«Гимназия №2 с. Бураево» муниципального района Бураевский район Республики Башкортостан Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения icon

«Гимназия №2 с. Бураево» муниципального района Бураевский район Республики Башкортостан Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения


Смотрите также:
Администрация муниципального района бураевский район республики башкортостан постановлени е...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Башкирская гимназия...
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад...
Публичный доклад...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Лицея №1 с...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя...
Реализация целевой программы «Одаренные дети» на 2006 2010 гг...
Карта самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гимназия...
Р. Х. Хайруллин постановление № 2011 г...
Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать
Публичный доклад

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

«Гимназия № 2 с. Бураево» муниципального района

Бураевский район

Республики Башкортостан


Публичный доклад

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

«Гимназия № 2 с. Бураево» муниципального района

Бураевский район

Республики Башкортостан


  1. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения.


Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, шестидневной учебной неделей и 45-минутной продолжительностью уроков. Библиотечный фонд составляет 12799 книг.

В 200-2010 учебном году гимназия работала в режиме шестидневной рабочей недели для 2-11 классов и в режиме 5-дневной рабочей недели для 1 класса. Учебная деятельность осуществлялась в 2 смены: в I смену занимались 1,2,3,5-11 классы - всего 497 учащихся (93%), во II смене занимались 4 классы – всего 39 обучающихся, что составляет 7%.

Всего количество учащихся по итогам истекшего учебного года 536, обучались в 23 класс - комплектах, учителей 60, в том числе 40 высшей категории, 23 – первой кв. категории. 13 (21%) удостоены отраслевых наград, 9 (15% ) являются победителями конкурса лучших учителей общеобразовательных учреждений РФ.

  • I ступень (начальная школа) – 178 учащихся, 8 класс -комплектов

  • II ступень (основная школа)- 245 учащихся, 10 класс - комплектов

  • III ступень (старшая школа) - 113 учащихся, 5 класс – комплектов.

В старшей ступени обучение ведется по следующим профилям:

физико-химический, социально-гуманитарный.

В течение учебного года прибыло в гимназию 8 учащихся, выбыло 8 .

Научно-методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива и школы в целом.

Основные направления НМР в гимназии:

– совершенствование педагогического мастерства педагогов;

– деятельность НМС и кафедр;

– сотрудничество с инновационными образовательными учреждениями, с высшими учебными заведениями;

– организация опытно-экспериментальной работы;

организация исследовательской деятельности педагогов и учащихся, научно-практические конференции

Научно – методическая работа гимназии определяется единой научно – методической темой: «Личностно – деятельностный подход к обучению и воспитанию». Координирует и направляет НМР научно- методический совет и научно – методический кабинет. Методический кабинет гимназии призван совершенствовать профессиональное мастерство учителя, помочь росту его творческого потенциала.

НМС, научно – методический кабинет совместно с психолого -информационной службой координируют и контролируют работу восьми научно – методических кафедр и одного методического объединения:


  • кафедры математики и информатики;

  • кафедры естественных наук;

  • кафедры общественных наук;

  • кафедры русского языка и литературы;

  • кафедры родных языков и литературы;

  • кафедра иностранных языков;

  • кафедры технологии, физкультуры и ОБЖ;

  • кафедры начальных классов;

  • методического объединения классных руководителей.


Воспитательная работа в гимназии строится на принципах, которые заложены в Уставе общеобразовательного учреждения, в соответствии с разработанной моделью выпускника.

В гимназии организованы 3 детских организаций:

С 8 по 10 лет «Солнышата»

С 11 по 14 лет «Радуга»

С 14 по 17 лет «Надежда»

Республиканские программы «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения», «Формирование гражданина нового Башкортостана», а также с разработанной школьной программой «Воспитание подрастающего поколения», стали основой построения воспитательной системы. Воспитательная работа ведется в восьми направлениях:

1. Нравственно – правовое воспитание;

2. Формирование положительных привычек;

3.Познавательная деятельность;

4. Художественная деятельность и эстетическое воспитание;

5.Трудовая деятельность;

6. Физкультурно – оздоровительная деятельность;

7.Общественно-патриотическая деятельность;

8.Работа с родителями.


II. Состав обучающихся (основные количественные данные, в т.ч. по возрастам и классам обучения; социальный паспорт школы).

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4кл.

5 кл.

6 кл.

7кл.

8кл.

9кл.

10кл

11кл

По гимназии

Количество обучающихся

45

43

51

39

52

44

54

51

44

67

46

536

% успеваемости

-

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

% качества

-

81

75

81

69

79,5

57

55

66

70

72

70


^ III. Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления.

Управление гимназией осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом гимназии на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

В основу положена пятиуровневая структура управления.

Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор гимназии определяет совместно с Советом Гимназии и педагогическим советом стратегию развития гимназии, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. На этом уровне функционируют как традиционный субъект управления - педагогический совет, так и орган общественного управления - Совет гимназии, который решает вопросы организации внешкольной и внеклассной работы, детского питания, развития материальной базы гимназии, принимает участие в развитии учебного заведения.

Педагогический совет – коллективный орган управления гимназией, который решает вопросы, связанные с реализацией программы развития гимназии, рассматривает проблемы, подготовленные Советом Развития, административным советом, администрацией гимназии, несет коллективную ответственность за принятые решения.

Второй уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) – уровень заместителей директора.

Заместители директора по учебно–воспитательной работе осуществляют контроль за учебной нагрузкой обучающихся, внутришкольный контроль; организуют контроль за исполнением нормативных документов, работу по подготовке и проведению экзаменов, контролируют выполнение государственных стандартов образования, отслеживают уровень сформированности общеучебных умений и навыков, необходимых для продолжения образования, уровень обученности и обучаемости учащихся.

Заместитель директора по научно-методической работе организует инновационную деятельность в гимназии: готовит программу эксперимента, организует опытно-экспериментальную работу, мониторинг образовательной деятельности учащихся и профессионального роста педагогов, осуществляет управление функционированием гимназии в каждом структурном подразделении. Вместе с директором гимназии несет ответственность за обеспечение процесса развития гимназии.

Заместитель директора по воспитательной работе и педагог-организатор организуют внеурочную воспитательную работу с детьми, работу органов ученического самоуправления. Контролируют состояние воспитательной работы в гимназии, отслеживают уровень воспитанности учащихся, работают с детьми, требующими особого педагогического внимания, отвечают за связь с внешкольными учреждениями.

Служба АХР оказывает помощь в организации образовательного процесса, обеспечивает функционирование и развитие гимназии, занимаясь материально-техническим оснащением учебного заведения. Руководит службой АХР заместитель директора по хозяйственной части.

На третьем уровне структуры - родительский комитет, попечительский совет, организации ученического самоуправления.

Родительский комитет и попечительский совет оказывают содействие администрации гимназии в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охране жизни и здоровья обучающихся, свободному развитию личности; защите законных прав и интересов обучающихся; организации и проведении общешкольных мероприятий; организует работу с родителями (законными представителями) обучающихся гимназии по разъяснению их прав и обязанностей, значению всестороннего воспитания ребенка в семье («родительский всеобуч»).

Совет гимназистов – орган ученического самоуправления, который планирует и организует внеурочную деятельность учащихся. Курирует работу совета старшеклассников заместитель директора по ВР.

Общественные учительские организации в настоящее время представлены профсоюзным комитетом гимназии, который принимает участие в организации жизнедеятельности педагогического коллектива, стоит на защите прав учителей.

Четвертый уровень – уровень реализации и управления научно-исследовательской деятельностью педагогов и учащихся через работу кафедр и лабораторий.

Направления деятельности кафедр определяются приказом директора и включают в себя исследовательскую, методическую и диагностическую работу.

Пятый уровень организационной структуры управления – уровень учителей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления).

Кафедра – структурные подразделения методической службы гимназии, объединяют учителей одной образовательной области. Руководитель кафедры выбирается из состава членов кафедры и утверждается директором гимназии

^ IV.Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного процесса (материально-техническая, информационно-технологическая, учебно-лабораторная база).

Гимназия функционирует в 2х типовых зданиях 1966 и 1987 года постройки на 600 учащихся. Помещения находятся в удовлетворительном состоянии. В школе имеются и функционируют 32 учебных кабинета - кабинет физики, химии, биологии, географии, русского языка, математики, истории, русской литературы, 2 кабинета информатики, 2 кабинета обслуживающего труда. Для обучающихся предназначены комбинированная мастерская, читальный зал для учащихся и учителей, библиотека, краеведческий музей, 2 спортивных зала, комбинированная спортивная площадка совмещенная со столовой актовый зал, пришкольный участок площадью 0,7 га для выращивания овощей). Санитарное состояние учебных кабинетов - удовлетворительное. В большей части кабинетов имеется необходимое учебно-методическое оборудование (иллюстрационный, дидактический, методический материал, библиотечка.. Санитарное состояние хорошее. Имеются лаборантские в кабинете физики, химии, биологии, географии, истории.



Направление

Измере

ние

2007/08

2008/09

2009/10

Поддержка общеобразовательных учреждений – реализация инновационной образовательной программы

ед.










Поощрение лучших учителей

чел.

3

3




Дополнительное вознаграждение за классное руководство

чел.




29

23

Государственная поддержка талантливой молодежи

чел.










Оснащение школ учебным оборудованием (учебные кабинеты, интерактивные комплексы)

ед.

3 (кабинеты химии, географии, физики)



1

(интер. доска)




Информатизация образования – подключение школ к сети интернет, наличие мультисервисной образовательной сети

ед.

+

+

+

Поставка школьных автобусов в сельские территории

ед.










Совершенствование организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях – охват

чел., %

665

(100%)

637 (100%)

535 (100%)

Развитие дистанционного образования детей-инвалидов

чел.












^ V. Участие образовательного учреждения в реализации приоритетного национального проекта «Образование».


VI. Переход на новые образовательные стандарты


Основные направления

2010/11

уч. год

2011/12

уч. год

2012/13

уч. год

1. Количество классов, переходящие на государственные стандарты второго поколения

2

6

2

2. Количество подготовленных учителей к введению государственных стандартов нового поколения

3







3. Количество учителей, повышающих квалификацию в соответствии ФГОС

-







4. Организация массового обучения работников образования по всему комплексу вопросов связанных с введением стандартов

-







5. Количество классов, использующие программы внеурочный деятельности ОУ в т.ч.:

в ОУ

в ДОУ

-







6. Организация использования дистанционной образовательной технологии в соответствии с ФГОС

-







7. Наличие основной образовательной программы (ООП) ОУ в соответствии с ФГОС

-








VII. Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения

^ 7.1. Контингент обучающихся




Начальная школа


Основная школа


Средняя школа


Всего по ОУ


Общее количество обучающихся


178


245


113


536

Общее количество класс сов/средняя наполняемость классов, в том числе:


8/22

10/24,5


5/23


23/23


общеобразовательных (базового уровня)


-


-


1/25


1/25


Гимназических

8/22

10/24,5

4/22

22/23

Лицейских

-

-

-

-

с углубленным изучени­ем отдельных предметов

-

-


-


-


Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость ГПД

1 (25)

-

-

1 (25)


^ 7.2. Режим работы образовательного учреждения


^ Режим работы

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (дней)

1 кл – 5 дн.

2 – 4 кл – 5 дн.


6 дн.


6 дн.


Продолжительность уроков (мин)

1 кл – 35 мин.

2-4 кл – 45 мин


45 мин


45 мин


Продолжительность перерывов (мин)

Минимальная -10 мин

Максимальная - 25 мин


Минимальная - 10 мин

Максимальная - 20 мин


Минимальная - 10 мин

Максимальная -20 мин


Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

четверть

полугодие


четверть

полугодие


полугодие



^ 7.3. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся



^ Учебные годы


Количество обучающихся­, переве­денных в другие обра­ зовательные учреждения

Количество обучающихся­, переве­денных из классов повышенного в общеобразовательные классы

Количество обучающихся­, переве­денных из общеобразовательных классов в классы повышенного уровня образования

^ Количество обучающихся­, оставленных на повторный курс обучения

Количество обучающихся­, исключенных из общеобразовательного учреждения

2007-2008

13

-

-

-

-

2008-2009

143

-

-

-

-

2009-2010

8

-

-

-

-

Итого

164

-

-

-

-



^ 8. Сведения о кадрах образовательного учреждения

8.1. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров

^ Наличие квалификации


Всего

% к общему числу педагогических работников


Образование: высшее

59

93,6

Незаконченное высшее

1

1

Среднее специальное

3

5

Квалификационные категории: высшая

40

63


первая


23

37


вторая


-


-


почетные звания


13


21


ученые степени


-


-


прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года


44


70


^ 8.2. Учителя, работающие по нетиповым программам (модифицированным; авторским)


^ Ф.И.О. учителей, работающих по нетиповым программам

Учебный предмет

Наименование разновидности учебных программ (кем утверждена или рекомендована к использованию)

Автор учебной программы

Рецензент

Наличие методического обеспечения (учебники, пособия, дидактические материалы)


















^ 9. Сведения о содержательно-целевой направленности и уровнях реализации образовательного процесса


9.1. Учебный план образовательного учреждения на учебный год (прилагается)

^ 9.2. Характеристика образовательных программ, реализуемых в общеобразовательных учреждениях различного вида



^ Вид общеобразовательного учреждения



Содержательно-целевая направленность общеобразовательных программ различного вида

^ Наличие в образова­тельном учреждении (указание, в каких именно классах реализуются)


Планируемые уровни подготовки обучающихся


^ На второй ступени (5-9 кл.)


На третьей ступени (10-11кл.)


На второй ступени (5-9 кл.)


^ На третьей ступени (10-11кл.)


Гимназия

Программы углубленного изучения предметов по образова­тельным областям, являющимся ведущими в принятых потоках дифференциации:

(указать образовательные области и образовательные компоненты)

(перечислить наименования программ)


общеобразовательная


общеобразовательная


базовый


Базовый

Профильные классы: физико-химический, социально-гуманитар

ный

Общеобразовательные програм­мы по образовательным областям, не являющимся ведущим в при­нятых потоках дифференциации

(указать образовательные области и образовательные компоненты)

(перечислить наименование программ)









Программы дополнительной гу­манитарно-языковой подготовки (через обязательные занятия по выбору, факультативные заня­тия)












^ 9.3. Изучение иностранных языков


Иностранный язык (какой)


^ Начальная школа


Основная

школа


Средняя школа


Английский язык


базовый – 164 ученика


базовый - 309 учеников



базовый – 108 учеников



Немецкий язык

-


базовый - 12 учеников



базовый - 7 учеников






оставить комментарий
страница1/5
Дата13.10.2011
Размер0,98 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх