Утверждён на Общем собрании коллектива мдоу детский сад №22 Протокол №2 от 27 мая 2010 г. Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребёнка – детский сад №22 «Улыбка» Алфёровой Любовь Владимировны за 2009-2010 учебный год
| скачать Утверждён на Общем собрании коллектива МДОУ детский сад № 22 Протокол № 2 от 27 мая 2010 г. Публичный доклад заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения центр развития ребёнка – детский сад № 22 «Улыбка» Алфёровой Любовь Владимировны за 2009-2010 учебный год I. Общая характеристика учреждения Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка - детский сад № 22 «Улыбка» был введён в эксплуатацию в 1978 году. Учреждение рассчитано на 240 мест, в настоящее время посещают 217 детей Тип дошкольного учреждения - дошкольное образовательное учреждение; вид- центр развития ребёнка, категория – первая. Здание детского сада типовое, двухэтажное. Расположено на микрорайоне Жукова, с многоэтажными жилыми застройками, вдали от промышленных предприятий и трассы. ^ : Белгородская область, город Старый Оскол, микрорайон Жукова, дом 34, тел. 32-70-80, электронная почта st-dou22@yandex.ru, сайт учреждения: http/www.sad22.oskoluno.ru К нам можно проехать на автобусах № 18, 31, 6б, 25 до остановки «Студенческая» Лицензия на основную образовательную деятельность А № 344676. Рег.№ 3927 от 29.03.2010. Срок действия до 22.12.2012. Свидетельство о государственной аккредитации ДД № 001700, рег. № 2874 от 30.04.2010г. Режим работы: пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00; суббота, воскресенье - выходной Общее количество групп – 12, в том числе 1 группа раннего возраста, 11 дошкольных групп: 5 групп – общеразвивающие, 5 групп компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи, 1 группа для глухих и слабослышащих детей.
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением. Формами самоуправления ДОУ являются: общее собрание коллектива ДОУ (высший орган самоуправления ДОУ), Совет Учреждения, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива Учреждения, родительский комитет. Заведующий ДОУ осуществляет управление Учреждением на основе единоначалия, организует работу Учреждения и несет ответственность за свои действия или бездействие в соответствии с законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом и заключенным с ним трудовым договором. Непосредственно заведующему ДОУ подчиняются старший воспитатель, заместитель заведующего по АХР, старшая медсестра, которым подчиняется часть коллектива согласно функциональным обязанностям (воспитатели, специалисты, помощники воспитателя и обслуживающий персонал). Цель МДОУ: обеспечение эффективного взаимодействия всех участников педагогического процесса – педагогов-родителей-детей – в едином образовательном пространстве во имя всестороннего развития личности дошкольника Приоритетные задачи на 2010-2011 учебный год
II. Особенности образовательного процесса Приоритетным направлением деятельности образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы являются: 1 физическое направление; 2. познавательно-речевое направление;
Образовательный процесс осуществляется следующими программами: Программы     Комплексные «Детство» (В. И. Логинова и др.) «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. Васильевой М.А. Коррекционные «Обучение и воспитание детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» (Г.В.Филичева, Т.Б. Чиркина). «Воспитание и обучение детей с фонетико-фонетическим недоразвитием речи» (по ред. Г.В.Филичевой, Г.Б.Чиркиной.) «Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста»(Носкова Л.П., Головчиц) Дополнительные «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» (Г.С.Швайко) «Са-фи-дансе» (Е.Г.Сайкина, Ж.Е.Филирева) «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева) «Английский язык для самых маленьких» под редакцией Н.А.Бонк «Старт» Л.В.Яковлева, Р.А.Юдина    С 2009 года на базе МДОУ центр развития ребенка- детский сад №22 «Улыбка» проводится муниципальный эксперимент на тему «Коррекция психоэмоционального напряжения у дошкольников средствами индивидуального и индивидуально-дифференцированного подходов». Научный руководитель – Сушкова Ирина Викторовна, доктор педаго- гических наук, заведующая кафедрой дошкольной и коррекционной педагогики Елецкого государственного университета имени И.А.Бунина. ^ Одним из направлений работы нашего ДОУ по формированию навыков здорового образа жизни является воспитание здорового ребёнка усилиями ДОУ, семьи, школы, поликлиники и других заинтересованных учреждений. Педагогический коллектив МДОУ д/с № 22 «Улыбка» в 2009-2010 учебном году работал над совершенствованием и поиском новых форм работы с детьми в процессе всех видов деятельности, нацеленных на охрану жизни и здоровья детей. Работа проводилась согласно годовому плану и была направлена на решение задач, поставленных перед педагогическим коллективом. Система работы по физическому воспитанию строилась с учётом возрастных и психологических особенностей детей, при четко организованном медико-педагогическом контроле, соблюдении оптимального двигательного режима с использованием индивидуального дифференцированного подхода и создании экологически благоприятных условий. Все мероприятия направленные на оздоровление детей проводились комплексно. Дети находились под постоянным наблюдением врача-педиатра и старших медсестёр Боровицкой В.И. и Фаустовой В.В. и велась в следующих направлениях
8. Санитарное просвещение воспитателей, педагогов и родителей проводилось строго по плану, и охватил разнообразные вопросы оздоровления детей. С целью профилактики простудных заболеваний с октября по май проводились мероприятия по Программе витамино-фито-терапии, утверждённой МУЗ «Детская поликлиника №3». В течение 8 месяцев дети получали витамин Ревит, фиточаи, элеутерокок, чесночные полоскания и оксолиновую мазь (в период увеличения заболеваемости). В 2009-2010 г. отсутствовали случаи детского травматизма и всякого рода чрезвычайных происшествий, связанных с выполнением требований безопасности детей, не было замечаний и предписаний со стороны органов санэпиднадзора, пожарного надзора. В течение года уделялось внимание двигательному режиму в групповых помещениях, на прогулках. Динамические часы, проводимые воспитателями, интересны по построению, содержанию, включали в себя соревновательные элементы, сюжет, использование разнообразных атрибутов и оборудование. Контроль организации двигательной активности показал, что педагоги ДОУ уделяют этому вопросу большое внимание, используют для этого разнообразные виды организации двигательной активности ребёнка: регламентированную деятельность (утренняя гимнастика, физкультминутки, физкультурные занятия, физические упражнения после сна), частично регламентированную деятельность (спортивные праздники, досуги, спортивные игры, подвижные игры на воздухе и в помещении, оздоровительный бег на воздухе, дни здоровья и др.) Инструктор по физической культуре Москалева Л.В. творчески подходит к проведению физкультурных занятий, использует различные формы построения занятий. В 2009-2010 году ДОУ приняло участие в 1 спартакиаде среди дошкольных учреждений. Дети показали стабильные результаты. Здоровьесберегающие технологии, реализуемые педагогами ДОУ в 2009-2010 учебном году:
Технологии обучения здоровому образу жизни
Коррекционные технологии
Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Система физкультурно-оздоровительной работы включает лечебно-профилактические и физкультурно-оздоровительные мероприятия. Уровень социализации личности дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания. Исходя из принципа “здоровый ребёнок – успешный ребёнок”, коллектив считает невозможным решение проблемы воспитания социально адаптированной личности без осуществления системы мероприятий по оздоровительной работе: физическому и психо-эмоциональному воспитанию детей. Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется создание здоровье сохраняющей среды в условиях детского сада. В дошкольном учреждении функционируют 5 групп компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, в которых учителя-логопеды ставят перед собой следующие задачи:
Учителя-логопеды используют программы по коррекции речи: Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития речи у детей» и Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей». А в группе № 1 обучаются глухие и слабослышащие дети. Под чутким руководством учителя-сурдолога Жуковой М.Ю., которая работает по программе «Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста» (Носкова Л.П.), дети учатся говорить, общаться жестами, читать и считать В нашем детском саду ведётся работа по оказанию психологической помощи детям и их родителям педагогом-психологом высшей категории Шиян Л.И.:
подгрупповая работа по коррекции социально-эмоционального развития, по коррекции познавательного развития, диагностика и др.);
В работе с детьми Любовь Ивановна использует программу С.Князевой «Я-ты-мы»; рабочие программы по коррекции тревожности, по подготовки ребёнка к школе. Музыкальное воспитание детей осуществляется с помощью программы «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой. В 2009 году МДОУ заняло I место в городском конкурсе «Дочки-матери» С 2009 года МДОУ является базовой площадкой по работе с детьми по предупреждению дорожно-транспортного травматизма. В детском саду имеется мини-музей «Авто», центр по предупреждению ДДТТ «Светофорик». С 2010 года детский сад оказывает дополнительную услугу по раннему изучению английского языка детьми дошкольниками. Педагог работает по программе «Английский язык для малышей» под редакцией Н.А.Бонк. В детском саду оказываются платные дополнительные услуги: по хореографии и изобразительной деятельности. Педагог дополнительного образования Джафарова Н.А. в своей работе использует программу «Са-фи-дансе» (Е.Г.Сайкина, Ж.Е.Филирева), а Морева О.А. применяет нетрадиционные способы рисования по программе «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» ( Г.С.Швайко) Процент охвата дополнительными образовательными услугами составляет 86,5% детей. В условиях новой образовательной политики, в соответствии с п.5.ст.14 Закона РФ «Об образовании» эффективность и современное качество дошкольного образования возможно при условии высокой результативности применяемых образовательных программ и технологий. Они являются ключевым инструментом обновления содержания дошкольного образования и дали результаты:
Анализ уровня готовности детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению показал: детей с высоким уровнем готовности — 46%, среднего уровня готовности — 54%, низкого уровня — 0%. Средний бал по МДОУ по заданиям мониторинга составил 2,47 при общегородском показателе 2,36 ^
^                 
В учреждении имеется достаточная материально-техническая база, создана предметно-развивающая среда, соответствующая всем современным санитарным, методическим требованиям. В учреждении оборудованы просторные групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Оборудованы 5 кабинетов учителей-логопедов, 1 кабинет учителя-дефектолога, оснащённый современной звукоусиливающей аппаратурой . Функционируют музыкальный и физкультурный залы. В соответствии с современными требованиями оборудован методический кабинет. Имеются Кабинет английского языка, изобразительная студия, Центр песка и воды, Центр Светофорик, Комната русского быта. Функционируют медицинский блок, кухонных блок, прачечная, комната личной гигиены для сотрудников. На территории учреждения оборудована современная спортивная площадка. В детском саду имеются 4 компьютера, 4 принтера, 1 сканер, 1 телевизор, 1 видеомагнитофон, 3 музыкальных центра, 6 магнитофонов. МДОУ подключено к Internet. ^ Одним из важнейших аспектов административной работы в детском саду является охрана труда. С этой целью систематически проводится инструктаж по технике безопасности, по охране жизни и здоровья детей и сотрудников, по противопожарной безопасности, знакомство с должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, санитарными правилами, а также с правилами работы с техническим оборудованием. Выполнение вышеуказанных инструкций и правил контролируется представителями профсоюзной организации детского сада и администрацией. Кроме того, систематически проводится осмотр электрического и технического оборудования, состояние рабочих мест, выдаётся спецодежда, моющие средства. Детский сад оборудован специальными системами безопасности: кнопкой "Тревожной сигнализации", специальной автоматической пожарной сигнализации. Дополнительно контроль за пропускным режимом в ДОУ и на его территорию осуществляет охранник ЧОО «Кобра». В ночное время – ночные сторожа. ^ В 2009г. ДОУ получило лицензию на право осуществления медицинской деятельности. В детском саду оборудован медицинский блок. В него входят: процедурный кабинет, кабинет врача для осмотра детей, изолятор. В штате ДОУ: 2 старших медицинских сестры. За учреждением закреплён врач-педиатр детской поликлиники № 2 города Старый Оскол. Ежегодно проводится осмотр детей врачами-специалистами, назначение плана реабилитации по результатам осмотра, диспансеризация детей, вакцинация против инфекционных болезней воспитанников, осуществляем профилактику заболеваемости. ^ Здание образовательного учреждения введено в эксплуатацию в 1978 году. В ДОУ созданы все условия для развития и воспитания детей дошкольного возраста. Оборудование основных помещений соответствует росту и возрасту детей. В групповых помещениях для детей двух лет и старше установлены столы и стулья по числу детей в группах: по 4- местные столы – для детей младшей и средней групп, 2-местместные столы – для детей и подготовительные. На территории ДОУ имеются 12 веранд по количеству групп, малые архитектурные формы, специально оборудованный участок для глухих и слабослышащих детей, имеется физкультурная площадка, огород. ^ питания. Организация питания воспитанников детского сада осуществляется в соответствии СаНПиН, с утвержденными 10-дневными меню. На каждое блюдо имеется технологическая карта. Качество привозимых продуктов и приготовленных блюд контролируется специально созданной бракеражной комиссией ДОУ.
В 2009-2010 учебном году воспитатели нашего ДОУ участвовали в различных мероприятиях, в т.ч. всероссийского и областного уровня:
Представители нашего детского сада Тетерятник Наталья Александровна со своей дочерью Алиной с помощью музыкальных руководителей заняли I место в марте 2010 года на муниципальном конкурсе «Дочки-матери»; а Гончарук Женя, воспитанник группы № 3 занял II место на муниципальном конкурсе «Почемучка-2010». Педагоги МДОУ Морева О.А., Жукова М.Ю., Джафарова Н.А., Кодолбенко К.Л. в феврале 2010 года представили свои опыты работы на педагогических чтениях. Все опыты были внесены в муниципальный банк АПО. На протяжении 2009-2010 учебного года МДОУ активно участвовало в сетевом взаимодействии образовательного округа № 2
Подбор и расстановка кадров, и распределение между ними функций осуществляется с учётом личных качеств сотрудников, уровня их профессиональной компетенции, психологической совместимости. В детском саду создан положительный климат, коллективу присуще доброжелательность отношений, атмосфера доверия, основанная на уважении педагогов друг другу. Квалификационный уровень педагогов Высшая категория - 7 педагогов - 18% Первая категория - 23педагога - 59% Вторая категория - 9 педагогов - 23% Образовательный уровень педагогов Высшее образование - 15 педагогов - 39% Среднее специальное - 24 педагогов - 61% Все формы работы с кадрами направлены на стимуляцию поиска, творческой активности педагогов, внедрения последних научных достижений, передового педагогического опыта. Очень важно, какой у воспитателя уровень знаний, педагогической культуры, кругозор информированности. Поэтому особенное внимание мы уделяем сочетанию как традиционных, так и инновационных форм работы с кадрами. Все педагоги ДОУ владеют организационными формами диагностической работы с детьми, используют в своей работе разнообразные методы, современные технологии, что способствует успешному усвоению знаний детьми. Внедрение педагогами новых технологий, отразились на качестве обучения и развития детей. Анализ элементов педагогической деятельности педагогов и проведенных методических мероприятий сказываются на интеллектуальном, эстетическом и физическом развитии детей нашего дошкольного образовательного учреждения.
В 2009-2010 учебном году бюджет нашего учреждения складывался за счёт средств, выделенных из муниципального бюджета и средств, полученных от родителей (законных представителей) за содержание детей в муниципальном образовательном учреждении, реализующем программы дошкольного образования (далее родительская плата). Полученные средства бюджета были направлены на оплату коммунальных услуг ДОУ, на оплату труда и начисление на заработную плату, компенсационные выплаты, транспортные расходы по доставке продуктов питания, услуги по содержанию имущества учреждения. Внебюджетные средства: добровольные пожертвования, полученные от родителей (законных представителей) за 2009-2010 учебный год составил: 32507 руб., в ДОУ приобрели игрушки для детей, строительные материалы
Подводя итог работы за 2009-2010 учебный год, педагогический коллектив детского сада осознает всю сложность поставленных перед ним задач, оптимистично прогнозирует будущность своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 