I. Общая характеристика оу icon

I. Общая характеристика оу


Смотрите также:
Реферат по курсу: экология на тему: Общая характеристика экосистем, как вы...
Общий план структурной организации зубов 27 общая характеристика эмали...
Лекция Стебель Общая характеристика стебля...
Учебный план. Организация внеклассной и внеурочной деятельности...
«Общая экономика географическая характеристика мира»...
Уголовно-правовая характеристика транспортных преступлений Проверил: Лужбин А. В...
Общая характеристика страхования...
Общая характеристика страхования...
Общая характеристика страхования...
Классификация и характеристика движения резания. Режимы резания...
Публичный отчёт моу «Атамановская сош» (октябрь 2010 года) Общая характеристика учреждения и...
Общая характеристика школьной программы по географии Краткая характеристика курса «Начальный...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Утверждаю: Утверждаю:

Председатель Совета школы Директор школы:

____________________ _______________

Н. А. Бочарова И.Н.Катина

25 июня 2011 года 25 июня 2011 года


Публичный доклад

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Кызыл-Озёкская средняя общеобразовательная школа»


С.Кызыл-Озёк, 2011
I. Общая характеристика ОУ
II. Результаты образовательной деятельности
III Состояние здоровья школьников
IV. Условия обучения:
Учебный план. Режим обучения
V.Кадровое обеспечение и система работы с кадрами
VI. Дополнительное образование
VII. Информационные ресурсы муниципального общеобразовательного учреждения



I. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения


1. Наименование МОУ в соответствии

с Уставом

^ Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кызыл-Озёкская средняя общеобразовательная школа»

2. Учредитель

^ Администрация муниципального образования «Майминский район»

3. Лицензия (номер, дата выдачи, кем выдана)

^ А № 291821 выдана 17 апреля 2009 года Министерством образования, науки и молодежной политики Республики Алтай

4. Свидетельство о государственной

аккредитации (номер, дата выдачи,

кем выдано)

^ ГА № 311 Выдано 20 мая 2009 года Министерством образования, науки и молодежной политики Республики Алтай

6. Режим работы (пяти-шестидневная учебная неделя, наличие второй смены, средняя наполняемость классов, продолжительность перемен)

^ Шестидневная учебная неделя при организации занятий в одну смену, для 1-х классов – пятидневная

Средняя наполняемость классов – 18 человек.

Продолжительность перемен:

1 -10 мин., 2 – 20 мин., 3 – 20 мин., 4 – 20 мин., 5 – 10 мин.

7. Органы самоуправления

^ Совет школы

Совет командиров


Характеристика внешней среды муниципального общеобразовательного Учреждения

МОУ Кызыл-Озёкская СОШ расположена в селе Кызыл-Озёк, общая численность населения которого составляет 3 609 человек.

В селе имеется Сельский Дом культуры, сельская библиотека, сельская врачебная амбулатория, МДОУ Детский сад «Огонёк», Отделение связи, Сбербанк, Аптека, парикмахерская. На территории села расположены предприятия: гидрометеостанция, ООО Горно-Алтайзернопродукт, «Горно-Алтайский селекционно-племенной центр» ГУ РА (с ипподромом), Горно-Алтайский филиал Института водных и экологических проблем Сибирского отделения Российской академии наук, крестьянское хозяйство «Кызыл-Озёк», крестьянское хозяйство «Лекарственные травы», ФГУ «Майминский лесхоз», следственный изолятор управления федеральной службы исполнения наказаний ФГУ по РА, ЧП Козлов С.А., ЧП Ширяев А.И., ООО Шерер», 16 магазинов и торговых точек, кафе «Виктория». Село связано с городом Горно-Алтайском и райцентром Майма автобусным сообщением (маршруты 105, 106, 109, 5, 121, 115, 151). Регулярное автобусное сообщение позволяет жителям села устраиваться на работу на предприятия города Горно-Алтайска и райцентра.


В 2010-2011 учебном году обучалось 365 учащихся в 20 классах-комплектах:

в 1-4 классах- 198 учащихся - 10 классов-комплектов.

в 5-9 классах - 149 учащихся – 8 классов-комплектов

в 10-11 классах - 19 учащихся – 2 класса- комплекта.

8 учащихся занимались по программе индивидуального обучения, 2 обучающимся было предоставлено семейное обучение.

Занятия проводились в одну смену.

В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы работал над единой методической темой: «Совершенствование качества здоровьесберегающего образования и его психолого-педагогическое сопровождение ».


Цель: Обеспечение полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном обществе, консолидация всех усилий школы, нацеленных на сохранение, формирование и укрепление здоровья участников учебно-воспитательного процесса.


^ Был определен следующий круг задач:


* создание условий, способствующие формированию и укреплению здоровья школьников, их успешному обучению и психологическому развитию.

* разрабатывание психолого- педагогической модели деятельности педагога, направленную на грамотную заботу о здоровье как обязательном уровне образовательного процесса;

* формирование у членов пед.коллектива понимание необходимости их личного участия в создании здоровьесберегающего пространства школы;

* повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам ФГОС, теории и практики учебно-воспитательной работы;

* формирование единых принципиальных подходов к обучению и воспитанию учащихся.

* апробация современных воспитательных технологий и знаний современных форм и методов работы;

* координация планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий и образовательного процесса в начальной школе.


^ Приоритетные направления работы школы:


  1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.

  2. Развитие творческих способностей обучающихся.

  3. Работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей школьников с целью повышения качества образования.

  4. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Школа размещается в приспособленном помещении. Имеются оборудованные кабинеты физики, химии, информатики, обслуживающего труда, мастерская, библиотека, столовая, спортзал и спортплощадка.

В работе с учащимися администрация и педколлектив МОУ «Кызыл-Озекская СОШ» руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Республики Алтай, внутренними приказами и локальными актами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях учеников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в полном объёме содержание плана. Уровень недельной нагрузки ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предмета риторики 5-8 классы по 1 часу в неделю.

Факультативные занятия были организованы во 2-9 классах: по русскому языку, математике, развитию речи, информатике, химии, ИЗО, технологии.

Широкая сеть факультативных занятий способствовали углублению знаний обучающихся, привитие любви и интереса к предмету.

В 10-11 классах организовано профильное универсальное обучение, включающее базовые учебные предметы, региональный компонент и компонент образовательного учреждения, включающий, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей.

Особое внимание было уделено организации преподавания элективных курсов в 9-х классах:

Основы экологии-0,25

Изложение с языковым разбором-0,5

Права человека-0,5

Профессиональное самоопределение-0,25

Текстовые задачи-0,5

Основы технического черчения-0,25

Грамматика английского языка-0,25

Бизнес курс немецкого языка-0,25

География России- 0,25

На третей ступени было предложено преподавание элективных учебных предметов ориентированных для углубление знаний выпускников по русскому языку, математике, химии, биологии, литературе, физике, географии, истории, обществознанию, черчению.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены по всем предметам кроме немецкого языка по состоянию здоровья учителя. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены.

Школа обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Согласно требованиям СанПина в уровень недельной нагрузки не превышает предельную допустимость. Расписание занятий составлены в соответствии с учебными планами. Изменения в течение учебного года согласовывались.

Обучение детей в 1 классе проводится с соблюдением следующих требований:

    • занятия проводятся в первую смену;

    • продолжительность уроков 35 минут;

    • дополнительные недельные каникулы в середине 3 четверти;

    • организация перемен;

    • организованное питание.

Важное значение в здоровьесбережении детей на уроке отводится обязательному проведению физкультминуток, что снижает утомляемость детей на уроках, повышается работоспособность.

Расписание звонков в школе предусматривает перемены для организации горячего питания.

В течение года для детей, имеющих соответствующие документы, было организовано индивидуальное обучение:

Бугрий Иван 9кл.

Астанина Анастасия – 7-бкл.

Денежкина Наташа – 7-бкл.

Тухтубаев Саша - 5-бкл.

Шамбетов Володя 5-а кл.

Соурчакова Снежана – 3-а кл.

Попова Софья – 2 б кл.

Муренко Андрей- 1-в кл.

Для работы с детьми привлекались учителя, работающие в этих классах. Классные руководители совместно с классом посещали своих одноклассников. Надомное обучение постоянно контролировалось директором школы Катиной И.Н., завучами Конаржевской И.В., Коробченко Г.И.

^ ИТОГИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:

  • уроки (классно-урочная форма);

  • лекции, семинары, практикумы;

  • надомное обучение больных детей;

  • консультации;

  • занятия по выбору;

  • олимпиады, конкурсы;

  • предметные недели.

  Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:

  • выполнение всеобуча;

  • состояние преподавания учебных предметов;

  • качество ЗУН учащихся;

  • качество ведения школьной документации;

  • выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

  • подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

Анализ учебного процесса по результатам административных контрольных работ и срезам знаний по всем предметам

Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя стараются создать условие для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.


Результаты успеваемости и качества обучения за последние три года сведены в таблицу:


^ Сравнительный анализ итогов качества и успеваемости за 3 года:


Учебный год

Количество обучающихся

% качества

% успеваемости

2008-2009

366

42,7

97,5

2009-2010

347

48

98,6

2010-2011

365

49,3

98,9



Из таблицы видно, что % успеваемости по школе повысился незначительно, а качество обучения по сравнению с прошлым годом повысилось на 1,3%.


^ Сравнительный анализ учебной деятельности учащихся


Параметры

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество учащихся


366

347

365

Количество аттестованных учащихся

358

341

361

Количество учащихся не успевающих

9

6

4

Из них:

Оставлены на второй год

9



5

4

Переведены условно


-

1

-

Количество учащихся аттестованных на «отлично»

15

18

17

% успеваемости


97,5

98,6

98,9

% качества


42,7

48

49,3



^ Результаты учебной деятельности обучающихся за 2010-2011 уч. год


Класс

Количество уч-ся

Кл.

рук-ль

На «5»

На «4 и 5»

Не успевают

% К

% У

5-а

15

Балахнина Е.Г.

4

5

-

60

100

5-б

20

Кручинкина Ю.С.

2

5

-

35

100

6

17

Долгова З.Л.

1

5

-

35,3

100

7-а

20

Борсукова И.В.

-

9

-

45

100

7-б

20

Муратова С.В.




6

-

30

100

8-а

18

Истомина Е.К.

-

8

-

44,4

100

8-б

17

Хабарова А.Е.

-

7

-

41,2

100

9

21

Булыгина О.Ю.

-

5

-

23,8

100

10

11

Сафронова А.А.

-

5

-

45,4

100

11

8

Сафронова

С.Н.

2

5

-

87,5

100


Высокое качество образования : 11 кл, классный руководитель СафроноваС.Н., 5-а кл. классный руководитель Балахнина Е.Г. Низкий уровень качества знаний обучающихся:

9 класс классный руководитель Булыгина О.Ю., 7-б класс классный руководитель Муратова С.В., 5-б класс классный руководитель Кручинкина Ю.С., 6 класс классный руководитель Долгова З.Л. данным классным руководителям необходимо усилить работу

над повышением качества знаний.

В целом по школе произошло значительное повышение качественного уровня обученности. Следовательно, работа над повышением качества ЗУН учащихся ведется и остаётся актуальной.

^ Качество знаний учащихся по предметам

по итогам 2010-2011 учебного года

Предмет





5-а

5-б

6

7-а

7-б

8-а

8-б

9

10


11


Математика

85,7%

37%

35,3%

-

-

-

-

-

-

-

Алгебра

-

-

-

50%

35,8%

44,4%

41,2%

35,7%

45,5%

43,8%

Геометрия

-

-

-

50%

35,3%

44,4%

47,6%

35,7%

45,5%

43,8%

Русский язык

46,6%

45%

41%

55%

27%

50%

53%

30%

45%

50%

Литература

87,5%

95%

59%

75%

55%

56%

47%

45%

73%

100%

Физика

-

-

-

50

42,1

50

47,1

54,5%

54,5%

100%

Информатика

92,8%

100%

100%

100%

100%

94,4%

82,3%

100%

100%

100%

Английский язык

71%

42%

67%

71%

56%

62%

53%

57%

62%

87%

География

-

-

47

60

60

72,2

82,3

57,1%

54,5%

100%

Биология

80%

65%

82,3%

65%

52,6%

66,6%

64,7%

42,8%

63,6%

100%

Немецкий язык

86%

50%

31%

42%

42%

100%

-

Химия

-

-

-

95%

100%

50%

59%

50%

64%

100%

ОБЖ

-

-

-

-

-

100%

100%




100%

100%

История

86,6%

75%

76%

70%

50%

77,7%

75%

57%

90,9%

100%

Обществознание

-

-

82%

80%

81

77,7%

64,7%

75%

100%

100%

ИГА

-

-

94%

90%

67%

83%

82%

80%

-

-

Рисование /черчение

86,6%

86%

82,3%

86%

63,2%

94,4%

64,7%

54,5%

-

-


Стабильно высокое качество образования из года в год по: информатике, географии, биологии, химии, истории, обществознанию, ИГА, рисованию, физике, английскому языку.

^ Итоги внеклассной работы по предметам.

В 2010-2011 учебном году школьники приняли активное участие в школьных, районных, республиканских и российских мероприятиях. Главным показателем работы педагогов с такими детьми являются их результаты.

С 29 ноября по 4 декабря прошёл II этап Всероссийской предметной олимпиады школьников, где ребята успешно выступили по: русскому языку, литературе, биологии, физической культуре.

Олимпиада:



уч.год

число призёров

районные

республиканские

российские

1 м

2 м

3 м






2008-2009

12

2

8

2

2

1

2009-

2010


19

3

2

14

1

-

2010-

2011

10

4

2

4

1

-


Следует отметить учителей подготовивших призёров районных и республиканских олимпиад: Сафронова С.Н., Сафронова А.А., Конаржевская И.В., Грачева Н.Н.


^ В течение года велась работа с детьми высокой мотивации.


Сафронова Наташа, ученица 11 класса, заняла первое место в школьном НОУ, первое место в районном НОУ, первое место в районном НОУ по краеведению, второе место в республиканском НОУ, второе место в республиканском конкурсе сочинений «Школа вчера, сегодня, завтра», третье место в районе в Молодежном филологическом чемпионате — 2010/ 2011 по русскому языку, награждена Дипломом второй степени за участие в конференции «Юность. Наука. Культура. – Сибирь» (учитель Сафронова С.Н.)

Чистякова Настя, ученица 11 класса, заняла первое место в школьном НОУ, второе место в районном НОУ, первое место в олимпиаде по литературе в районе, третье место в республике, первое место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.)

Сиволап Юля, ученица 6 класса, заняла второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.)

Черепанов Андрей, ученик 8 класса, занял первое место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.)

Конаржевский Дима, ученик 8 класса, занял второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.)

Каланова Анжела, ученица 8 класса, заняла третье место в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.)

Клепикова Катя, ученица 5 класса, заняла второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова А.А.)

Неверов Илья, ученик 7 класса, занял третье место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учительСафронова А.А.)

Глебова Таня и Руднев Витя, ученики 10 класса, заняли второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова А.А.)

Абрамов Витя и Иванов Паша, ученики 8 класса, заняли третье место в районном НОУ (учитель Мотырева Е.А.)

Соседова Маша, ученица 8 класса, заняла второе место в районном конкурсе экскурсоводов (учитель Мотырева Е.А.)

Бугрий Ваня, ученик 9 класса, - победитель районного конкурса юных журналистов (учитель Мотырева Е.А.)

Шурупова Катя, ученица 5 класса, заняла первое место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Мотырева Е.А.)

Сокольникова Карина, ученица 5 класса, заняла третье место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Мотырева Е.А.)

Ишембетова Люба, ученица 9 класса, приняла участие в страноведческой викторине по немецкому языку. (учитель Истомина Е.К.)

Ученица 11 класса Чистякова Анастасия - заняла ^ III место по литературе – (учитель Сафронова С.Н.) на III этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников.

Учащиеся 3-11 классов приняли активное участие в Международных конкурсах «Русский медвежонок » и «Кенгуру», «Золотое руно», «ЧиП»

Молодежные чемпионаты:

«Старт»

1 класс: Шмакова Настя-^ 1 место в районе

по филологии:

4 класс: Литвинюк Анна-1 место в районе

по математике:

8 класс: Борсукова Катя - 11 место в республике

11 класс: Попова Наташа - 12 место в республике

по физике «Зубренок»:

7 класс: Иванов Павел- 10 место в республике

8 класс: Борсукова Катя - 6 место в республике

9 класс: Ишембетова Люба- ^ 2 место в республике

10 класс: Рыбакова Света - 10 место в республике

по химии:

8 класс: Конаржевский Дима - 1 место в районе

8 класс: Каланова Анжела- 2 место в районе

8 класс: Ефтифеева Наташа - ^ 3 место в районе

10 класс: Рыбакова Света - 1 место в районе

10 класс: Сурбашева Наташа - 2 место в районе

11 класс: Муренко Илья - 1 место в районе


За подготовку призеров Всероссийских Молодежных чемпионатов Дипломами были награждены: Ромашкина Е.Ю.- учитель начальных классов, Долгова З.Л.- учитель химии,

Сафронова С.Н., Сафронова А.А. – учителя русского языка и литературы.

В течение учебного года прошли предметные недели по математике, филологии, биологии, химии, географии, истории, физкультуры, иностранного языка, неделя творчества.

В рамках прохождения недель были проведены различные мероприятия:

  • открытые уроки;

  • внеклассные мероприятия;

  • выпуск стенгазеты;

  • лектории;

  • конкурсы рисунков;

  • конкурсы стихотворений.

Число обучающихся, принимающих участие в мероприятиях возрастает.

Особое внимание в школе уделяется школьникам с низкой мотивацией к учению, как правило, все дети из неблагополучных семей.

Учащиеся пропускающие занятия без уважительной причины и имеющие низкий уровень обучения, находились под контролем администрации, социального педагога, классных руководителей. Ежемесячно ведётся учёт пропусков занятий без уважительной причины, принимаются конкретные меры: индивидуальные беседы, беседы с родителями, посещение квартир, разбор учащегося на комиссии по профилактике правонарушений и безнадзорности при школе, администрации села, КДН.

Наибольшее количество пропусков имеют:

Нагрорнов П. – 6 кл., Ярославцева Е.- 9 кл, Зубарева В.- 9 кл., Макрушин Игорь- 9 кл.

Причины: слабый контроль со стороны родителей, или вообще бесконтрольность, нет желания учиться, несвоевременное принятие мер.

Все дети находятся на учёте (внутришкольном, КДН) и проживают в неблагополучных семьях. Большой вклад в работе с данными детьми внесли: Анферова О.М., Долгова З.Л., Булыгина О.Ю.


^ III. Состояние здоровья школьников:

Информация об обучающихся с отклонениями в развитии и ограниченными возможностями здоровья в 2010-2011 учебном году.




Численность по классам




1

2

3

4

1-4

5

6

7

8

9

5-9

10

11

10-11

Всего

1.Количество обуч-ся на конец уч.года

63

39

49

47

198

35

17

40

35

22

149

11

8

19

366

-надомное обучение




1

1




2

2




1




1

6










6

-дети-инвалиды

1

2

-

1

4

-

-

1

1

1

3

-

-

-

7



укрепление здоровья учащихся


Вопросы

2008/2009

2009/2010

20010/2011




1-4 кл.

5-9 кл.

10-11

кл

1-4 кл.

5-9

кл

10-11

кл

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11

кл

Количество часов в неделю, выделенных на предмет «Физическая культура»

2

2

2

2

2

2

2

2

2



охват учащихся горячим питанием


Ступени обучения







2008/2009

2009-2010

2010-2011

На ступени начального общего образования

99 %

99,6%

99,7%

На ступени основного общего образования

94%

92%

93%

На ступени среднего (полного) общего образо­вания

96 %

100 %

100 %


^ Показатели по детскому травматизму во время учебного процесса


^ Количество случаев травматизма по ступеням образования

2008/2009

2009/2010

2010/2011




1-4

кл.

5-9

кл.

10-11

кл.

1-4

кл.

5-9

кл.

10-11

кл.

1-4

кл.

5-9

кл.

10-11

кл.




нет

нет

нект

нет

нет

нет

нет

нет

нет



^ Показатели распространения правонарушений среди несовершеннолетних





2007/2008

2009/2010

2010/2011

Вопросы

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11

кл.

1-4

кл.

5-9

кл.

10-11

кл.

1-4

кл.

5-9

кл.

10-11

кл.

1. Численный состав школьников

173

169

29

181

146

20

198

149

19

2. Количество стоящих на учёте в КДН




3

1




3

1

-

2

-

3. Количество стоящих на учёте в РОВД




3

1




3

1

-

4

1


^ Учебный план 2010-2011 уч.год.

1-4 классы


Учебные предметы

1 кл.

2 кл.

3кл.

4кл.

Русский язык

5

5

5

5

Литературное чтение

4

4

3

3

Математика

4

4

4

4

Окружающий мир (человек, природа, общество)

2

2

2

2

Искусство (музыка и ИЗО)

2

2

2

2

Иностранный язык




2

2

2

Технология (труд, информатика)

1

1

2

2

Физическая культура

2

2

2

2

Факультативы













Математика:

«Решение задач» 2, 3, 4 кл.

«Элементы геометрии и алгебры в математике начальной школы»4 -а




1

1

1

Русский язык:

«В мире слов» 2-е,3-б кл.

«Грамматические задания по русскому языку» 3-а,4-е кл.




1

1

1

Развитие речи:

«Работа над текстом» 2-а, 2-б, 4-а,4-б кл

«В мире слов» 3-и кл.




1

1

1

^ Всего часов:

20

25

25

25




Скачать 488,51 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата15.10.2011
Размер488,51 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх