Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №153 icon

Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №153



Смотрите также:
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения лицей №153...
Публичный отчёт о результатах деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения...
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №3 Публичный доклад муниципального...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №3» управления образования...
Публичный отчёт муниципального общеобразовательного учреждения лицея №34 города Костромы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей современных технологий...
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «лицей...
Отчет об инновационной деятельности в 2008-2009 учебном году Муниципального общеобразовательного...
Публичный отчет о деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №8 города...
Публичный отчет краевого государственного общеобразовательного учреждения лицея-интерната...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения финансово-экономического лицея...



страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный отчет

Муниципального общеобразовательного учреждения

ЛИЦЕЙ № 153

КИРОВСКОГО РАЙОНА

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

за 2008-2009 учебный год




I. Общая характеристика образовательного учреждения


Официальное наименование:

полное: Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №153 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан;

сокращенное: МОУ лицей №153;


Директор лицея: Минюк Эльвира Гиндулловна.


Юридический адрес: 450000, г. Уфа, ул. К.Маркса, 12, корпус 8.


Контактные адреса и телефоны: 450000, г. Уфа, ул. К.Маркса, 12, корпус 8, (347)273-08-33

www.licey153.ru, e–mail: licey_153@mail.ru


№ свидетельства о государственной аккредитации: №714 от 12 мая 2006 года.

^ Место нахождение: 450000, г. Уфа, ул. К.Маркса, 12, корпус 8


Лицей был создан в 1991 году на основании Решения коллегии МНО РБ и УАИ «О создании при институтах нового типа учебных заведений — гимназий и лицеев, реализующих принцип непрерывного образования» и получил название авиационно-техническая школа-лицей при УАИ. Впоследствии он вместе с вузом-патроном был переименован в лицей при УГАТУ, а с 2000 года является Муниципальным общеобразовательным учреждением лицей № 153 Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Лицей является некоммерческой организацией, не имеющей в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли, финансируемой полностью за счет средств бюджета городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Доведение лимитов бюджетных обязательств осуществляется Управлением образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

Финансовое обеспечение Лицея осуществляется на основе государственных и местных нормативов в расчете на одного учащегося, установленных в бюджете городского округа город Уфа РБ.

Лицей является юридическим лицом, находящимся в ведомственном подчинении управления образования Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан и отдела образования Администрации Кировского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан. Имеет самостоятельный баланс и собственный расчетный счет (бюджетный и внебюджетный)

Собственником имущества Лицея является городской округ город Уфа Республики Башкортостан. Учредителем Лицея является городской округ город Уфа Республики Башкортостан в лице Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан.

В 2006 году лицей прошел комплексную оценку своей образовательной деятельности (лицензирование, аттестацию и аккредитацию) и имеет лицензию на ведение образовательной деятельности по образовательным программам среднего (полного) общего образования и различным программам дополнительного образования. В 2008 году лицей получил также лицензию на ведение образовательной деятельности по образовательным программам основного общего образования.

Свою деятельность Лицей строит на основании Устава, который утвержден 02 февраля 2009 года. Устав соответствует требованиям закона РФ «Об Образовании», рекомендательным письмам Министерства Образования РФ. В Лицее также разработаны, утверждены и используются локальные акты, основными из которых являются:

По содержанию образовательной среды

  • Учебный план и пояснительная записка на учебный год;

  • Годовой и месячные календарные планы работы лицея

  • Расписание занятий

  • Коллективный договор с приложениями (правила внутреннего трудового распорядка, положение об оплате труда, положение о стимулирующих надбавках.)

  • Индивидуальные трудовые договоры с дополнительными соглашениями

  • Должностные инструкции работников и штатное расписание

  • Инструкции по охране труда

  • Положения о порядке проведения промежуточной и итоговой аттестации учащихся

  • Положение о приеме в лицей

По организации управления

  • Положение о педагогическом совете

  • Положение о научно-методическом совете

  • Положение о Попечительском Совете

  • Положение о Родительском комитете

  • Положение об ученическом самоуправлении

По соблюдению прав и обязанностей участников образовательного процесса

  • Правила поведения учащихся

  • Правила внутреннего трудового распорядка

  • Положение о дежурном классе

  • Положение о службе охраны труда

  • Положение о Совете по профилактике безнадзорности и противоправного поведения учащихся


^ II. Содержание образовательной среды и организация учебно-воспитательного процесса


В лицее создана стройная система высокоуровневого изучения математики, физики, информатики, основ черчения и компьютерной графики при сохранении оптимального уровня изучения ос­тальных дисциплин базового и регионального компонента.

^ Методическая тема лицея:

Совершенствование системы профильного обучения, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.


^ Цель работы лицея в 2008-2009 учебном году

Выявление и развитие творческих способностей каждого учащегося, формирование духовно богатой и физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями, имеющей собственную цель в жизни, ориентированной на благо Отечества.


Задачи

  1. Создание максимально эффективной и объективной системы вступительных экзаменов в лицей

  2. Выявление одаренных детей

  3. Создание педагогическим коллективом условий для развития самостоятельной гармонично развитой творческой личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям социума

  4. Создание целостной системы учебной и внеучебной работы в едином образовательной пространстве «школа-вуз».

  5. Создание условий для получения каждым лицеистом качественного образования в соответствии с его потребностями, способностями, интересами.

  6. Социализация и профессиональная ориентация на завершающем этапе среднего образования.

  7. Формирование у школьников гуманистического мировоззрения, воспитание чувства собственного достоинства, эстетической и физической культуры

  8. Повышение профессиональной мотивации, методической культуры учителей, развитие их творческого потенциала

  9. Организация мониторинга состояния здоровья учащихся

  10. Обеспечение социально-педагогической и психолого-педагогической помощи семье.

Основные направления деятельности лицея:

- обеспечение преемственности в системе школа-вуз;

- профильное изучение математики, физики, информатики, основ черчения и компьютерной графики;

- качественная общеобразовательная подготовка по всем предметам;

- воспитание гармонично развитой личности;

- способствование проявлению и росту творческих способностей.


Основными достижениями лицея №153 за последние годы стали:

2004 г. Победитель номинации «Школа профессиональной карьеры» регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучшие школы России - 2004».

2006 г. Лицей стал победителем во Всероссийском конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование».


Ежегодно

около 120 выпускников, из них становятся студентами вузов 100%, на бюджетной основе 90-95%,

• продолжают учебу в ведущих вузах Москвы и Санкт-Петербурга 25-30 выпускников;

• присуждение лучшему лицеисту стипендии Президента РБ или Главы Администрации города Уфы, поощрение лучших выпускников в рамках приоритетного национального проекта;

• присуждение лучшим учителям лицея премий и грантов официальных органов и независимых фондов;

• лучший по республике и один из лучших в России результат ЕГЭ по физике, математике и информатике;

• до 30 призеров городского этапа Всероссийских олимпиад школьников практически по всем предметам;

• призеры республиканского и заключительного этапа Всероссийских олимпиад по этим же предметам;

• победа или призовое место в Кубке Уфы по физике;

• призовые места в командных сетевых предметных викторинах, турнирах и олимпиадах;

• дипломы ученических научно-практических конференций вплоть до всероссийских;

• дипломы студенческих научно-практических конференций УГАТУ;

• постоянно организуемые на базе лицея городские семинары для учителей по математике, физике, информатике.

Залог успеха лицея – это неравнодушное отношение к делу сотрудников лицея, высочайший профессионализм учителей. Одним из основных принципов, на которых основано преподавание в учебном заведении, является принцип положительной мотивации к обучению, опирающийся на демонстрацию науки как феномена человеческой деятельности, мощного инструмента познания закономерностей окружающего мира. Особое внимание уделяется любому высказанному суждению, его анализу и сопоставлению с другими. Важным представляется поощрение творческой активности учащихся, поиск нового доказательства, способа решения задачи, устранение логических пробелов.

Лицей №153, являясь инновационным учебным заведением III ступени, своей основной задачей ставит осуществление преемственности в системе школа-вуз в условиях профильного обучения. Объявленные выше приоритетные направления обучения реализуются через учебный план - документ, определяющий стратегию образовательной деятельности лицея на текущий учебный год. Учебный план МОУ лицей № 153 на 2008-2009 учебный год построен на основе Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Республики Башкортостан № 759 от 01.06.2004 г., для среднего (полного) общего образования – физико-математический профиль.


Учебный план:

  • Определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся.

  • Распределяет учебное время, отводимое на освоение базового, федерального и регионального компонентов и на школьный компонент.

  • Устанавливает нормативы финансирования.


К изучению на элективном уровне предлагаются следующие предметы:

в 10 классах - математика конкурсного экзамена, физика конкурсного экзамена, русская словесность, география.

в 11 классах – математика конкурсного экзамена, физика конкурсного экзамена, русская словесность, основы черчения и компьютерной графики.

В лицее работают предметные кружки по математике, физике, информатике, химии, информационной технологии, основам черчения и компьютерной графики (ОЧ и КГ).

В связи с переходом на новый учебный план профильного образования обновлено содержание образования:

    • по математике: программы переработаны с учетом перехода на изучение курса «Алгебра и математический анализ» вместо «Алгебра и начала анализа», профильный (продвинутый) уровень изучения геометрии вместо базового, сочетание тестирования и заданий с развернутым ответом на ЕГЭ;

    • по информатике: программы дополнены углубленным изучением раздела «Алгебра логики и высказываний»; произведена классификация некоторых типов задач, введено рассмотрение тем «Решение логических уравнений» и «анализ работы рекурсивных алгоритмов», что обусловлено усложнением и расширением тематики заданий, предлагающихся на абитуриентском централизованном тестировании и ЕГЭ в последние годы;

    • по истории, обществознанию: реализованы деятельностный и частично – компетентностный подходы;

    • экономике: синтезированы программы «Экономика» и «Прикладная экономика», внедрено систематическое решение качественных и расчетных задач;

    • по географии: программа переработана на более интенсивный вариант изучения предмета (за один учебный год) с сохранением всех изучаемых вопросов, что обусловлено высоким общеинтеллектуальным уровнем лицеистов и блочным изучением материала с элементами семинарских занятий, реферирования и проектирования;

    • по английскому языку: апробирован компетентностно-деятельностный подход к обучению и к оценке образовательных достижений, большее внимание уделяется коммуникативной культуре учащихся.

  • Внедрение элективных курсов, ранее не преподававшихся в лицее

    • Математика конкурсного экзамена;

    • Физика конкурсного экзамена;

    • Русская словесность.

  • Обновлены междисциплинарные содержательные связи, внесены коррективы в учебные программы и календарные тематические планы по направлениям:

    • Математика - физика;

    • Математика – информатика;

    • Математика – экономика;

    • Химия – биология



Основными структурными единицами, обеспечивающими образовательную деятельность, являются:

  • методические объединения учителей математики, физики, английского языка;

  • службы обеспечения (административно-хозяйственная, служба психологической поддержки и сопровождения образовательного процесса, информационно-коммуникационная).

Обучение в лицее, как известно, ориен­ти­ровано на систему преподавания в техническом университе­те и строится на высоком уровне трудности. В связи с этим структура образовательного процесса лицея включает в себя как школьную, так и вузовскую организа­ционно-методические системы преподавания, что служит серьезной предпосылкой к высокой адаптации выпускников лицея к условиям образования в высшей школе.

Перед учащимися очерчиваются горизонты возможного, демонстрируются отличия строгого доказательства и правдоподобного рассуждения. В процессе преподавания в лицее предъявляются высокие требования к уровню научной культуры учеников, осуществляется строгий промежуточный и итоговый контроль знаний, специальных и общенаучных умений, широко применяется метод проблемного изложения материала. Лицей из всего многообразия инновационных технологий выбирает те, которые легко совмещаются с традиционными формами обучения и классно-урочной системой, это, прежде всего, профилизация, личностно-ориентированное обучение, интерактивные технологии в преподавании.

Образовательная деятельность по математике включает три предмета: алгебру, геометрию и математический анализ.

Программы переработаны с учетом перехода на изучение курса «Алгебра и математический анализ» вместо «Алгебра и начала анализа». Профильный (продвинутый) уровень изучения геометрии вместо базового, сочетание тестирования и заданий с развернутым ответом на ЕГЭ и конкурсных испытаниях

В объем знаний, умений и навыков (ЗУН), которыми должны обладать наши выпускники по математике, безусловно, входят базовые ЗУН, обязатель­ное приобретение которых предусмо­трено требованиями Государственного стандарта. Однако на выходе из лицея предполагается иное, более высокое каче­ство их сформированности. Кроме того, в лицее учащиеся должны приобрести специальные ЗУН: решать задачи более высокой по сравнению с обязательным уровнем сложности, точно и грамотно фор­мулировать изученные теоретические положения и изла­гать собственные рассуждения при решении задач и дока­зательствах теорем, правильно пользоваться специальной математиче­ской терминологией и символикой, применять рациональ­ные приемы вычислений и тождественных преобразова­ний, использовать наиболее употребительные эвристиче­ские приемы и т.д. Поэтому, кроме обязательных тем, входящих в со­держание курса математики общеобразовательной школы, в лицее предусмотрено изучение целого ряда дополнительных вопросов, непосредственно примыкающих к этому курсу и углубляющих его по основным идейным линиям. Включение дополнительных вопросов преследует две взаимосвязанные цели. С одной стороны, это создание в совокупности с основными разделами курса базы для удовлетворения интересов и развития способностей уча­щихся, имеющих склонность к математике, с другой - восполнение содержательных пробелов основного курса, придающее содержанию углубленного изучения необходи­мую целостность.

Основной целью обучения физики являлось формирование компетенций подлинно научного мировоззрения с опорой на экспериментальные факты. Для реализации этой цели курс физики ориентирован на выпол­нение следующих задач:

  • обеспечить глубокое понимание учащимися физических по­нятий;

  • познакомить учащихся с научными методами познания и основами научно-исследовательской деятельности;

  • показать место физических методов исследования в совре­менной науке и технике и роли физического эксперимента как основ­ного источника знания;

  • познакомить учащихся с наиболее важными эксперименталь­ными и теоретическими результатами;

  • сформировать основные экспериментальные умения;

  • научить строить физические модели происходящего и уста­навливать причинно-следственные связи между явлениями;

  • способствовать развитию творческих способностей и интереса, учащихся к изучению физических явлений;

  • создать условия для профессионального самоопределения учащихся и их адаптации к обучению в вузе на базе глубоких знаний в области физики.


Основная цель преподавания в лицее курса «Информатика и информационные технологии» – дать обязательный минимум знаний с учетом требований базового курса информатики для обеспечения качественной подготовки учащихся лицея. Основной акцент в обучении информатики (учитывая физико-математический профиль лицея) делается не на формирование пользовательских навыков, хотя «вторая грамотность» представляется сегодня насущно необходимой, а на ознакомление учащихся с применением методов информатики для решения научно-технических задач, а также с математическими методами, используемыми в информатике. Обучение организовано по специально разработанным и утвержденным авторским программам, которые, наряду с базовыми модулями включают вопросы программирования, сетевых технологий, мультимедиа, аппаратного обеспечения.

Программы дополнены углубленным изучением раздела «Алгебра логики и высказываний»; произведена классификация некоторых типов задач, введено рассмотрение тем «Решение логических уравнений» и «Анализ работы рекурсивных алгоритмов», что обусловлено усложнением и расширением тематики заданий.

Изучение основ программирования в лицее происходит на базе алгоритмических языков, которые являются базовыми при изу­чении информатики в вузах.

Постоянный прогресс в сфере ИКТ-технологий требует постоянной и своевременной модернизации компьютерного оборудо­вания.

В 2008/2009 учебном году для обеспечения учебного процесса было приобретено:

  1. принтер;

  2. 6 компьютеров;

  3. 2 dvd-плеера;

  4. жк-телевизор;

  5. факс.

Образовательная деятельность по русскому языку и литературе направлена на воспитание потребности и жизненной необходимости у учащихся в систематическом чтении художественной литературы; выработку умений грамотно анализировать прочитанное и систематизировать полученные сведения для составления полноценной картины окружающего мира. При этом русский язык как учебный предмет имеет первостепенное значение, так как является важнейшим средством общения, инструментом познания, средством развития мышления и воспитания учащихся, а также основой национальной культуры. В соответствии с этим в образовательной деятельности за истекший период были выделены следующие приоритеты в обучении русскому языку:

  • поднять преподавание русского языка в лицее на новый качественный уровень, соответствующий современным требованиям;

  • усилить практическую направленность обучения русскому языку за счет повышения эффективности каждого урока.

Для этого была разработана и активно внедрялась в практику учебная программа по русскому языку, направленная на формирование навыков грамотного письма.

Изучение английского языка, помогает современному инженеру ориентироваться в мире научно-технической информации. Создать проч­ную основу практического владения английским языком, обеспечив тем самым реальную возможность изучения новинок технической литературы по специальным проблемам на языке оригинала, – цель курса «Английский язык». Преподавание английского языка в лицее – дифференцированное. Апробирован компетентностно-деятельностный подход к обучению и к оценке образовательных достижений, большее внимание уделяется коммуникативной культуре учащихся, пополнению словарного запаса, овладению приемами самостоятельного изучения иностранного языка.

Преподавание общественных наук за отчетный период было нацелено на

  • формирование гуманистического мировоззрения учащихся; развитие культуры учащихся, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уваже­ния к истории, культуре, традициям своего и других народов, стремления сохранять и приумножать культурное достояние своей страны и всего человечества;

  • создание условий для социализации личности; воспитание гражданственности;

  • развитие компетенций к рассмотрению событий и явлений прошлого и настоящего с использованием приемов ис­торического анализа.

Естественные науки, изучаемые в лицее, включают астрономию, химию, биологию и географию. Преподавание астрономии в текущем году было тесно связано с изучением профильных дисциплин.

В прошедшем учебном году специфика преподавания биологии в физико-математической лицее состояла в том, чтобы показать учащимся важность взаимодействия разных научных дисциплин, в результате которого создаются новые научные направления: биофизика, физическая химия, биохимия. Внима­ние учащихся акцентировалось на новых технических разработках, лежащих в основе современных и перспективных биотехнологий; рассматривались вопросы использования методов статистики в биологии.

Занятия по географии орга­низуются в режиме диалога, что способствует развитию познавательных и коммуника­тивных навыков учащихся (по желанию учащихся начал работать дискуссионный клуб). Обсуждение различных научных проблем, разработка проектов по интересующим учащихся вопросам истории нау­ки прививают школьникам вкус к исследовательской деятельности.

Программа по географии переработана на более интенсивный вариант изучения предмета (за один учебный год) с сохранением всех изучаемых вопросов, что обусловлено высоким общеинтеллектуальным уровнем лицеистов.

Обучение в лицее отличается, прежде всего, необходимостью усвоения учащимися большого объема специальной информации, что, безусловно, отражается на физическом здоровье школьников. Именно поэтому большое значение в лицее придается преподаванию физической культуры, поскольку формирование гармонически развитого человека невозможно без овладения им умения поддерживать высокий уровень физической и умственной работоспособности. Повышенная утомляемость, низкая двигательная активность, усугубленные широким распростране­нием в быту персональных компьютеров – частые явления среди учащихся. Приобщить старшеклассников к регулярным занятиям спортом, способствовать укреплению их здоровья – главные задачи, которые решались в прошедшем учебном году в лицее курсом «физическая культура».

Учащиеся лицея принимали активное участие в районных спортивно-оздоровительных, художественно-эстетических и других мероприятиях: в районном осеннем кроссе (20 чел.); «Кроссе наций» (100 чел.); в Президентских состязаниях (95 чел.); в соревнованиях по баскетболу (10 чел.), волейболу (22 чел.), легкой атлетике (77 чел.); в лыжном марафоне (12 чел.); в легкоатлетических соревнованиях «Кировская верста» (10 чел.); в эстафете, посвященной Дню Победы (22 чел.); в туристическом Слете «Российский азимут» (31 чел.).

Кроме этого, в лицее проходили спортивные мероприятия местного масштаба: товарищеские встречи по настольному теннису, занятия на велотренажерах, расположенных в лицейском клубе, марафоны здоровья, спортивные эстафеты, силовое двоеборье, товарищеские встречи лицея по мини-футболу, баскетболу, волейболу.





Скачать 0,62 Mb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата28.09.2011
Размер0,62 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх