№п/п | Дата | Тема занятия | Виды работ |
Национальный язык и его основные разновидности. Культура речи как научная дисциплина. Качества хорошей речи. Понятие нормы (1 час) |
1 |
|
| Национальный язык и его основные разновидности. Культура речи как научная дисциплина. Качества хорошей речи. Понятие нормы | Лекция учителя. «Молодёжный жаргон. Какие мысли можно выразить средствами жаргона?» |
Орфоэпические нормы русского языка (7 часов) |
2 |
|
| Типы орфоэпических норм | Лекция учителя. Анализ актёрской речи |
3 |
|
| Акцентологические нормы | Лекция учителя. «Размышления перед экраном телевизора» |
4 |
|
| Акцентологические нормы | Взаимопроверка работ |
5 |
|
| Нормы произношения гласных звуков. | Лекция учителя |
6 |
|
| Нормы произношения гласных звуков. | Тренировочные упражнения «Найди ошибку в произношении» |
7 |
|
| Произношение согласных звуков | Тренировочные упражнения «Найди ошибку в произношении» |
8 |
|
| Произношение согласных звуков | Тренировочные упражнения «Найди ошибку в произношении» |
| Лексические нормы в русском языке (13 часов) |
9 |
|
| Лексическое значение слова | Лекция учителя. Проектные работы «Ты и твоё имя» |
10 |
|
| Лексика русского языка с точки зрения происхождения | Сообщения |
11 |
|
| Лексика русского языка с точки зрения активного/пассивного запаса | Лекция учителя |
12 |
|
| Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления | Диспут о чистоте русского языка |
13 |
|
| Стилистическая окраска слов | Лекция учителя. Сочинение-миниатюра |
14 |
|
| Синонимы | Тренировочные упражнения |
15 |
|
| Антонимы | Тренировочные упражнения |
16 |
|
| Контекстуальные синонимы и антонимы | Анализ текстов |
17 |
|
| Омонимы | Анализ текстов |
18 |
|
| Паронимы | Работа со словарями |
19 |
|
| Фразеологические обороты. | Составление текста на основе фразеологического оборота. |
20 |
|
| Крылатые слова | Конкурс эрудитов «Как появились эти крылатые слова?» |
21 |
|
| Лексические ошибки | Исправление текстов |
Словообразовательные нормы. Выразительные особенности словообразования (3 часа) |
22 |
|
| Словообразовательные нормы. Выразительные особенности словообразования | Конспектирование лекции учителя |
23 |
|
| Словообразовательные нормы. Выразительные особенности словообразования | Анализ текста |
24 |
|
| Словообразовательные нормы. Выразительные особенности словообразования | Анализ текста |
Морфологические нормы. (11 часов) |
25 |
|
| Морфологические нормы | Лекция учителя |
26 |
|
| Особенности употребления имён существительных | Составление таблицы по лекции учителя |
27 |
|
| Особенности употребления имён существительных | Редактирование текстов |
28 |
|
| Особенности употребления имён прилагательных | Лекция учителя |
29 |
|
| Особенности употребления имён прилагательных | Редактирование текстов |
30 |
|
| Особенности употребления имён числительных | Конспектирование лекции учителя |
31 |
|
| Особенности употребления имён числительных | Редактирование текстов |
32 |
|
| Особенности употребления местоимений | Конспектирование лекции учителя |
33 |
|
| Особенности употребления местоимений | Редактирование текстов |
34 |
|
| Особенности употребления глаголов | Конспектирование лекции учителя |
35 |
|
| Особенности употребления глаголов | Редактирование текстов |
Орфографические нормы (13 часов) |
36 |
|
| Орфографические нормы. Принципы русской орфографии | Лекция учителя |
37 |
|
| Орфограммы в корне | Работа на карточках |
38 |
|
| Орфограммы в корне | Составление алгоритмов |
39 |
|
| Орфограммы в корне | Тестовые задания |
40 |
|
| Орфограммы в приставках | Работа на карточках |
41 |
|
| Орфограммы в приставках | Тестовые задания |
42 |
|
| Орфограммы на стыке приставки и корня | Составление алгоритмов |
43 |
|
| Орфограммы на стыке приставки и корня | Тренировочные упражнения |
44 |
|
| Орфограммы в суффиксах (кроме Н-НН) | Составление алгоритмов |
45 |
|
| Н-НН в различных частях речи | Составление алгоритмов на основе лекции учителя |
46 |
|
| Н-НН в различных частях речи | Работа на карточках |
47 |
|
| Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных | Тренировочные упражнения |
48 |
|
| Орфограммы в окончаниях | Составление схем |
49 |
|
| Орфограммы в окончаниях | Тестирование |
50 |
|
| Слитные, дефисные, раздельные написания | Лекция учителя. Минипроекты |
51 |
|
| Слитное, дефисное написание наречий | Тренировочные упражнения |
52 |
|
| Правописание омонимичных частей речи | Анализ текста |
53 |
|
| Не с различными частями речи | Составление алгоритмов |
54 |
|
| Не с различными частями речи | Тренировочные упражнения |
55 |
|
| НЕ и НИ с различными частями речи | Составление алгоритмов |
56 |
|
| НЕ и НИ с различными частями речи | Тестовые задания |
Синтаксические нормы русского языка. (7 часов) |
57 |
|
| Виды связи в словосочетаниях | Составление опорного конспекта на основе лекции |
58 |
|
| Порядок слов в предложении. Согласование подлежащего со сказуемым | Лекция учителя |
59 |
|
| Нормы согласования | Тестирование |
60 |
|
| Нормы управления | Редактирование текстов |
61 |
|
| Употребление причастных оборотов | Редактирование текстов |
62 |
|
| Употребление деепричастных оборотов | Тестирование |
63 |
|
| Употребление однородных членов предложения | Редактирование |
64 |
|
| Синтаксический анализ предложения | Лекция учителя |
65 |
|
| Синтаксический анализ предложения | Тренировочные упражнения |
66 |
|
| Связь частей в сложных предложениях | Лекция учителя |
67 |
|
| Связь частей в сложных предложениях | Редактирование |
68 |
|
| Обобщение по курсу | Обзорная лекция |
Резерв (2 часа) |
69 |
|
| Резерв |
|
70 |
|
| Резерв |
|