Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов, обучающихся по неязыковым специальностям Факультет иностранных языков
1 чел. помогло. | скачать Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольский государственный педагогический институт имени Д.И.Менделеева» Филологический факультет Кафедра русского языка и методики преподавания русского языка Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» для студентов, обучающихся по неязыковым специальностям Факультет иностранных языков 050303.65 – Иностранный язык. Социально-психологический факультет 050706.65 – Педагогика и психология, 050711.65 – Социальная педагогика, 040101 – Социальная работа. Математический факультет 050201.65 – Математика, 050200.62 – Физико-математическое образование (Бакалавриат). Факультет физики и информатики 050202.65 – Информатика, 050502.65 – Технология и предпринимательство, 050203.65 – Физика, 050500.62 – Технологическое образование (Бакалавриат) Художественно-графический факультет 050501.65 – Профильное обучение (Дизайн), 050602.65 – Изобразительное искусство, 050600.62 – Художественное образование (Бакалавриат). Факультет физической культуры 050720.65 – Физическая культура, 032102.65 – Физическая культура с отклонениями в состоянии здоровья. Биолого-химический факультет 050102.65 – Биология, 050101.65 – Химия, 050104.65 – Безопасность жизнедеятельности, 050100.62 – Естественно-научное образование (Бакалавриат). Исторический факультет 050401.65 – История, 050402.65 – Юриспруденция, 050400.62 – Социально-экономическое образование (Бакалавриат). Составитель: ассистент А.В. Бухалов Тобольск 2008 Пояснительная записка Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Российской Федерации, формирующий государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов, включает в обязательный минимум специальных дисциплин курс «Русский язык и культура речи». Учебная программа по курсу «Русский язык и культура речи» составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и нацелена на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля в разных сферах функционирования современного русского литературного русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение навыками и знаниями в этой области и совершенствование уже имеющихся, неотделимо от углубления понимания основных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка. Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи», как обязательный элемент профессиональной подготовки, формирует у студентов основные навыки, которые должен иметь специалист любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, научной, политической, юридически-правовой, социально-государственной. Таким образом, курс одновременно формирует у студентов-нефилологов три вида компетенции: языковую, коммуникативную и культуроведческую. Курс «Русский язык и культура речи» относится к блоку ГСЭ.Ф. (общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины, федеральный компонент). 1. Цель и задачи дисциплины Целью изучения данной дисциплины является подготовка студентов к выполнению
^ является повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования Задачи: 1) дать представление об основных понятиях раздела: «литературный язык», «культура речи», «норма», «типы норм», «вариативность норм», «кодификация и нормализация», «риторика», «стилистика», «речевой этикет», «функциональные стили языка», «служебная документация»; 2) научить говорить правильно, то есть употреблять языковые единицы в соответствии с нормами современного русского литературного языка; 3) научить говорить выразительно в соответствии с нормами риторики; 2) научить составлять устные и письменные высказывания в соответствии с основными нормами современного русского литературного языка; основные виды служебных документов; 3) сформировать навыки литературной правки; 4) научить пользоваться лексикографическими источниками: толковыми, фразеологическими, орфоэпическими, паронимическими и энциклопедическими (в частности ЛЭС) словарями. ^ В результате обучения курсу студенты должны знать: 1) основные понятия курса, терминологический аппарат; 2) разделы языка, их основные категории; 3) принципы и закономерности языковой системы. В результате обучения курсу студенты должны уметь: 1) определять признаки функциональных стилей с ориентацией на дифференцированную языковую норму; 2) пользоваться лексикографическими источниками, разбираться в системе помет; 3) редактировать языковой материал, в том числе и текстовый, в соответствии с нормами современного русского литературного языка. 4) создавать и воспроизводить связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения; 5) участвовать в диалогических ситуациях общения, устанавливать речевой контакт, свободный обмен информацией с другими членами коллектива. ^
^ 4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
^ 4.2.1. Лекционный курс
^
^
^ (не предусматривается) 5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 5.1. Рекомендуемая литература Основная 1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Деловая риторика. – Ростов н/Д., 2001. – 512с. 2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Русский язык и культура речи. – Ростов н/Д, 2001. – 544с. 3. Львов М.Р. Основы теории речи. – М., 2000. – 248с. 4. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. – М., 2003. – 272с. 5. Плещенко Т.П. Стилистика и культура речи. – Мн., 2001. – 544с. 6. Розенталь Д.Э. Русский язык. Справочник-практикум: Управление в русском языке. Практическая стилистика. – М., 2005. – 752с. 7. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий /Под ред. Е.В. Ганапольской. – СПб.,2006. – 336с. 8. Русский язык и культура речи: Учебник/ Под ред. В.И.Максимова.– М., 2005. – 413с. 9.Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В.Д.Черняк. – М., 2002. – 509с. 10. Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык. Культура речи. – М., 2005. – 208с. 11. Стернин И.А. Практическая риторика. – М., 2005. – 272с. 12. Хроленко А.Т., Бондалетов В.Д. Теория языка. – М., 2004. – 512с. Дополнительная 1. Акинина А.А., Формановская Н.И. Русский речевой этикет. – М., 1983. 2. Акинина А.А. Этикет русского письма. – М.,1981. 3. Актуальные проблемы культуры речи. – М., 1870. 4. Андреев В.И. Деловая риторика. – Казань, 1993. – 250с. 5. Виноградов В.В. Русская речь, изученные вопросы речевой культуры // Вопросы языкознания. 1964. – №3. – С.45 – 56. 6. Головин Б.Н. Основы культуры речи. – М., 1988. – 320с. 7. Голуб И.Содержательность – основа речевой культуры // Народное образование. 2000. – № 7. – С.191-197. 8. Гольдин В.Я. Речь и этикет. – М., 1983. 9. Горбачевич К.С. Вариативность слова и языковая норма. – М., 1978. 10. Горбачевич К.С. Норма современного русского литературного языка. – М., 1981. 11. Грамматические основы правильной русской речи. – М., 1994. 12. Граудина Л.К. Вопросы нормализации русского языка: грамматика и варианты. – М., 1980. 13. Золотова Г.А. О характере норм в синтаксисе. Синтаксис и норма. – М., 1974. 14. Калинин А.В. Культура русского слова. – М., 1984. 15. Кожин А.Н. Функциональные типы русской речи. – М., 1982. – 223с. 16. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. – М.,1977. 17. Колесов В.В. Культура речи – культура поведения. – М., 1988. 18. Культура русской речи и эффективность общения. – М., 1996. – 441с. 19. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М.,1969. 20. Люстрова З.Н. О культуре речи. – М.,1987. 21. Марченко О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры. – М., 1994. – 191с. 22. Мурашов А.А. Речевой этикет школьного урока // Педагогика. 1998. – №8. – С.75-80. 23. Онипенко Н.Н. К вопросу о школьной классификации ошибок // Русский язык в школе. 1987. – №6. – С.23 – 26. 24. Попова Т.Н. Понятия "стиль", "тип речи", "жанр" в системе работы по развитию речи// Русский язык в школе. 2000. – №4. – С.19-21. 25. Розенталь Д.Э. Культура речи. – М., 1974. 26. Филин Ф.П. Несколько слов о языковой норм// Вопросы культуры речи. – М.,1966. – №7. С.15-22. 27. Формановская Н.И. Вы сказали: «Здравствуйте!» (Речевой этикет в нашем общении). – М., – 160с. 28. Формановская Н.И. Обращение // Русский язык в школе. 1994. – №3. – С.84-88. 29. Формановская Н.И. О речевом этикете// Русская словесность. 2001. – № 1. – С.63-69. 30. Чернышев В.И. Законы и правила русского произношения. – М.,1970. 31. Ширяев Е.Н. Коммуникативный аспект культуры речи// Русская речь. 1991. – № 5. – С. 54-58. 32. Щерба Л.В. О нормах образцового литературного произношения. – М.,1957. Словари 1. Лингвистический энциклопедический словарь/ Под ред. В.Н.Ярцева. – М.,1990. – 685с. 2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. – М.,2004. 3. Орфоэпический словарь русского языка /Под ред. Р.И. Аванесова. – М.,1999. 4. Розенталь Д.Э.,Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. – М.,1985 5. Розенталь Д.Э. Справочник по орфографии и пунктуации. – М., 1994. – 368с. 6. Розенталь Д.Э. Справочник по произношению и литературной правке. – М., 1997. 7. Русский язык: Энциклопедия / Под ред. Ю.Н.Караулова. – М., 2003. – 704с. 8. Словарь иностранных слов. – М., 1990. 9. Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка. Словарь-справочник. – М., 1979. 10. Учебный словарь сочетательных слов русского языка. – М., 1978. 11. Энциклопедический словарь справочник. Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты / Под ред. А.П. Сковородникова. – М., 2005. – 480с. ^
^ (информационно-технические средства для проведения Интернет-тестирования) 7. Содержание текущего и промежуточного контроля 7.1. Тестовые задания Орфоэпия и акцентология 1.Произношение указано верно в словах ряда (аббревиатура, кларнет, тире) 1) а[бб]ревиатура, клар[н'э]т, ти[рэ] 2) а[б]ревиатура, клар[н']эт, ти[рэ] 3) а[б]ревиатура, клар[нэ]т, ти[рэ] 4) а[б]ревиатура, клар[н'э]т, ти[р'э] 2. Ударение падает на первый слог в словах ряда 1) созданы, сабо, доцент 2) угли, простыней, краны 3) фетиш, генезис, асимметрия 4) засуха, торты, средства 3. Произношение указано верно в словах ряда (корректура, адюльтер, подсвечник) 1) ко[ррэ]ктура, адюль[тэ]р, подсве[шн']ик 2) ко[р'э]ктура, адюль[т'э]р, подсве[шн']ик 3) ко[р'э]ктура, адюль[тэ]р, подсве[шн']ик 4) ко[р'э]ктура, адюль[тэ]р, подсве[чн']ик 4. Ударение падает на первый слог в словах ряда 1) древко, прибыл, мельком 2) генезис, гербовый, знамение 3) дефис, начал, слалом 4) доска, свекла, кухонный 5. Произношение указано верно в словах ряда (терраса, скучно, эссенция) 1) те[рр]аса, ску[шн]о, э[с'э]нция 2) те[р]а[сс]а, ску[шн]о, э[с'с'э]нция 3) те[р]аса, ску[чн]о, э[сэ]нция 4) те[р]аса, ску[шн]о, э[с'э]нция 6. Ударение падает на первый слог в словах ряда 1) кухонный, замкнутый, звонит 2) воткнутый, торты, дефис 3) искоса, августовский, форзац 4) донизу, вкралась, айвовый 7. Произношение указано верно в словах ряда (роман, пустячный, шинель) 1) р[о]ман, пустя[ч'н]ый, ши[н'э]ль 2) р[а]ман, пустя[ч'н]ый, ши[нэ]ль 3) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[н'э]ль 4) р[а]ман, пустя[шн]ый, ши[нэ]ль 8. Произношение указано верно в словах ряда (аккредитив, метеоролог, Ильинична) 1) а[к]редитив, ме[тэ]оролог, Ильини[шн]а 2) а[к]редитив, ме[т'э]оролог, Ильини[шн]а 3) а[кк]редитив, ме[т'э]оролог, Ильини[шн]а 4) а[к]редитив, ме[т'э]оролог, Ильини[чн]а 9. Ударение падает на второй слог в словах ряда 1) террор, феномен, жерло 2) мытарства, приданое, жалюзи 3) жемчуг, танцовщица, кожух 4) агония, револьвер, донельзя 10. Произношение указано верно в словах ряда (прачечная, сонет, грубошерстный) 1) праче[ч'н]ая, с[о]нет, грубош[о]рстный 2) праче[ч'н]ая, с[а]нет, грубош[о]рстный 3) праче[шн]ая, с[о]нет, грубош[э]рстный 4) праче[шн]ая, с[о]нет, грубош[о]рстный 11. Ударение падает на второй слог в словах ряда 1) табу, свекольный, лососёвый 2) торты, цыган, осведомить 3) щегольски, умерший, эксперт 4) фреза, шепотка, юродивый 12. Произношение указано верно в словах ряда (одиннадцать, яичница, адаптер) 1) оди[н]адцать, яи[чн]ица, адап[тэ]р 2) оди[нн]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р 3) оди[на]дцать, яи[шн]ица, адап[т'э]р 4) оди[н]адцать, яи[шн]ица, адап[тэ]р 13. Ударение падает на второй слог в словах ряда 1) феномен, амок, якуты 2) бекон, афиняне, (десяток) яиц 3) жерло, агония, форзац 4) диоптрия, агент, адаптер 14. Словарь, которым не воспользуетесь при выборе варианта (невежа – невежда; В[о]льтер – В[а]льтер; знамя – стяг; бекон – бекон) 1) орфоэпический 2) этимологический 3) словарь паронимов 4) словарь синонимов 15. Словарь, которым не воспользуетесь при выборе варианта ( поступок – проступок; М[о]льер – М[а]льер; нервничать – волноваться; камбала или камбала) 1) орфоэпический 2) словарь иностранных слов 3) словарь синонимов 4) словарь паронимов 16. Словарь, которым не воспользуетесь при выборе варианта (ирис – ирис; фальшивый – искусственный; Ш[о]пен – Ш[а]пен; поделка – подделка) 1) словарем паронимов 2) орфоэпическим словарем 3) этимологическим словарем 4) словарем синонимов 17. Словарь, которым не воспользуетесь при выборе варианта (высокий – высотный; н[а]ктюрн – н[о]ктюрн; бур – бур; маркетинг – маркетинг) 1) словарем омонимов 2) орфоэпическим 3) словарем синонимов 4) словарем паронимов 18. Словарь, которым не воспользуетесь при выборе варианта (одинокий – одиночный; М[о]пассан – М[а]пассан; рассвет – сумерки; августовский – августовский) 1) словарем антонимов 2) словарем паронимов 3) этимологическим 4) орфоэпическим 19. Словарь, которым можно воспользоваться, чтобы узнать род существительных («визави», «протеже») 1) толковым словарем русского языка 2) словарем антонимов 3) словарем омонимов 4) фразеологическим 20. В каком ряду верно указано произношение всех данных слов (бокал, конечно, термос) 1) б[а]кал, коне[шн]о, [тэ]рмос 2) б[а]кал, коне[ч'н]о, [т'э]рмос 3) б[а]кал, коне[ч'н]о, [тэ]рмос 4) б[о]кал, коне[шн]о, [т'э]рмос 21. Ударение падает на второй слог в словах ряда 1) лубочный, лассо, квашение 2) коклюш, засуха, малец 3) зубчатый, донельзя, закупорить 4) позвонит, удобнее, балуюсь 22. Ряд слов с неправильным сокращением 1) рубл. (рублей), проф. (профессор), млд. (миллиард) 2) ул. (улица), р-н (район), с. (село) 3) доц. (доцент), пом. (помощник), зав. (заведующий) 4) с-х. (с/х), обл. (область), т.е (то есть) 23. Ударение падает на второй слог в словах ряда 1) фреза, шепотка, юродивый 2) щегольски, умерший, эксперт 3) торты, цыган, осведомить 4) табу, свекольный, лососевый
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
плохо
1 