Программа рассмотрена и утверждена На заседании кафедры естественно-математических дисциплин 30. 08. 2008
| скачать Элективный предмет естественно-математического профиля Избранные главы физики (программа для учащихся 10-х и 11-х классов) Разработал учитель физики МОУ «Гимназия №24» Иванов Валерий Иванович Программа рассмотрена и утверждена На заседании кафедры естественно- -математических дисциплин 30.08.2008 протокол №1 Калуга 2008 Избранные главы физики Программа элективного курса. Пояснительная записка. В курсе физики 10-х 11-х классов гуманитарных гимназий предусмотрено два часа в каждом классе для изучения предмета, что явно недостаточно для хорошего понимания многих тем из различных разделов физики. Основная задача курса – помочь учащемуся подготовиться к поступлению в высшие учебные заведения физико-математического профиля и к дальнейшей успешной работе по выбрано специальности. Решение задач является одной из основных составляющих процесса в физике. В ходе решения субъект обучения совершает мыслительные действия, направленные от известных ему физических, законов и заданных условий исследуемой задачной системы к установлению взаимосвязи между известными и неизвестными характеристиками этой системы. Успешное выполнение действий может служить показателем степени понимания субъектом рассматриваемых в задаче физических и явлений и систем, показателем развитости у него логико-математического аппарата мышления. Поэтому на экзаменах и предметных олимпиадах учащимся, абитуриентам традиционно предлагается для решения некоторых задач. Таким образом, высокий уровень сформированности умения учащегося решать задачи можно считать не только необходимым условием успешной сдачи выпускником гимназии вступительных экзаменов в высшее учебное заведение, но и важным условием его дальнейшей учебной деятельности. Данная программа направлена на повышение познавательного интереса учащихся, более углубленное изучение учащимися тем, которые не входят в программу курса физики в гимназии. С этой целью теоретический материал внесены соответствующие дополнения. Имеется подборка задач, направленных на развитие познавательного интереса. Данный курс позволяет организовать решение не только расчетных задач, но и интересных кратковременных экспериментальных задач, не требующих сложного оборудования. Физика – наука экспериментальная, и эти задания развивают умения учеников работать с приборами и давать оценку полученным результатам. В элективном курсе не предполагается задавать домашних заданий после каждого занятия. В течение курса ученикам будут даны домашние задания. В течение курса ученикам буду даны домашние контрольные работы (по шесть в 10-11 классах). Эти работы содержат в себе дифференцированные по сложности задания. Каждый учащийся решает доступные ему задачи. В практикуме отражены все основные темы курса физики в соответствии с программой профильного уровня стандарта. Программа основана на методах проблемного обучения, то есть перед каждым учащимся ставится проблема (задача), разбираются все методы решений, взаимосвязи в задаче, и учащиеся сами решают (или пытаются решить) задачу. Контроль осуществляется в виде домашних контрольных работ и самостоятельных работ, составленных из типовых заданий, включаемых о вступительные экзамены широкого круга вузов. Содержание курса рассчитано на 68 часов (34 часа в 10 классе и 34 часа в 11 классе). ^
^
^ 10 класс Механика.(16ч.) В данном разделе систематизируются знания по основным разделам механики. Решение задач по кинематике, динамке, статике , на вращательное движение, явление тяготения, на применение законов сохранения в механике. 1. Механическое движение и его относительность. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения. Движение тела по окружности. Принцип суперпозиции сил Законы динамики. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности. Галилея. Виды сил в механике. Закон всемирного тяготения. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Проведение экспериментальных исследований: равноускоренного движения тел, свободного падения, движения тел по окружности, баллистического движения. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета: инертности тел и трения при движении транспортных средств, законов сохранения энергии и импульса при действии технических устройств. ^ По этой теме также осуществляется закрепление и углубление знаний, полученных в результате освоения школьной программы. Отрабатываются навыки по решению задач на применение уравнения состояния идеального газа, закона Дальтона для смеси газов, рассматриваются насыщенные и ненасыщенные пары, законы сохранения энергии в тепловых процессах, циклические процессы, тепловые машины. 2. Основное уравнение м.к.т. газов, Абсолютная температура – мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Графики изопроцессов. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Принцип действия тепловых машин Цикл Карно. КПД тепловой машины. Проведение измерений давления газа, влажности воздуха, выполнение экспериментальных исследований изопроцессов в газах. Электродинамика.(8ч.) В этой части программы элективного курса разбираются основные задачи электродинамики. Решаются задачи по электростатике, на применение закона Кулона. Подробно разбираются задачи на законы для постоянного тока. Уащиеся знакомятся с основными методами расчета электрических цепей. Рассматриваются задачи по теме об электрическом токе в различных средах. 3. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Потенциал электрического поля. Разность потенциалов. Конденсатор. Схемы соединения конденсаторов. Энергия электрического поля. Электрический ток. Последовательное, параллельное и смешанное соединение проводников. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический закон в различных средах. Законы Фарадея. Электролиз. ^ 11 класс. Электродинамика. В одиннадцатом классе продолжается изучение электродинамики. В задачах разбирается поведение заряженных частиц в магнитном и электрическом полях. Изучается явление электромагнитной индукции и закон Ленца. Рассматриваются работа и принцип действия различных электромагнитных приборов, решаются соответствующие задачи. Изучаются электромагнитные волны и колебания (после повторения и закрепления основ физических процессов, происходящих в механических колебаниях). 1. Магнитное поле, магнитная индукция, сила Ампера. Электромагнитные приборы, сила Лоренца, магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция, правило Ленца. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле, ЭДС индукции в движущихся проводниках, самоиндукция, индуктивность Энергия магнитного поля. 2. Механическое колебание и волны, энергия колебательного движения, свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Уравнения, описывающие свободные электромагнитные колебания. Переменный электрический ток. Активное емкостное и индуктивное сопротивление в цепи переменного тока. Трансформаторы. Оптика. 3. Развитие взглядов на природу света. Закон отражения и преломления света. Линзы. Построение изображения предмета в линзах. Формула тонкой линзы. Волновые свойства света. Интерференция дифракция света. Дифракционная решетка. Квантовая физика. Атомная физика. 4.Фотоэффект. Уравнение А. Энштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты А. Г. Столетова. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты. Бора. Волна де Брпойля. Лазеры. Повторение курса физики. В заключительном разделе осуществляется повторение и закрепление пройденного теоретического материала, умений и навыков решения задач. Решаются задачи по соответствующим разделам курса физики. Выбранные темы, вызывают у большинства учащихся трудности при решении задач, поэтому из целесообразно повторить в конце изучения элективного курса в 11 классе. Список литературы. 1. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. Физика -10. Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. М: Просвещение.2004 г. 2. Н.Н. Гольфарб. Физика. Задачник: 10-11 классы. Пособие для общеобразовательных учреждений. М: Дрофа.1997г. 3. А. П. Рымкевич. Физика. Задачник: 10-11 классы. Пособие для общеобразовательных учреждений. М: Дрофа.2004г.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 