Урок по физике и информатике на тему: \"Решение задач по теме: \"Расчет icon

Урок по физике и информатике на тему: "Решение задач по теме: "Расчет


2 чел. помогло.
Смотрите также:
Урока: решение комплексных задач по теме «Электрическое поле»...
Урок на тему: «Решение задач на растворы»...
Элективный курс: Решение задач по физике...
Беликов Б. С. Решение задач по физике. М.: Высшая школа, 1986. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэнде М...
Решение задач повышенной сложности по теме «механика»...
Программа элективный курс «Решение задач по физике»...
Программа факультативного курса по физике 10...
Образовательная программа по физике «Решение занимательных задач по физике»...
Программа элективного курса по физике в 10 классах решение задач повышенной сложности...
Решение задач по теме «Информация и ее кодирование»...
Учебная программа курса по выбору "решение задач егэ по информатике" (физико-математический...
Урок Обобщающий урок Решение задач по теме: «Объёмы многогранников и тел вращения»...



Загрузка...
скачать
Интегрированный урок по физике и информатике на тему: "Решение задач по теме: "Расчет

пути и времени движения. Процедуры ввода - вывода информации". 7-й класс

Задачи урока (физика):

  1. Отработка практических навыков расчета пути, пройденного телом при равномерном движении, и времени движения.

  2. Развитие навыков счета. Совершенствование умений переводить текст из одной формы записи в другую (задачу, сформулированную на естественном языке и решенную записать и решить на языке программирования).

  3. Совершенствование навыков оформления задач по физике.


Задачи урока (информатика):

  1. Отработка навыков составления программы на языке программирования Турбо Паскаль, ввода программы, запуска на исполнение, просмотра результата.

  2. Развитие навыков счета. Совершенствование умений переводить текст из одной формы записи в другую (задачу, сформулированную на естественном языке и решенную записать и решить на языке программирования).

  3. Формирование культуры программирования – единого стиля записи программы, т.е. записи программы таким образом, чтобы она была понятна и удобна для чтения другим пользователям.

  4. Повышение мотивации учащихся за счет интеграции с другими предметами.


^ Тип урока:

урок закрепления и применения знаний, умений и навыков.


Материальное обеспечение:

- компьютеры с ОС MS Windows 2000;

- среда программирования Turbo Pascal 7.0;

- приложение MS Windows – текстовый процессор MS Word;

- раздаточный материал;

- подготовленный учителем файл MS Word, содержащий текст и решение задач;

- рабочие тетради.


Этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Решение расчетных задач по карточкам (творческое применение знаний и умений).

  4. Подведение итогов урока.

  5. Инструктаж по домашнему заданию.


Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. (Фронтальный опрос)

- определение скорости тела при равномерном движении. Формула для ее расчета;

- решить задачу №123 (В. И. Лукашик)

Задача 1.

За сколько времени плывущий по течению реки плот пройдет 15 км, если скорость течения реки 0,5 м/с?

Текстовый файл содержит следующую информацию:

Дано:

км

м/с

СИ:

м

Решение:







Ответ:

Вот мы с вами решили задачу по физике. А теперь давайте попробуем составить программу на языке Турбо Паскаль для ее решения (учитель оформляет задачу на доске, обращая внимание на оформление записи и задавая наводящие вопросы учащимся).

На языке программирования Турбо Паскаль:

Program Zadacha1;

var ,,: real;

begin

writeln (‘введите путь’);

readln ();

writeln (‘введите скорость течения реки’);

readln ();

;

writeln (‘время, за которое плот пройдет 15 км’, t:7:0);

readln;

end.

(Новые данные при повторном запуске программы: км, м/с. Ответ: ).

^ 3. Решение расчетных задач (карточка).

Попробуйте, пожалуйста, самостоятельно решить предложенную вам на карточке задачу.

(При самостоятельном решении у учеников возникают вопросы; наиболее часто задаваемые вопросы можно разобрать коллективно; на те вопросы, которые носят частный характер, лучше давать индивидуальные ответы)

Задача 2*.

В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?

Текстовый файл содержит следующую информацию:

Дано:



км/ч

СИ:


м/с

Решение:





Учебник “Физика-7” параграф 16 стр. 38

Учебник “Физика-7” параграф 15 стр. 35

1 км = 1000м; 1ч. = 3600с.




Ответ:

(Учащимся предлагается самостоятельно составить программу на языке программирования для решения задачи, ввести ее в среду программирования Турбо Паскаль, запустить и введя исходные данные проверить правильность работы программы (если программа составлена и введена без ошибок, то при запуске программы и вводе исходных данных учащиеся получат ответ, совпадающий с ответом в решенной задаче)

На языке программирования Турбо Паскаль:

Program Zadacha2;

var ,,: integer;

begin

writeln (‘введите скорость поезда’);

readln ();

writeln (‘введите время’);

readln ();

;

writeln (‘путь, который прошел поезд’, :4);

readln;

end.

(Если программа составлена и введена без ошибок, то при запуске программы и вводе исходных данных учащиеся получат ответ, совпадающий с ответом в решенной задаче – 600м). Учитель следит за тем, как учащиеся осуществляют набор программы, умеют ли запускать ее на исполнение и просматривать результаты, выходить из среды Паскаля на предыдущих этапах. Работа учащихся оценивается. О всех замеченных недостатках или положительных моментах учитель говорит при подведении итогов урока.

^ 5. Подведение итогов урока.

Итак, ребята, чему вы сегодня научились на уроке и что узнали нового?

(При подведении итогов урока учащиеся должны прийти к следующему выводу: мы отработали навыки решения задач по теме “Расчет пути и времени движения”, а так же отработали навыки написания линейных программ, записи арифметических выражений, запуска и отладки программы. А так же мы увидели, как перекликаются и связаны такие предметы как физика, математика и информатика)


^ 6. Инструктаж по домашнему заданию.

Повторить п.33-35 учебника.

Задачи и упражнения (учебник, стр. 126) №139 – 142.

Повторить структуру программы, формат процедур ввода и вывода информации.

Решение любой одной задачи оформить в виде программы на языке программирования Турбо Паскаль.


МОУ «Синеутесовская СОШ» Томского района

КАРТОЧКА И. Ф. ________________7 класс

Дата________________________


Тема урока: «Расчет пути и времени движения. Процедуры ввода – вывода информации».

  1. ^ Внимательно прочти задачу:

В течении 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?

  1. Что следует определить в задаче?____________________________________________

  2. Какие величины надо записать в условии задачи?________________________________

______________________________________________________________________________

  1. Все ли величины даны в системе СИ?__________________________________________

______________________________________________________________________________

  1. Запиши условие задачи и реши ее.




  1. Составь программу для решения этой задачи на языке программирования Turbo Pascal.




  1. Запусти программу на ПК и сравни ответ с решенной задачей.__________________

______________________________________________________________________________


САМОКОНТРОЛЬ

Знаю______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Умею___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Хочу узнать______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


РЕФЛЕКСИЯ

Спасибо за работу! Напишите, пожалуйста, свои впечатления об уроке и ответьте на вопросы:

  1. На уроке мне было:

    • скучно;

    • трудно, но интересно;

    • трудно;

    • легко.

  2. Я считаю, что я:

    • поработал хорошо;

    • я не очень удовлетворителен своей работой, мог бы быть активнее;

    • я совсем неудовлетворителен своей работой.


Твои пожелания:__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Скачать 59,88 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер59,88 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

средне
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх