Публичный доклад директора гоу сош №1096 по итогам учебного 2009/2010 года icon

Публичный доклад директора гоу сош №1096 по итогам учебного 2009/2010 года



Смотрите также:
Публичный доклад директора гоу сош №995 Сорочьевой И. А. по итогам 2009-2011 учебного года...
Публичный доклад директора гоу сош №995 Сорочьевой И. А. по итогам 2008-2009 учебного года...
Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2009-2010 учебного года...
Публичный доклад по итогам 2010/2011 учебного года директора моу сош №1 Гиагинского района...
Публичный доклад директора моу «Ярабайкасинская сош» Кудряшова Н. В...
Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2008-2009 учебного года...
Публичный доклад о деятельности гоу сош №711 по итогам 2009/2010 учебного года...
Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2010-2011 учебного года...
Публичный доклад директора гоу сош №552 по итогам 2010-2011 учебного года...
Публичный доклад директора моу «Ярабайкасинская сош» Кудряшова Н. В...
Публичный доклад гоу сош №448 по итогам 2010-2011 учебного года Содержание...
Моу терновская оош публичный доклад директора школы по итогам 2009-2010 учебного года...



страницы:   1   2   3   4
скачать
Публичный доклад директора ГОУ СОШ №1096 по итогам учебного 2009/2010 года


В своей работе школа руководствуется задачами повышения качества образования, которые определены в программе «Наша новая школа» и программой развития ГОУ СОШ №1096, принятой в 2008 года «Формирование модели вариативного непрерывного образования как условие жизненного успеха участников учебно-воспитательного процесса».

Принципы, лежащие в основе функционирования и развития школы, ориентированы на сотрудничество всех участников учебно-воспитательного процесса, создание в школе условий для развития их учебной мотивации, способности к адаптации в социуме.

Статус – общеобразовательная школа .

В 2009-2010 учебном году в школе открыто 16 классов: начальных – 4 классов, 5-9-х – 9 классов, 10-11-х – 3 классов. Общее количество учащихся – 383 человек. Функционировало 7 групп продлённого дня.


^ Набор учащихся осуществляется в соответствии с Уставом школы. В первый класс принимаются дети 6,5-7 лет, проживающие на данной территории и имеющие право на получение общего образования. С 1 апреля начинает работу комиссия по приему детей в 1-ый класс, в состав комиссии входит заместитель директора по УВР 1 ступени, учителя начальных классов, школьный психолог, логопед и медсестра. Цель комиссии заключается в том, чтобы дать рекомендации родителям в выборе системы обучения, установить по медицинским документам уровень здоровья ребенка. В настоящий момент школа сотрудничает с ДОУ микрорайона. Составлены совместные планы. Цель этой работы: создание условий для успешной адаптации первоклассников; организация системы взаимодействия педагогов школы и воспитателей через проведение методических мероприятий, работу с детьми и родителями.

При комплектовании 10 - х классов, реализующих профильное обучение, учитываются пожелания учащихся и их родителей заниматься по программе предлагаемого профиля. При зачислении проводятся собеседования по итогам обучения в основной школе, результатам ГИА-9, обсуждаются результаты персонифицированного учета достижений ученика, рекомендации психолога.

.

2009-2010 учебный год для нашей школы был годом реализации задач, определенных приоритетным национальным проектом «Образование», программой «Наша новая школа», образовательной программы, разработанной педагогическим советом на 2008-2012 году, и программы развития школы. Особое внимание было уделено обеспечению доступности качественного образования и созданию условий для повышения его уровня с учетом направлений модернизации московского образования. Продолжена работа по совершенствованию структуры и содержанию общего образования, формированию ключевых и предметных компетентностей, предпрофильного обучения, реализации задач инновационного развития школы.

^ 1.1. Приоритетные цели и задачи школы в 2009-2010 уч.г.


С целью удовлетворения образовательных запросов населения, стабильного функционирования и развития школы в истекшем учебном году решались следующие педагогические и организационные задачи:


  1. Воспитательные

Задачи: 1.Развитие социально-правовой компетентности учащихся через систему школьного соуправления.

В течение учебного года велась регулярная работа по развитию социально-правовой компетентности учащихся на уроках и во внеурочное время. Проведены: педагогические чтения учителей «Формирование нравственных идеалов и духовно-ценностных ориентиров учащихся во время учебной и внеучебной деятельности» (сентябрь), «Значение школьного самоуправления в формировании социальной компетентности учащихся» (март), дни воинской славы России: «5 декабря – разгром фашистов под Москвой (1941г.)» (декабрь), «65-летие Победы» (май), смотр стоя и песни (февраль). Активно внедрялись элементы музейной педагогики при организации и проведении уроков и внеурочных мероприятий, продолжалась работа по установлению социальных связей с образовательными учреждениями и другими организациями округа (центр «Дети улиц», ЦСППП «На Ленской», «Возрождение»). Участие в конкурсах социальной направленности («Легко ли быть молодым»,«Если я был главой Управы», конкурс «Я рисую улицу», конкурс информационных компьтерных технологий, «Творчество- источник Жизни» в рамках проекта «Будущее без наркотиков», конкурс рисунков «Город удобный для всех», посвящённый международному дню инвалидов (декабрь)). Заключен договор о сотрудничестве ЦСО «Ярославский» (правовые часы для учащихся, профилактические беседы учащихся с психологами и юристами, встречи со специалистами по данной проблеме). В школе работает Совет по профилактике правонарушений. В школе продолжается совместная работа с инспектором ПДН.

^ 2.Формирование семейных ценностей средствами урочной и внеурочной деятельности.

Во время учебного процесса велась регулярная работа по формированию семейных ценностей у учащихся.

Проведены родительские собрания, уроки и классные часы, посвящённые семье, семейным традициям, династиям.

Учащиеся школы приняли участие в районных конкурсах «Моя семья» (декабрь), «Мама, папа и я – спортивная семья».

Проведено исследование по оценке самоконтроля в общении для формирования семейных ценностей средствами урочной и внеурочной деятельности. Психологической службой школы проведены занятия «Психология конфликта», консультации с родителями по возникшим вопросам, школа тесно сотрудничает с психологической службой социального центра «Ярославский».

3. Использование воспитательного потенциала учебных предметов для создания положительного отношения к необходимости непрерывного обучения как условие жизненного успеха.

УВП был организован с учетом компетентностного подхода и использования современных образовательных технологий, в том числе информационных. Основная цель образования – формирование ключевых компетентностей. В учебный план включены предметы и курсы, нацеленные на формирование ключевых компетентностей, что позволило учащимся выполнять проектные и исследовательские работы, проведена конференция проектно-исследовательских работ школьников.

  1. Образовательные

1.Достижение нового качества образования путем формирования ключевых компетентностей в условиях вариативного обучения.

В учебный план были включены предпрофильные курсы по основным предметам учебного плана, нацеленные на формирование ключевых компетентностей. Сформированы группы выпускников для подготовки к сдаче ЕГЭ (предметы по выбору). Учащиеся школы выполняют проекты и исследования, в том числе межпредметные. Проведены: психолого-педагогический консилиум «Сформированность навыков исследовательской деятельности как ключевой компетентности (для параллелей классов)» (октябрь), мониторинг оптимальности организации и проведения учебных профориентационных экскурсий для формирования ключевых компетентностей (ноябрь), творческая мастерская учителей математики «Проектная деятельность как способ реализации компетентного подхода в школьном образовании» (декабрь), семинар «Оценивание сформированности ключевых компетентностей учащихся при изучении предметов ест.-науч. цикла», семинар по теме «Подходы к оценке уровня сформированности ключевых компетентностей» (апрель).

Продолжает вестись работа по формированию ИКТ-компетентности. Регулярно на базе школьного компьютерного класса проводились мастер –классы по совершенствованию компьютерной грамотности среди учащихся и учителей. Неоднократно данный вопрос рассматривался на совещаниях, был проведен круглый стол по переходу на новую операционную систему Lunex.

^ 2.Создание благоприятных организационно-педагогических условий для перехода к профильному обучению.

В учебный план включены предпрофильные курсы. Продолжилась работа по подготовке к переходу на профильное обучение: «круглый стол» МО учителей гуманитарного цикла «Методические условия формирования профильной компетентности при изучении предметов гуманитарного цикла» (октябрь), «круглый стол» «Элективные и предпрофильные курсы как средство подготовки к ЕГЭ и олимпиадам» (февраль), семинар «Готовность девятиклассников к выбору профиля обучения» (март). Проведены мониторинговые исследования предпрофильной и профильной подготовки учащихся. Продолжено сотрудничество с МГСУ, МСИ.

Учителями создается медиатека, используемая на уроках.

3. ^ Внедрение критериального подхода к построению системы оценивания сформированных компетентностей.

Продолжилась работа по разработке и накоплению различных методик и способов оценивания сформированных компетентностей, создаются портфолио учителей и учащихся.


  1. Развивающая

1.Обеспечение условий для развития информационной культуры субъектов УВП.

Реализовываются Программа развития единой образовательной среды (2008-20013гг.), Программа развития (2008-2011гг.). Продолжена работа по укреплению материально-технической базы и ее программная поддержка. Улучшена управляющая и административная деятельность на основе программных комплексов.

Кол-во уроков с использованием ИКТ в начальной школе составляет 28%, в средней и старшей – 46%.

Успешное участие в конкурсах лаборатории Касперского. Участие в районном конкурсе компьютерных презентаций. Школа перешла от школьного сайта к школьному порталу. Пополнился банк педагогической информации, ведется работа библиотеки МО в области популяризации ИКТ.

^ 2.Продолжение работы по созданию междисциплинарного курса «Учись учиться» и обеспечению его психологического сопровождения.

В рамках работы М/О ведется творческая работа по исследованию и целенаправленному развитию познавательных стратегий учащихся и разработке наддисциплинарного курса «Учись учиться». Продолжается накопление банка открытых уроков, тестов, методик, занятий по развитию познавательными стратегиями.

^ 3.Создание на базе школы системы организационных форм для повышения педагогической компетентности.

В школе проводятся семинары, «круглые столы», консультации по актуальным вопросам. Проведен цикл лекций по теме «Основы коммуникативной культуры и формирование речевого поведения учителя» (февраль - май).


Реализация данных задач позволила педагогическому коллективу добиться определенных результатов учебно-воспитательной деятельности, свидетельствующих как о положительных тенденциях развития, так и негативных сторонах деятельности.




Скачать 404,93 Kb.
оставить комментарий
страница1/4
Дата12.10.2011
Размер404,93 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх