сибиряк. «Присказка к Аленушкиным сказкам»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с биографией поэта, чтение и беседа, работа со словарем, выразительное чтение
|
Текущий
контроль
|
Уметь анализировать
текст, понимать
поступки героев,
любить животных,
природу
|
Прочитать сказку про Комара-комаровича»
|
|
|
34
|
Д.Мамин-Сибиряк«Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с биографией поэта, чтение и беседа, работа со словарем, выразительное чтение
|
Текущий контроль
Тест 8
|
Уметь анализировать
текст, понимать
поступки героев,
любить животных,
природу
|
Подготовить пересказ от имени зайца
|
|
|
35
|
В Гаршин. «Лягушка-путешественница»
|
1
|
Изучение нового материала
|
«Жужжащее» чтение, чтение по цепочке, самостоятельное чтение, составление характеристики лягушки
|
Тест 8
|
Знать творчество
Гаршина, уметь
давать
характеристику
героям
|
Придумать сказку к поговорке «Хвастовство само себя наказывает»
|
|
|
36
|
В.Ф.Одоевский. «Мороз Иванович»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с жизнью и творчеством писателя, работа с пословицами, выборочное чтение, сравнение с народной сказкой
|
Диагностика
скорости
чтения и
осознанности
восприятия
|
Уметь анализировать, сравнивать, читать выразительно, знать биографию писателя
|
Краткий пересказ сказки
|
|
|
37
|
КВН
|
1
|
Обобщение
|
Викторина, узнавание пословиц, инсценировка, разгадывание кроссворд
|
Тест8
Проверочная работа №5
|
Любить
литературу, способствующую
развитию
познавательных и творческих
способностей
|
Принести иллюстрацию к понравившемуся произведению из 1 части учебника
|
|
|
|
Былицы-небылицы
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
38
|
М.Горький. «Случай с Евсейкой»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Чтение с нарастанием темпа, знакомство с жизнью и творчеством Горького, словарная работа, выборочное чтение
|
Текущий
контроль
|
Знать биографию
писателя, уметь
изображать
свои мысли в рисунке
|
Прочитать текст, выр-ое чтение, иллюстрацию
|
|
|
39-40
|
К.Г.Паустовский. «Растрепанный воробей»
|
2
|
Изучение нового материала
|
Словарная работа, выборочное чтение, рассказ о Паустовском, рассказ от третьего лица
|
Текущий
контроль
|
Знать творчество
писателя, уметь
давать
характеристику
персонажам
|
Прочитать до слов «Должно быть,ворона воровала..(с.19)
Дочитать текст до конца,пересказ
|
|
|
41-42
|
А.Куприн. «Слон»
|
2
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с творчеством писателя, рассказ о слоне, чтение по цепочке, деление текста на части по памятке с.41, составление плана к рассказу
|
Тест 9
|
Уметь делить текст на части, читать по ролям, составлять план
|
Подготовить пересказ по составленному плану
Придумать свою невероятную историю с обычными вещами
|
|
|
43
|
Путешествие по былям и небылицам
|
1
|
Обобщение
|
Речевая разминка, сочинение небылиц, выборочное чтение, выразительное чтение, узнавание произведения по отрывкам
|
Тест9
Проверочная работа №6
|
Развитие кругозора, творческих
способностей, ответственности
за перед товарищами
|
Докончить пр.работу
|
|
|
|
^
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
44
|
Саша Черный. «Что ты тискаешь утенка?», «Воробей», «Слон»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Речевая разминка, знакомство с творчеством писателя, словарно-лексическая работа, выборочное чтение, работа в парах: чтение в лицах, выразительное чтение
|
Текущий
контроль
|
Знать творчество
писателя, уметь выразительно читать
|
Выучить стих, которое больше понравилось
|
|
|
45
|
А.Блок. «Ветхая избушка», «Сны», Е.Есенин. «Черемуха»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Самостоятельное, выразительное, выборочное чтение, словарная работа
|
Текущий
контроль
тест 10
|
Уметь понимать и
читать стихи,
|
Выр-ое чтение любого стих-ия
|
|
|
46
|
Урок-викторина по теме «Поэтическая тетрадь 1»
|
1
|
Обобщение
|
Вставляя слова читать выразительно, составление рифм, выборочное чтение из стихов Саши Черного
|
Тест10
Проверочная работа №7
|
Развитие кругозора, творческих
способностей, ответственности
за перед товарищами
|
Составить загадки о животных.
|
|
|
|
^
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
47-48
|
М.М. Пришвин Моя Родина. И.Соколов-Микитов. «Листопадничек»
|
2
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с творчеством писателя , чтение по цепочке, выборочное чтение, составление плана к рассказу
|
Текущий
контроль
|
Знать творчеством
писателя, уметь
составлять план
к рассказу
|
Прочитать рассказ «Листопадничек»Пересказ.
Придумать продолжение этой истории
|
|
|
49
|
В.И.Белов. «Малька провинилась», «Ещё раз про Мальку»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с творчеством писателя, словарная работа, выборочное чтение
|
Текущий
контроль
|
Знать творчество
писателя, уметь анализировать
поступки, любить
братьев меньших
|
Подготовить пересказ от имени Мальки
|
|
|
50-51
|
В.Бианки. «Мышонок Пик»
|
2
|
Изучение нового материала
|
Речевая разминка, знакомство с творчеством писателя, выборочное чтение, ответы на вопросы учебника, работа над пословицами
|
Тест 11
|
Знать творчество
писателя, уметь анализировать
поступки, любить
братьев меньших
|
Найти эту сказку и прочитать окончание.
|
|
|
52
|
Б.С.Житков. «Про обезьянку»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Чтение по цепочке, самостоятельное чтение, знакомство с творчеством писателя, чтение по ролям, выборочное чтение, сжатый пересказ по плану с.97
|
Текущий
контроль
|
Уметь сжато
пересказывать
|
Перечитать рассказ без ошибок.
Сочинить историю о том,как у вас появилась обезьянка в доме
|
|
|
|
|
53
|
Б.С.Житков. «Про обезьянку»
|
1
|
Повторение
|
54
|
В.Л.Дуров. «Наша Жучка». В.П.Астафьев. «Капалуха»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с творчеством писателей, чтение текстов, деление текста «Наша Жучка» на части и составление плана, словарная работа
|
Текущий
контроль
|
Знать творчество
писателя, уметь
делить текст на части, составлять план
рассказа, любить
братьев меньших
|
Подготовить пересказ от имени глухарки.
|
|
|
55
|
В.Ю.Драгунский. «Он живой и светится»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Рассказы о светлячках, знакомство с творчеством писателя, чтение по ролям
|
Тест 12
Проверочная работа №8
|
Знать творчество
писателя, уметь анализировать
поступки, любить
братьев меньших
|
Повторить произведения из этого раздела.
|
|
|
|
^
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
56
|
С.Я.Маршак. «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной». А.Барто. «Разлука», «В театре»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Разгадывание кроссворда, работа в парах: выразительное чтение, выборочное чтение
|
|
Знать творчество
писателей
|
Выучить любое стих-ие
|
|
|
57
|
С.В.Михалков. «Если». Е.Благинина. «Кукушка», «Котенок»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с творчеством писателя, выставка книг Михалкова, выразительное чтение, самостоятельное чтение,
|
Тест 13
|
Знать творчество
писателя, уметь
понимать
прочитанное
|
Повторить произведения раздела
|
|
|
|
^
кузовок
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
Б.Шергин. «Собирай по ягодке – наберешь кузовок». А.П.Платонов. «Цветок на земле»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа над пословицей,
знакомство с творчеством
писателя, выразительное
чтение, выборочное чтение,
словарная
работа
|
Текущий
контроль
|
Знать творчество
писателя, уметь анализировать текст,
делить на части
сравнивать тексты
|
Подготовить выр-ое чтение понравившегося отрывка
|
|
|
59-60
|
А.П.Платонов «Еще мама» М.Зощенко. «Золотые слова», «Великие путешественники»
|
2
|
Изучение нового материала
|
Рассказ о писателе,
лексическая работа,
выборочное чтение,
выразительное чтение ,
чтение по ролям, работа
над восстановлением
текста с.164 №5
|
Текущий
контроль
Пр.р№9
|
Знать творчество
писателя, уметь
выражать свое
отношение к
прочитанному,
уважать старших
|
Подготовить краткий пересказ
|
|
|
61
|
Н.Носов. «Федина задача», «Телефон»
В.Л. Драгунский «Друг детства»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с творчеством
писателя, литературная
викторина, выборочное чтение,
работа в парах:
выразительное чтение
|
Тест 14
|
Знать творчество
писателя, уметь пользоваться
телефоном
|
Подготовить рассказ «Как ты общаешься с друзьями»
|
|
|
|
^
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
62
|
Ю.Ермолаев. «Проговорился». «Воспитатели»Г.Остер. «Вредные советы»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выставка детских журналов,
знакомство с творчеством
писателя, выборочное чтение,
пересказ текста
|
Тест 15
|
Знать творчество
писателя, уметь пользоваться
журналами
|
Подготовить выр-ое чтение одного стихотворения
|
|
|
63
|
Р.Сеф. «Веселые стихи»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Речевая разминка,
выборочное чтение,
выразительное чтение
|
Текущий
контроль
|
Знать творчество
писателя
|
Попробовать сочинить свои веселые стихи
|
|
|
64
|
Читательская конференция «
По страницам детских журналов»
|
1
|
Обобщение
|
Рассказы о журналах,
Разгадывание
головоломок
|
Творческие
задания
|
Заинтересованность в чтении журналов
|
Читать журналы,которые вам понравились.
|
|
|
|
^
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
65
|
Мифы Древней Греции
|
1
|
Изучение нового материала
|
Языковая разминка,
словарная работа,
деление текста,
чтение мифов
|
Текущий
контроль
|
Знать героев
Древней Греции,
понятие Золотой век,
уметь делите
текст на смысловые
части
|
Нарисовать иллюстрацию к отрывку
|
|
|
66-67
|
Г.Х.Андерсен. «Гадкий утенок»
|
2
|
Изучение нового материала
|
Знакомство с творчеством
писателя, словарная работа,
деление сказки на части,
словесное рисование
картин,
|
Диагностика
скорости чтения и осознанности
восприятия
Контр.раб за
2 полугод
|
Знать творчество
писателя, уметь
делить на
смысловые части,
ставить вопросы
по содержанию
|
Перечитать сказку.
Прочитать сказки Г.Х.Андерсена
|
|
|
68
|
Развивающий час по теме «Зарубежная литература»
|
1
|
Обобщение
|
конкурсы
|
|
Знать писателей зарубежной литературы
|
|
|
|
69
|
Брейн-ринг(обобщающий урок за курс 3 класса)
|
1
|
Обобщение
|
Выразительное чтение,
узнавание сказок,
отгадывание поговорок
|
Тест 16
|
|
Задание на лето
|
|
|
70
|
Экскурсия в сельскую библиотеку.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
