I. Общая характеристика оу
| скачать Утверждаю: Утверждаю: Председатель Совета школы Директор школы: ____________________ _______________ Н. А. Бочарова И.Н.Катина 25 июня 2011 года 25 июня 2011 года Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Кызыл-Озёкская средняя общеобразовательная школа» С.Кызыл-Озёк, 2011 I. Общая характеристика ОУII. Результаты образовательной деятельностиIII Состояние здоровья школьниковIV. Условия обучения:Учебный план. Режим обученияV.Кадровое обеспечение и система работы с кадрамиVI. Дополнительное образованиеVII. Информационные ресурсы муниципального общеобразовательного учрежденияI. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения
Характеристика внешней среды муниципального общеобразовательного Учреждения МОУ Кызыл-Озёкская СОШ расположена в селе Кызыл-Озёк, общая численность населения которого составляет 3 609 человек. В селе имеется Сельский Дом культуры, сельская библиотека, сельская врачебная амбулатория, МДОУ Детский сад «Огонёк», Отделение связи, Сбербанк, Аптека, парикмахерская. На территории села расположены предприятия: гидрометеостанция, ООО Горно-Алтайзернопродукт, «Горно-Алтайский селекционно-племенной центр» ГУ РА (с ипподромом), Горно-Алтайский филиал Института водных и экологических проблем Сибирского отделения Российской академии наук, крестьянское хозяйство «Кызыл-Озёк», крестьянское хозяйство «Лекарственные травы», ФГУ «Майминский лесхоз», следственный изолятор управления федеральной службы исполнения наказаний ФГУ по РА, ЧП Козлов С.А., ЧП Ширяев А.И., ООО Шерер», 16 магазинов и торговых точек, кафе «Виктория». Село связано с городом Горно-Алтайском и райцентром Майма автобусным сообщением (маршруты 105, 106, 109, 5, 121, 115, 151). Регулярное автобусное сообщение позволяет жителям села устраиваться на работу на предприятия города Горно-Алтайска и райцентра. В 2010-2011 учебном году обучалось 365 учащихся в 20 классах-комплектах: в 1-4 классах- 198 учащихся - 10 классов-комплектов. в 5-9 классах - 149 учащихся – 8 классов-комплектов в 10-11 классах - 19 учащихся – 2 класса- комплекта. 8 учащихся занимались по программе индивидуального обучения, 2 обучающимся было предоставлено семейное обучение. Занятия проводились в одну смену. В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив школы работал над единой методической темой: «Совершенствование качества здоровьесберегающего образования и его психолого-педагогическое сопровождение ». Цель: Обеспечение полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном обществе, консолидация всех усилий школы, нацеленных на сохранение, формирование и укрепление здоровья участников учебно-воспитательного процесса. ^ * создание условий, способствующие формированию и укреплению здоровья школьников, их успешному обучению и психологическому развитию. * разрабатывание психолого- педагогической модели деятельности педагога, направленную на грамотную заботу о здоровье как обязательном уровне образовательного процесса; * формирование у членов пед.коллектива понимание необходимости их личного участия в создании здоровьесберегающего пространства школы; * повышение теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам ФГОС, теории и практики учебно-воспитательной работы; * формирование единых принципиальных подходов к обучению и воспитанию учащихся. * апробация современных воспитательных технологий и знаний современных форм и методов работы; * координация планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий и образовательного процесса в начальной школе. ^
Школа размещается в приспособленном помещении. Имеются оборудованные кабинеты физики, химии, информатики, обслуживающего труда, мастерская, библиотека, столовая, спортзал и спортплощадка. В работе с учащимися администрация и педколлектив МОУ «Кызыл-Озекская СОШ» руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Республики Алтай, внутренними приказами и локальными актами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях учеников образовательного процесса. Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана и сохраняет в полном объёме содержание плана. Уровень недельной нагрузки ученика не превышал предельно допустимого. Школьный компонент был распределён на изучение предмета риторики 5-8 классы по 1 часу в неделю. Факультативные занятия были организованы во 2-9 классах: по русскому языку, математике, развитию речи, информатике, химии, ИЗО, технологии. Широкая сеть факультативных занятий способствовали углублению знаний обучающихся, привитие любви и интереса к предмету. В 10-11 классах организовано профильное универсальное обучение, включающее базовые учебные предметы, региональный компонент и компонент образовательного учреждения, включающий, исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей. Особое внимание было уделено организации преподавания элективных курсов в 9-х классах: Основы экологии-0,25 Изложение с языковым разбором-0,5 Права человека-0,5 Профессиональное самоопределение-0,25 Текстовые задачи-0,5 Основы технического черчения-0,25 Грамматика английского языка-0,25 Бизнес курс немецкого языка-0,25 География России- 0,25 На третей ступени было предложено преподавание элективных учебных предметов ориентированных для углубление знаний выпускников по русскому языку, математике, химии, биологии, литературе, физике, географии, истории, обществознанию, черчению. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены по всем предметам кроме немецкого языка по состоянию здоровья учителя. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены. Школа обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. Согласно требованиям СанПина в уровень недельной нагрузки не превышает предельную допустимость. Расписание занятий составлены в соответствии с учебными планами. Изменения в течение учебного года согласовывались. Обучение детей в 1 классе проводится с соблюдением следующих требований:
Важное значение в здоровьесбережении детей на уроке отводится обязательному проведению физкультминуток, что снижает утомляемость детей на уроках, повышается работоспособность. Расписание звонков в школе предусматривает перемены для организации горячего питания. В течение года для детей, имеющих соответствующие документы, было организовано индивидуальное обучение: Бугрий Иван 9кл. Астанина Анастасия – 7-бкл. Денежкина Наташа – 7-бкл. Тухтубаев Саша - 5-бкл. Шамбетов Володя 5-а кл. Соурчакова Снежана – 3-а кл. Попова Софья – 2 б кл. Муренко Андрей- 1-в кл. Для работы с детьми привлекались учителя, работающие в этих классах. Классные руководители совместно с классом посещали своих одноклассников. Надомное обучение постоянно контролировалось директором школы Катиной И.Н., завучами Конаржевской И.В., Коробченко Г.И. ^ Формы организации учебного процесса в прошедшем учебном году:
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем учебном году были:
Анализ учебного процесса по результатам административных контрольных работ и срезам знаний по всем предметам Применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя стараются создать условие для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала. Результаты успеваемости и качества обучения за последние три года сведены в таблицу: ^
Из таблицы видно, что % успеваемости по школе повысился незначительно, а качество обучения по сравнению с прошлым годом повысилось на 1,3%. ^
^
Высокое качество образования : 11 кл, классный руководитель СафроноваС.Н., 5-а кл. классный руководитель Балахнина Е.Г. Низкий уровень качества знаний обучающихся: 9 класс классный руководитель Булыгина О.Ю., 7-б класс классный руководитель Муратова С.В., 5-б класс классный руководитель Кручинкина Ю.С., 6 класс классный руководитель Долгова З.Л. данным классным руководителям необходимо усилить работу над повышением качества знаний. В целом по школе произошло значительное повышение качественного уровня обученности. Следовательно, работа над повышением качества ЗУН учащихся ведется и остаётся актуальной. ^ по итогам 2010-2011 учебного года
Стабильно высокое качество образования из года в год по: информатике, географии, биологии, химии, истории, обществознанию, ИГА, рисованию, физике, английскому языку. ^ В 2010-2011 учебном году школьники приняли активное участие в школьных, районных, республиканских и российских мероприятиях. Главным показателем работы педагогов с такими детьми являются их результаты. С 29 ноября по 4 декабря прошёл II этап Всероссийской предметной олимпиады школьников, где ребята успешно выступили по: русскому языку, литературе, биологии, физической культуре. Олимпиада:
Следует отметить учителей подготовивших призёров районных и республиканских олимпиад: Сафронова С.Н., Сафронова А.А., Конаржевская И.В., Грачева Н.Н. ^ Сафронова Наташа, ученица 11 класса, заняла первое место в школьном НОУ, первое место в районном НОУ, первое место в районном НОУ по краеведению, второе место в республиканском НОУ, второе место в республиканском конкурсе сочинений «Школа вчера, сегодня, завтра», третье место в районе в Молодежном филологическом чемпионате — 2010/ 2011 по русскому языку, награждена Дипломом второй степени за участие в конференции «Юность. Наука. Культура. – Сибирь» (учитель Сафронова С.Н.) Чистякова Настя, ученица 11 класса, заняла первое место в школьном НОУ, второе место в районном НОУ, первое место в олимпиаде по литературе в районе, третье место в республике, первое место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.) Сиволап Юля, ученица 6 класса, заняла второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.) Черепанов Андрей, ученик 8 класса, занял первое место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.) Конаржевский Дима, ученик 8 класса, занял второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.) Каланова Анжела, ученица 8 класса, заняла третье место в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова С.Н.) Клепикова Катя, ученица 5 класса, заняла второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова А.А.) Неверов Илья, ученик 7 класса, занял третье место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учительСафронова А.А.) Глебова Таня и Руднев Витя, ученики 10 класса, заняли второе место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Сафронова А.А.) Абрамов Витя и Иванов Паша, ученики 8 класса, заняли третье место в районном НОУ (учитель Мотырева Е.А.) Соседова Маша, ученица 8 класса, заняла второе место в районном конкурсе экскурсоводов (учитель Мотырева Е.А.) Бугрий Ваня, ученик 9 класса, - победитель районного конкурса юных журналистов (учитель Мотырева Е.А.) Шурупова Катя, ученица 5 класса, заняла первое место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Мотырева Е.А.) Сокольникова Карина, ученица 5 класса, заняла третье место в районе в Молодежном филологическом чемпионате 2010/2011 по русскому языку (учитель Мотырева Е.А.) Ишембетова Люба, ученица 9 класса, приняла участие в страноведческой викторине по немецкому языку. (учитель Истомина Е.К.) Ученица 11 класса Чистякова Анастасия - заняла ^ место по литературе – (учитель Сафронова С.Н.) на III этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников. Учащиеся 3-11 классов приняли активное участие в Международных конкурсах «Русский медвежонок » и «Кенгуру», «Золотое руно», «ЧиП» Молодежные чемпионаты: «Старт» 1 класс: Шмакова Настя-^ в районе по филологии: 4 класс: Литвинюк Анна-1 место в районе по математике: 8 класс: Борсукова Катя - 11 место в республике 11 класс: Попова Наташа - 12 место в республике по физике «Зубренок»: 7 класс: Иванов Павел- 10 место в республике 8 класс: Борсукова Катя - 6 место в республике 9 класс: Ишембетова Люба- ^ в республике 10 класс: Рыбакова Света - 10 место в республике по химии: 8 класс: Конаржевский Дима - 1 место в районе 8 класс: Каланова Анжела- 2 место в районе 8 класс: Ефтифеева Наташа - ^ в районе 10 класс: Рыбакова Света - 1 место в районе 10 класс: Сурбашева Наташа - 2 место в районе 11 класс: Муренко Илья - 1 место в районе За подготовку призеров Всероссийских Молодежных чемпионатов Дипломами были награждены: Ромашкина Е.Ю.- учитель начальных классов, Долгова З.Л.- учитель химии, Сафронова С.Н., Сафронова А.А. – учителя русского языка и литературы. В течение учебного года прошли предметные недели по математике, филологии, биологии, химии, географии, истории, физкультуры, иностранного языка, неделя творчества. В рамках прохождения недель были проведены различные мероприятия:
Число обучающихся, принимающих участие в мероприятиях возрастает. Особое внимание в школе уделяется школьникам с низкой мотивацией к учению, как правило, все дети из неблагополучных семей. Учащиеся пропускающие занятия без уважительной причины и имеющие низкий уровень обучения, находились под контролем администрации, социального педагога, классных руководителей. Ежемесячно ведётся учёт пропусков занятий без уважительной причины, принимаются конкретные меры: индивидуальные беседы, беседы с родителями, посещение квартир, разбор учащегося на комиссии по профилактике правонарушений и безнадзорности при школе, администрации села, КДН. Наибольшее количество пропусков имеют: Нагрорнов П. – 6 кл., Ярославцева Е.- 9 кл, Зубарева В.- 9 кл., Макрушин Игорь- 9 кл. Причины: слабый контроль со стороны родителей, или вообще бесконтрольность, нет желания учиться, несвоевременное принятие мер. Все дети находятся на учёте (внутришкольном, КДН) и проживают в неблагополучных семьях. Большой вклад в работе с данными детьми внесли: Анферова О.М., Долгова З.Л., Булыгина О.Ю. ^ : Информация об обучающихся с отклонениями в развитии и ограниченными возможностями здоровья в 2010-2011 учебном году.
укрепление здоровья учащихся
охват учащихся горячим питанием
^
^
^ 1-4 классы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 