Публичный доклад Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 оглавление icon

Публичный доклад Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 оглавление



Смотрите также:
Публичный доклад Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Беленской средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...



страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать




УТВЕРЖДЕН:

на заседании Совета школы

протокол № __

от 29 августа 2011 года

Председатель Совета школы

__________ Т.Ю. Лоншакова

Директор АМОУ СОШ № 30

______________ Е.Ю. Ежова

«______»____________ 2011г.


Публичный доклад

Асбестовского муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной

школы № 30


ОГЛАВЛЕНИЕ


I. Общая характеристика учреждения

с. 3-4

^ II.Особенности образовательного процесса

с. 5-6

III. Условия осуществления образовательного процесса

с. 6-8

^ IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования

с. 8-10

V. Социальная активность и внешние связи

с. 10

^ VI. Финансово-экономическая деятельность

с. 10-11

VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

с. 11

^ VIII. Заключение. Перспективы и планы развития

с. 11

Приложения

с. 13-31



^ I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ


Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30.

Полное официальное наименование: Асбестовское муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30.

Сокращенное официальное наименование: средняя школа № 30, АМОУ СОШ № 30

Место нахождения (юридический и фактический адрес): 624260 Свердловская область, город Асбест, улица Победы, дом 24, телефон 2-68-90.

Школа является юридическим лицом (некоммерческой организацией), действует на основании Устава, утвержденного приказом начальника управления образованием от 07.05.2008 г. № 142, с изменениями и дополнениями, утвержденными приказами №210 от 01.07.2009г., №136 от 20.05.2010г., имеет самостоятельную смету, имеет обособленное имущество, расчетный счет в расчетно-кассовом центре, круглую печать со своим наименованием и с воспроизведением Государственного герба Российской Федерации, штампы, бланки и другие реквизиты.

^ Тип учреждения: общеобразовательное учреждение.

Вид учреждения: средняя общеобразовательная школа

Школа имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, программ дополнительного образования по направленности физкультурно-спортивная серия РО № 003262, регистрационный № 12724, срок действия лицензии по 13 сентября 2016г.

^ Школа имеет свидетельство о государственной аккредитации серия АА №037036, срок действия до 11 апреля 2011г.

Школа находится в микрорайоне городе, построенном в 60 годы 20 века. Промышленные предприятия на территории нахождения школы отсутствуют.

В соответствии с муниципальным заданием по предоставлению муниципальных услуг, в 2011 году организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования осуществлялась детям в возрасте от 6 лет 6 мес. до 18 лет. Дети более раннего возраста принимались в школу по заявлению родителей и по согласованию с учредителем.

В 2010-2011 учебном году в школе № 30 было укомплектовано 30 классов, общая численность учащихся 769 человек, что не ниже контрольных нормативов, установленных лицензией образовательного учреждения:

^ Выбыло за год 19 человек.

Прибыло 10 человек.

Средняя наполняемость классов была на 01.09.10 г. 25,6 человек.

На конец 2010/2011г учебного года в школе были переведены 656 человек (учащиеся 1-8, 10 классов) и закончили 9 классов 100 человек.

4 учащимся по итогам учебного года был продлен образовательный маршрут.

В июне 2011 года данные учащиеся, после дополнительных занятий и сдачи контрольных работ, были переведены в следующий класс.

Данные о социальном составе семей (Приложение №1)

Целевым ориентиром образовательной деятельности школы в 2010/2011учебном году являлось:

Оптимизация образовательной среды, направленной на формирование личности, способной к саморазвитию и совершенствованию на основе внедрения компетентностного подхода в образовательном процессе.

Реализация поставленной цели осуществлялась через:

-учебно- воспитательный процесс

-воспитательную систему школы

-фестивальное движение «Юные интеллектуалы Среднего Урала»

-дополнительное образование

-материально- техническое обеспечение


^ Администрация, органы государственно-общественного правления и самоуправления.

В 2010-2011 учебном году административное управление школой осуществляли:

  • директор ЕЖОВА Елена Юрьевна – I квалификационная категория, стаж работы в данной должности 5лет 4 месяца, часы приема родителей – по субботам с 12 00 до 14 00, т. 2-68-90

  • заместители директора по учебно-воспитательной работе:

САННИКОВА Татьяна Алексеевна – I квалификационная категория, стаж работы в данной должности 7 лет; т.2-68-91

САННИКОВА Анна Владимировна – I квалификационная категория, стаж работы в данной должности 6 лет т.2-68-91

  • заместитель директора по воспитательной работе

КРОПОТОВА Жанна Генриховна – I квалификационная категория, стаж работы в данной должности 4 года 6 месяцев; т.2-68-90

  • заместитель директора по административно-хозяйственной деятельности

КЛИНОВА Ирина Ивановна – I квалификационная категория, стаж работы в данной должности 9 лет т.2-68-90

  • главный бухгалтер:

ЖЕВЛАКОВА Елена Геннадьевна, стаж работы 6 лет т.6-06-66


В 2010-2011 учебном году была организована деятельность органов самоуправления.

Основными формами самоуправления в школе являлись:

  • совет школы,

  • общее собрание трудового коллектива,

  • педагогический совет,

  • родительский комитет,

  • Дума учащихся,

Деятельность всех структур регламентировалась локальными актами школы.

Совет школы:

В совет школы входят представители родительской общественности, педагоги, учащиеся, члены администрации, а также кооптированные члены.

Председатель совета школы: Ланшакова Татьяна Юрьевна - родитель 9 в класса.

Заместитель председателя: Ряднова Елена Анатольевна - учитель русского языка.

Секретарь совета: Ларионова Елена Васильевна - родитель 11б класса.

^ Общее собрание трудового коллектива:

В состав общего собрания трудового коллектива входят все сотрудники школы. Общее собрание трудового коллектива собиралось в течение 2010-2011 учебного года не чаще 2-х раз в год.

^ Педагогический совет

Председатель педагогического совета - Ежова Елена Юрьевна- директор школы;

Секретарь: Берсенева Татьяна Юрьевна- учитель начальных классов.

Заседание педагогического совета созывались по мере необходимости, но не реже 1 раза в учебную четверть в соответствии с планом работы .

^ Родительский комитет.

Председатель родительского комитета: Шешина Ольга Владимировна - родитель 7в класса.

Деятельность Общешкольного родительского комитета осуществлялась в соответствии с планом работы и регламентом.

Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления работали в тесном контакте, выстраивали конструктивный диалог с субъектами образовательного процесса.

Школа имеет сайт. Адрес сайта: www.asbest-skool30.ucoz.ru.

Администратором сайта являлась Корабель Г.М.- учитель информатики.



  1. ^ ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.


Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

Школа реализует основные общеобразовательные программы:

-начального общего образования (нормативный срок освоение 4 года)

-основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет)

-среднего (полного) общего образования (нормативный срок освоения 2 года)

-программа дополнительного образования по направленности физкультурно-спортивная.

Учебный план школы формируется в соответствии с запросами и потребностями учащихся и родителей и состоит из федерального компонента и вариативной части.

В 2010-2011 учебном году школе реализовывались составительские программы элективных курсов, разработанные педагогами школы: «Как заработать на жизнь», «Человек и его здоровье», «Анализ данных», «Процентные вычисления на каждый день».

В 2010/11 учебном году в системе дополнительного образования было занято 65,4 % учащихся, что на 2% больше в сравнении с предыдущим учебным годом. Наибольшее количество занятости детей в кружках, секциях дополнительного образования в количественном и процентном содержании приходится на школу первой и второй ступени (1-4 и 5-9 классы).

Из 769 обучающихся школы в городских учреждениях дополнительного образования было занято 60,2 % (464 чел.), в школьной системе дополнительного образования – 5,2% (40 чел.) (Приложение № 2)

Со 2 класса учащиеся школы изучают иностранный язык: английский или французский. При наполняемости классов 25 и более человек обучение ведётся по группам. В школе работали шесть учителей иностранного языка.

Обучение в школе ведётся на русском языке.. Для овладения русским языком для учащихся с повышенной познавательной активностью помимо основных уроков ведутся факультативные занятия, элективные курсы, на которых происходит углубление и расширение знаний по русскому языку.

В образовательном процессе в 2010/11 учебном году использовались следующие технологии и методики обучения:

-личностно-ориентированное обучение (обучение в сотрудничестве, дифференциация и индивидуализация);

- здоровьесберегающие технологии (физ.пауза, физ.минутки на уроках, организация игр на переменах);

- групповые технологии;

- метод проектов;

- обучение по опорным конспектам.

- технология проблемного обучения;

-технология блочного обучения;

- организационно-деятельностные, деловые игры;

- зачётно-семинарские формы занятий.

. Все педагоги школы владеют компьютером. 50% педагогов школы активно используют информационно-коммуникационные технологии в преподавании своего предмета, для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации, проведения интеллектуальных игр, конкурсов, родительских и ученических собраний, подготовки презентаций. Документация учителя, материалы мониторинга ведутся в электронном виде.

Информирование потребителей образовательных услуг организовано через школьные информационные стенды, а также через официальный сайт школы www.asbest-skool30.ucoz.ru.

Воспитание обучающихся осуществлялось в соответствии с программой воспитательной работы школы, которая помогает учащимся реализовать свой потенциал через систему воспитательных мероприятий по следующим направлениям: «Ученик – патриот и гражданин», «Ученик и его нравственность», «Ученик и его здоровье», «Общение и досуг ученика», «Ученик и его интеллектуальные возможности», «Ученик и его семья».

Системообразующей деятельностью школы является КТД.. Все традиционные общешкольные мероприятия проводились в форме коллективно-творческих дел: День знаний; День учителя; Вечер встречи выпускников; Посвящение в первоклассники, десятиклассники; Конкурс «Мистер Мускул. Подготовка к армии»; Театральная весна; День самоуправления; Декады здоровья; Церемония награждения «Звездный дождь».

Дума учащихся обеспечила участие обучающихся школы в планировании, проведении и подведении итогов общешкольных мероприятий. Под руководством депутатов школьной Думы учащихся были реализованы такие проекты как «Школьная перепись 2010», «Неделя моды», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Марафон добрых дел». 2010/11 учебном году Дума учащихся выступила инициатором благотворительных акций: «Рождественский подарок», «Спешите делать добро», «Подари игрушке вторую жизнь», профилактических акций: «Пить не модно», «Скажи здоровью – да!».

Отряд волонтёров «Мы вместе», созданный на базе школы, принимал участие в городском форуме волонтёрских отрядов «Парус надежды», на котором были вручены грамоты за благотворительную деятельность 4-м учащимся 6б школы и классному руководителю Шешиной Т.С.. Социальным партнёром в деятельности школьного волонтёрского отряда является Комплексный центр социального обслуживания населения города Асбеста. В этом году школа приняла активное участие в «Весенней неделе добра»: городских акциях «Помни о том, что кому-то нужна твоя помощь», «Игрушке вторую жизнь», «От сердца к сердцу», был организован благотворительный концерт в доме «Ветеран». 28 учащихся школы получили сертификаты участников добровольческих акций, выданных ГОУ СОН «Комплексный центр социального обслуживания населения города Асбеста».

Работу индивидуального педагогического сопровождения осуществлял школьный педагогический консилиум (ПК). ПК работает в соответствии с Положением о работе педагогического консилиума, приказом директора школы, в котором определен персональный состав консилиума.(Приложение № 3)

В 2010-2011 учебном году в соответствии с приказом управления образованием АГО от 03.12.2010г. № 358 «О проведении психодиагностического и социологического исследований процесса адаптации учащихся 1-х классов общеобразовательных учреждений к обучению в школах АГО» было проведено диагностирование учащихся 1-х классов с целью изучения состояния адаптации обучающихся к обучению в школе. Учащиеся 1-х классов успешно адаптировались к обучению в первом классе. Таким образом, в школе созданы все условия для успешной адаптации первоклассников.

Результат образования учащихся в школе оценивается по трём составляющим: предметная, деятельностно-коммуникативная, ценностно-ориентационная. Оценке подлежат уровень сформированности общеучебных умений и навыков (скорости чтения, письма, вычислительных навыков), ключевых компетентностей.

Для оценки предметной составляющей результата образования используются традиционные формы – контрольные работы, тесты, зачёты, государственная (итоговая аттестация) в 9-х классах, ЕГЭ в 11 классах. Для оценки уровня сформированности деятельностно-коммуникативной и ценностно-ориентационной составляющей результата образования, ключевых компетентностей используются результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных играх, школьных и городских мероприятиях. Методами оценивания являются анкетирование, самооценка и экспертная оценка. Для оценки общеучебных умений и навыков учащихся во всех классах 2 раза в год проводится диагностика скорости чтения, письма, вычислительных навыков (Приложение№4)


^ III. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.


Режим работы.


Учебные занятия в 2010-2011 учебном году проводились в 2 смены. Во вторую смену занимались учащиеся 3-х и 2-х классов.

Начало занятий 1 смены в 8-15.

Начало занятий 2 смены в 12-20.

Окончание занятий 1 смены- 14-00.

Окончание занятий 2 смены- 16-55.

Факультативные занятия, индивидуальные, групповые занятия проводятся после 45 минут после окончания последнего урока обязательных занятий.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней. Летом - не менее 8 недель.

Обучающимся 1-х классов в середине 3 четверти (феврале) устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

В школе имеется необходимое оборудование для учебных помещений. Оснащенность учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами соответствует возможности реализации общеобразовательных программ.

В школе имеется 2 компьютерных класса, копировальная техника, имеется локальная сеть с выходом в Интернет, дополнительный источник выхода в Интернет имеется в канцелярии, кабинете директора, кабинете заместителей по УВР, бухгалтерии (приложение №5).

В школе имеется пришкольный участок, уголки озеленения, малые игровые формы.

Школа располагает необходимыми условиями для занятий физкультурой и спортом. Спортивный комплекс состоит из спортивного зала, малого спортивного зала, имеется комната для хранения лыж, раздевалки, душевая, оборудована спортивная площадка, стадион, полоса препятствий.72% обучающихся имеют высокий и средний уровень физического развития (приложение №6)

В 2010/2011 учебном году в Учебный план школы был введен 3 час физической культуры. Занятия для учащихся проводились как в спортивных залах школы, так и на физкультурных объектах города - каток, бассейн.

В школе работает столовая в режиме 2-х разового питания - завтрак, обед.

В помещении имеется необходимое технологическое оборудование для приготовления горячих блюд и выпечки.

Обеденный зал рассчитан на 250 мест.

Для организации горячего питания заключен договор с ИП Гудковой Ж.В. от 01.01.2011г.

Охват горячим питанием составляет 95 %., что превышает показатели к требованиям качества предоставляемой услуги, определенные муниципальным заданием по предоставлению муниципальных услуг в 2011г.

Организовано бесплатное питание для разных категорий - многодетные, малообеспеченные, инвалиды, опекаемые.

Заведующая производством школьной столовой Левина И.Г.

Медицинское обслуживание учащихся обеспечивает муниципальное учреждение здравоохранения - Детская городская больница, с которой заключен договор на оказание медицинских услуг. В школе находится медицинский кабинет, состоящий из приемной и процедурного кабинета. Медицинский кабинет оборудован всем необходимым, имеются все лекарственные препараты для оказания первой медицинской помощи.

Анализ состояния заболеваемости учащихся свидетельствует о наличии некоторых положительных тенденций.

Этому способствуют следующие факторы:

-диспансеризация учащихся, по итогам которой выдаются рекомендации родителям и педагогам по оздоровлению учащихся;

-вакцинопрофилактика;

-правильная организация образовательного процесса, с использованием здоровьесберегающих технологий;

- систематическое проведение физкультурных занятий, работа спортивных кружков, организация Дней здоровья, военизированных эстафет;

-проведение санитарно-профилактической работы, работы по профилактике зависимостей у учащихся.

Обслуживает обучающихся - Дубовцева С.А..- фельдшер.

Для обеспечения безопасного образовательного процесса в школе функционирует АПС, тревожная кнопка вызова милиции, организован пропуск ной режим, установлена система видеонаблюдения в местах общего пользования (столовая, рекреации, фойе, вход в школу).

В школе в июне-августе 2011года была организована летняя оздоровительная кампания.

В лагерях дневного пребывания отдохнуло- 125 человек, в трудовых отрядах было занято 60 человек

Всего различными формами отдыха было охвачено 98,9;% учащихся.

В школе созданы условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2010-2011 учебном году на дому обучались 2 ученика: ученик 9 в класса Кочуров Вячеслав и в 1 полугодии ученица 4 класса Занина Ксения. Учебные планы для данных учащихся были разработаны в соответствии с Постановлением Правительства Свердловской области от 02.08.2005 г. № 618- ПП. Расписание занятий было составлено с учётом плавного распределения учебной нагрузки по дням недели и в течение дня. Для Кочурова Вячеслава, освоившего основные образовательные программы основного общего образования, проводились индивидуальные консультации для подготовки к экзаменам по русскому языку и математике. Для прохождения государственной (итоговой) аттестации для 7 учащихся были созданы условия, отвечающие их физиологическим особенностям и состоянию здоровья. В соответствии с заявлением родителей для данной категории учащихся предусматривалась сдача только двух обязательных экзаменов (русский язык и математика), перерывы для отдыха каждый час и др. Созданные условия обеспечили для ребят успешное прохождение государственной (итоговой) аттестации и получение аттестата за курс основного общего образования.

Образовательный процесс в школе осуществляли 44 педагога, из них 3 совместителя.

Имеют высшее профессиональное образование - 32 человека (73%), среднее профессиональное образование - 11 человек (22%), начальное профессиональное - 1 человек (2 %).

Имеют аттестацию- 44 человека (90%), из них:

высшая квалификационная категория - 3 человека

I квалификационная категория - 27 человек

II квалификационная категория - 9 человек

без категории – 5 человек (это люди пенсионного возраста).

За результативность и высокие показатели в работе педагоги школы награждены отраслевыми наградами различных уровней (Приложение № 7).

В школе сложилась определённая система повышения квалификации педагогов, которая включает

  • определение тематики курсовой подготовки по результатам анализа деятельности школы;

  • определение запросов педагогов через анкетирование, собеседование, анализ деятельности;

  • составление перспективного плана курсовой подготовки и плана на год;

  • организация взаимодействия с образовательными учреждениями, осуществляющими повышение квалификации педагогических работников;

  • предъявление результатов повышения квалификации в различных формах (выступление на заседаниях ШМО, методических учёбах; отчёт на аттестационной комиссии; собеседование с заместителями директора, проведение открытых уроков, мастер-классов и др.)

В 2010-2011 учебном году на курсах и семинарах проучились 29 педагогов – 74,4% , из них 17 человек - 43,6% по программам не менее 72 часов. В 2010-2011 учебном году курсовая подготовка осуществлялась в основном по следующим темам:

  • Образовательные стандарты нового поколения: теория и практика;

  • Обучение тьюторов для подготовки педагогов к проведению ЕГЭ различным предметам;

Обучение педагогов осуществлялось в очной форме.


^ IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Формальные показатели качества результата образования:

Начальное общее образование – успеваемость - 98,4 %, качество -55,9%

Основное общее образование – успеваемость -100%,качество - 27,5%

Среднее полное общее образование –успеваемость -100%, качество – 43,5%. (Приложение №8)

В 2010- 2011 учебном году государственную (итоговую) аттестацию проходили 100 учащихся 9-х классов. Обязательные экзамены по русскому языку и математике проходили в тестовой форме. Экзамены по выбору выпускники сдавали по билетам, в форме реферата, собеседования. Экзамен по русскому языку в новой форме сдавали 99 чел. Успеваемость - 94%, качество – 43,4%. Экзамен по математике сдавали 99 чел. Успеваемость 91%, качество 46,5%. (Приложение № 9).

Учащимся школы предоставляется возможность для выбора деятельности, реализации личностного потенциала и профессионального самоопределения через фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала» (работа строится по 8 направлениям согласно школьной модели). Количество участников фестиваля увеличилось до 90%., наблюдается положительная динамика количества победителей и призёров предметных олимпиад. В муниципальном туре предметных олимпиад в 2010-2011 учебном году участвовало 173 ученика– это 49% обучающихся в 4,7-11 классах школы. Учащиеся школы участвовали в олимпиадах по 19 предметам. Наибольшей популярностью среди учащихся школы пользуются такие предметы как физика, физическая культура, русский язык, математика, французский язык, ОБЖ.

На муниципальном туре учащиеся школы заняли 23 призовых места по 13 предметам. Ученик 10а класса Дементьев Д. принял участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике. (Приложение № 10)

В 2010-20101учебном году получили аттестат об основном общем образовании - 100 выпускников. Данные о поступлении в учреждения профессионального образования указаны в приложениях №11

В школе имеются отдельные учащиеся, которые совершили правонарушения по различным статьям УК РФ и АК РФ.

На 01.08.2010г.- на учете в ОДН состояло 10 человек, что свидетельствует о снижении количества учащихся по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.

Работа с данной категорией учащихся проводилась по следующим направлениям:

  • ежедневный учет детей

  • организация работы школьного совета по профилактике правонарушений и защите прав несовершеннолетних

  • вовлечение в досуговую деятельность (запись учащихся в кружки и секции)

  • организация и проведение рейдов в семьи учащихся

  • организация и проведение классных часов по формированию правовой культуры учащихся

  • организация взаимодействия с субъектами системы профилактики.

В школе созданы условия для обеспечения охраны здоровья обучающихся и работников.

Нормативно-правовые условия образовательного процесса являются достаточными для обеспечения прав всех участников образовательного процесса на сохранение и укрепление здоровья. Имеется в наличии документация, регулирующая деятельность по охране труда, обеспечению безопасности образовательного процесса: приказы, положения, акты, инструкции, журналы и т.д. Заполнены листки здоровья в классных журналах. Разработана программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья учащихся и план профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий. Занятия осуществляются в соответствии с рекомендациями медицинских работников.

Медицинские осмотры и профилактические прививки обучающихся проводятся в соответствии с графиком

Уровень заболеваемости учащихся школы не превышает 750, 5 случаев, что соответствует требованиям к качеству предоставляемой муниципальной услуги. Уровень заболеваемости по школе составляет 663,6 случаев на 1000.

Данные о состоянии здоровья обучающихся, в динамике по группам здоровья, соответствуют требованиям, предъявляемым к качеству предоставляемой муниципальной услуги (Приложение №12).

В апреле 2011 года было проведено социологическое исследование среди родителей и учащихся школы №30 по вопросу качества предоставления образовательных услуг. В анкетировании приняло участие 65% родителей, 70% учащихся. Итоги анкетирования:




%

Ответ


80%

Оценивают качество преподавания как хорошее

27%

Пользуются услугами репетитора

63%

Считают, что педагоги справедливо оценивают достижения ребенка

60%

Считают, что педагоги обеспечивают индивидуальный подход к ребенку

97%

Довольны перечнем учебных предметов, факультативов, наполняющих учебный план

77%

Считают, что ребенку необходима подготовка для поступления в учебное заведение

23%

Считают, что ребенку необходима индивидуальная работа по углубленному изучению отдельных предметов

17%

Сформулировали отдельные предложения в адрес администрации школы

Таким образом, процент потребителей, удовлетворенных качеством и достаточностью услуги не соответствует в полной мере требованиям, предъявляемым к качеству предоставляемой муниципальной услуги.


^ V. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ.


Социальными партнерами учреждения является Управление горного железнодорожного транспорта. Начальник – Александрин Дмитрий Викторович.

За период 2010-2011 учебного года шефы предоставляли транспорт по вывозу мусора с территории школы, обеспечивали транспорт для очистки территории от снега.

В июле 2011 года социальные партнеры школы произвели ремонт кровли над столовой на сумму 90 тыс. рублей. Благотворительные фонды не существуют.

В 2011г. в школе начата работа по созданию Попечительского Совета (определен количественный состав участников, разработано Положение о Попечительском совете).

В 2010-2011 учебном году было организовано взаимодействие с Негосударственным образовательным учреждением «Открытый молодёжный университет», действующий при Томском университете. 12 учащихся 8-10 классов прошли обучение по Комплексной образовательной программе «Школьный университет», приобрели дополнительные знания по информатике и ИКТ. По окончании обучения все ученики получили сертификаты.

Педагоги школы являются членами городских профессиональных объединений. Грачёва О.С., учитель математики высшей категории, Головина А.И., учитель физики первой категории являются руководителями ГПО. В 2010-2011 учебном году многие педагоги нашей школы стали активными участниками профессиональных объединений в сети Интернет, принимают активное участие в профессиональных конкурсах различного уровня (Приложение№13).


^ VI.ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


Годовой бюджет АМОУ СОШ № 30 составлял в 2010-2011 учебном году - 27 615 781 руб. 20 коп. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения: выглядит следующим образом:

-областной бюджет 21 067 200 руб. 00 коп.

-местный бюджет 2 031 857 руб. 00 коп.

Направление использования бюджетных средств:

-заработная плата 15 086 400 руб., классное руководство 334 500 руб.

-компенсационные выплаты (книгоиздательская продукция) 54 000 руб.

-начисление на выплату по оплате труда 5 159 000 руб., классные руководители- 114 400 руб. 00 коп.

-услуги связи: местный бюджет-24 700 руб., областной бюджет- 45 300 руб.

-коммунальные услуги 1 251 200 руб.

-услуги по содержанию имущества (дезинсекция, дератизация, тревожная кнопка, ремонты, АПС) местный бюджет-608 154 руб., областной бюджет- 163 200 руб.

-прочие работы, услуги (охрана, СЭС, профессиональные и медицинские осмотры) 347 003 руб. 00 коп.

-приобретение технических средств обучения, мебель, учебно-наглядные пособия, спортивный инвентарь областной бюджет- 418 300 руб.

-приобретение бумаги, классных журналов, картриджей, канцелярские товары местный бюджет-39 000 руб., областной бюджет- 141 000 руб.

-оплата труда стройотряда 142 300 руб. 00 коп.

-бесплатный проезд детей сирот и опекунов 19 200 руб.

Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала:

-оплата коммунальных услуг (аренда столовой)

-оплата питания в летний период лагеря дневного пребывания

Платных услуг школа не предоставляет.


^ VII. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ.


Решения, принятые по итогам общественного обсуждения по итогам публикации Публичного доклада, исполнены.


^ VIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.


В школе разработана образовательная программа на период до 2013 г, а также проект перспективного развития школы « Наша новая школа – территория стратегического планирования путей достижения качественного образования в контексте готовности к введению ФГОС НОО на 2011-2015 г.г.».

Развитие школы в данный период предполагает:

- Совершенствование структуры и содержания образования;

-Поиск путей и создания условий для личностного роста учащегося , его подготовки к полноценному и эффективному участию в различных видах деятельности в информационном обществе;

-Появление образа «нового учителя», открытого ко всему новому, понимающего детскую психологию и особенности развития школьников;

- оптимизация учебного процесса с целью сохранения и укрепления здоровья школьников;

- Создание комфортных условий для обеспечения учебно- воспитательного процесса

Акцент в данной работе на 2011-2012 год делается на:

    1. Обеспечение качественного внедрения ФГОС в школе ;

    2. Совершенствование системы выявления , поддержки, развития одаренных детей через новые формы деятельности учащихся и учета их достижений;

    3. Обеспечение условий для повышения квалификации и роста профессионального мастерства педагогов через оптимизацию системы персональной оценки труда педагога и организацию непрерывного обучения;.

    4. Укрепление материально- технической базы и обновление уклада школьной жизни;

    5. Совершенствование условий для укрепления и сохранения здоровья школьников;

    6. Повышение эффективности деятельности органов государственно- общественного управления через презентацию результатов своей деятельности.

    7. Перевод части образовательных услуг в электронный вид(ведение электронного журнала, дневника).

    8. Реализация программы информатизации школы.

В январе 2012 года школа № 30 будет переведена в статус бюджетного учреждения.

В марте 2012 года пройдет процедура государственной аккредитации образовательного учреждения.


Составители:

Санникова Татьяна Алексеевна, заместитель директора по УВР

Санникова Анна Владимировна, заместитель директора по УВР

Кропотова Жанна Генриховна, заместитель директора по ВР

Клинова Ирина Ивановна, заместитель директора по АХЧ

Жевлакова Елена Геннадьевна, главный бухгалтер

Ежова Елена Юрьевна, директор школы

Шешина Ольга Владимировна, председатель родительского комитета

Дубовцева Свкетлана Анатольевна, школьный фельдшер

Ланшакова Татьяна Юрьевна, председатель Совета школы


Приложение №1

Социальный состав семей на 01.09.2010г.


^ Статус семьи

Кол-во учащихся (абс.ед.)

Кол-во учащихся (%)

Всего учащихся в школе,

из них:


-из полных семей

-из неполных семей

-опекаемых

-из малообеспеченных семей

-из неблагополучных семей

- дети-сироты


769


561

208

17

117

7

2


100%


72,96%

27,04%

2,21%

15,21%

0,91%

0,26%


^ Данные об учащихся «группы риска»:


Группы учащихся

Кол-во учащихся

(абс.ед.)

Кол-во учащихся

(в %)

Всего учащихся в школе,

из них:

-находящихся в социально-опасном положении

-состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних

-состоящих на внутришкольном учете

-из многодетных семей

-дети-инвалиды



769

1

15


8

57

8


100%

0,13%

1,95%


1,04%

7,41%

1,04%

^ Итого в группе риска

89







оставить комментарий
страница1/6
Дата15.10.2011
Размер0,68 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх