Программа элективного курса для 9-го предпрофильного класса "Деловой русский язык"
скачатьПрограмма элективного курса для 9-го предпрофильного класса "Деловой русский язык"Яковлева Елена Сергеевна, учитель русского языка и литературы Ссылка: http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=213737 Программа курса “Деловой русский язык” предусматривает предпрофильную подготовку учащихся 9 классов в той сфере русского языка, которая связана с его функционированием в области официально-делового стиля речи. Цель курса заключается, с одной стороны, в расширении лингвистического кругозора обучаемых за счет усвоения новых знаний о структуре и особенностях официально-делового стиля, а с другой – это главное – в профессиональной ориентации учащихся 9 классов. Данная программа представляет официально-деловой стиль в системе изучения стилистики как наиболее полный и самостоятельный с практической т.з. курс. Практический подход позволяет, во-первых, наиболее полно и последовательно представить материал курса, дать учащимся необходимые сведения об официально-деловом стиле и сформировать с опорой на них соответствующие стилистические умения, позволяющие составлять и редактировать деловые бумаги, во-вторых, даёт возможность учащимся научиться ориентироваться в мире профессий. Отбор учебного материала для программы подчинен общей цели предпрофильного обучения в общеобразовательных учреждениях и его главным задачам, которые могут быть сформулированы следующим образом:
В результате изучения курса “Деловой русский язык” учащиеся должны:
Касаясь технологии обучения деловому русскому языку, следует отметить, что она должна представлять собой естественное продолжение той системы работы, которая проводилась в базовом звене, однако, учитывая практическую направленность курса, можно говорить о целесообразности повышения на занятиях роли лекции как способа сообщения теоретических сведений, об активизации самостоятельной деятельности учащихся (итог занятия – практические работы учащихся), о расширении и разнообразии заданий творческого характера, связанных с профессиями. Программа носит ориентировочный характер, а значит, предполагает варьирование, которое может быть связано как с творческим, индивидуальным подходом учителя к решению отдельных теоретических и практических вопросов стилистики, так и с конкретными условиями её реализации на месте (характером учебного заведения, уровнем подготовки учащихся, степенью их интереса к курсу, наличием необходимой литературы и др.). По усмотрению учителя количество часов, предполагаемое на изучение каждого раздела, может быть изменено. В конце программы предлагается список научно-учебной и справочной литературы, адресованной учителю и учащимся. ^
^ Тема 1. Стили русского языка. Официально-деловой стиль. Функциональные стили русского языка, их основные черты. Понятие официально-делового стиля. История развития официально-деловой речи на Руси. Особенности официально-делового стиля. Официально-документальный и обиходно-деловой подстили. Тема 2. ^ Язык дипломатии. Мир профессий “человек - человек”. История языка дипломатии. Система терминов. Правила дипломатической вежливости в языке. Синтаксическое построение дипломатических статей. Связь официально-документального подстиля и языка дипломатии с профессиями группы “человек - человек”, труд которых направлен на воспитание, обучение, информирование. Психологическая характеристика людей, относящихся к профессиям “человек - человек”. Составление дипломатической статьи. Тема 3. ^ Язык законов. Мир профессий “человек - техника”. Язык законов – официальный язык государственной власти. Особенности языка законов: точность выражения мысли, обобщенность выражения. Терминология и синтаксис языка законов. Применение языка законов в профессиях группы “человек – техника“. Составление статьи закона. Тема 4. ^ Служебная переписка. Мир профессий “человек - природа”. Понятие служебной переписки, её отличие от произведений эпистолярного жанра. Стандартизованность – главная особенность языка служебной переписки. Содержательные аспекты делового письма. Синтаксическая модель предложения и её речевые варианты. Необходимость использования служебной переписки в профессиях группы “человек – природа”, деятельность которых связана с растительностью, животными организмами, микроорганизмами. Составление служебного письма в организацию, нарушающую закон об экологии. Тема 5. ^ Деловые бумаги. Мир профессий “человек - художественный образ”. Виды деловых бумаг: заявление, автобиография, расписка, доверенность, счет, почтовый перевод, справка, удостоверение, докладная записка, протокол, резолюция, письменный отчет о работе. Форма деловых бумаг. Синтаксические конструкции и речевые обороты в деловых бумагах. Связь профессий группы “человек – художественный образ” и понятия “деловые бумаги”. Редакция автобиографий писателей в соответствии с требованиями официально-делового стиля. Тема 6. “^ Что такое канцеляризмы. Какие слова и выражения становятся канцеляризмами. Отрицательное влияние канцеляризмов на литературный язык. Оправданное употребление канцеляризмов. Сочинение-рассуждение ‘Ты по какому вопросу плачешь? или правильное использование канцеляризмов в русском языке”. Литература Для учителя Барлас Л.Г. Русский язык: Стилистика.- М., 1978. Бельчиков Ю.А. Стилистика русского языка. – М.,1994. Арефьева С.А. Синтаксические и стилистические ошибки в письменной речи учащихся. - М., 1997. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и реферирование научных произведений. – М., 1988. Для ученика Солганик Г.Я. Стилистика русского языка (10-11 классы). – М.,2001. Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Занимательная стилистика. – М.,1993. Мучник Б.С. Культура письменной речи: Формирование стилистического мышления. – М., 1994. Розенталь Д.Э. А как лучше сказать? – М., 1998.
|
не очень плохо
1 