Публичный отчетный доклад icon

Публичный отчетный доклад


Смотрите также:
Публичный отчетный доклад...
1. Публичный доклад государственного образовательного учреждения...
Ежегодный публичный отчетный доклад директора моу партизанская средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского...
Публичный отчетный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
Утвержден решением

Управляющего Совета

Учреждения МБОУ «Лицей «Сигма»

«31» августа 2011г.

Председатель УС Дьякова Ю.Ю.

Публичный отчетный доклад

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лицей «Сигма» (№3) Ленинского района

города Барнаула


Уважаемые педагоги, родители обучающихся и воспитанников, представители общественности!

Перед вами публичный отчет лицея «Сигма» №3 за 2010-2011 учебный год о том, как мы поработали, что смогли сделать, что мы считаем значимыми достижениями, как мы расходовали средства, переданные в лицей для обеспечения условий, способствующих качественному образованию, реализации национальной инициативы «Наша новая школа».

При всякой попытке проанализировать работу, подвести ее итоги необходимо соотнести проделанное с теми целями, которые ставились в ее начале.

Прежде всего, анализ работы за 2010- 2011 учебный год выстраивается с опорой на важнейшие локальные акты лицея – Устав МБОУ «Лицей «Сигма», Программу развития, Образовательную программу- 2011.

^ 1. Общая характеристика МБОУ «Лицей «Сигма»

Год ввода в эксплуатацию – 1979 (школа № 92)

1987 (школа № 116, МУПК № 4)

1991 (учебный комплекс «Сигма» (объединение школы № 116 и МУПК № 4)

1995 (объединение школ № 92 и 116, МУПК № 4 вЕдиный Учебный Комплекс Сигма «школа-Комплекс)

1999 (переименование учреждения в МОУ «Центр образования «Сигма»)

2006 (присвоение статуса лицея и переименование учреждения в МОУ «Лицей «Сигма»)

Адрес МОУ «Лицей «Сигма»: улица Шукшина, 29.

Государственная регистрация юридического лица: серия 22 № 001620679 от 16 октября 2002 года.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности: серия А № 296622, регистрационный № 675 от 22 сентября 2008 года.

Свидетельство о государственной аккредитации: серия АА № 167115, регистрационный № 517 от 22 февраля 2006 года.

Санитарно-эпидемиологическое заключение:№22.01.05.000.М.000939.11.07 от 15 ноября 2007 года.

- В школе имеется 64 учебных кабинета, актовый зал, медицинский кабинет, класс хореографии, камерный зал, библиотека и медиатека; музеи: военной истории, «Русская изба», истории лицея.

- Лицей укомплектован педагогическими кадрами на 100%;

- Лицей оснащен оборудованием в соответствии с СанПиН, современными требованиями безопасности;

- экологическая обстановка на пришкольной территории лицея и внутри здания благоприятная;

- ведется оздоровительная и спортивно-массовая работа, спортивная база укомплектована по разделам программы на 90%, занятия проводятся в 4-х спортивных залах (2 из них малые);

- размеры учебных помещений, освещение и мебель соответствуют количеству и возрасту учащихся;

- материальная база пополнилась лабораторным оборудованием по физике, биологии, химии; мультимедийным оборудованием для кабинетов: иностранного языка, информатики, информационного центра;

- оборудовано 3 компьютерных класса, 26 компьютеров подключены к сети интернет;

- кабинеты оснащены учебным оборудованием и наглядными пособиями на 80 %;

- библиотечный фонд пополнился электронными учебниками, энциклопедиями, библиотека и медиатека пополнила материальную базу новым оборудованием (программа – 600 тысяч рублей);

- Питание осуществляется в двух школьных столовых, горячим питанием охвачено 82 % учащихся.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей «Сигма» - это единственный на Алтае лицей, в течение 19 лет обеспечивающий реализацию концепции непрерывного образования, предоставляющий возможность одновременного получения общего образования и начальной профессиональной подготовки. Внутренняя дифференциация, проводимая в «Лицее «Сигма» с 1991 года, создала условия для плавного перехода к современной модели профильного обучения. Особенностью «Лицея «Сигма» является последовательная реализация принципа «школа для всех», которая обеспечивается отсутствием специального отбора учащихся, обучение всех детей микрорайона города.

Учебники:

  1. Все учебники, используемые в лицее имеют гриф МО РФ «рекомендовано» и «допущено» и включены в Федеральный перечень учебников на 2010-2011 учебный год.

