Урок по физике и информатике на тему: "Решение задач по теме: "Расчет
2 чел. помогло. | скачать Интегрированный урок по физике и информатике на тему: "Решение задач по теме: "Расчет пути и времени движения. Процедуры ввода - вывода информации". 7-й класс Задачи урока (физика):
Задачи урока (информатика):
^ урок закрепления и применения знаний, умений и навыков. Материальное обеспечение: - компьютеры с ОС MS Windows 2000; - среда программирования Turbo Pascal 7.0; - приложение MS Windows – текстовый процессор MS Word; - раздаточный материал; - подготовленный учителем файл MS Word, содержащий текст и решение задач; - рабочие тетради. Этапы урока:
Ход урока: 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания. (Фронтальный опрос) - определение скорости тела при равномерном движении. Формула для ее расчета; - решить задачу №123 (В. И. Лукашик) Задача 1. За сколько времени плывущий по течению реки плот пройдет 15 км, если скорость течения реки 0,5 м/с? Текстовый файл содержит следующую информацию:
Вот мы с вами решили задачу по физике. А теперь давайте попробуем составить программу на языке Турбо Паскаль для ее решения (учитель оформляет задачу на доске, обращая внимание на оформление записи и задавая наводящие вопросы учащимся). На языке программирования Турбо Паскаль: Program Zadacha1; var  , , : real;begin writeln (‘введите путь’); readln ( );writeln (‘введите скорость течения реки’); readln ( ); ;writeln (‘время, за которое плот пройдет 15 км’, t:7:0); readln; end. (Новые данные при повторном запуске программы:  км,  м/с. Ответ:  ).^ Попробуйте, пожалуйста, самостоятельно решить предложенную вам на карточке задачу. (При самостоятельном решении у учеников возникают вопросы; наиболее часто задаваемые вопросы можно разобрать коллективно; на те вопросы, которые носят частный характер, лучше давать индивидуальные ответы) Задача 2*. В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время? Текстовый файл содержит следующую информацию:
(Учащимся предлагается самостоятельно составить программу на языке программирования для решения задачи, ввести ее в среду программирования Турбо Паскаль, запустить и введя исходные данные проверить правильность работы программы (если программа составлена и введена без ошибок, то при запуске программы и вводе исходных данных учащиеся получат ответ, совпадающий с ответом в решенной задаче) На языке программирования Турбо Паскаль: Program Zadacha2; var ,,: integer;begin writeln (‘введите скорость поезда’); readln ( );writeln (‘введите время’); readln ( ); ;writeln (‘путь, который прошел поезд’, :4);readln; end. (Если программа составлена и введена без ошибок, то при запуске программы и вводе исходных данных учащиеся получат ответ, совпадающий с ответом в решенной задаче – 600м). Учитель следит за тем, как учащиеся осуществляют набор программы, умеют ли запускать ее на исполнение и просматривать результаты, выходить из среды Паскаля на предыдущих этапах. Работа учащихся оценивается. О всех замеченных недостатках или положительных моментах учитель говорит при подведении итогов урока. ^ Итак, ребята, чему вы сегодня научились на уроке и что узнали нового? (При подведении итогов урока учащиеся должны прийти к следующему выводу: мы отработали навыки решения задач по теме “Расчет пути и времени движения”, а так же отработали навыки написания линейных программ, записи арифметических выражений, запуска и отладки программы. А так же мы увидели, как перекликаются и связаны такие предметы как физика, математика и информатика) ^ Повторить п.33-35 учебника. Задачи и упражнения (учебник, стр. 126) №139 – 142. Повторить структуру программы, формат процедур ввода и вывода информации. Решение любой одной задачи оформить в виде программы на языке программирования Турбо Паскаль. МОУ «Синеутесовская СОШ» Томского района КАРТОЧКА И. Ф. ________________7 класс Дата________________________ Тема урока: «Расчет пути и времени движения. Процедуры ввода – вывода информации».
В течении 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ САМОКОНТРОЛЬ Знаю______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Умею___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Хочу узнать______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ РЕФЛЕКСИЯ Спасибо за работу! Напишите, пожалуйста, свои впечатления об уроке и ответьте на вопросы:
Твои пожелания:__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
км
м
км/ч
м/с
средне
1 