скачать
Тип Хордовые
Тема: Ланцетник, его внешнее и внутреннее строение.
Задание:
Прочитать в учебнике и пересказать соседу по парте раздел : «Среда обитания и внешнее строение ланцетника».
Оценить пересказ соседа и выставить оценку в лист контроля.
Письменно ответить на вопросы:
1. Что такое хорда?
2. Какой скелет называется внутренним?
3. Почему ланцетников относят к группе бесчерепных?
4. Что происходит с хордой у животных группы позвоночных?
5. Запищите органы пищеварительной системы?
6. Где расположены жабры у ланцетника?
7. Какой газообмен происходит в жабрах?
8. Какая кровеносная система у ланцетника?
Какие кровеносные сосуды входят в состав кровеносной
системы ланцетника?
10. Из чего состоит нервная система ланцетника?
Рассмотреть рисунок.
Проверить тетрадь соседа по парте и занести оценку в лист контроля.
6.Записать домашнее задание.
Составить самостоятельный рассказ о внешнем и внутреннем строении ланцетника.
Как приспособлен ланцетник к жизни на дне моря?
Дополнительное задание (по желанию). Написать реферат о ланцетнике, с использованием дополнительной литературы.
Урок №2.
Тема: Внешнее строение рыб на примере речного окуня. Скелет.
Задание:
Проверить соседа по парте знание домашнего материала, по вопросам самоконтроля.
Занести оценку в лист контроля.
Записать в тетрадь:
Лабораторная работа.
а). Рассмотреть и записать части тела рыб, и какие органы на них расположены.
Голова..........
Туловище........
Хвост........
б). Виды плавников их значение, по схеме
Плавники.
Парные Непарные
---------- 1.---------
---------- 2.---------
---------- 3. --------- и т.д.
Значение.
---------- 1. --------
4. Сверить свою работу с образцом. Выставить оценку.
5. Распределить с соседом по парте материал:
а). Прочитать абзац « Покровы и окраска».
Ответить на вопросы.
Чем покрыто тело окуня?
Что такое чешуя?
Зачем слизь образуется на поверхности чешуи?
От чего зависит окраска тела окуня?
Что такое боковая линия?
б). Прочитать абзац « Плавательный пузырь».
Ответить на вопросы.
Для чего рыбам необходим плавательный пузырь?
Из чего образуется плавательный пузырь?
Как личинка окуня захватывает атмосферный воздух?
Что происходит с плавательным пузырем при всплытии и погружении?
6. Пересказать прочитанный материал соседу по парте, отвечая при этом на поставленные
вопросы.
7. Поставить оценку соседу по парте за работу на уроке. Занести ее в лист контроля.
8. Рассмотреть рисунок №73 Стр. 104. Найти основные отделы скелета окуня.
9. Записать домашнее задание
Составить самостоятельный рассказ о приспособленности рыб к жизни в воде
Строение скелета рыб, его особенности.
Этапы развития плавательного пузыря у рыб, его роль и работа.
11. Дополнительное задание: Реферат об аквариумных рыбках.
Урок № 3.
Тема: Внутреннее строение рыб.
Задание:
Проверить знание домашнего материала по вопросам самоконтроля.
Занести оценку в лист контроля.
Распределите материал с соседом по парте.
Задание:
Дайте характеристику основных систем внутренних органов рыб.
Пищеварительная система.
Дыхательная система.
Кровеносная система.
Выделительная система.
Схема характеристики.
Из каких органов состоит система?
Где находятся эти органы ?
Каково строение этих органов?
Механизм работы характеризуемой системы.
Перескажите характеризуемые вами системы соседу ( можно пользоваться материалом учебника).
Оцените работу товарища. Занесите оценку в лист контроля.
Письменная работа по параграфу № 40. Задания:
1. Из каких органов состоит центральная нервная система рыб?
2. Перерисовать «Строение головного мозга» себе в тетрадь.
3. Какие органы чувств есть у рыб?
4. Приведите примеры рефлексов рыб (устно).
Сверьте свою работу с работой соседа.
Запишите домашнее задание
Составить самостоятельный рассказ о внутреннем строение рыб.
Строение центральной нервной системы. Рефлексы рыб.
Органы чувств и их значение в жизни рыб.
Урок № 4.
Тема: Размножение и развитие рыб.
Задание:
Проверить знание домашнего материала по вопросам самоконтроля.
Выставить оценку за знание домашнего материала в лист контроля.
С помощью материала учебника ответить на вопросы.
1. Записать органы размножения рыб (самок и самцов).
Что такое нерест?
Какие рыбы называются проходными?
Записать стадии развития рыб, от икры до взрослой.
Какое значение имеет большое число откладываемых икринок у рыб?
Приведите пример проходных рыб.
Как число икринок связано с заботой о потомстве?
Опишите нерест угря.
Опишите пример заботы о потомстве.
3. Сдайте тетради для проверки.
Распределите материал следующего урока между учащимися класса.
1. Примеры приспособленности рыб к среде обитания.
2. Отряд Акулы.
3. Отряд Скаты.
4. Отряд Осетровые.
5. Отряд Карпообразные.
6. Отряд Сельдеобразные.
7. Отряд Тресковые.
8. Отряд Кистеперые.
9. Общая характеристика рыб.
Урок № 5.
Тема: Многообразие рыб.
Задание:
Составить таблицу.
Прослушать сообщения учащихся по многообразию рыб.
По ходу ответа ученика, заполнять таблицу.
После сообщения , по общей характеристики рыб , записать в тетрадь основные признаки рыб.
Домашнее задание. Доделать работу начатую в классе. Параг
Проверь себя.
На какие классы делятся рыбы.
Представители и общая характеристика отрядов: Акулы, Осетровые, Кистеперые.
С помощью учебника раскрыть общую характеристику ряб.
Признаки класса хрящевых и костных рыб.
Представители и общая характеристика отрядов разобранных в классе.
Самостоятельно раскрыть общую характеристику рыб.
Урок № 6.
Тема: Значение рыб в природе.
Задание:
Поменяться тетрадями с соседом. Проверить выполнение домашнего задания.
Занести оценку в лист контроля.
Самостоятельно записать в тетради, значение рыб в жизни человека.
Сверить выполнение работы с соседом. Дополнить друг друга.
Распределить материал с соседом.
а). Охрана рыбных богатств.
Правила рыболовства.
Для чего необходим строительство очистных сооружений?
Что необходимо учитывать при строительстве электростанций?
б). Искусственное разведение рыб.
Почему человек перешел к разведению рыб?
Описать механизм разведения рыб.
Что такое прудовое хозяйство?
6. Пересказать разобранный материал соседу, при этом ответить на поставленные вопросы.
Оценить работу соседа на уроке.
Занести оценку в лист контроля.
Домашнее задание. Подготовиться к итоговому тесту.
Проверь себя (что необходимо знать к тесту).
1. Внешнее строение ланцетника.
Что такое хорда?
Органы пищеварительной, кровеносной и дыхательной систем.
Форма тела рыб.
Виды плавников, их названия.
Характеристика покрова тела окуня (чешуя , образование слизи , окраска).
Основные отделы скелета.
Роль плавательного пузыря в жизни рыб.
Основные системы внутренних органов , их строение.
Основные органы чувств рыб.
11. Записать органы размножения рыб ( самок и самцов).
12. Что такое нерест?
13. Какие рыбы называются проходными?
14. Стадии развития рыб , от икры до взрослой.
15. На какие классы делятся рыбы.
Представители отрядов: Акулы, Осетровые, Кистеперые.
Правила рыболовства.
Значение рыб в жизни человека.
Какое пищеварение и дыхание ланцетника?
Какие особенности строения имеет кровеносная система ланцетника?
Какое строение имеет нервная система ланцетника?
Почему ланцетника относят к типу хордовых?
Какой порядок расположения органов и плавников на теле рыб?
Какая приспособленность у рыб к жизни в воде?
Строение скелета.
Какой механизм работы плавательного пузыря.
Строение и работа основных систем органов рыб.
Строение головного мозга рыб и назначение его отделов.
Органы чувств и их значение в жизни рыб.
Какое значение имеет большое число откладываемых икринок у рыб?
Пример заботы о потомстве?
Признаки класса хрящевых и костных рыб.
Общая характеристика рыб.
В чем заключается охрана рыб?
Этапы искусственного разведения рыб.
Внешнее и внутреннее строение ланцетника.
Как приспособлен ланцетник к жизни на дне моря?
Что установил А.О. Ковалевский?
Приспособленность рыб к жизни в воде
Строение скелета рыб, его особенности.
Этапы развития плавательного пузыря у рыб, его роль и работа.
Особенности внутреннего строения рыб.
Работа внутренних органов рыб.
Строение центральной нервной системы. Рефлексы рыб.
Органы чувств и их значение в жизни рыб.
Пример заботы о потомстве.
Признаки класса хрящевых и костных рыб.
Представители и общая характеристика отрядов рыб.
Общая характеристика рыб.
Почему возникла необходимость охраны и искусственного разведения рыб?
Добавить документ в свой блог или на сайт
|
5 чел. помогло. 