Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на 200 / 200 учебный год. Класс icon

Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на 200 / 200 учебный год. Класс


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование уроков комбинаторики на 200 / 200 учебный год. Класс...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа на 200 / 200 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков теории вероятностей и математической статистики на...
Календарно-тематическое планирование уроков теории вероятностей и математической статистики на...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии на 200 / 200 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии на 200 / 200 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков геометрии на 200 / 200 учебный год...
Календарно-тематическое планирование программного материала по химии для 10 класс...
Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы на 2010/11 учебный год IX класс...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на 2010/ 2011 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начала анализа на 2009/ 2010 учебный год...
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры и начал анализа в 10 классе. Класс: 10...



Загрузка...
скачать
Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на

200_ / 200_ учебный год.

Класс: 9

Учитель: Бикинеев Рамис Набиуллович

Количество часов:

  • на учебный год: 136

  • в неделю: 4

Плановых контрольных уроков:

I ч 2

II ч 3

III ч 3

IV ч 2

Итого: 10

Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004. – 320 с.

Учебник: Алгебра 9. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Пешков, С.В. Суворова. Под редакцией С.А. Теляковского. / М.: Просвещение, 1989 (и последующие). – 272 с.:ил.

Дополнительная литература:

  1. Уроки алгебры в 9 классе. / В.И. Жохов, Л.Б. Крайнева. Пособие для учителей. / М.: Вербум – М, 2000. – 96 с.

  2. Дидактические материалы по алгебре.9 класс. / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, Л.М. Короткова. / М: Просвещение, 1997 – 160с.

  3. Разноуровневые дидактические материалы по алгебре. 9 класс. / Н.Г. Миндюк, М.Б. Миндюк. / М.: Генжер, 1999 – 95 с.

  4. Контрольные и зачетные работы по алгебре. 9 класс. / П.И. Алтынов. / М.: Экзамен, 2003 – 63 с.



^ Тематическое планирование составил: Бикинеев Рамис Набиуллович Дата Роспись



п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

I четверть 36




^ ГЛАВА I. КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: выработать умение строить график квадратичной функции и применять графическое представление для решения неравенств второй степени с одной переменной.

30







§1. ФУНКЦИИ И ИХ СВОЙСТВА.

ЗНАТЬ:

  • понятие квадратного трехчлена;

  • формулу разложения квадратного трехчлена на множители;

  • понятие функции и другие функциональные терминологии;

  • свойства и особенности графиков функций y=ax2, y=ax2+ n, y=a(x-m)2, y=ax2+bx+c;

график функции y=ax2+bx+c можно получить из графика функции y=ax2 с помощью параллельного переноса вдоль осей.

УМЕТЬ:

  • выделять квадрат двучлена из квадратного трехчлена;

  • раскладывать трехчлен на множители;

  • правильно употреблять функциональную терминологию, понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач;

  • координат.




6







1

2

3

ФУНКЦИЯ. ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ОБЛАСТЬ ЗНАЧЕНИЙ ФУНКЦИИ, п.1.

Вводная и обзорная лекции. Проверочная самостоятельная работа (СР). Самоконтроль (СК), взаимоконтроль (ВК), индивидуальный контроль (ИК).

3







4

5

6

СВОЙСТВА ФУНКЦИИ, п.2.




§2. КВАДРАТНЫЙ ТРЕХЧЛЕН.

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. Математический диктант (МД). СР, СК, ИК.

3







7

8

КВАДРАТНЫЙ ТРЕХЧЛЕН И ЕГО КОРНИ, п.3.

9

10

РАЖЛОЖЕНИЕ КВАДРАТНОГО ТРЕХЧЛЕНА НА МНОЖИТЕЛИ, п.4.




4










§3. КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ И ЕЕ ГРАФИК.

Уроки практикумы. Проверочная СР. Групповой контроль (ГК), ИК. Индивидуальный Дифференцированный контроль (ДИК).

2







11

12

ФУНКЦИЯ y=ax2 , ЕЕ ГРАФИК И СВОЙСТВА, п.5.

13

14

^ ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ y=ax2+ n, y=a(x-m)2, п.6.

Лекция с примерами. Практикум. Обучающая и контролирующая СР. ИК, СК.

2










11







Исследование. Проверочная и обучающая СР. ИК, ГК.

2







Исследование. Проверочная СР. ИК.

2









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

15

16

17

^ ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА КВАДРАТИЧНОЙ ФУНКЦИИ y=ax2+bx+c, п.7.

  • находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком и решать; решать обратную задачу;

  • строить график квадратичной функции;

  • выполнять простейшие преобразования графиков;

  • находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения.

Исследование. Практическая работа. Проверочная СР. МД. Тематический контроль (ТК).

3







18

19

^ ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ С МОДУЛЕМ.

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. Самостоятельная организация работы. СК. ИК.

2







20

^ ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.

21

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 ПО ТЕМЕ «КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ», п.1-7.

Урок обобщения и систематизации знаний. Устный опрос по основным вопросам. ГК, ВК, ИК.

1







Урок контроля и оценки знаний учащихся. Письменный контроль. Фронтальный контроль (ФК).

1










§4. НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.

ЗНАТЬ:

  • понятие неравенств с одной переменной и методы их решений.

УМЕТЬ:

  • решать неравенства второй степени с одной переменной;

  • применять графическое представление для решения неравенств второй степени с одной переменной;

  • решать рациональные неравенства методом интервалов.




9







Комбинированные уроки: лекция с элементами беседы, практикумы, проверочная СР. ГК, ИК.

4







22

23

24

25

РЕШЕНИЕ НЕРАВЕНСТВ ВТОРОЙ СТЕПЕНИ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ, п.8.

Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. СР обучающего и контролирующего характера. ВК, СК, ИК.

4







26

27

28

29

РЕШЕНИЕ НЕРАВЕНСТВ МЕТОДОМ ИНТЕРВАЛОВ, п.9. РЕШЕНИЕ НЕРАВЕНСТВ СО СТЕПЕНЯМИ, С МОДУЛЕМ.

30

^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 ПО ТЕМЕ «НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ», п.8-9.

Самостоятельная работа с дополнительной литературой. СК, ИК, ВК.

1









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка










^ ГЛАВА II. УРАВНЕНИЯ И СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: научить решать системы уравнений 2-ой степени с 2-мя неизвестными, и текстовые задачи с помощью них.

21










§5. УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.

ЗНАТЬ:

  • понятие целого уравнения и его степени;

  • прием нахождения приближенных корней;

  • уравнение окружности.







8







Уроки усвоения новых знаний и умений. Обучающая и проверочная СР. ИК. СК.

2







31

32

ЦЕЛОЕ УРАВНЕНИЕ И ЕГО КОРНИ, п.10.

Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий. Исследование. Обучающая и контролирующая СР. ГК, ИК.

3







33

34

35

УРАНЕНИЯ, ПРИВОДИМЫЕ К КВАДРАТНЫМ, п.11.

36

^ ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 1-ОЙ ЧЕТВЕРТИ. ЗАЧЕТ №1.

Урок обобщения и систематизации знаний. Контроль, оценка и коррекция знаний. Тематический контроль.

1










II четверть 28

37

^ ПОВТОРЕНИЕ. УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.


УМЕТЬ:

  • решать уравнения третьей и четвертой степени с одним неизвестным с помощью разложения на множители и введения вспомогательной переменной;

Практикум по решению задач. ВК. ИК.

1




38

^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 ПО ТЕМЕ «ЦЕЛЫЕ УРАВНЕНИЯ», п.10.

Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль. Индивидуальный контроль.

1










§6. СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ С 2-МЯ ПЕРЕМЕННЫМИ.

39

40

41

42

ГРАФИЧЕСКИЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ, п.12.




13







МД проверочный.

Практикум.

КВН.

СР контролирующего характера

.

4









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

43

44

45

46

РЕШЕНИЕ СИСТЕМ 2-ОЙ СТЕПЕНИ, п.13.

  • решать текстовые задачи методом составления систем;

  • решать системы уравнений;

  • решать графически системы уравнений.

Исследование. Частично-поисковая деятельность. Практикум. Обучающая и контролирующая СР.

4







47

48

49

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ СИСТЕМ 2-ОЙ СТЕПЕНИ, п.14. ^ ЗАЧЕТ №2.

Лекция с примерами. Практикум по решению задач. Устный тематический контроль.

3







50

^ ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.

51

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 ПО ТЕМЕ «СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ С 2-МЯ ПЕРЕМЕННЫМИ», п.12-14.

Урок обобщения и систематизации знаний. Устный опрос по основным вопросам. ГК, ВК, ИК.

1







Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль. Индивидуальный контроль.

1










^ ГЛАВА III. УРАВНЕНИЯ И СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: дать понятия об арифметической и геометрической прогрессиях как числовых последовательностях особого вида.

20










§7. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ.

ЗНАТЬ:

  • понятие последовательности, n-го члена последовательности;

  • арифметическая прогрессия – последовательность особого вида;

  • формулы n-го члена последовательности, арифметической прогрессии;

  • формулы n членов для арифметической прогрессии.

УМЕТЬ:

  • использовать индексные обозначения;

  • решать упражнения и задачи, в том числе практического содержания с




9







Вводная лекция. Практикум. Проверочная СР. ИК. СК.

2







52

53

ПОСЛЕДОАТЕЛЬНОСТИ, п.15.

Обзорная лекция. Исследование. Практикум. МД. Проверочная СР.

3







54

55

56

ОПРЕДЕЛЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ. ФОРМУЛА n-го ЧЛЕНА АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.16.

Исследование. Исторический материал. Проверочная СР.

2







57

58

ФОРМУЛЫ СУММЫ n ПЕРВЫХ ЧЛЕНОВ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.17.

Обобщение и систематизация изученного материала.



1







59

^ ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.



п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

60

^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 ПО ТЕМЕ «АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ», п.15-17.

непосредственным применением изучаемых формул.

Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.

1










§8. ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ.

ЗНАТЬ:

  • геометрическая прогрессия – последовательность особого вида;

  • формулы n-го члена геометрической прогрессии;

  • формулы n членов для геометрической прогрессии, для бесконечно убывающей геометрической прогрессии.




11







Вводная лекция. Исследование. Практика. Проверочная СР. МД.

3







61

62

63

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ. ФОРМУЛА n-го ЧЛЕНА ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.18.

Викторина. Решение занимательных заданий по изученным темам.

1







64

^ ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 2-ОЙ ЧЕТВЕРТИ.




III четверть 40

65

66

ФОРМУЛЫ СУММЫ n ПЕРВЫХ ЧЛЕНОВ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.19.

УМЕТЬ:

  • решать упражнения и задачи, в том числе практического содержания с непосредственным применением изучаемых формул.

Исследование. Практикум. Проверочная СР. МД.

ИК. ВК.

2







67

68

СУММА БЕСКОНЕЧНОЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ПРГРЕССИИ ПРИ |q|<1, п.20.

Исследование. Практика. Обучающая СР. Тест.

ГК. ДИК.

2







69

70

^ ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.

ЗАЧЕТ №3.

Обобщение и систематизация изученного материала.

Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный устный контроль.

2







71

^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6 ПО ТЕМЕ «ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ», п.18-20.

Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.

1










^ ГЛАВА IV. СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: ввести понятие корня n-ой степени.




17










§9. СТЕПЕННАЯ ФУНКЦИЯ.







5







72

73

ЧЕТНЫЕ И НЕЧЕТНЫЕ ФУНКЦИИ, п.21.




Лекция. Лабораторная работа. Проверочная СР.

2









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

74

75

76

ФУНКЦИЯ y=xn, п.22.

ЗНАТЬ:

  • понятия четной и нечетной функции;

  • свойства степенной функции с натуральным показателем;

  • свойства степенной функции с рациональным показателем;

  • понятие корня n-ой степени;

  • свойства корней n-ой степени.

УМЕТЬ:

  • вычислять корни n-ой степени;

  • перечислять свойства степенных функций, схематически строить графики функций, указывать особенности графиков;

  • выполнять преобразование простых выражений, содержащих степени с дробным показателем.




Исследование. Исторический материал. Проверочная СР.

СК. ИК.

3










§10. КОРЕНЬ n-ой СТЕПЕНИ.




5







77

78

^ ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОРНЯ n-ой СТЕПЕНИ, п.23.

Вводная лекция. Исследование. Практика. Проверочная СР. МД.

ГК. СК.

2







79

80

^ СВОЙСТВА АРИФМЕТИЧЕСКОГО КОРНЯ n-ой СТЕПЕНИ, п.24.

81

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №7 ^ ПО ТЕМЕ «КОРЕНЬ n-ой СТЕПЕНИ», п.23, 24.

Комбинированные уроки: лекция, практическая работа, частично-поисковая деятельность, СР.

ВК. ИК.

2










§11. СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ И ЕЕ СВОЙСТВА.

82

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ С ДРОБНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ, п.25.

Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.

1







83

84

СВОЙСТВА СТЕПЕНИ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ, п.26.




7







Лекция. Практика. Проверочная СР. ИК.

1







85

86

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ, СОДЕРЖАЩИХ СТЕПЕНИ С ДРОБНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ, п.27.

Исследование. Практикум. Проверочная СР. МД. ИК. ВК.

2







87

^ ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.

ЗАЧЕТ №4.

Уроки практикумы. Работа в группах с подробным отчетом. ГК, ИК.

2







Обобщение и систематизация изученного материала.

1







88

^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №8 ПО ТЕМЕ «СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ», п.25-27.




Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.

Тематический контроль.

1









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

























^ ГЛАВА V. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ И ИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: сформировать понятия синуса, косинуса, тангенса и котангенса произвольного угла, сформировать умения вычислять значения тригонометрических функций по известному значению одной из них, выполнять преобразование несложных тригонометрических выражений.

16










§12. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЛЮБОГО УГЛА.

ЗНАТЬ:

  • понятия синуса, косинуса, тангенса и котангенса произвольного угла и их свойства;

  • радианное измерение углов;

  • основное тригонометрическое тождество;

  • формулы приведения; формулы двойного угла.



УМЕТЬ:

  • переходить от радианной меры к градусной и наоборот;

  • находить значения тригонометрических функций с помощью единичной тригонометрической окружности и с помощью калькулятора;

  • вычислять значения тригонометрических функций по известному значению одной из них;

  • применять основные тригонометрические тождества в вычислениях и тождественных преобразованиях.




5







Комбинированные уроки: МД, практикум, проверочная СР.

2







89

90

ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИНУСА, КОСИНУСА, ТАНГЕНСА И КОТАНГЕНСА, п.28.

Исследование. Практикум. СР обучающего характера.

2







91

92

СВОЙСТВА СИНУСА, КОСИНУСА, ТАНГЕНСА, п.29.

93

РАДИАННАЯ МЕРА УГЛА, п.30.

Исследование (заполнение таблицы значений).

ИК, ВК.

1










§13. ОСНОВНЫЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ.

94

95

СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИМИ ФУНКЦИЯМИ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ АРГУМЕНТА, п.31.




14







Комбинированные уроки: МД, практикум, проверочная СР.

2







96

97

^ ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ФОРМУЛ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ. П.32.

Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий. Исследование. Обучающая и контролирующая СР. ГК, ИК.

2







98

99

ФОРМУЛЫ ПРИВЕДЕНИЯ, п.33.

100

101

ФОРМУЛЫ СЛОЖЕНИЯ, п.34.

Лекция. Практика. Проверочная СР. ИК. ГК.

2







Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий. Обучающая и контролирующая СР.

2









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

102

103

ФОРМУЛЫ ДВОЙНОГО УГЛА, п.35.




Комбинированные уроки. МД.

ГК, ИК.

2







104

^ ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 3-ЕЙ ЧЕТВЕРТИ.

Обобщение и систематизация изученного материала.

1










IV четверть 32

105

106

^ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ.




Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий.

2







107

^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №9 ПО ТЕМЕ «ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ», п.28-33.

Урок контроля и оценки знаний. Тематический контроль. ИК.

1










^ ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ.

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО КУРСУ VII – IX КЛАССОВ.

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: повторить, закрепить и проверить знания, умения и навыки учащихся по изученному материалу курса алгебра 9 класса.

29







180

109

^ ТОЖДЕСТВЕННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ АЛГЕБРАИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ.

ЗНАТЬ:

  • математические термины и формулы;

  • различные методы решения задач, пропорций, уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств;

  • графики основных элементарных функций и их свойства;

  • преобразование выражений.

УМЕТЬ:

  • правильно употреблять математические термины и формулы;

  • применять различные методы при решении задач, пропорций, уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств;

  • преобразование выражений.

  • выполнять преобразование различных выражений;

Работа с дополнительными источниками информации.

2







110

111

^ РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ.

Уроки занимательных задач, экзаменационных задач.

2







112

113

^ РЕШЕНИЕ СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ.

114

115

116

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.

Самостоятельная работа учащихся. Методы решения систем уравнений.

2







117

118

^ НЕРАВЕНСТВА И ИХ СИСТЕМЫ.

Практикумы по решению задач с помощью уравнений и систем уравнений..

3







Лекция. СР. Методы решения систем уравнений.

ИК. ТК.

2









п/п

Раздел, название урока в

поурочном планировании

^ Дидактические единицы образовательного процесса

Контроль

знаний

учащихся

Коли-

чество

часов

Дата

Корректи

ровка

119

120

ПРОГРЕССИИ.

  • выполнять действия с числами, корнями, степенями, многочленами, алгебраическими дробями;

  • сравнивать и упорядочивать наборы чисел;

  • осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки, выполнять соответствующие вычисления;

  • выражать из формул одни переменные через другие;

  • строить графики основных элементарных функций; опираясь на график, описывать свойства этих функций;

  • сочетать при вычислениях устные и письменные приемы, применять калькулятор.

Комбинированные уроки: МД, практикум, проверочная СР.

2







121

122

^ ФУНКЦИИ, ИХ СВОЙСТВА И ГРАФИКИ.

Уроки практикумы. Работа в группах с подробным отчетом. ГК, ИК.

2







123

124

^ ГРАФИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ, СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ, СИСТЕМ НЕРАВЕНСТВ.

Обобщение и систематизация изученного материала.

ИК. ГК.

2







125

126

127

128

^ ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №10.

Урок контроля и оценки знаний.

Фронтальный письменный контроль.

4







129-

136

КОМПЛЕКСНОЕ ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ВОПРОСОВ КУРСА АЛГЕБРЫ. ЗАЧЕТ №5.

Уроки практикумы, самостоятельные работы, тесты, работа в группах.

8










Скачать 205,42 Kb.
оставить комментарий
Дата13.10.2011
Размер205,42 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх