Программа для вступительных испытаний, проводимых институтом по традиционной форме по дисциплине: «русский язык» Настоящая программа составлена на базе курса русского языка для основной и полной средней школы

скачать МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Программа для вступительных испытаний, проводимых институтом по традиционной форме по дисциплине: «РУССКИЙ ЯЗЫК» Настоящая программа составлена на базе курса русского языка для основной и полной средней школы. Содержание экзамена определяют следующие нормативные документы: 1. Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ Минобразования России № 1236 от 19.05.1998 г.); 2. Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по предмету (Приказ Минобразования России №56 от 30.06.1999 г.); 3. Приказ Минобразования России №1089 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» Испытание по русскому языку осуществляется в соответствии с Порядком приема в государственные высшие учебные заведения Министерства образования и науки РФ и Правилами приема в ВЗФЭИ. Вступительный экзамен по русскому языку проводится в письменной форме в виде изложения. Предлагается отрывок из художественного произведения или отдельный рассказ либо публицистическая статья повествовательного характера объемом 450-500 слов для абитуриентов, поступающих на бюджетной основе, и 350 слов для абитуриентов, поступающих на платно-договорной основе. Продолжительность написания изложения – 180 минут без перерыва. Отсчет времени начинается после того, как текст будет прочитан три раза. На вступительном испытании при оценке изложения учитывается: а) содержание - объем изложения должен составлять не менее 70% исходного текста; если объем изложения в два раза меньше нижнего предела, то такая работа не засчитывается вовсе (оценивается «неудовлетворительно»); - соответствие основной мысли исходного текста; - полнота раскрытия темы; - правильность фактического материала; - логическая последовательность при передаче содержания текста. б) речевое оформление - разнообразие словаря и грамматического строя речи; - точность выражения мысли и уместное использование выразительных средств языка; - смысловая цельность и композиционная стройность и связность изложения, присутствие абзацного членения; в) грамотность - количество допущенных абитуриентом ошибок: орфографических, пунктуационных, грамматических и речевых. Письменная работа не должна быть написана без опоры на исходный текст. Для успешного прохождения вступительных испытаний абитуриент должен: — иметь предусмотренные образовательным минимумом знания о фонетической, лексической и грамматической системах русского языка, о тексте и стилях речи; — владеть орфографической, пунктуационной, речевой грамотностью в объеме, достаточном для свободного пользования русским языком в учебных и иных целях в устной и письменной формах; — уметь передавать содержание прочитанного близко к тексту, сжато, выборочно, с изменением последовательности содержания, с выделением элементов, отражающих идейный смысл суждений о прочитанном — в устной и письменной форме; — пользоваться общественно-политической лексикой, средствами публицистического стиля, эмоционального воздействия на слушателя, читателя; — иметь представление о социальной сущности языка, его функ­циях и структуре, о языковой норме и происходящих в русском языке изменениях. Содержание программы ^ Фонетика. Орфоэпия Основные фонетические единицы: звук, слог, фонема, ударение. Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. ^ Лексика и фразеология Лексическое и грамматическое значение слов. Прямое и переносное значение слова. Многозначность слова. Изобразительные возможности омонимов, паронимов, синонимов, антонимов. Слово в тексте. Точность словоупотребления. Лексическая сочетаемость Общее понятие о фразеологии. Основные типы фразеологических единиц. ^ Состав слова (морфемика). Словообразование Понятие морфемы. Морфемный анализ. Основные способы словообразования и формообразования. Орфография Принципы русской орфографии. Орфографическое правило. Правописание гласных после шипящих и ц. Правописание ъ и ь в частях слов Гласные и согласные с корнях слов: — безударные гласные в корнях; — корни с чередующимися гласными; — буквы о-е в корнях слов после шипящих; — согласные в корнях слов Правописание приставок: — гласные и согласные в приставках; — буквы ъ и ы после приставок; — приставки пре- и при- Употребление большой и малой букв. ^ Морфология. Орфография Имя существительное: типы склонений; правописание падежных окончаний; правописание окончаний и суффиксов, употребляемых для образования существительных. Сложные имена существительные и их правописание. Использование в речи существительных-синонимов. Имя прилагательное: правописание суффиксов и окончаний; правописание сложных имен прилагательных. Правописание имен числительных и их правильное употребление. Местоимение. Правописание отрицательных и не­определенных местоимений. Правильное использование местоимений как средство связи предложений и частей текста. Правописание личных окончаний и суффиксов глаголов. Использование в речи глаголов-синонимов (например, со значением высказывания, перемещения, нахождения) для более точного выражения мысли, для устранения неоправданного повторения слов Причастие как особая форма глагола. Правописание гласных в падежных окончаниях и суффиксах причастий. Построение предложений с причастным оборотом. Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий и их правописание. Построение предложений с деепричастием. Правописание а, о, ь в наречиях. Правописание наречий через дефис, слитно и раздельно. Н и нн в полных и кратких причастиях и прилагательных, в именах существительных и наречиях. Предлоги и союзы как служебные части речи. Их значение и правописание. Правильное употребление предлогов по, благодаря, согласно, вопреки. Частицы как служебная часть речи. Раздельное и дефисное написание частиц. Правописание не с разными частями речи. Различение на письме частиц не и ни Синтаксис и пунктуация Понятие о словосочетании. Типы связи слов в словосочетаниях. Нормы сочетания слов и их нарушение в речи. Простое предложение и его виды. Тире между подлежащим и сказуемым. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Пунктуация в предложениях с обобща­ющими словами Понятие об обособлении. Обособленные определения и приложения. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборота и существительными с предлогами несмотря на, благодаря, согласно, вопреки и др. Знаки препинания при сравнительных оборотах и приложениях с союзом как Обособление уточняющих членов предложения Предложения с обращениями, вводными словами, междометиями и знаки препинания при них. Вводные предложения Основные виды сложных предложений. Смысловые взаимоотношения и средства грамматической связи между частями сложного предложения. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Строение сложноподчиненного предложения и пунктуация в нем. Смысловые взаимоотношения между частями в бессоюзном сложном предложении. Интонация. Знаки препинания. Сложные предложения с различными видами связи и пунктуация в них. Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при прямой речи. Замена прямой речи косвенной. Знаки препинания при заимствованных словах и выражениях. ^ Культура речи. Текст и его строение. Стили речи Основные виды речевой деятельности. Качества хорошей речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Понятие о тексте и его частях. Лексические средства связи частей текста. Тема и основная мысль текста. Типы речи: повествование, описание, рассуждение. Основные языковые средства выразительности. Характеристика стилей речи. Анализ текста при подготовке к изложению. Оценка текста. Редактирование текста. Речевые и грамматические ошибки и недочеты. Рекомендуемая литература 1. Учебники русского языка, имеющие гриф Министерства образования РФ. 2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учебник для 10—11 классов общеобразовательных учреждений. — М.: 2005. 3. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособия для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. — М., 1998 (и другие годы издания). 4. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык для старших классов. — М., 2001. 5. Жестерева Е.В., Стерина Е.И. Русский язык: Учебное пособие. — М., 2005. 6. Розенталь Д.Э. Практическое пособие по русскому языку для поступающих в вузы. — М., 1990 (и другие годы издания). 7. Розенталь Д.Э. Сборник упражнений по русскому языку для поступающих в вузы. — М., 1994 (и другие годы издания). 8. Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. Секреты стилистики. — М.: 1996. 9. Розенталь Д.Э., Джанджакова Е.В. , Кобанова Н.П. Справочник по русскому языку: правописание, произношение, литературное редактирование.- М., 2008 10. Савко И.Э. Весь школьный курс русского языка: Пособие для учащихся старших классов и абитуриентов.- Минск, 2000 Программа составлена доцентом кафедры иностранных языков Е.В. Жестеревой и одобрена на заседании кафедры от 05.06 2009 г. протокол №6 Скачать 78,39 Kb. оставить комментарий Дата 27.09.2011 Размер 78,39 Kb. Тип Программа, Образовательные материалы