скачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. С. АМАНЖОЛОВА
«Утвержден»
На заседании Методического Совета
факультета филологии и журналистики
Председатель к.ф.н, Л. Н. Демченко
______________________
«5» июня 2007 г.
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
(Syllabus)
по дисциплине Русская литература 19 в. (1 пол.)
для специальности 050118 – Русский язык и литература
форма обучения дневная
Всего 3 кредита
Курс 2
Семестр 4
Лекций 45 часов
Количество рубежных контролей (РК) 2
СРСП (аудиторных) 45 часов
СРС 45 часов
Экзамен 4 семестр
Всего аудиторных часов 90
Всего внеаудиторных часов 45
Общая трудоемкость 135 часов
Усть-Каменогорск, 2007
Силлабус составлен на основании ГОСО РК 3.08.268–2006 и учебной программы по дисциплине «Русская литература 19 в.(1 пол.)»
Обсужден и рекомендован на заседании кафедры русского языка и литературы
«2 » мая 2007 г. Протокол № 10
Зав. кафедрой, профессор ВКГУ ______________ В. Ф. Минаев
Название и код дисциплины Русская литература 19 в. 1 половина
RLDV 2218
Ф.И.О. преподавателя Демченко Лариса Николаевна
доцент, к.ф.н., кафедра русского языка и
литературы, корпус № 9, ауд. 311
Контактная информация: тел.: 57-10-52
Количество кредитов 3 кредита: 3 часа лекций, 3 часа СРСП в неделю
Дата: 2007-2008 учебный год, 4 семестр
Цель и задачи дисциплины
Цель курса – формирование целостного представления об историко-литературном процессе данного периода, литературных направлениях, течениях, школах; о связи с предшествующими курсами истории русской литературы, западноевропейской литературы, теории литературы. Задачи курса применительно специальности:
овладение понятийным аппаратом;
приобретение навыков работы с научной литературой по творчеству писателей данного периода;
углубление и систематизация знаний студентов по творчеству писателей данного периода;
уяснение историко-литературных закономерностей;
приобретение умений и навыков самостоятельного историко-литературного анализа отдельных произведений;
умение ориентироваться в схеме литературного развитие и определения места данного периода литературы (1 половины XIX в.) в контексте всемирной литературы.
Описание курса:
Курс «Истории русской литературы 1 трети 19 века» является составной частью общего курса «Истории русской литературы XIX века» - классического периода в историко-литературном этапе, называемом «золотым веком русской культуры». В рамках курса утверждается преемственная связь с предшествующими курсами истории русской литературы, с курсами истории западноевропейской литературы, теории литературы. Хронологический, историко-культурный принципы подачи и изучения материала сочетается с биографическим, литературно-критическим аспектами исследования творчества русских классиков. Программа курса строится на сочетании разнообразных подходов: историческом, социологическом, культурологическом, жанрово-типологическом, историко-функциональном.
Пререквизиты курса. Студент должен знать черты и особенности русского литературного процесса, иметь представления о смене литературных направлений, о жанровых особенностях классицизма и сентиментализма; основные художественные произведения классиков 18 и 19 вв.
Постреквизиты курса. Смежные курсу дисциплины: введение в литературоведение; эстетика; история литературы зарубежных стран изучаемого периода; культурология.
Краткое содержание дисциплины. Дисциплина включает в себя изучение творческого наследия Батюшкова К. Н., Жуковского В. А., Давыдова Д. В., Грибоедова А. С., Пушкина А. С. Лермонтова М. Ю., Гоголя, а также поэтов пушкинской поры (Рылеева К. Ф., Бестужева-Марлинского А., Одоевского А. И., Кюхельбекера В. К., Раевского В. Ф., Баратынского Е), пути становления жанровой системы, рассмотрение смены литературных направлений. Хронологический, историко-культурный принципы подачи и изучения материала сочетается с биографическим, литературно-критическим аспектами исследования творчества русских классиков. Дисциплина строится на сочетании разнообразных подходов: историческом, социологическом, культурологическом, жанрово-типологическом, историко-функциональном.
Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий
Лекции:
^
|
Лекция
№
|
Наименование
изучаемых вопросов
|
Кол-во
часов
|
Распред
по
нед.
|
Литература №
|
Примечание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Модуль I
Ранний романтизм. Творчество Пушкина
|
1
|
^ : Цели и задачи курса. Проблема русского Возрождения в литературе 1 пол. XIX в. Историческое содержание эпохи. Традиции русской литературы 18 в. Становление жанровой системы
|
1
|
I
|
1,3,4
|
юнита
|
2
| ^
Периодизация творчества поэта. Итальянская традиция в поэзии. Эпикурейские мотивы в лирике («Вакханка», «Радость», «Мои пенаты»). Духовный кризис поэта – крушение «маленькой философии» («К другу», «К Дашкову»)
|
1
|
I
|
1,3,30,34,
|
юнита
|
3
| ^ . «Средневековый» романтизм В. А. Жуковского. Русские и западноевропейские традиции в творчестве В. А. Жуковского; Новаторство поэта в создании «русской баллады» («Людмила», «Светлана»). Сопоставительный анализ баллад: стиль, язык, образы. |
1
|
I
|
1,3, 27,30,
33, 38
|
юнита
|
4
|
^ . Тема гусарского быта в поэзии Д. Давыдова («Песня», «Гусарский пир», «Бурцову» и др.);
|
1
|
II
|
1,3, 27,30,
38,48
|
юнита
|
|
5
| ^ . Комедия «Горе от ума. Проблематика и основные конфликты комедии. Образ Чацкого: внутренний конфликт. Чацкий и автор; Язык и стиль комедии, словесные портреты персонажей. Функции монологов и диалогов, особенности композиции; |
1
|
II
|
1,4,10,41,43,49,50
|
юнита
|
Продолжение таблицы
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
6
| ^
Периодизация творчества поэта. Характеристика периодов. Значение А. С. Пушкина для русской культуры. Литературно-эстетические взгляды А. С. Пушкина; публицистика и литературная деятельность поэта.
|
1
|
II
|
1,2,3,4,46
|
Мультимед
презентация
|
7
|
^ . Вольнолюбивые и гражданские мотивы поэзии, влияние классицизма, темы свободы, вольности и любви; ода“Вольность”, влияние Байрона, мотивы декабризма, мятежность в стихотворении “К морю”
|
1
|
III
|
1,2,3,4,7,818,21
|
юнита
|
8
|
^ «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан». Своеобразие романтизма А. С. Пушкина в поэмах «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан». Образ романтического героя
|
1
|
III
|
1,2,3,4,13,14,24,47
|
юнита
|
9
|
^ ». Эволюция романтического героя от «Кавказского пленника» до «Цыган». Сравнительная характеристика образов Пленника и Алеко, Черкешенки и Земфиры.
|
1
|
III
|
1,2,3,4,13,14
|
юнита
|
10
|
^ Замысел романа. Своеобразие жанра. Система художественных образов. Поэтика. Стиль А. С. Пушкина. Образ автора в композиционном решении и идейном содержании произведения.
|
2
|
IV
|
1,2,4,5,8,
12,17
|
Мультимедпрезентация
|
11
|
«Маленькие трагедии» А. С. Пушкина. «Маленькие трагедии» А. С. Пушкина в научных трудах: Лотман, Маймин, Гуковский и др. Проблема жанра. Проблематика, идейное содержание. Характеристика персонажей.
|
1
|
IV
|
1,2,4,5,8,
12,18
|
Мультимедпрезентация
|
12
|
^ . Особенности композиции «Повестей Белкина» А. С. Пушкина – от романтизма к реализму. Идейная проблематика, жанровое своеобразие повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Образ Пугачева, выражение авторской позиции.
|
1
|
V
|
1,2,4,5,8,9
18
|
юнита
|
13
|
^ . Народная трагедия “Борис Годунов” как реалистический этап творчества Пушкина. Влияние Карамзина, Шекспира Пушкинский историзм; специфика обрисовки персонажей; народ в “Борисе Годунове”; мотив мятежа, роль финала.
|
1
|
V
|
1,2,4,5,8,9
18
|
юнита
|
14
|
^ I в творчестве А. С. Пушкина («Полтава», «Медный всадник» и др.). Эволюция и значение образа Петра I в произведениях А. С. Пушкина. “Медный всадник”, образ Петербурга как города-символа, столкновение безумного героя и Медного кумира как двух исторических сил: Личности и Государства, “Роковая воля” Петра
|
1
|
V
|
1,2,4,5,8,9
18
|
юнита
|
Продолжение таблицы
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Модуль II
Поэты пушкинской поры.
Творчество Лермонтова
|
15
|
^ Гражданский романтизм в творчестве поэтов-декабристов. Рылеев К. Ф., Бестужева-Марлинский А., Одоевский А. И., Кюхельбекер В. К., Раевский В. Ф., Баратынский Е.
|
1
|
VI
|
1,3, 8, 13, 15,28,30,
31,32,
37,44,
45,47
|
юнита
|
16
|
^ . Своеобразие жанра думы. Характер романтического героя
|
1
|
VI
|
1,3,8, 13,15,30,
31
|
юнита
|
17
|
^ .
Е. Баратынский. М. Языков, П. А. Вяземский, А. А. Дельвиг: темы, мотивы лирики.
|
1
|
VI
|
1,3, 8, 13, 15,28,30,
32,,44,
45,47
|
юнита
|
18
|
^ . Три периода Лермонтова; время ученичества, автобиографичность ранней лирика; личность автора-поэта; влияние поэзии Байрона, Второй период - становление, углубления самобытности поэтического мира художника. 1837-1841 гг. – время высшего расцвета творчества Лермонтова.
|
1
|
VII
|
1,2,6,8,22,36
|
юнита
|
19
|
^ . Особенность лирического героя - исключительная натура, избранник небес, странник, обреченный на одиночество (“Пророк”, “Тучки небесные, вечные странники”, “Листок” и т.д.).
|
1
|
VII
|
19, 1,2,6,8,36
|
юнита
|
20
|
^ , Своеобразие романтического конфликта. Романтический герой.
|
1
|
VII
|
3, 1,2,6,8,36
|
Мультимедпрезентация
|
21
|
^ М. Ю. Лермонтова «Демон». Социально-философская и художественная проблематика поэмы «Демон». Образ Демона, его смысл, психологическая сложность и противоречивость.
|
1
|
VIII
|
16, 1,2,6,8,36
|
юнита
|
22
|
«^ - поэма М. Ю. Лермонтова в народном стиле. Историзм песни, система образов.
|
1
|
VIII
|
1,2,6,8,36
|
юнита
|
23
|
^ Социально-философская проблематика романа Композиция и особенности жанра.
|
1
|
VIII
|
11, 1,2,6,8,36
|
юнита
|
24
|
^ «Особенности сюжета: «двойная хронология»; «Герой времени» как сквозная тема творчества Лермонтова. Образ «времени» в романе;
|
2
|
IX
|
11,1,2,6,8,36,22
|
Мультимедпрезентация
|
25
|
^ Образ Печорина, черты демонизма главного героя. Проблема фатализма в романе; Образ Максим Максимыча, его значение. Образ Грушницкого. Проблема вульгарного романтизма.В. Г. Белинский о романе М. Ю. Лермонтова.
|
1
|
IX
|
11,1,2,6,8,36,22
|
юнита
|
26
|
Драматургия М. Ю. Лермонтова. «Маскарад». Проблематика и художественный метод драмы «Маскарад». Образ Арбенина. Черты демонизма в драме.
|
2
|
X
|
1,2,4,8,22,
23
|
юнита
|
Продолжение таблицы
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
27
|
^ Образ Демона как образ-идеал, образ-символ; миф о падшем Ангел. Демон – “царь познания и свободы”, абсолютное отрицание мира, дух сомнения как ответ на несправедливость самого Творца, создавшего этот несовершенный мир, квинтэссенция романтического сознания, мятежная индивидуальность, абсолютная свобода воли; демонизм романтических героев Лермонтова, от Измаиля-Бея до Арбенина и Печорина.
|
1
|
X
|
1,2,4,8,22,
23
|
юнита
|
Модуль III
Творчество Гоголя.
Русский реализм
|
28
|
^ Гоголь как представитель послепушкинского периода в русской литературе. Позиция Гоголя. реализм Гоголя граничит с фантастикой, с алогическим изображением событий. Особой чертой творческого метода писателя является характеристика убогого душевного мира его героев через мир вещей, с которыми они срослись:
|
1
|
XI
|
1,2,4,8,20
|
юнита
|
29
|
Циклические произведения Н. В. Гоголя: «Вечера на хуторе близ Диканьки» – явление романтической литературы, – мир сказки, мечты, мифа, основанного на преданиях украинского фольклора и украинской экзотике - воплощен гоголевский идеал простой, нравственной и душевно красивой жизни человека
|
1
|
XI
|
1,2,4,8,20
|
юнита
|
30
|
Цикл повестей Н. В. Гоголя «Миргород». Своеобразие композиции, основные темы, обрисовка персонажей.
|
1
|
XI
|
1,2,4,8,20
|
юнита
|
31
|
«Петербургские повести» Н. В. Гоголя: особенности циклического произведения, художественное своеобразие.
|
1
|
XII
|
1,2,4,8,20
|
юнита
|
32
|
^ Новаторство драматургии Н. В. Гоголя в построении сюжета и принципах создания характеров комедии «Ревизор».
|
2
|
XII
|
1,2,4,8,20
|
юнита
|
33
|
^ история создания. История создания I тома «Мертвых душ» Гоголя. Смысл названия. Своеобразие жанра «Мертвых душ».
|
1
|
XIII
|
1,2,4,8,20
|
юнита
|
34
|
^ Н. В. Гоголь «Мертвые души» в соответствии с замыслом произведения. Социальная и нравственная проблематика поэмы, взаимосвязь между ними.
|
2
|
XIII
|
1,2,4,8,20
|
Мультимед
презентация
|
35
|
^ Основные черты системы персонажей в «Мертвых душ»: образы помещиков, образов чиновников.
|
2
|
XIV
|
1,2,4,8,20
|
^
|
36
|
Образ Чичикова в поэме Н. В. Гоголь «Мертвые души». Композиционное значение образа и его идейный смысл.
|
1
|
XIV
|
1,2,4,8,20
|
^
|
37
|
Образ автора и народа в поэме Значение лирических отступлений. Образ России. Автор в романе. Н. В. Гоголь «Мертвые души».
|
1
|
XV
|
1,2,4,8,20
|
Мультимед
презентация
|
38
|
В.Г.Белинский, Гончаров о русской литературе 19 в. 1 пол.
|
1
|
XV
|
5,6,10
|
|
39
|
Обобщающая лекция по курсу
|
1
|
XV
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
45
|
|
|
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
