Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №153
| скачать Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения ЛИЦЕЙ № 153 КИРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН за 2008-2009 учебный год  I. Общая характеристика образовательного учреждения О  фициальное наименование: полное: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №153 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан; сокращенное: МОУ лицей №153; Директор лицея: Минюк Эльвира Гиндулловна. Юридический адрес: 450000, г. Уфа, ул. К.Маркса, 12, корпус 8. Контактные адреса и телефоны: 450000, г. Уфа, ул. К.Маркса, 12, корпус 8, (347)273-08-33 www.licey153.ru, e–mail: licey_153@mail.ru № свидетельства о государственной аккредитации: №714 от 12 мая 2006 года. ^ 450000, г. Уфа, ул. К.Маркса, 12, корпус 8 Лицей был создан в 1991 году на основании Решения коллегии МНО РБ и УАИ «О создании при институтах нового типа учебных заведений — гимназий и лицеев, реализующих принцип непрерывного образования» и получил название авиационно-техническая школа-лицей при УАИ. Впоследствии он вместе с вузом-патроном был переименован в лицей при УГАТУ, а с 2000 года является Муниципальным общеобразовательным учреждением лицей № 153 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан. Лицей является некоммерческой организацией, не имеющей в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли, финансируемой полностью за счет средств бюджета городского округа город Уфа Республики Башкортостан. Доведение лимитов бюджетных обязательств осуществляется Управлением образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан. Финансовое обеспечение Лицея осуществляется на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного учащегося, установленных в бюджете городского округа город Уфа РБ. Лицей является юридическим лицом, находящимся в ведомственном подчинении управления образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан и отдела образования Администрации Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан. Имеет самостоятельный баланс и собственный расчетный счет (бюджетный и внебюджетный) Собственником имущества Лицея является городской округ город Уфа Республики Башкортостан. Учредителем Лицея является городской округ город Уфа Республики Башкортостан в лице Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан. В 2006 году лицей прошел комплексную оценку своей образовательной деятельности (лицензирование, аттестацию и аккредитацию) и имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по образовательным программам среднего (полного) общего образования и различным программам дополнительного образования. В 2008 году лицей получил также лицензию на ведение образовательной деятельности по образовательным программам основного общего образования. Свою деятельность Лицей строит на основании Устава, который утвержден 02 февраля 2009 года. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об Образовании», рекомендательным письмам Министерства Образования РФ. В Лицее также разработаны, утверждены и используются локальные акты, основными из которых являются: По содержанию образовательной среды
По организации управления
По соблюдению прав и обязанностей участников образовательного процесса
^ В лицее создана стройная система высокоуровневого изучения математики, физики, информатики, основ черчения и компьютерной графики при сохранении оптимального уровня изучения остальных дисциплин базового и регионального компонента. ^ Совершенствование системы профильного обучения, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся. ^ Выявление и развитие творческих способностей каждого учащегося, формирование духовно богатой и физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями, имеющей собственную цель в жизни, ориентированной на благо Отечества. Задачи
Основные направления деятельности лицея: - обеспечение преемственности в системе школа-вуз; - профильное изучение математики, физики, информатики, основ черчения и компьютерной графики; - качественная общеобразовательная подготовка по всем предметам; - воспитание гармонично развитой личности; - способствование проявлению и росту творческих способностей. Основными достижениями лицея №153 за последние годы стали: 2004 г. Победитель номинации «Школа профессиональной карьеры» регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучшие школы России - 2004». 2006 г. Лицей стал победителем во Всероссийском конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование». Ежегодно • около 120 выпускников, из них становятся студентами вузов 100%, на бюджетной основе 90-95%, • продолжают учебу в ведущих вузах Москвы и Санкт-Петербурга 25-30 выпускников; • присуждение лучшему лицеисту стипендии Президента РБ или Главы Администрации города Уфы, поощрение лучших выпускников в рамках приоритетного национального проекта; • присуждение лучшим учителям лицея премий и грантов официальных органов и независимых фондов; • лучший по республике и один из лучших в России результат ЕГЭ по физике, математике и информатике; • до 30 призеров городского этапа Всероссийских олимпиад школьников практически по всем предметам; • призеры республиканского и заключительного этапа Всероссийских олимпиад по этим же предметам; • победа или призовое место в Кубке Уфы по физике; • призовые места в командных сетевых предметных викторинах, турнирах и олимпиадах; • дипломы ученических научно-практических конференций вплоть до всероссийских; • дипломы студенческих научно-практических конференций УГАТУ; • постоянно организуемые на базе лицея городские семинары для учителей по математике, физике, информатике. Залог успеха лицея – это неравнодушное отношение к делу сотрудников лицея, высочайший профессионализм учителей. Одним из основных принципов, на которых основано преподавание в учебном заведении, является принцип положительной мотивации к обучению, опирающийся на демонстрацию науки как феномена человеческой деятельности, мощного инструмента познания закономерностей окружающего мира. Особое внимание уделяется любому высказанному суждению, его анализу и сопоставлению с другими. Важным представляется поощрение творческой активности учащихся, поиск нового доказательства, способа решения задачи, устранение логических пробелов. Лицей №153, являясь инновационным учебным заведением III ступени, своей основной задачей ставит осуществление преемственности в системе школа-вуз в условиях профильного обучения. Объявленные выше приоритетные направления обучения реализуются через учебный план - документ, определяющий стратегию образовательной деятельности лицея на текущий учебный год. Учебный план МОУ лицей № 153 на 2008-2009 учебный год построен на основе Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Республики Башкортостан № 759 от 01.06.2004 г., для среднего (полного) общего образования – физико-математический профиль. Учебный план:
К изучению на элективном уровне предлагаются следующие предметы: в 10 классах - математика конкурсного экзамена, физика конкурсного экзамена, русская словесность, география. в 11 классах – математика конкурсного экзамена, физика конкурсного экзамена, русская словесность, основы черчения и компьютерной графики. В лицее работают предметные кружки по математике, физике, информатике, химии, информационной технологии, основам черчения и компьютерной графики (ОЧ и КГ). В связи с переходом на новый учебный план профильного образования обновлено содержание образования:
Основными структурными единицами, обеспечивающими образовательную деятельность, являются:
Обучение в лицее, как известно, ориентировано на систему преподавания в техническом университете и строится на высоком уровне трудности. В связи с этим структура образовательного процесса лицея включает в себя как школьную, так и вузовскую организационно-методические системы преподавания, что служит серьезной предпосылкой к высокой адаптации выпускников лицея к условиям образования в высшей школе. Перед учащимися очерчиваются горизонты возможного, демонстрируются отличия строгого доказательства и правдоподобного рассуждения. В процессе преподавания в лицее предъявляются высокие требования к уровню научной культуры учеников, осуществляется строгий промежуточный и итоговый контроль знаний, специальных и общенаучных умений, широко применяется метод проблемного изложения материала. Лицей из всего многообразия инновационных технологий выбирает те, которые легко совмещаются с традиционными формами обучения и классно-урочной системой, это, прежде всего, профилизация, личностно-ориентированное обучение, интерактивные технологии в преподавании. Образовательная деятельность по математике включает три предмета: алгебру, геометрию и математический анализ. Программы переработаны с учетом перехода на изучение курса «Алгебра и математический анализ» вместо «Алгебра и начала анализа». Профильный (продвинутый) уровень изучения геометрии вместо базового, сочетание тестирования и заданий с развернутым ответом на ЕГЭ и конкурсных испытаниях В объем знаний, умений и навыков (ЗУН), которыми должны обладать наши выпускники по математике, безусловно, входят базовые ЗУН, обязательное приобретение которых предусмотрено требованиями Государственного стандарта. Однако на выходе из лицея предполагается иное, более высокое качество их сформированности. Кроме того, в лицее учащиеся должны приобрести специальные ЗУН: решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности, точно и грамотно формулировать изученные теоретические положения и излагать собственные рассуждения при решении задач и доказательствах теорем, правильно пользоваться специальной математической терминологией и символикой, применять рациональные приемы вычислений и тождественных преобразований, использовать наиболее употребительные эвристические приемы и т.д. Поэтому, кроме обязательных тем, входящих в содержание курса математики общеобразовательной школы, в лицее предусмотрено изучение целого ряда дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу и углубляющих его по основным идейным линиям. Включение дополнительных вопросов преследует две взаимосвязанные цели. С одной стороны, это создание в совокупности с основными разделами курса базы для удовлетворения интересов и развития способностей учащихся, имеющих склонность к математике, с другой - восполнение содержательных пробелов основного курса, придающее содержанию углубленного изучения необходимую целостность. Основной целью обучения физики являлось формирование компетенций подлинно научного мировоззрения с опорой на экспериментальные факты. Для реализации этой цели курс физики ориентирован на выполнение следующих задач:
Основная цель преподавания в лицее курса «Информатика и информационные технологии» – дать обязательный минимум знаний с учетом требований базового курса информатики для обеспечения качественной подготовки учащихся лицея. Основной акцент в обучении информатики (учитывая физико-математический профиль лицея) делается не на формирование пользовательских навыков, хотя «вторая грамотность» представляется сегодня насущно необходимой, а на ознакомление учащихся с применением методов информатики для решения научно-технических задач, а также с математическими методами, используемыми в информатике. Обучение организовано по специально разработанным и утвержденным авторским программам, которые, наряду с базовыми модулями включают вопросы программирования, сетевых технологий, мультимедиа, аппаратного обеспечения. Программы дополнены углубленным изучением раздела «Алгебра логики и высказываний»; произведена классификация некоторых типов задач, введено рассмотрение тем «Решение логических уравнений» и «Анализ работы рекурсивных алгоритмов», что обусловлено усложнением и расширением тематики заданий. Изучение основ программирования в лицее происходит на базе алгоритмических языков, которые являются базовыми при изучении информатики в вузах. Постоянный прогресс в сфере ИКТ-технологий требует постоянной и своевременной модернизации компьютерного оборудования. В 2008/2009 учебном году для обеспечения учебного процесса было приобретено:
Образовательная деятельность по русскому языку и литературе направлена на воспитание потребности и жизненной необходимости у учащихся в систематическом чтении художественной литературы; выработку умений грамотно анализировать прочитанное и систематизировать полученные сведения для составления полноценной картины окружающего мира. При этом русский язык как учебный предмет имеет первостепенное значение, так как является важнейшим средством общения, инструментом познания, средством развития мышления и воспитания учащихся, а также основой национальной культуры. В соответствии с этим в образовательной деятельности за истекший период были выделены следующие приоритеты в обучении русскому языку:
Для этого была разработана и активно внедрялась в практику учебная программа по русскому языку, направленная на формирование навыков грамотного письма. Изучение английского языка, помогает современному инженеру ориентироваться в мире научно-технической информации. Создать прочную основу практического владения английским языком, обеспечив тем самым реальную возможность изучения новинок технической литературы по специальным проблемам на языке оригинала, – цель курса «Английский язык». Преподавание английского языка в лицее – дифференцированное. Апробирован компетентностно-деятельностный подход к обучению и к оценке образовательных достижений, большее внимание уделяется коммуникативной культуре учащихся, пополнению словарного запаса, овладению приемами самостоятельного изучения иностранного языка. Преподавание общественных наук за отчетный период было нацелено на
Естественные науки, изучаемые в лицее, включают астрономию, химию, биологию и географию. Преподавание астрономии в текущем году было тесно связано с изучением профильных дисциплин. В прошедшем учебном году специфика преподавания биологии в физико-математической лицее состояла в том, чтобы показать учащимся важность взаимодействия разных научных дисциплин, в результате которого создаются новые научные направления: биофизика, физическая химия, биохимия. Внимание учащихся акцентировалось на новых технических разработках, лежащих в основе современных и перспективных биотехнологий; рассматривались вопросы использования методов статистики в биологии. Занятия по географии организуются в режиме диалога, что способствует развитию познавательных и коммуникативных навыков учащихся (по желанию учащихся начал работать дискуссионный клуб). Обсуждение различных научных проблем, разработка проектов по интересующим учащихся вопросам истории науки прививают школьникам вкус к исследовательской деятельности. Программа по географии переработана на более интенсивный вариант изучения предмета (за один учебный год) с сохранением всех изучаемых вопросов, что обусловлено высоким общеинтеллектуальным уровнем лицеистов. Обучение в лицее отличается, прежде всего, необходимостью усвоения учащимися большого объема специальной информации, что, безусловно, отражается на физическом здоровье школьников. Именно поэтому большое значение в лицее придается преподаванию физической культуры, поскольку формирование гармонически развитого человека невозможно без овладения им умения поддерживать высокий уровень физической и умственной работоспособности. Повышенная утомляемость, низкая двигательная активность, усугубленные широким распространением в быту персональных компьютеров – частые явления среди учащихся. Приобщить старшеклассников к регулярным занятиям спортом, способствовать укреплению их здоровья – главные задачи, которые решались в прошедшем учебном году в лицее курсом «физическая культура». Учащиеся лицея принимали активное участие в районных спортивно-оздоровительных, художественно-эстетических и других мероприятиях: в районном осеннем кроссе (20 чел.); «Кроссе наций» (100 чел.); в Президентских состязаниях (95 чел.); в соревнованиях по баскетболу (10 чел.), волейболу (22 чел.), легкой атлетике (77 чел.); в лыжном марафоне (12 чел.); в легкоатлетических соревнованиях «Кировская верста» (10 чел.); в эстафете, посвященной Дню Победы (22 чел.); в туристическом Слете «Российский азимут» (31 чел.). Кроме этого, в лицее проходили спортивные мероприятия местного масштаба: товарищеские встречи по настольному теннису, занятия на велотренажерах, расположенных в лицейском клубе, марафоны здоровья, спортивные эстафеты, силовое двоеборье, товарищеские встречи лицея по мини-футболу, баскетболу, волейболу.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 