  2. На настоящий момент общее количество учебников составляет 9214 экземпляров, все не ранее 2006 года издания. Второй год мы удерживаем нормативный срок использования учебников – 4 года. (ежегодно фонд учебников обновляется на 25%). В 2008 году поступление составили 2198 экземпляров, что составляет 25 %. В 2009 - 1514 экземпляров – 17 %. В 2010 – 1411 экз. – 16%. В 2011 – 3340экз.- 38 %. Выполнение заказа составило 100%.

  3. В текущем учебном году в Алтайском крае за счет краевого финансирования учебниками на 85% обеспечивались обучающиеся льготных категорий с 1 по 11 класс по обязательным для изучения предметам: сироты, опекаемые, дети из малообеспеченных и многодетных семей. Остальные обучающиеся обеспечиваются как бесплатными учебниками, так и приобретенными за средства семьи. Лицей же на 100% освоил сумму субвенции 2011 года в размере 253200 руб. и обеспечил потребность обучающихся 1 и 5-11 классов. На бюджетные деньги приобретено 1454 экземпляров учебников. Родители 1 ступени обучения за свой счет приобретают рабочие тетради на печатной основе по математике, русскому языку и другим предметам.

Обеспеченность и используемость ресурсов в 2010-2011 учебном году.

Параллель

Кол-во детей

по параллелям


Наличие учебников

в фонде по

всем предметам

% обеспеченности учебниками.

Кол-во учащихся

льготников

(малообеспеченные,

сироты и т.д.)

% обеспеченности

льготников учебниками

из школьного

фонда

За счет

библ.-го

фонда

За счет

родит-х

средств

1

127

370

30

70

32

70

2

116

480

70

30

33

80

3

146

406

75

25

38

80

4

124

412

60

40

38

80

5

120

473

75

25

31

85

6

104

555

65

35

33

85

7

107

1202

80

20

21

85

8

91

1298

75

25

19

85

9

132

706

85

15

41

85

10

116

645

85

15

26

85

11

62

578

85

15

5

85



Школьная медиатека «Информационный центр»:

Статистические данные по библиотечно-информационному центру.




2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

2010- 2011 уч.год

Пользователей всего

1413

1456

1410

Посещаемость

22720

21734

21150

Книговыдача

34250

32557

29495

Общий фонд

36296

35352

36831


Незначительное уменьшение показателей посещаемости и книговыдачи связаны с ростом количества обучающихся, имеющих персональные компьютеры с выходом в Интернет.

Важнейшая функция библиотеки - медиатеки лицея – поддержка образования. В 2010-2011 учебном году библиотека обслужила 1410 читателей. Основная деятельность библиотеки - медиатеки нацелена на обеспечение информационного сопровождения образовательного процесса, проектной деятельности и воспитание учащихся. Пользователям библиотеки предоставлены электронные базы данных и сеть Интернет.

В читальном зале оформлены яркие, эффектные выставки на самые актуальные темы «Кругозор – это престижно», «Познай, и ты удивишься», «Страна Журналия», «Почитаем», «Земля моя Алтай». Наиболее эффективны выставки-просмотры и встречи у выставок: «Нам не дано забыть». Выставка посвящена репрессиям на Алтае и была организована к презентации книги Гришаева «Барнаульские педагоги - жертвы политических репрессий».




Руководитель Музея истории развития образования г.Барнаула О.В. Какоткина увлекательно, вдохновенно рассказала об авторе, истории создания книги.



Обсуждение книги педагогами лицея.




Депутат городской думы А.В. Морозов знакомится с публикациями, представленными на выставке.

Мероприятия в библиотеке носят познавательный и воспитательный характер. 2011 год - год Космоса. Ребятам 7 классов запомнилась встреча с писателем фантастом А. Самойловой «Звезды Внеземелья»



Традиционны в библиотеке такие мероприятия как «Неделя Барнаула», «Посвящение в читатели», «Неделя детской книги». В рамках недели детской книги проведены экскурсии – знакомства с книгой и библиотекой для дошкольников, ребят из детского сада №254.



Встреча с алтайским писателем В.Коржовым в рамках «Недели Барнаула»



Выставка «Мой любимый литературный герой»


Первоклассники на празднике «Посвящение в читатели»:






Библиотека приняла участие в краевом конкурсе по повышению правовой культуры пользователей в 2010 - 2011 г. Успешно прошел праздник в 6 классах «Свои права хочу я знать».



За участие в конкурсе библиотека получила благодарственное письмо.



Библиотекарь Куракова Т. М. стала лауреатом конкурса им. Штильке.





Встреча в читальном зале с делегацией из Монголии.




Число сотрудников лицея: 129

В микрорайон входят 6 домов:

Ул: Шукшина 15,19; Попова 88,96; А.Петрова 256, 250.

На территории микрорайона находятся:

  • 2 ДОУ №№ 185,207;

  • Налоговая инспекция;

  • 2 аптеки;

  • Филиал Детской поликлиники №8;

  • 4 магазина в том числе «Мария-РА»; Фотоателье;

  • Филиал КГУСО ТЦСПСиД «Заря»;

  • Опорный пункт милиции;

  • Кафе «У фонтана».

В микрорайоне все улицы асфальтированы, расстояние до школы максимум 600 м., минимум 80 м.

Описание природной среды:

Уровень экологического загрязнения - средний. Радиологическая обстановка - благополучная. Наличие предприятий с вредными производственными технологиями отсутствуют

Список администрации:

Директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей «СИГМА» Карбышев В.Г.

Зам. директора по НМР - БуравцоваВ.Н.

Зам. Директора по ВР Выходцева Е.Ю.

Зам. Директора по УВР Дудкина Н.Г.

Зам. Директора по УВР Гильмиярова Н.В.

Зам. Директора по УВР Борисенко О.В.

Зам. Директора по УР Шелепова Е.А.

Участковый инспектор - Гапешина О.В.


Общая численность учащихся на начало учебного года - 1266

Стратегическая цель: обеспечить условия для создания развивающей среды лицея как базовой школы Алтайского края и удовлетворения потребностей обучающихся и воспитанников в доступном и качественном образовании.


Задачи:

  1. Повышение качества образовательных услуг, предоставляемых в лицее в сфере начального общего, основного неполного общего и среднего общего полного образования;

  2. Обновление содержания образования и современных педагогических технологий,

  3. Развитие кадрового ресурса системы образования лицея «Сигма»,

  4. Развитие лицейской системы оценки качества образования,

  5. Формирование системы работы с одаренными детьми, включая сопровождение талантливых школьников в период их личностного и профессионального становления;

  6. Создание условий и инновационных механизмов развития воспитательной системы дополнительного образования школьников;

  7. Модернизация материально- технической базы лицея «Сигма».


^ 2. Состав обучающихся лицея.


Количество учащихся и воспитанников в лицее .

Всего учащихся на начало 2010- 2011 учебного года было1266 , на конец- 1248, из них в мини-лицее « Малыш»- 60 ( на конец учебного года- 60), в начальной школе ( 1-4 классы)-522 ( на конец учебного года -515), в основной школе ( 5-9 классы)-566 ( на конец учебного года-555), в старшей школе ( 10-11 классы)-178 ( на конец учебного года-178.

Количество классов –комплектов-53 ,из них в 1-4 классах-21, в 5-9 классах-21, в 10-11 классах- 7, в 2009- 2010 учебном году соответственно 20: 25: 7 всего-52 класса- комплекта.

Количество учащихся стоящих на ВШУ -7

в ОДН - 3

Количество семей —

Количество семей в СОП- 4

Категории семей:

Неполные семьи (всего)




С отцом

11

С матерью

210

Многодетная семья (не менее трех детей до лет)

33

Семьи с детьми-инвалидами

5

Опекунские семьи

15

Дети - сироты

5

Оставшиеся без попечения родителей

10

Семьи где родители пенсионеры ( по возрасту) либо один из них

9 прилагается)

Семьи, где родители инвалиды (либо один из них)

8

Семьи находящиеся в социально опасном положении (всего) - КДН и ЗП

4

Родители пьют

1

Родители наркоманы

0

Семьи беженцев, вынужденных переселенцев




Семьи где родители официально безработные (всего)




один

7

оба

2

Малообеспеченные семьи на учете в КСЗ

63

Малообеспеченные семьи

88


^ 3. Структура управления лицея.

Характеристика управляющей системы нового лицея.

Система управления - это совокупность действий, необходимых для осуществления воздействия на объект управления и обеспечивающих его движение в направлении цели. А цель любой школы обеспечить психолого-педагогические, организационно-педагогические, социально-педагогические и правовые гарантии на полноценное образование.

Управление лицеем осуществляется на основе закона РФ "Об образовании", Устава школы и локальных актов. Цель управления лицеем заключается в формировании демократического учреждения, воспитывающего всесторонне развитую, социально адаптированную личность. Образование, как и любой процесс в социально-экономической системе, не может и не должен формироваться стихийно. Это управляемый процесс, и от эффективности управления зависит и качество обучения, и жизнеспособность школы, и ее конкурентоспособность.

Управление образовательным учреждением невозможно осуществлять на сугубо административной основе. Оно требует широкого участия всех участников образовательного процесса. А для этого необходимо, чтобы были понятны цели этого управления и позитивный результат для каждого участника процесса функционирования образовательной организации.

Управление в лицее осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов.

Управление лицеем строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Формами самоуправления являются общее собрание трудового коллектива, Совет Учреждения, Попечительский совет, Педагогический совет, Общешкольная родительская конференция, родительские комитеты.



На первом уровне структуры - уровне директора - наряду с прежними субъектами управления появился новый - Стратегический Совет, который анализирует, контролирует, регулирует процесс реализации комплексной программы лицея.

В процессе управления директор осуществляет ряд конкретных функций: организация и планирование деятельности коллектива и своей собственной работы; распределение заданий и инструктаж подчиненных, контроль за ними; подготовка и чтение отчетов; проверка и оценка результатов работы; ознакомление со всеми новинками в области образования, техники и технологии, выдвижение и рассмотрение новых идей и предложений; принятие решений, решение вопросов, выходящих за пределы компетенции подчиненных; взаимодействие с вышестоящими и общественными организациями, другими образовательными учреждениями; выполняет роль координатора; информатора, обеспечивающего приём, передачу и обработку различного рода информации; ответы на звонки и прием граждан; проведение собраний; заполнение форм отчетности; ведение переговоров; повышение квалификации.

Четкое распределение административных обязанностей каждого заместителя позволило эффективно организовывать деятельность административного аппарата.

Аналитические материалы заместителей директора по итогам учебных периодов указывают на их умение достаточно полно представить успехи, достижения и проблемы в организации учебного процесса и на то, что деятельность всех участников образовательного процесса осуществлялась в соответствии с поставленными задачами.

Расширяются функции научно - методического совета: подготовка методических рекомендаций для работы по программе, определение критериев эффективности реализации программы, разработка и обработка новых педагогических форм, способов и методов работы по реализации

Управляющая система школы способствует мобилизации материальных, социальных, психологических и педагогических факторов воспитания и обучения, облегчает достижение образовательных целей, гармонизирует положительные факторы и компенсирует негативные эффекты, носит прогностический, оперативно-предупредительный характер, активизирует и оптимизирует инновационные процессы, обеспечивает технологическую корректность организации, предусматривает применение личностно-ориентированных методов управления, распределяет функции, информационную, кадровую поддержку.


^ 4. Учебный план и образовательные программы. Режим обучения.


Первая ступень обучения (начальное общее образование)

На первой ступени обучения (начальная школа – 1-4 классы) – 20 классов, в которых на начало учебного года 513 учащихся. В начальной школе учебный план расширен введением таких курсов как «Информатика» - 2, 3 классы, «Английский язык» - 2-4 классы, «РТК» - 1-4 классы.

В 2009-2010 учебном году в классах 1 ступени обучение осуществлялось с использованием современных моделей обучения

- «Гармония»

- «Начальная школа ХХI века»

- «Школа России»

Вторая ступень обучения (основное общее образование)

На второй ступени обучения – 25 классов, в которых 625 учеников. На этом этапе продолжается формировании познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков. С учетом этого на второй ступени обучения расширен и обогащен учебный план путем введения курсов:

- История и культура Алтайского края (5 классы)

- География Алтайского края (6 классы)

- Экология Алтайского края (6-7 классы)

- Экономика (8 классы)

- Налоги (9 классы)

- Физическая культура (5-8 классы)

- Барнауловедение (5-6 классы)

- Математика (5-9 классы)

- Русский язык (5-9 классы)

- Литература (5-8 классы)

Условия, обеспечивающие учет индивидуальных и личностных особенностей учащихся второй ступени обучения, реализуются за счет индивидуальных и групповых занятий по различным учебным областям (школьный компонент).

Открыт 8 класс с углубленным изучением биологии.

Структура углубленного изучения биологии при школьном и региональном компоненте: экономика (1 час), химия (1 час), математика (1 час), биология с экологией (2 часа).

Основное общее образование (5-9 классы) – «свободный поиск»: активное освоение социальных ролей, формирование ценностей, принципов, личностных ориентаций.

Третья ступень обучения (среднее (полное) общее образование)

На третьей ступени обучается 7 классов, в которых 159 учащихся, завершается образовательная подготовка учащихся. В 10-11 профильных классах осуществляется профильная подготовка учащихся по направлениям:

10 класс - 11 классы

  • социально-гуманитарный

  • физико-математический

  • социально-экономический

  • химико-биологический


Профильные учебные предметы:

- русский язык, литература, история, право, обществознание, иностранный язык – социально-гуманитарный и филологический профиль;

- математика, информатика, ИКТ, физика – физико-математический профиль;

- химия, биология – химико-биологический профиль;

- экономика – социально-экономический профиль.

В структуру третьей ступени обучения включены элективные учебные предметы, практики, проекты, исследовательская деятельность.

Среднее (полное) образование (10-11 классы) – «жизненный проект»: ступень социально и профессионального самоопределения.

В лицее используются различные формы организации учебного процесса:

  • уроки (классно-урочная форма);

  • лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма);

  • надомное обучение больных детей;

  • консультации;

  • занятия по выбору;

  • олимпиады;

  • конкурсы;

  • предметные недели;

  • и другие.



Режим образовательного учреждения

Количество смен: 1-я смена (1, 3, 5, 7, 9, 11 классы)

2-я смена (2, 4, 6, 8, 10 классы)





Продолжительность

Урок

Перемены

1-я смена

800 - 1300

40

2 - 20'; 1-10'; 2 - 5'

2-я смена

1400 - 1900

40

2 - 20'; 1-10'; 2 - 5'


В системе контроля и оценки знаний учащихся

  • 20-ти бальная система оценки знаний ;

  • введение Портфолио учащегося;

  • ГИА, ЕГЭ как объективная аттестация выпускников основной и старшей школы;

  • ввести «Сетевой город» и SMS-школу


^ 5. Условия осуществления образовательного процесса.

В работе с учащимися лицей «Сигма» руководствуется Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», «Уставом лицея» и локальными нормативными актами, методическими письмами и рекомендациями комитетов по образованию г.Барнаула и Управления по образованию и делам молодежи Алтайского края, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Образовательная программа определяет (статья 9 Закона РФ от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании») содержания образования определенных уровня и направленности.

Образовательная программа лицея и учебный план лицея предусматривают выполнение государственной функции лицея – обеспечение базового общего среднего образования, развития ученика в процессе обучения.

Учебный процесс в лицее организован в соответствии с учебным планом, который разработан на основе базисного учебного плана с учетом региональных образовательных линий.

В учебном плане на 2009-2010 учебный год сохранен набор обязательных образовательных областей и соответствующих компонентов, выделены две структурные части – инвариантная и вариативная, спроектирован лицейский компонент, представленный в учебном плане углубленным изучением биологии, повышенным уровнем изучения технологии, организацией учебного процесса на старшей ступени по схеме профильной дифференциации (математико-информационный; физико-математический, химико-биологический, медицинский, экономико-технический профили). Кроме того в 10-11 профильных классах осуществляется профильная подготовка учащихся по гуманитарному, правовому направлению.

Учебный план лицея спроектирован в соответствии с особым режимом работы образовательного учреждения по схеме «Школа для всех» - «Школа - ВУЗ».

Для подготовки детей к школе организован мини-лицей «Малыш». Группа учителей лицейских начальных 1 – 4 классов занимаются по УМК «Гармония», «Начальная школа ХХI века», «Школа России». По УМК «Гармония» обучается 12 классов-комплектов; «Начальная школа ХХI века» - 2 класса-комплекта; «Школа России» - 6 классов-комплектов. Эти программы разработаны в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и предполагают реализацию компетентностного подхода к обучению в 1-4 классах.

Характеристика учащихся, которым адресована программа

Образовательная программа ориентирована на учащихся, достигших 6,5 лет и старше, имеющих первую и вторую группу здоровья. Наличие третьей и четвертой группы здоровья не исключает возможности обучения в лицее, но определяет содержание индивидуального сопровождения.

При зачислении в первый класс соблюдается порядок приема учащихся, гарантирующих их право на образование в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

Зачисление в первый класс производится в заявительном порядке на основе Положения о приеме учащихся в первый класс, разработанного в соответствии с Уставом лицея.

Обучение в начальной школе осуществляется по четырехлетней образовательной программе. Уровень готовности к освоению образовательной программы основного общего образования, определяется на основании контрольных работ за курс начальной школы.

Зачисление в пятый класс имеют все учащиеся, успешно освоившие образовательную программу начального общего образования.

^ Взгляд на учебный процесс

Учебный процесс – фокус, в котором «сходятся»:

- изучаемый учебный материал

- формируемые учебные действия

- система оценивания – как элемент содержания и средство «учения – обучения - самообразования».





оставить комментарий
страница1/4
Дата15.10.2011
Размер0,87 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх