Конспект занятия с использованием медиапроектора для детей подготовительной группы icon

Конспект занятия с использованием медиапроектора для детей подготовительной группы


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект занятия по физкультуре с детьми подготовительной группы...
Конспект проведения комплексного занятия по экологическому...
Конспект интегрированного занятия для детей подготовительной группы Цель...
Конспект логоритмического занятия для детей подготовительной группы. Тема. Мишкин домик...
Конспект занятия по ознакомлению детей с окружающим миром в подготовительной группе детей...
Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой для...
Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы «Собираем лекарственные травы»...
Конспект занятия по экспериментированию для детей подготовительной группы...
Конспект физкультурного занятия для подготовительной группы Введение...
«Цирк»
Конспект совместного занятия практикума с родителями в подготовительной группе «Дюймовочка»...
Программа (проект) по развитию познавательных способностей детей средствами занимательной...



Загрузка...
скачать
Конспект занятия с использованием медиапроектора

для детей подготовительной группы.


Автор: Бутузова Маргарита Юрьевна

Образовательное учреждение: Томская область, город Северск, МДОУ «Детский сад КВ № 52»

Должность: воспитатель 1 кв. категории

Предметная область: ознакомление с окружающим

Возрастная группа: 7 лет

Название презентации: «Космос глазами детей».

Продолжительность занятия: 35 минут

Авторский медиапродукт: презентация 16 слайдов (среда Power Point, Word)

МЕДИАПРОДУКТ.

  1. Среда: программа для создания презентаций Microsoft Power Point, текстовый редактор Microsoft Word.




  1. Схема взаимосвязи кадров презентации.


1

2

3

4

8

7

9

10

5

6

13

12

11




14

15

16




  1. Содержание кадров.

  1. Тема занятия.

  2. Меркурий.

  3. Венера.

  4. Земля.

  5. Марс.

6. Юпитер.

7. Сатурн.

8. Уран.

9. Нептун.

10. Плутон.

11. Солнце.

12. Луна.

13. Юрий Гагарин.

14. Солнечная система.

15. Опыт «День – ночь».

16. Конец занятия.


Целесообразность использования медиапроектора на занятии:


  1. эффективность подхода к работе детей на данном этапе занятия

  2. повышение эффективности усвоения материала за счет одновременного изложения необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов

  3. развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности



Цель занятия:

Обогатить знания детей таким содержанием, которое способствует накоплению представлений о космосе.


Задачи:

Образовательные -

1.Уточнить и систематизировать у детей полученные знания, элементарные представления о космосе, солнечной системе.

2. Закрепить название планет, их последовательное расположение от Солнца; название звёзд и созвездий.

3. Продолжать обогащать речевой словарь детей: космос, планета, телескоп, астронавт, созвездие, звезда, космонавт, космодром, ракета, иллюминатор.

4. Способствовать употреблению усвоенных слов: существительных, обозначающих название живых и неживых предметов; прилагательных, обозначающих качество предметов; глаголов, обозначающих действие предметов.

Развивающие -

5. Развивать поисково-исследовательскую деятельность: с помощью опыта определить, годовое вращение планет вокруг Солнца, и почему на Земле происходит смена дня и ночи.

6. Учить детей продумывать содержание рисунка, учить передавать характерные особенности созвездия, развивать творческие способности и фантазию.

7. Развивать творчество в двигательной деятельности, выполнять имитационные упражнения, демонстрируя красоту, грациозность, пластичность движений.

Воспитательные -

8. Воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, космонавтов.

9. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.


Оборудование:

сказочный персонаж Незнайка, медиапроектор, настольная лампа, глобус, шапочки с изображением планет, волшебная палочка, аудиомагнитофон с музыкальными записями на тему «космос», мольберт, листы бумаги, фломастеры, кроссворд, сладкое угощение.


^ Ход занятия:

Слайд № 1 - название

1. Встреча сказочного героя

Восп: Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Сегодня мы … /стук в дверь/ Кто то ещё к нам пришёл.

Появляется другой воспитатель в костюме Незнайки.

Восп: Ой, да это же Незнайка.

Нез: Я хотел полететь на Луну, а попал к вам, ребята.

Восп: А мы как раз собрались здесь, чтобы поделиться знаниями о космосе. Присоединяйся к нам. Ребята, какой был недавно праздник? (день космонавтики) Какого числа? Мы с вами уже много говорили про космос на занятиях, рисовали, делали поделки.

Мы уже с вами познакомились с Солнцем и его космической семьёй.

Нез: А что у Солнца есть семья?

Дети: да, семья – это планеты

Восп: Назовите их.

У нас в группе появился космический экран, который нам покажет много интересного.


^ 2. «Волшебный космический экран»

На экране показывают поочерёдно слайды с изображением планет. Дети должны назвать и коротко дать информацию о том, что изображено. Незнайка намеренно путает детей.

Слайд № 2

Меркурий – /по цвету зелёная/ самая маленькая и самая быстрая планета СС и расположена она ближе всех к Солнцу, её поверхность покрыта кратерами, почти нет ни воздуха ни воды, днём очень жарко, ночью – очень холодно;

Слайд № 3

Венера – /оранжевая/ называют планетой бурь, там бушуют ветры, сверкают молнии и очень жарко, это самая жаркая планета СС;

Слайд № 4

Земля – /голубая/ планета, на которой мы живём, есть спутник Луна; это единственная планета где есть жизнь, она кажется голубой потому что большая часть её поверхности покрыта водой – моря и океаны.

Слайд № 5

Марс – красная планета, потому что его поверхность покрыта красным песком, там холодно и дуют ветры сильные, на поверхности есть горы и кратеры.

Слайд № 6

Юпитер – /светло-жёлтая/ самая большая планета, там гремят сильные грозы, имеет 16 спутников.

Слайд № 7

Сатурн – /тёмно-жёлтая/ вторая по величине, имеет кольца, не соприкасающиеся с её поверхностью, они состоят из множества спутников, также планета имеет ещё 10 самостоятельных спутников.

Слайд № 8

Уран - /бирюзовая/ планета вращается как бы лёжа на боку, имеет 5 спутников.

Слайд № 9

Нептун - /синяя/ планета имеет 2 спутника, один из которых в два раза больше Луны, это самая медленная планета СС.

Слайд № 10

Плутон - /коричневая/ планета находится дальше всех от Солнца.

Слайд № 11

Солнце - звезда, которая представляет собой огромный раскалённый шар, там очень высокая температура, жизнь там не возможна.

Слайд № 12

Луна – спутник Земли; сама она не светится, её тоже освещает Солнце; мы видим только ту часть Луны, которая освещает Солнце, иногда это вся Луна, а иногда только её часть- месяц, люди летали на Луну.

Слайд № 13

Юрий Гагарин – космонавт, который 12.04.1961 года совершил первый полёт вокруг Земли на ракете «Восток»

А сейчас нам Саша расскажет стихотворение про Ю.Гагарина

В космической ракете

С название «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звёздам смог.

Поёт об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.


^ 3. Музыкальные движения «Мы космонавты»

Под разный темп музыки /медленно - быстро/ дети – «космонавты» и Незнайка изображают невесомость на космическом корабле.


Слайд № 14

Восп: Как вы думаете почему Солнечную систему так называют?

В центре этой системы находится Солнце и все планеты вращаются вокруг него. Планеты сами не светятся, их освещает Солнце. Все планеты образовались в результате взрыва на Солнце. Солнце даёт всем планетам тепло и свет. А теперь мы с вами покажем как это происходит, поиграв в игру.

^ 4. Игра «Солнечная система»

Восп: Давайте представим, что мы с вами планеты СС. Выберите себе планету по желанию /дети выбирают шапочки, которые изображают планеты/. Незнайка у нас будет Солнцем. Каждая из планет обойдёт вокруг Солнца, а затем займёт своё место в СС.

Дети играют. А сейчас нам Стас расскажет стихотворение:

В пространстве космическом воздуха нет

И кружат там девять различных планет.

А Солнце — звезда в самом центре системы,

И притяжением связаны все мы.

Солнце-звезда преогромнейший шар

Свет излучает, как будто пожар.

Ну а планеты тот свет отражают,

Солнце-светило они обожают!

Восп: Вот только сейчас вы показали, что все планеты вращаются вокруг Солнца. Время, за которое они совершают полный круг вокруг Солнца, называется….Правильно, «год».

Путь вокруг Солнца у всех планет разный, почему?

Д: Чем ближе к Солнцу находится планета, тем её дорога вокруг него короче, чем дальше находится планета от Солнца, тем дорога её будет длиннее.

Вос: На Земле год продолжается кто знает сколько суток /365/ или сколько месяцев /12/.. В течении этого времени наступают разные времена года. Назовите их. Пока Земля вертится через каждые 3 месяца происходит смена времён года. Земля пробежит полный круг вокруг Солнца и начнётся новый следующий год.


Слайд № 15

^ 5. Опыт «День – ночь»

Восп: Мы должны узнать, чему равен один оборот Земли вокруг своей оси.

На Земле происходит смена дня и ночи. Чтобы вы поняли, как день меняет ночь, проделаем следующий опыт. Для этого нам понадобится макет планеты Земля – глобус и настольная лампа и два кусочка пластилина – белый и красный. Горящая лампочка у нас будет Солнце, а пластилин будут изображать дома. Эти кусочки, т.е. «дома» мы прикрепим на противоположные стороны нашей планеты. Итак.. половина земного шара освещена, половина – тёмная. В белом доме сейчас день, а в красном – ночь в самом разгаре, там все спят. Повернём планету так, чтобы белый дом скрылся в тени, а красный появился на свету, здесь наступило утро. Какое время суток наступило в белом домике? Вечер. Наша планета не стоит на месте, она постоянно вращается вокруг своей оси, и вот она ещё повернулась: в красном домике день в самом разгаре, а в белом? Ночь. Повернём ещё нашу планету. Что мы видим? Какое время суток наступило в красном домике? Вечер. В белом доме? Утро. Вот так наша планета Земля сделала один полный оборот вокруг своей оси. Сделаем вывод: чему равен один оборот Земли вокруг своей оси? Он равен суткам, правильно. Сколько частей в сутках? Четыре. Назовите /утро, день, вечер, ночь/. А часов? /24/.


^ 6. Игра «Космическая палочка»

Дети вместе с воспитателем и Незнайкой садятся на ковёр «по-турецки». Обратить внимание на осанку.

Начиная с воспитателя палочка передаётся детям по очереди по кругу. Тот кто взял палочку говорит слово. Важно, чтобы слова не повторялись

Задание: назовите слова на тему космос, отвечающие на вопрос кто или что, обозначающие живой или не живой предмет. Это – космос, планета, ракета,космонавт...

Следующее задание: назовите слова, которые отвечают на вопрос какой, какая, какие. Это – космический, лунный, звёздный и ….

Следующее задание: а теперь давайте подумаем, что мы можем делать в космическом корабле. Мы можем наблюдать за приборами, ремонтировать, устранять неполадки, есть, спать, читать книги, смотреть в иллюминатор, готовить пищу, управлять кораблём, летать и..

Незнайка придумывает намеренно слова не по теме, дети исправляют его.


^ 7. Игра «Космический танец»

Звучит музыка, дети танцуют, воспитатель проговаривает слова:

Корабль качается – раз,

Корабль качается – два,

Корабль качается – три,

В космическом танце замри!

Незнайка выбирает понравившуюся фигуру.


^ 8. Незнайка предлагает детям разгадать «Занимательный космический кроссворд». На мольберте плакат – кроссворд.

Воспитатель даёт задания, Незнайка вписывает ответы детей.

  1. Он не лётчик, не пилот, он ведёт не самолёт,

а огромную ракету. Дети, кто, скажите, это? /космонавт/

  1. Крыльев нет у этой птицы, но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост – и поднимется до звёзд. /ракета/

  1. Есть специальная труба, в ней вселенная видна,

Видят звёзд калейдоскоп астрономы в …. /телескоп/

  1. Место, откуда запускаются космические ракеты? /космодром/

  2. Круглое застеклённое окно в космическом корабле? /иллюминатор/

6. Телескопом сотни лет изучает жизнь планет.

Нам расскажет обо всем умный дядя…. /астроном/

р а к е т а

о

т е л е с к о п

м

к о с м о д р о м

н

и л л ю м и н а т о р

в

а с т р о н о м

Восп: мы уже знаем, что астроном изучает звёзды, наблюдая за ними в телескоп. Что такое звезды? Звёзды – раскалённые шары и светятся они, потому что очень горячие, цвет у них разный потому что одни очень горячие- белые и голубые, другие менее горячие – жёлтые и красные. Самые яркие звёзды – Сириус, Альдебаран. Наблюдая за


звёздами, люди мысленно разделили их на группы – созвездия. Что такое созвездие?

Самые яркие звёздочки в каждой группе они мысленно соединили воображаемыми

линиями, как бы рисуя по небесному своду, а потом смотрели, на что похож рисунок. А рисунки получились разные: одни напоминают зверя, другой птицу, третий человека. У нас в группе есть игра «Микропланетарий», где мы уже не раз рассматривали созвездия. Вспомните названия этих созвездий. Голубь, большая медведица, малая медведица и ….Сейчас я вам предлагаю на время стать астрономами и открыть своё созвездие.


^ 9. Рисование «Юные астрономы»

Придумать и нарисовать фломастерами /цвет голубой, красный, жёлтый/ своё созвездие. Придумать ему название.

Пока дети и Незнайка рисуют, звучит музыка на тему «космос». Обратить внимание на осанку.

Работы детей размещают на выставке. Воспитатель просит детей рассказать о своих рисунках.


Нез: А мне пора возвращаться в свою сказочную страну. Мне у вас очень понравилось, я много узнал нового про космос. Молодцы, ребята! Вы показали хорошие знания! И играть мне у вас понравилось! Поэтому я хочу вас угостить вкусными космическими конфетами.

10. Угощение

Восп: Подожди Незнайка, не торопись уходить. Мама Игоря и бабушка Кати тоже приготовили нашим детям сюрприз, они испекли космические пироги.

Дети моют руки, садятся за столы. Обратить внимание на осанку.

Идёт угощение.

Угостить гостей и Незнайку.

Слайд № 16


Используемая литература


  1. Журнал «Дошкольная педагогика» № 2, 2008, стр.25

  2. Журнал «Дошкольная педагогика» № 6, 2007, стр.21

  3. Журнал «Дошкольная педагогика» № 3, 2008, стр.27

  4. О.А.Скоролупова «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Покорение космоса».

  5. П.Клушанцев «О чём рассказал телескоп» Просвещение, 1980

  6. Журнал «Воспитатель ДОУ» №3, 2011

  7. Интернет – ресурсы: http://www.zavasek.narod.ru/







Скачать 95,65 Kb.
оставить комментарий
Бутузова Маргарита Юрьевна
Дата27.09.2011
Размер95,65 Kb.
ТипЗанятие, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
хорошо
  4
отлично
  2
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх