скачать
Публичный доклад
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основная общеобразовательная школа д.Баимово
муниципального района Баймакский район РБ
Публичный доклад
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
основная общеобразовательная школа д.Баимово
Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения.
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа д.Баимово муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан открыто в 1995 году на основании постановления администрации г. Баймак № 1121. Учредитель школы: администрация муниципального района Баймакский район Республики Башкортостан.
Здание блочное 2-х этажное сдано в 1996 году. Оно построено по типовому проекту, имеет центральное отопление, люминесцентное освещение, холодное водоснабжение. Имеются приусадебный участок – 19654 м2, пришкольный участок – 1942 м2 , теплица – 39 м2.
Ремонт проводится ежегодно. Техническое состояние школы удовлетворительное.
Отопление, водоснабжение централизованное. Электроснабжение централизованное, подводка к зданию выполнена подземной линией. Имеется телефонная связь, интернет. Тепловой режим в школе соблюдается. Уровень освещенности в кабинетах в норме. В школе 12 учебных кабинетов. Хранение учебно – наглядных пособий, дидактического и раздаточного материала систематизировано. Состояние учебных кабинетов хорошее.
Гигиенические нормы школы: два раза в день проводится влажная уборка помещений. Столовая оборудована необходимым инвентарем, имеется стационарный водонагревательный котел.
Пришкольная территория заасфальтирована. Имеется пришкольно-опытный участок, спортивная площадка.
II. Состав обучающихся (основные количественные данные, в т.ч. по возрастам и классам обучения; социальный паспорт школы).
Социальный статус семей учащихся:
полные семьи -65;
неполные семьи-20;
дети-сироты-1;
многодетные и малоимущие-41.
Изучение социального статуса семей социума показывает:
76,4%- семей составляет полные семьи;
24,7%- неполные семьи и дети-сироты;
48%- многодетные семьи.
Материальное обеспечение семей:
Обеспеченные семьи-65;
Малообеспеченные-103;
Социально не защищенные -28;
42%- семей имеет хорошее материальное обеспечение;
из достаточно хорошо обеспеченных семей никого нет;
33%- в социуме составляют малообеспеченные;
9%- социально не защищенные.
Социальное положение родителей:
руководители-4;
служащие-42;
рабочие -17;
д/х-64;
б/р-72;
пенсионеры инв-ти-18.
III. Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления.
IV. Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного процесса (материально-техническая, информационно-технологическая, учебно-лабораторная база).
^
Направление
|
Измерение
|
2007/08
|
2008/09
|
2009/10
|
Поддержка общеобразовательных учреждений – реализация инновационной образовательной программы
|
ед.
|
-
|
-
|
-
|
Поощрение лучших учителей
|
чел.
|
-
|
-
|
-
|
Дополнительное вознаграждение за классное руководство
|
чел.
|
11
|
10
|
10
|
Государственная поддержка талантливой молодежи
|
чел.
|
-
|
-
|
-
|
Оснащение школ учебным оборудованием (учебные кабинеты, интерактивные комплексы)
|
ед.
|
1
|
-
|
-
|
Информатизация образования – подключение школ к сети интернет, наличие мультисервисной образовательной сети
|
ед.
|
1
|
-
|
-
|
Поставка школьных автобусов в сельские территории
|
ед.
|
-
|
-
|
-
|
Совершенствование организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях – охват
|
чел., %
|
80, 100%
|
85, 100%
|
72, 100%
|
Развитие дистанционного образования детей-инвалидов
|
чел.
|
-
|
-
|
-
|
^
Основные направления
|
2010/11
уч. год
|
2011/12
уч. год
|
2012/13
уч. год
|
1. Количество классов, переходящие на государственные стандарты второго поколения
|
-
|
|
|
2. Количество подготовленных учителей к введению государственных стандартов нового поколения
|
2
|
|
|
3. Количество учителей, повышающих квалификацию в соответствии ФГОС
|
3
|
|
|
4. Организация массового обучения работников образования по всему комплексу вопросов связанных с введением стандартов
|
-
|
|
|
5. Количество классов, использующие программы внеурочный деятельности ОУ в т.ч.:
в ОУ
в ДОУ
|
-
|
|
|
6. Организация использования дистанционной образовательной технологии в соответствии с ФГОС
|
-
|
|
|
7. Наличие основной образовательной программы (ООП) ОУ в соответствии с ФГОС
|
|
|
|
VII. Организационно-педагогическая структура образовательного учреждения
7.1. Контингент обучающихся
|
Начальная школа
|
Основная школа
|
Средняя школа
|
Всего по ОУ
|
Общее количество обучающихся
|
33
|
39
|
-
|
72
|
Общее количество класс сов/средняя наполняемость классов, в том числе:
|
8,1
|
7,9
|
-
|
8
|
общеобразовательных (базового уровня)
|
8.1
|
7.9
|
-
|
8
|
Гимназических
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Лицейских
|
-
|
-
|
-
|
-
|
с углубленным изучением отдельных предметов
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость ГПД
|
-
|
-
|
-
|
-
|
7.2. Режим работы образовательного учреждения
Режим работы
|
Начальная школа
|
Основная школа
|
Средняя школа
|
Продолжительность учебной недели (дней)
|
1 класс -5 дней,
2-4 классы-6 дней
|
6
|
-
|
Продолжительность уроков (мин)
|
35, 45 минут
|
45 минут
|
-
|
Продолжительность перерывов (мин)
|
10-20 минут
|
10-20 минут
|
-
|
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся
|
|
год
|
|
7.3. Сведения об образовательных маршрутах обучающихся
Количество обучающихся переведенных в другие образовательные учреждения
|
Количество обучающихся переведенных из классов повышенного уровня в общеобразовательные классы
|
Количество обучающихся переведенных из общеобразовательных классов в классы повышенного уровня
|
Количество обучающихся оставленных на второй год
|
Количество обучающихся, исключенных из общеобразовательного учреждения
|
-
|
-
|
-
|
1
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
^
8.1. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров
^
|
Всего
|
% к общему числу педагогических работников
|
Образование: высшее
|
13
|
86
|
Незаконченное высшее
|
1
|
7
|
Среднее специальное
|
1
|
7
|
Квалификационные категории: высшая
|
1
|
7
|
первая
|
7
|
49
|
вторая
|
6
|
42
|
почетные звания
|
1
|
7
|
ученые степени
|
-
|
-
|
прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года
|
9
|
63
|
^
9.1. Учебный план образовательного учреждения на учебный год
Учебный план включает в себя пояснительную записку, где указывается характеристика компонентов, целевая направленность, стратегические и тактические ориентиры обновления содержания образовательной подготовки обучающихся. В рамках базового компонента представлены предметы федерального и национально-регионального компонентов образовательного стандарта. В структуре учебного плана представлены 7 образовательных областей с набором соответствующих предметов. Вариативная часть учебного плана, обеспечивающая школьный компонент, использована в зависимости от особенностей ученических коллективов, в целях дифференциации обучения и улучшения качества довузовской подготовки.
основное общее образование
| ^ |
Количество часов в год
| Всего |
V
|
VI
|
VII
|
VIII
|
IX
|
Русский язык
|
4
|
4
|
4
|
3
|
2
|
17
|
Литература
|
3
|
3
|
2
|
2
|
3
|
13
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
15
|
Математика
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
25
|
Информатика и ИКТ
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
История
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
Обществознание (включая экономику и право)
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
География
|
|
1
|
2
|
2
|
2
|
7
|
Природоведение
|
2
|
|
|
|
|
2
|
Физика
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Химия
|
|
|
|
2
|
2
|
4
|
Биология
|
|
1
|
2
|
2
|
2
|
7
|
Искусство (Музыка)
|
1
|
1
|
1
|
|
|
3
|
Искусство (ИЗО)
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
Технология
|
2
|
2
|
2
|
1
|
|
7
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
|
|
|
1
|
|
1
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения
^
История и культура Башкортостана (ИКБ)
|
5
1
|
5
1
|
4
1
|
4
1
|
4
1
|
22
5
|
Компонент образовательного учреждения
математика
|
|
|
|
|
1
|
1
|
Итого
|
31
|
32
|
34
|
35
|
35
|
167
|
начальное общее образование
Учебные предметы | Количество часов в год | Всего |
I
|
II
|
III
|
IV
|
Русский язык
|
3
|
4
|
3
|
3
|
13
|
Литературное чтение
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Английский язык
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Математика
|
4
|
5
|
5
|
5
|
16
|
Окружающий мир
|
1
|
2
|
2
|
2
|
7
|
Искусство (музыка)
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Искусство (ИЗО)
|
1
|
1
|
1
|
1
|
4
|
Технология (труд)
|
1
|
1
|
2
|
2
|
6
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Региональный (национально-региональный) компонент и
компонент образовательного учреждения
^
|
5
|
5
|
5
|
5
|
20
|
Компонент образовательного учреждения
|
|
|
|
|
3
|
Итого
|
20
|
25
|
25
|
25
|
95
|
Учебная нагрузка обучающихся соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам образовательной нагрузки, о чем свидетельствует согласование с ТУ Роспотребнадзором и профкомом ОУ; расписание уроков соответствует учебному плану, Сан Пин № 2..4.2.-1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».
9.3. Изучение иностранных языков
Иностранный язык
|
Начальная школа
|
Основная школа
|
Средняя школа
|
Английский язык
|
2-4 классы
|
5-9 классы
|
-
|
Немецкий язык
|
-
|
-
|
-
|
Французский язык
|
-
|
-
|
-
|
9.4. Нестандартные формы освоения образовательных программ по классам отсутствуют.
9.5. Характеристика программно-методического оснащения учебного плана образовательного учреждения
N
п/п
|
Уровень, ступень образования,
вид образовательной программы
(основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия,
наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом
|
Автор, название,
место издания,
издательство,
год издания учебной и учебно- методической
литературы
|
Количество
экземпляров
|
Число
обучающихся,
воспитанников,
одновременно
изучающих
предмет,
дисциплину
(модуль)
|
|
2
|
3
|
4
|
5
|
^
1 класс
|
1
|
Русский язык
Программа по русскому языку для начальных классов башкирской школы. Для общеобразовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения. Уфа, 2006.
|
Рамзаева Т.Г.
Русский язык. Москва «Дрофа»2006
|
7
|
6
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
