Реализации Программы развития воспитательной системы школы на период с 2005 по 2010 год. Концепция воспитательной системы icon

Реализации Программы развития воспитательной системы школы на период с 2005 по 2010 год. Концепция воспитательной системы



Смотрите также:
Пояснительная записка к воспитательной программе. Концепция воспитательной системы школы...
План воспитательной работы моу краснотуранской начальной общеобразовательной школы им. В. К...
Информационно-аналитические материалы о функционировании воспитательной системы в моусош №155...
План: Доклад зам директора по воспитательной работе и до...
Концепция воспитательной системы школы Дудник Дмитрий Юрьевич...
План воспитательной работы на 2011-12 уч год Составитель: зам. Директора по вр козинец М. А...
Программа развития «Информационно-коммуникативное пространство школы» на период 2010-2013 г...
Программа развития «Информационно-коммуникативное пространство школы» на период 2010-2013 г...
Основная идея воспитательной системы...
Концепция воспитательной системы пермского государственного университета введение...
«Обновление содержания воспитательной деятельности как гарантия жизнеспособности воспитательной...
Полное наименование программы Здоровое поколение «next» (Будущее страны за здоровым поколением...



скачать

УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ


СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 74 (МОУ № 74)

ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА


Анализ

реализации Программы развития

воспитательной системы школы на период с 2005 по 2010 год.


  1. Концепция воспитательной системы.


Приоритетным направлением в работе школы является нравственно-патриотическое воспитание молодежи как надежного защитника своей Родины, уважающего и знающего её законы, готового защищать её честь. При создании воспитательной системы коллектив школы руководствовался научными подходами В.А.Караковского, Н.Е. Щурковой, Л. И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, Е.И. Соколова. Опираясь на работы Х.Й.Лийметсома, В.А.Караковского, Л. И. Новиковой, Н.Л. Селивановой, воспитание определяется как управление процессом развития личности, направленное на формирование определенной системы ценностей, которая находит отражение в жизненной позиции и в деятельности субъектов конкретной воспитательной системы, а также создание условий для всестороннего их развития.

Для реализации такого направления воспитания были поставлены:

Цель: Создание условий для воспитания гражданина и патриота России, создание основ продуктивной самореализации личности, принявшей демократические и гуманистические ценности.

Задачи:

  1. Создание условий для всестороннего развития школьников, раскрытие их личностных, творческих и интеллектуальных способностей.

  2. Воспитание у обучающихся патриотического отношения к малой родине, семье, школе, бережной отношение к истории и культуре Отечества.

  3. Формирование у школьников духовно- нравственных ценностей, воспитание достойных, активных, законопослушных членов общества.


^ I. Анализ работы классных руководителей. Работа МО классных руководителей.

1. Система повышения квалификации классных руководителей в МОУ № 74 строится на основе плана методической работы с классными руководителями, как в рамках деятельности МО, так и методической работы с классными руководителями зам. директора по воспитательной работе. А именно: проведение семинаров, практикумов, педагогических советов, обобщения передового педагогического опыта, создания методических памяток по результатам методической работы.

1. За период 2005-2010 г. значительно изменился кадровый состав классных руководителей. 12 человек имеют стаж классного руководства от 1 до 5 лет, 2 человека – 6-10 лет, 13 человек свыше 10 лет. Исходя из этого планируются темы заседаний МО классных руководителей под общим названием «Школа молодого классного руководителя», где молодые специалисты в области воспитания имеют возможность получить методические рекомендации, памятки, в то же время есть возможность классным руководителям со стажем обменяться опытом (Вострякова Ю.В. – «Ученическое самоуправление как одна из эффективных форм воспитания», Чухарева А.А. – «Формы внеклассной работы, их разнообразие», Курзакова М.И. – «Здоровьесберегающие программы: разработка. Внедрение в систему основного и дополнительного образования», Гильдебрандт Я.Ю. – «Применение деятельностного подхода на уроках», Наймушина М.Н. – «Методика проведения массовых мероприятий», Гаврилова Н.А. – «Организация занятости детей и подростков во вне учебное время» и др.), совместно разработать, обсудить современные технологии. Кроме того, проводились семинары-практикумы по моделированию воспитательной системы класса, круглый стол по итогам этапа моделирования воспитательных систем классных коллективов.

2. Работа классных руководителей контролировалась на основании плана ВШК, мониторинговых карт и согласно системе контроля администрации МОУ.

- Планы воспитательной работы на учебный год.

- Проведение классных часов.

- Участие классов в школьных, районных и городских мероприятиях.

- Уровень развития детского ученического самоуправления.

- Занятость обучающихся в кружках и секциях, внешкольных учреждениях дополнительного образования.

- Результаты функционирования воспитательной системы.

- Участие классов в школьных акциях.

- Профориентационная работа с обучающимися.

- Работа с родителями.

- Внутриклассная воспитывающая деятельность.

Выводы:

  1. Признать работу МО классных руководителей удовлетворительной.

  2. Разработать/внедрить в внеклассную деятельность классных руководителей 5-11 классов здоровьесберегающие программы с целью снижения числа болеющих детей.

  3. Активизировать работу ученического самоуправления в классах.



^ II. Развитие системы дополнительного образования.

Организация дополнительного образования строится по двум направлениям: внутри школы и вне школы. Целью этой работы является долговременная мотивация учащегося на активную познавательно – поисковую деятельность.

☻ Сравнительный анализ занятости обучающихся за 3 года показывает, что в результате целенаправленной деятельности педагогического коллектива, эффективного управления процессом дополнительного образования количество детей, занимающихся в школьных кружках и секциях, постоянно растет:

2006-2007 учебный год – 37,2 % (260 человек при 700 обучающихся)

2007-2008 учебный год – 42,4 %(288 человек при 679 обучающихся)

2008-2009 учебный год – 59,9 %(401 человек при 669 обучающихся)

2009-2010 учебный год – 56, 2 % (399 человек при 699 обучающихся)

Наибольшее количество обучающихся, занимающихся дополнительным образованием в школе - 165 человека – дети 2 ступени обучения; 134 человек – 1 ступени обучения, 100 человек - 3 ступени обучения.

Для более полного удовлетворения интересов и потребностей школьников в школе создана система кружков и секций, которая представляет собой внутришкольное дополнительное образование по следующим направлениям:

  1. Художественно – эстетическое:

    • Студия эстрадного танца «Ритм», руководитель Воронина Т.Е.;

    • Кружок декоративно-прикладного творчества «Рукодельница», руководитель Белова И.И.;

    • Кружок декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства «Фантазия», руководитель Щукина Л.А.;

    • Кружок «Театр моды «Модница», руководитель Кладина М.А.

  2. Спортивно- оздоровительное:

    • Секция баскетбола, руководитель Горелов А.В.;

    • Секция волейбола , руководитель Пахомова Е.А.

    • Секция туризма, руководитель Наймушина М.Н.

    • Секция «Введение в туризм», руководитель Сафонова Д.В.

  3. Военно - патриотическое:

    • «Музейное дело», руководитель Еремеева Г.Н.;

  4. Социально – педагогическое:

    • Совет ученического самоуправления, руководитель Гильдебрандт Я.Ю.

    • «Сигнал» (ПДД), руководитель Зуенко А.В.

    • КВН, руководитель Иванов И.А.

  5. Научные

● «Я – исследователь», руководитель Захарова Е.Ю.


Участие в научно-практических конференциях

2008-2010гг.


^ Условные сокращения:

ТП - туристический поход (выполнение краеведческого задания)

ТС – туристический слет (краеведческий конкурс)

АЭ – археологическая экспедиция

АС – археологический семинар

ЛПА – лагерь практической археологии

ЗиЛЧ – конкурс экскурсоводов «Знай и люби Челябинск»

НОУ – конференция Научного Общества Учащихся «Интеллектуалы XXI века»

УРАШК – Уральская региональная археологическая школьная конференция

Сплав – водный поход (выполнение краеведческого задания)


№ п/п

Ф.И.

Теор. подготовка

Разработка темы

Защита на конференциях

Предметные олимпиады

Движение

Оформ. работы

презентация

Практич.

деятельность

Консультации ученых

Школьная

Районные

Городские

Областные,

Регион.

Всероссийские

Район

Город

Область

1

Арефьева Валерия

+

+

+

ТП-2009

Сплав - 2009

+







НОУ,

3 место
















Выбыла в МОУ № 42

2

Березина Анна

+

+

+

ТС-2009

АЭ-2010

ТС - 2010

+







НОУ,

3 место



















3

Кулага Дмитрий

+

+

+







1 место

«Мой первый доклад» 2м.

«Мой первый доклад»

Свид-во

XV

УРАШК

диплом
















4

Чехонина Ксения

+

+

+







1 место

«Отечество»

1 место

НОУ, 3 м.

«Отечество»

1 место

НОУ,

1 место

«Наследие»

3 место
















5

Кузнецова Анастасия

+

+

+

ТП - 2007

АЭ -2008

АЭ -2009

АС -2008

АС – 2009

АЭ-2010







«Отечество»

1 место

НОУ,

1 место

«Отечество»

1 место

НОУ,

диплом


«Отечество»

1 место

НОУ,

2 место

«Наследие»

3 место

«Отечество»

Свид-во,

«Портфолио. ИД 1 сентября», диплом

«Человек в истории. Россия ХХ век» диплом










Окончила 11 класс в 2010г.

6

Семенюк Анастасия

+

+

+

ТП- 2007

ТП-2008





2 место

«Отечество»

1 место

НОУ, 1 место

«Отечество»

1 место

НОУ

2 место

НОУ

Свид-во,

«Отечество»

Свид-во,













Окончила 11 класс в 2010г.

7

Петухова Надежда

+

+

+

ТП-2007

ТП-2008




2 место

«Отечество»

1 место

НОУ, 1 место

«Отечество»

1 место

НОУ

2 место

НОУ

Свид-во,

«Отечество»

Свид-во,













Окончила 11 класс в 2010г.

8

Матрин Александр

+







ТП-2007

ТП-2008

ТП-2009




























Окончил 11 класс в 2010г.

9

Смолин Евгений

+







ТП-2007

ТП-2008

ТП-2009




























Окончил 11 класс в 2010г.

10

Агеев Андрей

+

+

+

ЛПА - 2008

+

1 место

НОУ,

1 место

НОУ

2 место

НОУ

Свид-во

XVI

УРАШК

Свид-во













Окончил 9 класс в 2009г.

11

Остапив Михаил

+

+

+

ЛПА - 2008

+

1 место






















Окончил 9 класс в 2009г.

12

Бурова Нина

+





































Окончила 11 класс в 2010г.

13

Сусуев Иван

+

+

+

АЭ -2008

АС -2008

Сплав - 2009

+




НОУ,

1 место

НОУ

2 место

XVI

УРАШК

диплом
















14

Бершауэр Валерия

+








































15

Огаркова Полина

+







АЭ-2010































16

Боброва Ксения

+




























Психология

участие




Психология,

6 место




17

Бережная Евгения

+







ТП-2009































18

Бухтоярова Даша

+







ТП-2009

Сплав-2010

ТС- 2010































19

Бухтоярова Маша

+







ТП-2009

Сплав-2010

ТС- 2010































20

Дюрягина Ксения

+







Сплав – 2009

Сплав - 2010































21

Иванова Анна

+







АЭ – 2009

АЭ-2010




1 место

НОУ,

1 место

НОУ,

диплом


XVII

УРАШК

диплом

НОУ,

свид-во
















22

Киприянова Александра

+













1 место






















Окончила 9 класс в 2010г.

23

Кирьянова Анастасия

+







ТП-2009

ТС- 2010































24

Курбангалеев

Рамиль

+

+

+

АЭ–2008

АЭ-2009

АС-2009

АЭ-2010

Сплав – 2010

+

1 место




НОУ,

диплом


XVII

УРАШК

2 место

НОУ,

свид-во
















25

Ложковая Виктория

+




+




+

3 место

НОУ,

3 место

НОУ,

свид-во



















26

Малышенкова Василина

+







АЭ-2009

«ЗиЛЧ-2009»



















МХК

2 место







Окончила 9 класс в 2009г.

27

Никитина Екатерина

+








































28

Садыков Ислам

+







ТП-2009

ТС- 2009

АЭ-2010

Сплав – 2010

ТС-2010































29

Сибагатуллин Тимур

+













3 место

НОУ,

3 место

НОУ,

свид-во



















30

Суханова Виктория

+







ТП-2009































31

Ханаева Эмилия

+

+

+







1 место

























32

Елизарова Светлана

+







«ЗиЛЧ-2009»

АС-2010































33

Барканов Олег

+




























Право

место2

Право

лауреат

Право

участник






^ Результативность участия в конкурсах, выставках, слётах.


2009 г. – Грамота ЧРООВВБДВС «Защитник Отечества».

2009 г. – Грамота ЧГПУ, ЦДЮТК «Наследие».

2009 г. Диплом управления по делам образования г. Челябинска за I место в городском смотре-конкурсе школьных музеев, посвящено 65-летию Победы.

2010 г. – Грамота Министерства образования Челябинской области за I место в областном смотре-конкурсе школьных музеев, посвященном 65-летию Победы.


Результативность работы кружков и секций .


Мероприятия

Результативность

Уровни

районный

городской

областной

всероссийский

^ Мероприятия по работе с интеллектуально одаренными детьми




























Всероссийская олимпиада «Золотое Руно»










^ Булгакова Ольга 1 место, рук. Наймушина М.Н.

Мероприятия краеведческой направленности (экология, туризм)













Личное первенство по спортивному туризму




1 место (юноши) Садыков Ислам, 3 место (девушки) Колебини Ирина, рук.Наймушина М.Н.







Соревнования по лыжному туризму




4-5 место, (2 команды) , рук. Наймушина М.Н.







46 городской слет Юных туристов




Участие (6-8 классы) Кружок «Юный турист»

Наймушина М.Н.







Соревнования по туризму «Переправы – 2010»







5, 7 место (2 команды) 2009 г.,

1 место – 2010г.

рук.

Наймушина М.Н.




^ Мероприятия по здоровьесбережению













Разговор о правильном питании

Конопаткина Анастасия, 2 место (район, город), 3 место (область)










Другое













Конкурс агитбригад «Сам себе спасатель»

^ I место (2008г.),

II место (2009г.)

III место (2010)

Рук. Зуенко А.В. Чухарева А.А.










«Уральская зарница »

^ II место (2009)

III место (2010). Рук. Выскуба Е.А.










«Зарничка»

1 место, рук. Вострякова Ю.В.










Конкурс по пищевым технологиям.




Ложковая Виктория, 2 место, рук. Кладина Н.А.









Из таблиц следует, что учащиеся школы успешно выступают на конференциях, олимпиадах, конкурсах различного уровня.

Результативность работы кружков

«Ритм» - диплом 3 степени «Хрустальная капель»;

«Рукодельница» - 1 человек призёр конкурса «Зимняя фантазия»;

«КВН» - 3 место в финале школьной лиги Металлургического района 2009-2010 года;

«Я – исследователь» - 1 место районная, городская областная конференция «Отечество», Диплом – всероссийская конференция «Отечество». Диплом издательского дома «1 сентября» - фестиваль исследовательских и творческих работ «Портфолио», 17 УРАШК – 1 место.

«Модница» - День технологии – 3 место, «Город мастеров – лауреаты, районная выставка цветов».


^ III. Гражданско-патриотическое воспитание.

Одним из ведущих направлений воспитательной работы школы является гражданско-патриотическое воспитание. Оно охватывает своей работой всех участников учебно-воспитательного процесса. Центром гражданско-патриотического воспитания является школьный комплексный Музей. На базе Музея работает кружок «Музейное дело». Руководитель кружка – заведующая Музеем Еремеева Г.Н.

^ Паспортные данные


Название (по свидетельству № 9125 от 2009 г.)

Историко-краеведческий комплексный музей МОУ СОШ № 74

Дата создания и паспортизации. Создан в 1970 году, паспортизирован 26 мая 1976 г., повторно паспортизирован 14 апреля 2003 г.,24 апреля 2009 г. выдано Свидетельство № 9125 музея образовательного учреждения «Челябинского городского округа».

^ Учебно-методический комплекс музея.


Основой учебно-образовательной, воспитательной и методической работы музея является Программа деятельности и развития музея, разработанная как авторская программа на период 2005-2010 гг. Сегодня реализация программы находится на завершающем этапе, этапе рефлексии и создания банка новых идей.

Согласно концепции музея, сформулированной в пояснительной записке, деятельность музея носит краеведческий характер, принцип его деятельности – сотрудничество и партнёрство.

^ Цель деятельности музея – создавать основы восприятия адекватной современному уровню знаний картины мира, усвоения принципов, демократии, гражданственности и способов выражения гражданской ответственности перед семьёй, соотечественниками, государством за развитие себя как личности, как полноценной частицы общества и совершенствования самого общества в целом.

Задачи деятельности музея:

  1. Использование различных форм вовлечения учащихся в деятельность по изучению отечественной истории, истории родного края, школы, семьи; развитие мотивации к познанию.

  2. Овладение навыком научно-исследовательской работы, опыта экскурсионной деятельности, методикой и практикой организации и проведения массовых мероприятий , коммуникативными навыками общения с различными социальными категориями.

  3. Накапливание опыта личностной самореализации, способов развития креативных способностей, приёмов анализа и самоанализа групповой и индивидуальной работы.

  4. Определение жизненных, в том числе профессиональных перспектив и возможностей, в том числе экономических; их реализация.

  5. Привлечение учащихся к содержательному досугу и обеспечение их эмоционального благополучия.

По своим целям и задачам Программа полностью согласуется с образовательными программами гуманитарного цикла школы, служит их дополнением и реализуется в комплексе с подпрограммами: программой кружка «Музейное дело» программой подготовки экскурсоводов. Программа развития музея рассчитана на учащихся 1-11 классов, программа кружка и программа подготовки экскурсоводов – на 7-11 классы. К каждой из программ прилагается учебно-тематический план на учебный год и краткое содержание теоретических и практических занятий из расчёта 36 недель учебного времени.

Реализация программы предполагает разработку новых идей, инновационных проектов, апробацию новых форм работы, использование новых технологий. Совет музея активно использует диалоговую, ролевую технологии в ходе проведения экскурсий по музею. Постоянно совершенствуются навыки ведения научно-исследовательской работы.

Программа предусматривает различные методы контроля усвоения образовательного материала и развития умений и навыков экскурсовода, лектора, исследователя, организатора массовых мероприятий: исследовательский, творческий, информационно- коммуникативный, эмпирический. Разработаны критерии оценивания экскурсии, лекции, массового мероприятия (на этапе предварительного контроля), осуществляется приёмка экскурсии, лекции, композиции (на промежуточном этапе), проводится анализ проведённого мероприятия – как подведение итогов.

План работы музея в целом и учебно-тематический план кружка на базе музея предусматривает работу по следующим направлениям:

1.Организационно-управленческая деятельность (работа музейного актива).

2. Сбор и хранение музейных фондов.

3. Поисковая и научно-исследовательская деятельность.

4. Экскурсионная и лекционная работа.

5. Проведение массовых мероприятий.

6. Установление спонсорских и партнёрских связей со школьной администрацией, органами школьного самоуправления, общественными организациями, учреждениями культуры, СМИ.


^ Работа музейного актива.

В состав Совета музея входит 20 человек: 5 чел. взрослых и 15 чел. детей. Взрослые – это руководитель музея, председатель территориального Совета ветеранов, зампредседателя комитета ветеранов войны ОАО ЧМК, руководитель туристической секции школы, руководитель группы археологов. Актив музея составляют также экскурсоводы, лекторы, хранители музея, исследователи – всего около 50 чел. Занятия Совета музея и его рабочих групп проходит ежедневно по графику, утверждённому заместителем директора по воспитательной работе школы. За текущий учебный год было проведено36 заседаний Совета музея; 61 занятие проведено с экскурсоводами (5-теоретич, 56-практич.), 34 – с лекторами (практич.).


Результаты работы.

Массовые мероприятия (около 20 в год):

День знаний (1 сентября) с приглашением ветеранов войны и труда.

День танкиста,

День города (лекции по классам),

День рождения музея (Торжественное вручение удостоверений новым членам Совета музея),

День учителя (совместно с Советом ветеранов школы),

Торжественная линейка у мемориальной доски Каргину О.А

Участие в краеведческих конференциях,

Выступление на городском методическом семинаре с программой развития музея,

День защитника Отечества (общешкольный праздник «Служить России» с вручением медалей ветеранам «65 лет Победы в ВОВ»,

День Победы (совместное мероприятие с КТОСом «Бакальский» при финансовой поддержке Челябинской городской Думы Депершмидта А.Н.),

Просмотр к/ф на военную тему,

Интеллектуально-информационная игра для 2-4 классов «Награды Великой Отечественной войны»,

Участие в митинге в сквере Победы.

Встреча с челябинским поэтом Комаровым Г.В.,

Поздравление ветеранов ВОВ открытками-треугольниками (по поручению администрации района),

Встреча с родственниками трудармейца Рубанова А.Е. Посещение места захоронения трудармейцев в Металлургическом районе.


Экскурсии – более 400

За 2009-2010 1. Обзорная экскурсия по музею для младших

учебный год школьников, для среднего и старшего звена.

проведено 92: 2. Боевой путь 63 ТБ УДТК.

3. Южноуральцы на фронтах ВОВ.

4. Танки Танкограда.

5. Ветераны Победы (страницы боевой биографии

наших земляко).

6.Из истории музейных экспонатов.

7.Быт в годы ВОВ.

8.Экскурсии по Металлургическому району, в т.ч.

заочные.

Лекции (более 450). Тематика:

1.Дни воинской славы России. («Синопский бой», «День народного единства», «Курская битва», «Сталинградская победа», «Ленинградская блокада», «День защитника Отечества», «Ледовое побоище»).

2. Памятные даты нашей истории ( «День политзаключённых в России», «Первоклассникам – о Великой Отечественной войне», «Металлургический район на страницах энциклопедии «Челябинск» - к дню рождения района, «Сын полка – Сергей Алёшков», «22 июня – День памяти и скорби», « День защиты детей».

3. Выступление на районном слёте активов школьных музеев с рефератами «Еремеев П.В. – Герой России», «Головин А.Д. – Поэт, Солдат, Учитель, Человек».

Общее количество посетителей в год – более 2,5 тыс.: учащиеся школы № 74, школ и колледжей Металлургического района, родители обучающихся, участники мероприятий на базе МОУ № 74, летний лагерь. Знакомство с музеем происходит как в организованном порядке, так и в форме свободного посещения.

Музей принял участие во многих школьных, районных, городских, областных и всероссийских мероприятиях краеведческого характера, в том числе в форме методической помощи в подготовке рефератов, выступлений, работы в качестве членов жюри:

  1. Районная и городская краеведческие конференции «Мой первый доклад».

  2. Городская, областная, региональная, общероссийская краеведческие конференции. Предоставление информационных материалов в подготовке исследования «Бакаллаг» на современной карте Металлургического района г.Челябинска» .

  3. Участие в районном, городском, областном смотре-конкурсе школьных музеев, посвящённом 65-летию Победы. Выступление с презентацией музея на подведении итогов смотра. (1-е место в городе, 1-е место в области).

  4. Участие в районном слёте активов школьных музеев. Выступление с рефератами на тему «Отчизны верные сыны».

  5. Проведение школьной акции «Ветеранский платок».

  6. Сбор и оформление материалов в фонд Всероссийской акции «От солдата до генерала. Воспоминания о войне».

  7. Участие в городской акции «Помни меня». Сбор и оформление фотографий.

  8. Сбор и оформление материалов для проведения акции «Фронтовое письмо» (по заданию газеты «Вечерний Челябинск».

  9. Организация и оформление сменных выставок: «65 лет Победы» (2 выставки), «Победители» (с использованием фотографий для городской акции «Помни меня»).

  10. Участие в выставке экспозиций школьных музеев на городском собрании, посвящённом 65-летию Великой Победы, в Челябинском Академическом театре драмы имени Наума Орлова 6 мая 2010 года.



Деятельность хранителей музейных фондов.


По итогам 2009 г. в фондах музея находится 5063 предмета, из них подлинных 4032.Количество экспонатов вспомогательного фонда – 795. Идёт постоянное пополнение фонда. Источники пополнения: оформление неучтённых ранее предметов, поступления от ветеранов ВОВ и ветеранов школы № 74, учащихся и их родителей, работников школы, посетителей, жителей района, передача в фонды музея части имущества Челябинского танкового училища, сбор материалов о текущих событиях и достижениях школы №74. В течение 2009-2010 уч.г. хранителями фонда закончено составление учётной документации музея: картотека на все 5063 предмета по разделам: вещественный раздел, публицистический раздел, фотографический раздел, вспомогательный фонд; инвентарные книги; тематико-экспозиционный план экспозиций: «Южноуральцы на фронтах ВОВ» (Зал боевой славы), «Страницы истории Металлургического района», «Летопись школы» (Краеведческий зал), «Быт семьи послевоенного времени» (Этнографический зал); учтены и систематизированы материалы запасников музея. Систематически ведётся учёт посетителей, оформляются записи в Книге поступлений, заполняются акты приёмки-сдачи.

Оформлены выставки, экспозиционные материалы, создан фонд исследовательских работ, презентаций, видеофильмов:

  • Книга Памяти и Славы (ветераны ВОВ, в разные годы сотрудничающие с музеем).

  • Витрина «БАКАЛЛАГ» и его трудармейцы».

  • Фотоальбомы: «История развития музея»», «Летопись школы», «Комплексный историко-краеведческий музей МОУ № 74», «Наши ветераны».

  • Информационно-фотографический альбом «Власов Виктор Яковлевич – ветеран ВОВ», «Фронтовые письма», «Воспоминания о войне».

  • Папка-сборник «Примерные экскурсии по Металлургическому району».



^ Формы работы со школьными и внешкольными общественными организациями, СМИ.


Сотрудничество и партнёрство со школьными и внешкольными организациями и учреждениями – неотъемлемая часть работы школьного музея. На сегодняшний день общее число партнёров музея МОУ №74 составляет 32 (схема прилагается). Формы работы зависят от содержания и характера мероприятия:

- Методические и информационные консультации со специалистами Областного краеведческого музея (май 2009);

- Проведение совместных мероприятий к Дню защитника Отечества, Дню Победы совместно с Советом ветеранов КТОСа «Бакальский» (приёмы, поздравления, встречи);

- Организация и проведение районной краеведческой конференции «Мой первый доклад» в соответствии с планом работы Управления образования Металлургического района (декабрь 2009г.);

- Подготовка лекции «Сталинградская эпопея» и выступление по классам – по заданию учителя истории Васневой Л.А. (февраль 2010 г.);

- Совместная разработка и реализация сценариев и композиций с учителями и представителями администрации в связи с подготовкой к праздничным мероприятиям;

- Консультации и оказание практической помощи руководителям школьных музеев Металлургического района по организации музея в образовательном учреждении;

- Формирование сменных выставок с помощью педагогов школы и родителей;

- Сбор и корректировка информационных материалов для публикации или выхода в эфир.

- Подготовка информационных материалов для защиты соцпроекта «Маршрут Победы» (автобусная экскурсия по улицам Металлургического района, связанных с историей ВОВ).


^ 9. Результативность участия в конкурсах, выставках, фестивалях, слётах, конференциях.

Творческие достижения учащихся объединений дополнительного образования, функционирующих на базе музея.

Члены Совета музея, руководитель музея постоянно связывают свою работу с участием в смотрах, конкурсах, конференциях различных уровней.

2004 г. – 1-е место в районной краеведческой игре «Знай и люби свой район» - ^ Грамота Управления образования Металлургического района.

2005 г. – Призовое место на областной краеведческой конференции,

посвящённой 60-летию Победы - ^ Грамота областного центра дополнительного образования детей.

2005 г. - Музей – победитель смотра-конкурса музеев образовательных

Учреждений Челябинской области - ^ Грамота Министерства образования и науки Челябинской области.

2006 г. - Участие в областном финале 6-ой Всероссийской акции «Я – гражданин России» - ^ Диплом Министерства образования и науки Челябинской области.

2006 г. - Призовое место на городской краеведческой конференции «Челябинск юбилейный», посвящённый 270-летию Челябинска.

2006 г. - 1-ое место в городской краеведческой игре «Знай и люби Челябинск» - ^ Грамота Управления по делам образования г. Челябинска.

2007 г. - 1-ое место на 6-й региональной открытой конференции исследовательских и реферативных работ «Наследие» (педагог Захарова Е.Ю.) - Грамота Министерства образования и науки Челябинской области.

2007 г. – Грамота Министерства образования и науки Челябинской области,

ЦДЮТиК «Наследие» за участие в областном Параде мезеев.

2007 г. – Грамота Управления образования Металлургического района г.Челябинска за развитие поисково-исследовательской работы и в связи с 40-летием ветеранского движения г.Челябинска.

2008 г. -Диплом 1-й степени 3-го Межрегионального Общественного

открытого конкурса «Музей года «Евразия 2008».

2009 г. – Грамота ЧРООВВБДВС «Защитник Отечества» за участие в областном конкурсе «Растим патриотов России».

2010 г. – Грамота Министерства образования Челябинской области за I место в областном смотре-конкурсе школьных музеев, посвященном 65-летию Победы.


Выводы и предложения:

1. Разработать Программу развития музея на 2010-2014 год.

2. Ходатайствовать перед администрацией школы о дополнительном обеспечении кадрами, материальной поддержке Музея.


^ IV. Анализ работы ученического самоуправления.


Одним из приоритетных направлений воспитательной работы школы является формирование навыков самоуправления школьников путем активизации работы детских школьных объединений. Ученическое самоуправление обеспечивает формирование активной жизненной позиции обучающихся, приучает их к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю.

Цель и задачи развития органов ученического самоуправления:

- осуществление эффективного взаимодействия обучающихся, учителей, родителей в условиях воспитательной системы школы;

- оптимальное решение повседневных задач воспитания с учетом личностно-ориентированного подхода;

- приобретение детьми знаний, умений и навыков самоуправления, демократического стиля взаимоотношений.

В МОУ № 74 функционировали детские общественные организации, которые способствовали развитию навыков ученического самоуправления: НОУ, актив музея Боевой славы, Совет старшеклассников, Совет библиотеки.


Совет старшеклассников.

Совет старшеклассников школы состоит из 23 обучающихся 8-11 классов. Руководит работой Совета старшеклассников Гильдебрандт Я.Ю., учитель начальных классов. Регламентируется работа Совета старшеклассников Положением о его деятельности, программой деятельности ученического самоуправления МОУ № 74.


Структура Совета старшеклассников.





Основные направления деятельности:

1. Контролирующая функция:

- проверка правильности и аккуратности заполнения дневников обучающихся

- проверка внешнего вида обучающихся, второй обуви;

- проверка поведения обучающихся в столовой

2. Аналитическая функция:

- анализ участия классов в школьных мероприятиях;

- анализ деятельности ученического самоуправление;

- планирование работы Совета старшеклассников, анализ деятельности.

3. Организационная функция:

- пропаганда идей предложений, выработанных в классных коллективах;

- установление шефской помощи старшеклассников над младшими школьниками;

- организация и проведение массовых мероприятий, конкурсов.

Советом старшеклассников были проведятся следующие мероприятия:


№ п/п

Наименование сектора

Мероприятия

1

Трудовой сектор

Сбор макулатуры.







Операция «Школьный двор»







Операция «Наш маленький дом» (проверка сохранности кабинетов).

2

Сектор правопорядка

Операция «Внешний вид (проверка внешнего вида обучающихся, второй обуви).







Проверка поведения обучающихся в столовой.







Операция «Школьный учебник» (проверка сохранности).

3

Сектор науки и образования.

Участие в предметных неделях (русского языка и литературы, математики, иностранного языка). Проведение уроков и внеклассных мероприятий.







Проверка правильности и аккуратности заполнения дневников.







Проведение бесед и лекций на классных часах.

4

Сектор культуры и досуга.

Праздник, посвященный началу учебного года.







День города







Посвящение в первоклассники.







День учителя. (Поздравительная программа)







Осенний бал.







День святого Валентина.







Турнир по армреслингу (конкурсная программа к 23 февраля).







Конкурсы газет, плакатов и рисунков.







Открытие мемориальной доски О.Каргину.







Дефиле «Весенняя фантазия».







Мероприятия, посвященные Дню Победы.







Праздник Последнего звонка.

5

Все сектора

Новогодний серпантин

- новогоднее представление для 1-5 классов,

- поздравление педагогов

- конкурс новогодних газет

- конкурс кабинетов







Анализ проделанной работы по мероприятиям, за год.


Изучение уровня развития классного ученического самоуправления показало, что органы самоуправления существуют и функционируют частично в большинстве классов и в полном объеме –в 3-4. В основном Советы классов состоят из старост и учащихся, отвечающих за трудовой, спортивный, культмассовый, учебный сектора. В некоторых классах есть дети, отвечающие за питание, за дежурство класса по школе. Проверка показала, что во всех звеньях обучения существуют лишь зачатки ученического самоуправления, что является нормальным и зависит от объективных и субъективных причин.


Выводы и предложения:

1. Продолжить работу по развитию школьного ученического самоуправления с целью дальнейшего взаимодействия всех участников образовательного процесса, реализации лидерских качеств школьников и формирования их социальной позиции.

2. Направить в помощь Совету библиотеки члена Совета старшеклассников из числа опытных с целью наладить работу Совета библиотеки.

3. Расширить (по возможности) полномочия активов детских общественных организаций путем вовлечения их представителей в работу школьного управления Совета профилактики правонарушений, родительского комитета и др.


^ 4.2.2. Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования, правового воспитания, культуры, здравоохранения, общественными организациями:



^ Управление образования администрации Металлургического района

КДН ЗП администрации Металлургического района

Муниципальный центр

Детская поликлиника №8

КТОС «Бакальский»

Совет ветеранов ЧМК

^ Городской Совет ветеранов бронетанковых войск

Областной краеведческий музей

Районный военный комиссариат
МОУ № 74


Городская станция юных туристов

Центр детского творчества

Городской Центр дополнительного образования

^ Дворец спорта ЧМС

Бассейн «Строитель»

Досуговый Центр «Импульс»

Детская библиотека № 13

ОДН РУВД

Металлургического района

^ ОУ Металлургического района и города



Достижения:

Обучающиеся МОУ №74 занимают призовые места в районных, городских конкурсах, смотрах, выставках, конференциях, соревнованиях. Большинство выпускников проявляет высокий уровень конкурентоспособности при поступлении в высшие и средние специальные учебные заведения.

Теоретические и методические находки педагогов школы являются востребованными в педагогических сообществах района, города, области.

Создание воспитательной системы школы позволило повысить влияние всех факторов и структур школьного коллектива на процесс развития учащихся, на формирование их интеллектуального, нравственного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов.

Растёт удовлетворённость педагогов, учащихся, их родителей жизнедеятельностью в школе, организацией и результатами учебно-воспитательного процесса.

Проблемы:

Работа педагогов ещё не в полной мере ориентирована на развитие индивидуальности ребёнка, на становление и проявление самобытности каждого ученика. Преобладающими на уроках и внеучебных занятиях пока остаются фронтальные и групповые формы педагогического воздействия.

В связи с ростом подростковой преступности в г. Челябинске в целом, и в Металлургическом районе в частности, необходимо усилить работу по профилактике беспризорности, бродяжничества, правонарушений. Предоставить детям, находящимся в трудных жизненных ситуациях, состоящим на всех видах учёта, возможность реализовать себя и проявить свою индивидуальность, исходя из их потребностей, интересов и способностей. С этой же целью необходимо расширить спектр школьных дополнительных образовательных услуг.

С целью дальнейшего взаимодействия всех членов образовательного процесса, реализации лидерских качеств школьников и формирования их социальной позиции необходимо активизировать работу по развитию школьного ученического самоуправления путём расширения полномочий активов детских общественных организаций и вовлечения их представителей в работу школьного управления.

Проблемой остаётся привлечение родителей (законных представителей) обучающихся к более активному участию в учебно-воспитательном процессе.

Это далеко не полный перечень проблем внутреннего и внешнего характера, стоящих перед школой. Но отчётливое их осознание помогает обоснованно избирать пути и способы дальнейшего развития образовательного учреждения.


План

разработки программы развития

воспитательной системы школы на период с 2011- по 2015 год.


№ п/п

Мероприятия

Сроки

Участники

Ответственные

1

Разработка Положения о программе развития воспитательной системы школы













- анализ реализации Программы развития воспитательной системы школы на период с 2005 по 2010 год













- выявление проблем, задач воспитания (с учетом перехода на стандарты второго поколения.













- формулировка цели, задач, основных направлений деятельности













- определение материальных, учебно-методических, информационных, кадровых ресурсов реализации Программы










2

Создание рабочей группы по разработке Программы













Скачать 317,45 Kb.
оставить комментарий
Дата15.10.2011
Размер317,45 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх