Учебный курс «Практическая педагогика» Задания для самостоятельной работы Тема по программе

скачать
Учебный курс

«Практическая педагогика»

Задания для самостоятельной работы

Тема по программе	Отчет по теории (форма, сроки)	Оценка	Практические задания по теме
Взаимосвязь теории и практики в педагогике	Аннотация на 2 гл. книги В.В. Краевского «Методология педагогики»		1. Сравнить освещение рассматриваемой темы в различных учебниках по педагогике. 2. Показать на конкретных примерах как осуществляется связь теории и практики в педагогике.
^ Методология практической пед. деятельности.	Конспект современной российской концепции воспитания		Разработать научный аппарат исследовательской задачи по педагогике.
^ Ценностно-смысловое самоопределение педагога в образовательной деятельности	Реферат «Аксиологический подход в педагогике»		1. Написать иерархию педагогических ценностей, которыми должен руководствоваться педагог в своей профессиональной деятельности. 2. Раскрыть основные характеристики ценностно-смыслового самоопределения.
^ Педагогическое проектирование.	Реферат «Проектирование возрастосообразного образовательного процесса»		1.Схематично представить взаимосвязь понятий «проектирование», «моделирование», «прогнозирование», «конструирование». 2. Разработать советы классному руководителю по вовлечению учащихся в проектную деятельность.
^ Технологии решения педагогических задач. Оценка выбора решения педагогических задач	Аннотация на книгу Л.Ф. Спирина «Теория и технология решения пед. задач"		1. Разработать рекомендации классному руководителю по психокоррекционной и психопедагогической работе с акцентуированными личностями.2. Разработать план оценивания выбора решения задачи.3.Проанализировать различные подходы к классификации педагогических задач.
^ Индивидуальное и коллективное творчество педагогов.	Реферат «Развитие творческих способностей педагога»		1. Составить план изучения коллектива классным руководителем на первом этапе работы. 2. Составить тематику классных часов с учетом возраста учащихся по одному из направлений ВР. 3. Сформулировать советы классному руководителю по взаимодействию с родителями учащихся.
^ Позиция педагога в инновационных процессах.	Реферат «Особенности инновационной деятельности педагога».		1.Создать глоссарий по основным понятиям темы. 2. Составить анкету для педагогов с целью выявления их отношения к инновационным процессам.
^ Формы взаимодействия субъектов в пед. процессах	Конспект гл.6 кн. М.И. Рожкова, Л.В. Байбородовой «Воспитание учащихся: теория и практика»		1. Подобрать игры, творческие задания, способствующие развитию сотруднических отношений между педагогами, родителями и учащимися. 2.Составить анкету для учащихся с целью выявления уровня взаимодействия педагогов и учащихся.
^ Здоровьесберегающие технологии пед. процесса	Программа ВР «Здоровье»		Разработать здоровьесберегающую технологию для учащихся определенной возрастной группы.
^ Возрастосообразные технологии оценки достижений учащихся.			1.Подобрать примеры технологий оценки достижений учащихся. 2. Разработать технологию по оцениванию воспитанности учащихся.
^ Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса

^ Основная литература

Рожков М. И., Байбородова Л.В. Воспитание учащихся: теория и методика. –Ярославль, 2002
Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ Сластенин В.А. и др. М., 1998
Подласый И.П. Педагогика: учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений – М., 1996
Педагогика: учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений/ под ред. Пидкасистого П.И, - М.,1996
Психолого-педагогический практикум: материалы к занятиям.

Дополнительная литература

1.      Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. - М., 1987.

2.      Заир-Бек Е.С. Основы педагогического проектирования. - СПб., 1995.

3.      Ильясов И.И., Галатенко Н.А. Проектирование курса обучения по учебной дисциплине. - М., 1994.

4.      Ингенкамп К. Педагогическая диагностика. - М., 1991.

5.      Капустин Н.П. Педагогические технологии адаптивной школы. - М., 1999.

6.      Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. - М., 1994.

7.      Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы. - М., 1993.

8.      Моисеев А.М., Капто А.Е. и др. Нововведения во внутришкольном управлении. - М., 1998.

9. Организация обучения старшеклассников сельских школ по индивидуальным планам: Методические рекомендации для педагогических работников/ Под ред. Л.В. Байбородовой, Л.Н. Серебренникова. Ярославль, 2006. – 116 с.

11. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. - М., 2000.

12. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М., 2002.

12. Титова Е.В. Если знать как действовать: Разговор о методике воспитания. - М. 1993.

13. Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе. - М., 1997.

14. Хомерики О.Г., Поташник М.М., Лоренсов А.В. Развитие школы как инновационный процесс. - М., 1994.

15. Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технология.- М., 1999

Примерные вопросы к экзамену (зачету)

1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике

2.Методология практической педагогической деятельности

3. Особенности педагогической деятельности.

4. Сущность воспитания.

5. Педагогическое проектирование

6.Ценностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности

7. Педагогические технологии

8. Аксиологический подход в педагогике. Педагогические ценности

9. Индивидуальное и коллективное творчество педагогов

10. Инновационные процессы в образовании

11. Здоровье сберегающие технологии в современной школе

12. Педагогическое взаимодействие

13. Коллектив как объект и субъект воспитания

14. Методы и приемы воспитания

15. Воспитание патриотизма и культуры межнационального общения

16. Психолого- педагогическая диагностика

17. Теория и технология постановки и решения педагогической задачи

18. Способы и приемы контроля и возрастосообразного оценивания педагогической деятельности.

19. Анализ педагогической деятельности

20. Целеполагание в педагогической деятельности

21. Планирование воспитательной работы

22. Информационно-технологическое сопровождение образовательного процесса.

23. Современные концепции воспитания.

24. Формы педагогического взаимодействия

Скачать 51,26 Kb.

оставить комментарий

Дата	12.10.2011
Размер	51,26 Kb.
Тип	Учебный курс, Образовательные материалы

Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

Загрузка...

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации