Публичный доклад по итогам учебно-воспитательной работы icon

Публичный доклад по итогам учебно-воспитательной работы



Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Политотдельской средней...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
План учебно-воспитательной работы муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №6...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г...
«Детский сад общеразивающего вида №18» с осуществлением приоритетного направления...
Публичный доклад по итогам 2009-2010 учебного года (проект)...
Публичный Доклад аоу средней школы №1 г. Долгопрудный за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад по итогам...
Публичный доклад по итогам учебно-воспитательной деятельности гбоу дод рцртдиЮ «Ровесник» за...
План учебно-воспитательной работы состоит из 8 разделов: анализ учебно-воспитательной работы за...



скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1




Публичный доклад

по итогам учебно-воспитательной работы

за 2007-2008 учебный год


Миссия школы

Основные направления деятельности педагогического коллектива школы направлены на реализацию идеи о системообразующей роли культуро-творческой среды в организации учебно – воспитательного процесса как неотъемлемой части личностно – ориентированного обучения, сущностью которого являются индивидуализация и дифференциация. Условиями реализации этих сторон обучения являются разнонаправленные предметные среды, обеспечивающие выполнение целевых установок через отбор содержания, формы его представления, приемы ознакомления или оперирования им, разнообразие видов деятельности. Непосредственными компонентами являются следующие средства обучения: объекты живой и неживой природы, историко-краеведческие материалы, ценности отечественной и мировой культуры.


^ Основные направления развития

  • Создание оптимальной образовательной среды культурологической школы – это стремление достичь гармонии между учебными дисциплинами разных циклов – технического, естественно – научного, гуманитарного, а также организация таких условий обучения, воспитания и развития, которые бы в оптимальной степени способствовали овладению культурными ценностями человечества, научили бы ребенка культуре собственной жизнедеятельности, жизнедеятельности в диалоге с другими (культуре мира), познания всех сфер и областей культурной жизни, культуры труда, профессионализма.

  • Совершенствование системного подхода к организации учебно – воспитательного процесса в школе. Повышение эффективности управления.

  • Повышение квалификации учителей школы. Участие школьных методических объединений и творческих педагогических групп в районных и областных мероприятиях.

  • Развитие системы обеспечения качества образовательных услуг.

  • Воспитание гражданской позиции, патриотизма, национального

самосознания и интернационализма учащихся.

  • Усиление культурологического аспекта через муниципальную экспериментальную площадку «Центр развития языка», который призван способствовать реализации сознательно –коммуникативного принципа обучения родному языку, иностранным языкам (французскому, английскому, немецкому), успешному формированию практических речевых умений учащихся, приобщения их к мировой культуре.

  • Воспитание нравственности, создание пространства для развития личности в рамках подсистемы «Творчество юных» при опоре на различные виды творческой деятельности.

  • Активизация спортивно – оздоровительной работы, профилактика вредных привычек, пропаганда здорового образа жизни.

  • Повышение культурно – оздоровительного и интеллектуального уровня учащихся.



^ Структура учреждения и контингент учащихся


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 состоит из 2-х зданий (основного и филиала), расположенных в 100 м друг от друга, рельеф местности ровный, прилегающих лесных массивов нет. В 150 метрах от зданий школы проходит автомагистраль Коломна – Озеры, в 500м от филиала проложена железнодорожная магистраль Голутвин –Озеры.





^ Состав обучающихся по социальным особенностям семей




32% - из семей служащих

0,5% - из семей военно-служащих

^ 56% - из семей рабочих

5,6% - из семей частных предпринимателей

5,6% - из семей безработных

0,3% - из приюта


Социальный паспорт


Всего детей в школе

на 1.09.06

356 чел

на конец мая

350

чел.

На 01.09.07.

339 чел.

на конец мая

336 чел.

Учащиеся группы риска

  • В том числе на учёте в ОДН/ОВД

  • В том числе на учёте в КДН

28

8


6

28

8


5

21

7


4

23

10


8


Учащихся инвалидов

2

2

1

1

Семей социального риска

  • В них детей

9

16

9

16

12

14

Многодетных семей

  • В них детей

12

28

12

28

18

32

18

32

Опекаемых семей

8

7

7

7

  • В них детей

12

8

8

8

Малообеспеченных семей

  • В них детей

18

19

18

19

30

33

30

33

Семей, зарегистрированных в КДН

7

7


7


8



^ Структура управления


Административное управление осуществляют директор школы и его заместители.

Основной функцией директора является координация усилий всех участников образовательного процесса через методический совет школы, педагогический совет, родительский комитет, Управляющий Совет. Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационно-целевую, информационно – аналитическую, планово – прогностическую, организационно – исполнительскую, контрольно – регулировочную и оценочно – результативную функции.


^ Условия образовательного процесса

Кабинеты имеют хорошую, материальную базу, которая по сравнению с прошлым годом пополнилась современными техническими средствами обучения, это: персональные компьютеры, видео и телеаппаратура, интерактивное обеспечение, имеем выход в Интернет. Все это в достаточной мере значительно повлияло на качество образовательной подготовки учащихся, повысило профессиональную компетенцию каждого учителя и качество учебно- воспитательного процесса в целом.








п/п

материально – техническая база (2 здания: основное и филиал)

1.

Спортивные залы

и сооружения

  • Спортивный зал

  • Спортивная площадка




В течение лета успешно завершен текущий ремонт школы, работают «тревожная кнопка», пожарная сигнализация, автоматическая система оповещения, все предписания ОГПН по Озерскому району выполнены по мере поступления денежных средств. Работа по улучшению материально – технической базы школы будет продолжена и в этом году.


Кадровое обеспечение

  • Директор

  • Заместитель директора по учебно – воспитательной работе

  • Заместитель директора по воспитательной работе с детьми

  • Заместитель директора по административно – хозяйственной части

  • Заместитель директора по безопасности

  • Заведующая библиотекой школы

  • Преподаватель – организатор основ безопасности жизнедеятельности

  • Учителя -31

  • Социальный педагог

  • Психолог

  • Вожатая

В основу работы педагогического коллектива школы в 2007-2008 учебном году были положены направления, связанные с реализацией приоритетного национального проекта «Образование». Проведенный анализ результатов внутришкольного контроля показал, что контроль и его темы актуальны, ориентируют учителей и учащихся на успех, стимулирует профессиональный рост и мастерство педагогического коллектива.










Учителя, имеющие звания и награды:

«Отличник народного просвещения РФ» - 2

  • В.М.Бирюкова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель французского языка;

  • Л.И.Кочергина, учитель географии;

«Почетный работник общего образования РФ» - 4

  • В.Е.Панкратова, учитель химии,

  • С.А.Савина, учитель начальных классов,

  • В.Г.Орлова, учитель иностранного языка;

  • Г.П.Третьякова, учитель начальных классов,

кавалер Ордена Трудового Красного Знамени, лауреат премии губернатора Московской области Б.В.Громова – 1

  • В.И.Ермилова, учитель русского языка и литературы;

«Заслуженный работник образования Московской области » -1

  • Т.И.Гребенькова, учитель истории и обществознания;

  • лауреаты районного конкурса «Учитель года» - 3 учителя

участник национального проекта «Образование» -1

  • С.А.Андрякова, учитель начальных классов (1 место в районном конкурсе «Учитель года-2006»),

  • Н.С.Ерастова, учитель истории и обществознания (2 место

в районном конкурсе «Учитель года-2008»),

Награждены Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации – 4 учителя.

Многих учителей отличает высокая эрудиция, творческий подход к работе, педагогическая культура (Савина С.А., Орлова В.Г., Галкина Е.К., Ларионова И.Л., Жуйкова О.Ю., ГребеньковаТ.И., Ерастова Н.С., Чернышова Л.В., Панкратова В.Е., Карлов Н.Н.). Учитель русского языка и литературы Фролова И.Н. приняла участие в нацпроекте «Образование». Ларионова И.Л., учитель начальных классов, приняла участие в районном конкурсе «Урок года» и получила высокую оценку присутствующих. В коллективе успешно продолжила работу молодой специалист С.В.Шелихова, учитель физики и информатики, первый год работали выпускники ГОУ ВПО МО «Коломенский государственный педагогический институт» Т.А.Сошина, учитель иностранного языка, А.Э.Дворникова, педагог – психолог.

На базе школы проведен районный семинар по теме «Активизация познавательной деятельности учащихся как средство повышения мотивации и результатов учебно-воспитательного процесса», где учителя начальных классов выступили с творческим отчетом. Учащиеся из ГПД (воспитатель Стукалова Е.А.)показали клубный час, посвященный Дню Земли, на котором представили свои наблюдения, результаты самостоятельных исследований о состоянии экологии в районе. В работе семинара приняли участие не только представители школ района и администрация, но и 48 родителей учащихся, которые подготовили отзывы о посещенных уроках.

Для реализация концепции школы разрабатываются программы, учебные тексты, методические материалы и пособия, позволяющие организовать самостоятельную учебную деятельность учащихся; создать информационную среду основной школы, включающую переосмысленные с позиций культурологических принципов компоненты.

Коллектив школы ставил перед собой задачи - создать систему для представления всем ученикам одинаковых возможностей, обеспечение индивидуального подхода и к перспективным учащимся, и к детям с трудностями в обучении, а также создание условий для становления и развития профессиональной компетенции педагогических работников на основе выявления их индивидуальных способностей и склонностей.

В истекшем учебном году педагогический коллектив школы работал над темой «Пути обеспечения эффективности обучения», то есть тех направлений, которые помогли добиться следующих результатов:

  • мотивационная направленность в обучении - 62 %

  • привлечение внимания к познавательным целям, к содержанию знаний, к процессу учебной работы- 69%

  • личностный подход и многовариативность заданий -70,5%

  • применение активных методов организации учебной деятельности в том числе и компьютерных технологий- 76,5%(компьютенных-24%)

  • рациональный подбор содержания материала- 82%

  • развитие внутренних стимулов к самому процессу обучения- 67%

  • интегрированные процессы, осуществление межпредметных связей- 71,5%

  • показ практической ценности сообщаемых знаний с жизненным опытом, с выбранными интересами и потребностями-69%

  • установление психологического контакта – 68%

Осуществлена реализация режима работы: школа работала по 5-ти дневной рабочей неделе для учащихся 1-8, 11 классов; по 6-ти дневной рабочей неделе для учащихся 9-10 классов. В филиале школы 1-4 классы обучались в первую смену, во вторую - 3 группы продленного дня, были организованы кружковые занятия; в основном здании школы учатся 5-11 классы – в первую смену 10 классов, во вторую смену - 3 ( 6а, 6б, 7а классы, 1 группа продленного дня). В течение учебного года все учащиеся были обеспечены бесплатным горячим питанием. Систематически проводилась проверка санитарно- гигиенических условий для школьников. Ежедневный контроль за чистотой и порядком, поддерживаемыми в обоих зданиях, силами технического и обслуживающего персонала, осуществлялся дежурными администраторами. Температурный режим соответствовал норме.

В учебном плане школы предусматривались принципы дифференциации и вариативности в соответствии со стандартами образования, а также увеличение количества часов за счет школьного компонента (Введены курсы МХК в 6-х, 9-ых, 10-ых классах ; информатика, экономика и право в 9-ых классах, предпрофильная подготовка - в 9-ом Б классе). В истекшем году учащиеся начальной школы, начиная со 2-ого класса, изучают иностранные языки (немецкий, французский, английский). Учебный план школы реализован, программа выполнена, преемственность между ступенями и классами обеспечена.

Особое внимание уделено выполнению правил и норм охраны труда, техники безопасности. Л.П.Осиюк, преподаватель ОБЖ, Е.Д.Храпов, заместитель директора по безопасности, систематически проводили целенаправленную разъяснительную работу с работниками школы, учащимися и их родителями.

Особое внимание уделялось улучшению результативности учебно –воспитательного процесса, т.е. повышению качества обучения, с учетом личностно- ориентированного подхода к учащимся. Этому способствовала работа школьных методических объединений, участие учителей школы в работе районных методических объединений, а также разработанные инновационные формы организации методической работы под руководством заместителей директора по учебно-воспитательной работе В.М.Бирюковой, Г.П.Третьяковой. Изучены и внедрены в работу новые технологии: интегрированного и модульного обучения, развития критического мышления, проведены Дни открытых дверей для родителей учащихся школы общественности (И.Н.Фролова, учитель русского языка и литературы, руководитель школьного методического объединения учителей русского языка и литературы; Т.И.Гребенькова, учитель истории и обществознания, руководитель районного методического объединения учителей истории и обществознания; О.Ю.Жуйкова, учитель биологии, Н.С.Ерастова, учитель истории; В.Е.Панкратова, учитель химии, руководитель районного объединения учителей химии; Л.В.Чернышова, учитель математики). Широко используют технологии интенсивного обучения с применением новых информационных методов учителя иностранного языка В.М.Бирюкова, В.Г.Орлова, В.Т.Бритова, А.О.Мнеян; технологии опережающего обучения учителя начальных классов С.А.Савина, С.А.Андрякова, Г.П.Третьякова, И.Л.Ларионова и другие.

Руководителями школьных методических объединений подготовлены презентации предметных недель по русскому языку, иностранному языку, биологии. Коллектив принял участие в областных Рождественских чтениях (Гребенькова Т.И., учитель истории, обществознания, МХК). Каждый учитель овладел различными формами диагностики и выбирал наиболее оптимальные методы работы с учащимися с разной мотивацией, что помогало добиваться положительных результатов, а также повысить уровень своего профессионального мастерства. Кроме таких активных методов обучения как учебная лекция, доклад, семинар, зачет активно использовались на уроках компьютерные технологии. Внедрялись в практику элементы проектных, исследовательских, проблемных методик; технологии интегрированного и интенсивного обучения.

Итоги 2007 -2008 учебного года показали, что поставленные задачи педагогическим коллективом в основном выполнены и достигли своей цели. Администрация школы планирует организовать большее количество предметных кружков, продолжить работу элективных курсов по русской словесности, иностранному языку, обществознанию, скорректировать деятельность «Центра развития языка» как экспериментальной муници-пальной площадки, в 2008 -2009 учебном году введен предмет «Духовное краеведение Подмосковья». Внесены дополнения в Программу развития МОУ средней общеобразовательной школы №1; в Учебный план школы, составленный с учетом постепенного перехода к БУПу 2004г., включены такие предметы как МХК, обществознание с элементами экономики и права, иностранный язык (французский, немецкий, английский) со 2-го класса, информатика с 8 класса, увеличено количество часов на преподавание русского языка, литературы).

Традицией в школе стало проведение предметных недель с целью развития познавательных интересов детей, их кругозора, общей культуры, повышению мотивации, как можно больше привлечь внимания к активной демонстрации своих умений по предмету. Проведены КВНы, конкурсы чтецов, эрудитов, литературные путешествия, конкурсы газет, кроссвордов, литературные чтения, видеодоклады, экскурсии, встреча с автором книги «Катуков», конкурс переводчиков, ролевые игры. Интересными были интегрированные уроки и мероприятия: «Город мастеров» (технология – изо), «Кулинарный поединок», «В царстве музыки и красок» (изо-музыка), « В мире птиц. Птицы - наши соседи»( интегрированный урок биология –литература -изо),«Суд над оксидом углерода»(химия-биология), которые объединили разновозрастные группы участников.



В апреле текущего года учащиеся 9, 10, 11 классов(5 учащихся приняли участие в районной открытой научно-практической конференции на базе гимназии №4 «Юные знатоки» и выступили со своими исследовательскими работами по биологии, физике, литературе, обществознанию. Работа ученицы 10 класса по биологии «Питание и здоровый образ жизни» признана одной из лучших.

По плану ВШК проведены диагностические контрольные работы по русскому языку и математике в 4 классе. С работой по математике спра-вилось 100% учащихся, качество усвоения материала 78%. С работой по русскому языку справилось 94,8 % уч-ся. С целью анализа практических навыков учащихся и качества знаний в октябре проведена диагностика в 5, 9,10 классах по русскому языку (с работой справились 100 % учащиеся) и

в 6, 8,10 классах по математике (с работой справились 95,7 %).





Серьезная работа проведена с выпускниками по подготовке к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Проанализированы нормативно-правовые документы с учащимися и родителями. Проведено четыре родительских собрания, где обсуждались итоги успеваемости, результаты контрольных работ, изучены все необходимые инструкции, разработаны памятки для родителей и учащихся, советы психолога. Проведены репетиционные контрольные работы, зачеты аналогичные ЕГЭ. В этом году знания выпускников 11-ых классов слабее, чем в прошлом году. Тематические контрольные работы по алгебре и русскому языку показали невысокий уровень. На «4» «5» работы выполнили менее 50% учащихся. На экзаменах учащиеся 11-ых классов, в сравнении с годовыми, по русскому языку подтвердили свои оценки- 71,4%, повысили 3%, понизили-25,6% по алгебре подтвердили 71%, повысили-3 % ,понизили-26%. По геометрии, иностранному языку, химии, истории все учащиеся сдавшие экзамены подтвердили свои оценки. По обществознанию подтвердили свои результаты 44%, понизили-56%. По физике повысили- 25%, понизили -12%, подтвердили- 63%.Результаты успеваемости по школе выше, чем в прошлом году ( в 2006-2007 учебном году -99,6 %, в 2007-2008 -100%). Качество знаний составляет 47,2%, средний балл усвоения образовательных программ - 3,7.

Получили аттестат особого образца выпускники 9 классов Вековищева А., Новиков И., Новикова Д., Тихонова О., Марков С., Полтораков О.

Награждены Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» - 8 человек, Похвальным листом «За отличные успехи в учении» - 20 человек.











Ученица 9б класса Тихонова О. заняла 3 место в олимпиаде по немецкому языку при Коломенском педагогическом институте (учитель Орлова В.Г.)

В течение года более 50 учащиеся принимали участие в международных конкурсах: «Русский медвежонок- языкознание для всех», «Кенгуру без границ» - по математике, «Золотое Руно»- по истории.





^ Итоги районных олимпиад по общеобразовательным предметам




п/п

предмет

призовое место

призеры

класс

1.

Русский язык

3

Новиков И.

9 а

2.

Литература

2

3

Костяшкина Е.

Тихонова О.

10а

9 б

3.

Немецкий язык

3

3

Костяшкина Е.

Тихонова О.

10а

9 б

4.

История

3

3

Тихонова О.

Марков С

9 б



5.

География

2

3

Вековищева А.

Марков С

9 а



6.

Математика

3

3

Щербо А.

Маринцев В

7 а



7.

Биология

3

3

Марков С. Полтораков О.

9 б



8.

Физкультура

1

Куликова Т.

10 а

^ Итого: 14 призовых мест



Сравнительный анализ итогов районных олимпиад



^ 2006/2007 учебный год

2007/2008 учебный год



п/п

предмет

призовое место




призовое место

1.

Русский язык

1

2

3

Русский язык

3

2.

Литература

2/2

3

Литература

2

3

3.

Немецкий язык

3

3

Немецкий язык

3

3

4.

История

1

История

3

3

5.

География

-

География

2

3

6.

Математика

-

Математика

3

3

7.

Биология

1

3

Биология

3

3

8.

Физкультура

1

Физкультура

1

^ 12 призовых мест 14 призовых мест



Поступление в учебные заведения по окончании школы

Выпускники школы ежегодно поступают на факультеты иностранных языков. В настоящее время студентами данных факультетов являются Бражникова А.(Московский гуманитарный университет), Кузнецова Т. (КГПИ), Минаков К.(КГПИ), Сошина Т. с 01.09.2007 году преподает английский и французский языки в нашей школе.


















Учебную работу коллективу удалось комплексно сочетать с воспитательной, она заметно улучшилась по следующим показателям:

  • степень участия членов коллектива в управлении, уровень самоуправления,

  • сплочённость, продуктивность совместной деятельности,

  • повышение профессионального мастерства классных руководителей (курсы, знание ПК, методическая работа).

В школе в 2007-2008 учебном году работало 17 школьных кружков, в кото-рых приняли участие 288 учащихся: «Математический», «Живое слово», «Юный эрудит», «Языковые знания», «Основы общей и неорганической химии» и другие. В основном кружки предметного цикла, на которых учащиеся глубже изучали материал, закрепляли полученные знания, узнавали много нового и интересного. Организованы спортивные секции по баскетболу и волейболу, « Школа безопасности от ЦДТ - 3 кружка («ЮИД», «Рукоделие», « Окно в Париж»); от СЮТ - 8 кружков («Техническое модели-рование», «Мягкая игрушка», «Сувенир», Судомодельный».) Все кружки проводились в соответствии с расписанием и планом руководителей кружков.

2006-2007 учебный год

Занятость детей в школьных кружках и секциях: 54 % (185 человек).

Занятость учащихся школы в дополнительном образовании: 69 %.

2007-2008 учебный год

Занятость детей в школьных кружках и секциях: 94 %

Занятость учащихся школы в дополнительном образовании: 76 %.







В этом учебном году классные руководители, учителя – предметники продолжат необходимую работу по организации досуга учащихся из неблагополучных, малообеспеченных, неполных семей, слабоуспевающих учащихся, а также особое внимание будет уделено индивидуальной работе с детьми.

В истекшем учебном году в школе проводилась большая работа по гражданско-патриотическому, военно-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.

Проведён тематический час «Ради жизни на Земле» памяти старшего матроса Е.В. Панькова (13 октября) с приглашением родных погибшего, представителей правления «Боевое братство», Союза Озёрской молодёжи, торжественная линейка памяти гвардии старшего лейтенанта Ю.Г.Сергеева, погибшего при исполнении интернационального долга в Афганистане (приглашены родители Ю.Сергеева, представители правления «Боевое братство», представители Союза молодёжи). Организована поездка к мемориальной плите памяти воинам, павшим в локальных войнах (микрорайон им. маршала Катукова), где учащиеся и гости возложили цветы, в школе организована Вахта памяти.

Ко Дню Защитника Отечества прошли следующие мероприятия:

-конкурсы рисунков и плакатов «На страже Родины» ( рук. Карлов Н.Н),

- конкурс поделок « На страже Родины»;

- конкурс-смотр строя и песни среди учащихся 2-11 классов;

- показательный смотр лучших отрядов-победителей;

- праздничный концерт для ветеранов ВОВ, офицеров и военнослужащих в/ч 74059;

- спортивные соревнования по баскетболу (сборная 9-11 классов),

- уроки мужества с приглашением ветеранов ВОВ и офицеров воинской части 74059;

- классные часы: (интеллектуальная игра « Знай своё Отчество» (10а, ),

« Служу России» (11а), « Этих дней не смолкнет слава» (5а), « Солдат войны не выбирает» (6б), «Армейский магазин»(7б), конкурсы «А.ну-ка, мальчики», «Весёлые старты» 2-4 классы, викторина в 8 а классе « Знай своё Отечество».

В канун праздника, посвящённого Дню Победы прошли следующие мероприятия:

- традиционный конкурс (проводится 4 - й год) инсценированной военно-патриотической песни « Песни Великого подвига» 2-11 классы;

- конкурс рисунков и газет « Навеки в памяти людской».

- соревнования по атлетическому троеборью среди учащихся 6-7 классов,

- соревнования по волейболу (сборная 10-11 классов),

- конкурс чтецов « Листая памяти страницы», «Никто не забыт, ничто не забыто» 2-11классы;

- концерт для ветеранов с участием победителей школьного конкурса чтецов и песни;

- литературно-музыкальная композиция « Не забуду той даты, что покончила с войной» 11а,б классы (отв. Качалина Г.В, Орлова В.Г), « Давно закончилась война» 6б, 9б классы (кл. рук. Фролова И.Н, Жуйкова О.Ю), « Дети войны» 6а класс ( кл. рук. Гребенькова Т.И);

- уроки мужества с приглашением ветеранов ВОВ;

- торжественные тематические линейки, где выступили ветераны Великой Отечественной войны Фирсов А.А, Григорьева В.В;

- организована акция « Поздравительная открытка».

Учащиеся школы приняли участие в шествии, посвящённом Дню Победы, Вахте памяти у памятника воинам, павшим в локальных войнах.

В течение года проводились Дни воинской славы России:

- торжественная линейка, посвящённая 66-летию разгрома фашистских войск под Москвой, встреча с ветераном ВОВ Фирсовым А.А, Черкасовой В.Е, Пирязевой З.В, Григорьевой В.В, председателем Совета ветеранов Алековым А.Н. с показом видеофильма о разгроме фашистских войск под Москвой.

- лекторская группа (отв. Гребенькова Т.И, Чернышова Л.В) выступила с информацией о разгроме фашистских войск под Москвой на классных часах в 6-7 классах;

- тематическая линейка с участием членов кружка « Юный патриот», классные часы, посвященные 65 - летию Сталинградской битвы;

- урок мужества, посвящённый снятию блокады с Ленинграда, с участием

ветераны Великой Отечественной войны (Черкасова, В.Е, Фирсов А.А, награждённый медалью «За оборону Ленинграда», участник блокады Ленинграда),

В течение года проведены классные часы, беседы по воспитанию культуры поведения у младших и старших школьников: «Успех в наших руках»»11б (кл. рук. Орлова В.Г), «Если дружно, если вместе» 3а (кл. рук. Галкина Е.К), « Грамоте учиться – всегда пригодится 6а (кл.рук. Гребенькова Т.И), « Учитель, перед именем твоим» 7б (кл.рук. Чернышова Л.В), « Жизнь дана на добрые дела», « Театр в моей жизни» 5а (кл. рук. Ерастова Н.С), « Что такое самостоятельность» (9а класс кл .рук. Гормылёва И.Е, « Достоинство и порядочность» 8а (кл. рук. Иванова В.П. ).

Главной целью правового воспитания является формирование у школьников правосознания, гражданской ответственности, понимания того, что есть не только права и обязанности, но и строжайшее их соблюдение, уважение Законов РФ, лиц и органов, охраняющих общественный порядок.

В октябре и апреле прошли недели правовых знаний с приглашением сотрудников ОВД (8-11 классы).

Во всех классах проведены классные часы: « Символика России» (11а кл.рук. Качалина Г.В), «Я - гражданин России» (11б кл.рук. Орлова В.Г), «Что мы знаем о Конституции России, «Страна, в которой мне хотелось бы жить»(1а кл. рук. Третьякова Г.П), открытые классные часы « Государственные символы России» (7б, кл. рук.Чернышова Л.В), « Символы Российского государства» (4а кл.рук Ларионова И.Л), «Создание школьного герба и гимна» (7а Ермилова В.И), «История родного города» в (3а кл.рук. Галкина Е.К), « Насилие и закон» (11б кл. рук. Орлова В.Г), правовая игра «Суд над хулиганством»( 9б кл.рук. Фролова И.Н).

Ежемесячно в классах проходили классные часы по предупреждению детского дорожного травматизма и пожарной безопасности.

Ребята участвовали в районном конкурсе рисунков «Дети и улица», « Дорога и дети». Участники кружка «ЮИД» приняли участие в районной викторине

«Как вы знаете правила дорожного движения» и награждены призами, предоставленными СЮТ.

В целях предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в школе осуществлялась следующая работа:

1.В каждом классе проводились инструктажи « Основные правила дорожного движения и меры дорожной безопасности на пути дом-школа, школа - дом», «Правила поведения на проезжей части дороги», « Поведение учащихся во время каникул», беседы « Школа безопасности», «Азбука пешехода» 1-4 классы. Работа была чётко организована преподавателем ОБЖ Осиюком Л.П. и контролировалась администрацией школы..

2. Состоялись встречи с сотрудниками ГИБДД. В рамках операции

« Внимание-дети!» и « Автобус» организована встреча учащихся 5-9 классы (96 человек) с инспектором дорожного надзора Озёрского отдела ОГИБДД лейтенантом милиции Быковым А.И. Проведены беседы на тему «Анализ дорожной безопасности в городе и меры по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. В 6-7 классах (56 человек) выступил инспектор ДПС лейтенант милиции Павлов С.Н.

3. Прошли викторины по ПДД « Безопасная дорога» в начальной школе (отв. Шелихова С.В, Осиюк Л.П), в 5-8 классах проведена познавательная игра по ПДД « Весенняя капель», викторина «Угадай-ка» 5-6 классы (Шелихова С.В) и др.

4. В рамках районной операции «Внимание, дети!», « Автобус». Посещены внеклассные мероприятия в 1-4 классах, в 5 классах, 6-8 классах.

5.В 5-6 классах показан видеофильм ОГИБДД« Знай и соблюдай правила дорожного движения». Проведен конкурс рисунков на асфальте «Соблюдай правила ПДД» » для 2-4 (отв. Шелихова С.В), 5-7 классов ( отв. Карлов Н.Н)

Результаты:

1. Учащиеся приняли участие в районном конкурсе ЮИД. Полтораков О. (9бкласс) стал лучшим знатоком в медицинском конкурсе. Команда ЮИД заняла в районном конкурсе 1 место. Члены отряда ЮИД выступили интересной программой о ПДД в д/с №3 « Подсолнушек» и начальных классах школы.

2.Учащиеся осознают необходимость выполнения правил личной безопасности в период зимних, осенних, весенних и летних каникул.

3. Стало меньше правонарушений, совершаемых детьми при переходе улицы.

4. Ребята принимают активное участие во всех конкурсах по ПДД.

В школе проводилась работа по экологическому, художественно-эстетическому, трудовому воспитанию. Проведены классные часы « Моя малая Родина» 1а (кл.рук. Третьякова Г.П, « Я и Отечество» 3а ( кл.рук. Галкина Е.К), «Путешествие по знакам Зодиака» 7б (кл.рук. Чернышова Л.В), « Экология и здоровье» 10а (кл.рук. Сащихина Е.А), «Профессии сегодняшнего дня» 11б ( кл.рук. Орлова В.Г), « День рождения школы» 6б

( кл.рук. Жуйкова О.Ю, игровая программа « Кто умнее пятиклассника» в ГПД и 5б классе ( отв. Карлов Н.Н, Сошина Т.А).

В течение года учащиеся 5,6,7,8 9,10,11 классов посетили краеведческий музей, где целью данного мероприятия было: воспитание любви к родному краю, проведение краеведческой работы среди учащихся. Всего музей посетило 137 учащихся.

Ко Дню Космонавтики во всех классах прошли классные часы, викторина о космосе в начальной школе, организована выставка рисунков « Космос и мы» и другие мероприятия.

Учащиеся 9-11классов приняли участие в молодёжном субботнике, посвящённом празднику Труда, благоустраивали пришкольную территорию, проведены экскурсии на швейную фабрику « КВОЛЛ», ООО «Озёрский сувенир» (9а,10а, 10б, 11а, 11б – 85 человек). Учащиеся 10а класса ( кл.рук. Сащихина Е.А.) приняли участие в социальном проекте на актуальную тему «Организация досуговой деятельности молодёжи Озёрского района». Разработчики данного проекта учащиеся 10а класса (Костяшкина Е, Петрушина А, Сокол П, кл.рук. Сащихина Е.А) изучили потребности, интересы и желания детей в организации и проведении свободного времени. Данный социальный проект направлен на повышение культуры молодёжи. Проект предполагал строительство места отдыха для молодёжи, заметка о проекте напечатана в газете « Заря» от 07 февраля 2008 года.

В рамках праздника Труда учащиеся 9-11 классов посетили Ярмарку вакансий (88 человека).


Основными целями и задачами социально-психологической службы было создание благоприятных условий для развития личности ребёнка, оказание посильной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нём, установление связей партнёрства семьи и школы. Проведена диагностическая работа по изучению причин неблагополучия семей, составлены социальные карты, в которых намечены пути работы с семьями; были организованы Дни профилактики по вопросам ПАВ.

С целью предупреждения правонарушений и преступлений в школе функционировал Совет профилактики, проведено 8 заседаний. Результат работы – снижение пропусков занятий по неуважительно причине учащимися, отсутствие неуспевающих. Социальным педагогом проводились индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учёте в КДН, ОДН/ОВД

«Как организовать свой досуг».




В период летних каникул организована ремонтная и экологическая бригады. В эти бригады вовлечены учащиеся из «зоны риска».




В школе сложилась система традиционных дел, в которых активное участие принимают члены совета старшеклассников «Эврика» и детского объединения « Патриот».

Направленность мероприятий

Название мероприятий

Возраст участников

Количество учащихся, принявших участие

Патриотическое

воспитание

Конкурс военно-патриотической песни « Песни Великой Победы»

1-11 классы

223 ч. 66%

Конкурс чтецов

« Листая памяти страницы»

2-11 классы

45человек 13%

Тематические классные часы

в рамках Дней Воинской славы

5-11 классы

225 человек 67%

Вахты памяти

9-11 классы

15 человек 4%

Воспитание необходимости

в здоровом образе жизни

Тематические классные часы

« Здоровый образ жизни» ( 1 раз в четверть)

1-11 классы

336 человек 100%

Конкурс рисунков

« Скажи наркотикам –нет!»

8-11 классы

28 человек 8%

Дни Здоровья. Дни профилактики

1-11 классы

100% 336

Спортивные соревнования

1-11 классы

100%

Художественно-эстетическое воспитание

Выставки рисунков и декоративно-приклад-ного творчества (1 раз в четверть)

1-11 классы

100%




Конкурс стенгазет

5-11 классы

123 ч. 40%

День музея ( 1 раз в полугодие)

5-11 классы




Экологическое воспитание

Выставки «Дары осени»

1-4 классы

68 ч 20%

Тематические классные часы

1-1 классы

100%

Трудовое воспитание

Экологические акции по уборке пришколь-ной территории

4-11 классы

123 ч 40%

Экскурсии на предприятия города

9-11 классы

95 ч 28%

Организация дежурства

в кабинетах и

по школе

1-11 классы

100%

Участие в Дне самоуправления

5-11 классы

80% 24%

Организация КТД

1-11 классы

100%

Впервые в школе прошёл конкурс «Ученик года-2008», в нем приняли участие 51 человек (2-11 классы). « Ученик года-2008». Хочется отметить, что ученик 9б класса Марков Сергей принял участие в районном конкурсе «Ученик года-2008» и показал неплохие результаты.

Эффективность воспитательного процесса определяется мерой соотношения поставленных целей, прогнозируемого результата и реально достигнутого.

Участие в районных конкурсах. Результативность.

2006-2007

учебный год

2007-2008

учебный год

Конкурс детского рисунка и плаката

«Скажи наркотикам –нет!»







Трифонов Кирилл (6б) - победитель







Международный конкурс детского рисунка « Форум – Арт Город»







Григоренко М. (9а), Дубов И.(9б) - финалисты







Конкурс плаката по противопожарной тематике

2 место







2 место




Конкурс рисунков к 65-летию битвы под Москвой

2 место













Конкурс ЮИД

Лучший знаток ме-дицинского конкурса О. Полтораков, лучший зна-ток ПДД – С.Марков

2 место

7 районный слёт ЮИД

1 место




Чемпионат клуба

«Эврика» Что? Где? Когда?»




3 место










Конкурс сочинений по пожарной безопасности




2 место










Конкурс чтецов рамках районного фестиваля детского творчества, посвященного Году русского языка







Кротова Екатерина

7б класс


Петрушина Анастасия 10а класс

1 место

2 место




Конкурс песни фестиваля детского творчества, посвященного Году русского языка







Ступина Валерия

грамота « За творческую индивидуальность







Первый районный конкурс на лучшее вокальное исполне-ние песни о зиме или Новом годе

« Здравствуй, зима»







Ступина Валерия

7а класс

1 место




Конкурс сочинений « Герои Отечества»







Зеленина Евгения 11а класс

1 место




В 2007-2008 учебном году большое внимание уделялось охране здоровья школьников, значительно активизировалась спортивно-массовая работа. Практически ежемесячно проводились спортивные соревнования среди учащихся разных возрастных групп. В октябре организован «Осенний кросс» среди учащихся 7-11 классов. Также в этом месяце школьные команды по волейболу (юноши и девушки), по баскетболу (сборная команда) по плаванию (сборная) приняли участие в районной спартакиаде среди школ района. В учебном году работали секции по волейболу, баскетболу, футболу.

Проведены Дни Здоровья (1 февраля, 30 апреля),« Весёлые старты», спортивный праздник « Зимушка-зима» (1-4 классы), «Зимние забавы»(5-6 классы). Проводились профилактические беседы о бережном отношении к своему здоровью и профилактике травматизма, проведены классные часы «Береги здоровье смолоду (2а,Савина С.А), « Режим дня школьника» (6а, Гребенькова Т.И), «Курить - здоровью вредить»(5а Ерастова Н.С), « Вредным привычкам –нет» (9б,Фролова И.Н.), организованы экскурсии в осенний и зимний лес, походы в период каникул. Впервые в январе был проведен турнир по мини-футболу среди девочек 6-8 классов, по настоль-ному теннису.

Проведена беседа-лекция совместно с педагогом-психологом, соцпедагогом

« Курение и привычки» в 6 классах (43 человека), показан видеофильм. В 8-10 классах состоялась встреча с врачом наркологического кабинета медицинской профилактики Ступиным В.В. на тему « Подросток в мире вредных привычек». Проводились конкурсы рисунков, плакатов, « Здоровый образ жизни», викторина в 6б классе « Здоровье в саду и на грядке», классные часы по профилактике ПАВ, употреблении наркотиков, проде-монстрированы видеофильмы « Наркомания – знак беды». В 1-2, 3 классах проведены Весёлые старты « Спорт – это здоровье! Спорт – это игра!», в 4 классах интеллектуальная игра « « Азбука Здоровья». Ребята приняли участие в школьном конкурсе рисунков, буклетов «Здоровый образ жиз-ни»», проведено анкетирование среди учащихся 9-11 классах классов « Раз-мышляем о здоровье», 9-11 « Привычки и здоровье»? анкета обработана пе-дагогом –психологом Дворниковой А.Э).В анкетировании принимало учас-тие 75 учащихся из 95, выявлено склонных к употреблению ПАВ – 2,7%.

Сравнивая физкультурно-оздоровительную работу в 2007-2008 учебном году с прошлым учебным годом можно отметить, что ребята нашей школы значительно улучшили спортивные показатели, отмечается положительный интерес учащихся к занятию спортом, о чём свидетельствует проведенное анкетирование между учащимися 5-8 классов. Наши дети стали меньше болеть простудными заболеваниями.

^ Участие в районных конкурсах и соревнованиях. Результативность.

Спортивные достижения

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Соревнования по мини-футболу 7-9

(юноши)

1 место

(юноши)

2 место

Соревнования по мини-футболу 10-11

(юноши

2 место







Стритбол

(девочки)

3 место







Настольный теннис

(девочки)

1 место

Алипова Е.

Прокудина С.

1 место

2 место

Настольный теннис

(мальчики

2 место







Олимпиада по физкультуре

Трефилов Денис

1 место

Куликова Т.

1 место

Легкая атлетика







Петрушина А.

1 место

Бег на 50 м







Попова Ю.

3 место

Соревнования по лыжам







Гурницкий А.

2 место

Базилевич А.

3 место

Футбол







команда юношей (1993-1995)

1 место

команда выступила на зональных со-ревнованиях

Ученица 10а класса Куликова Татьяна была награждена денежной премией губернатора Московской области Б.В. Громова за достигнутые спортивные успехи.

В рамках международного фестиваля «БиблиОбраз-2007» посвященного Году русского языка, в школе разработан и проведен комплекс мероприятий под общим названием «Открытый Урок чтения», в котором приняли участие 1-11 классы, всего 210 участников, в том числе родители учащихся:

  • «Путь в страну сказок»-3-4 классы- литературная викторина

  • «Старшие читают младшим»-1-2 классы (c использованием DVD и TV)

  • «Книга с моей жизни»-5классы-книжная выставка-призентация

  • «Узнай героя»-6 классы-интеллектуальная игра

  • урок- семинар «Болдинская осень»-10 класс(учитель Иванова В.П.)

  • урок-игра «Былинные богатыри»-7 классы

В связи с возрастающей ролью русского языка, литературы, истории и общественных дисциплин, а также необходимостью приобщения к мировой культуре и развития иноязычной компетенции в школе по инициативе и под руководством администрации и методического совета создан «Центр развития языка» - муниципальная экспериментальная площадка инновационной деятельности, цель которого - создание оптимальной образовательной среды, в пределах своих полномочий реализация государственной политики по развитию культуры и языков; организация таких условий обучения, воспитания и развития, которые бы в наибольшей степени способствовали овладению культурными цен-ностями человечества, познанию всех сфер и областей культурной жизни, культуры труда, профессионализма. В работе «Центра развития языка» тщательно продумано участие каждого учителя и наиболее одаренных и способных учащихся школы. Поставлены были следующие задачи:

  • Координация усилий педагогического коллектива, школьных методических объединений, учащихся, родителей в повышении статуса русского языка как инструмента культурной и образовательной политики России; французского, немецкого, английского языков как реалий другой национальной культуры.

  • Установление и развитие культурных, научных и общественных контактов.

  • Инициирование социально значимых проектов.

  • Взаимодействие с другими учреждениями, общественными организациями по вопросам реализации государственной языковой политики.

  • Организация и проведение конкурсов, олимпиад, семинаров и круглых столов по русскому, французскому, немецкому, английскому языкам.

  • Содействие улучшению комплектования библиотечного фонда школы.

  • Популяризация научных, учебных и художественных изданий и произведений искусства.

В рамках деятельности «Центра развития языка» проведена первая линг-вистическая конференция «Мы учимся познавать мир», в которой приняли участие учителя русского языка и литературы, иностранных языков, истории и учащиеся с 7 по 11 классы, которые занимались исследовательской деятельностью. Учащиеся выступили с докладами, рефератами, подготовили мультимедийные презентации по литературе «Роль А.С. Пушкина в развитии литературного языка», «Поэтика Н.В. Гоголя», « Философия природы в рассказах И.С. Тургенева»; по иностранным языкам: «Проблемы экологии. Охрана природы. Животные и растения»; по истории и МХК: «Великая Китайская стена», «Олимпийские игры в Древней Греции», «Феодальные замки», «Вклад династии Романовых в культуру России».

В мае 2008г. проведено торжественное мероприятие, посвященное Дню славянской письменности и культуры «От Кирилла и Мефодия до Ломоносова и Пушкина».

Торжественная церемония « ^ Путь к Олимпу»- заключительный этап работы с одаренными школьниками. Наиболее значимые педагогические результаты поощряются администрацией школы. Награждаются ученики за отличные достижения в учебе, родители учащихся и учителя в номинациях: «Хочу все знать», «Сильные, смелые, ловкие», «Через тернии к звездам», «Самый самый»,«Сердце отдаю детям». «Содружество».

^ Основные направления развития в ближайшей перспективе

  • Разработка и корректировка деятельности Центра развития языка по отдельным направлениям, их апробация.

  • Внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных технологий.

  • Постепенный переход на учебный план 2004г.: увеличение количества часов русского языка, литературы, истории за счет компонента учреждения; преподавание новых предметов и курсов (иностранный язык в начальной школе, МХК, информатика в 8 классе, обществознание с элементами экономики и права), организация внеклассной работы по формированию языковой компетенции учащихся.

  • Создание культуротворческой среды, в оптимальной степени способ-ствующей развитию общей культуры и раскрытию потенциальных творческих возможностей учащегося, условий для поддержки и развития одаренных детей.

  • Развитие образовательной среды для особых категорий детей.

  • Мероприятия, направленные на закупку оборудования, осуществ-ление методического, кадрового и информационного обеспечения.

Сотрудничество с другими образовательными учреждениями

ГОУ ВПО МО «Коломенский государственный педагогический

институт»

Детский сад №3

  • ДМШ

  • МУК

  • СЮТ

  • ЦДТ

  • Бассейн «Чайка»

  • ДЮСШ

  • ДК «Текстильщик»

  • Районная библиотека

  • КЦ «Октябрь»

  • ГУ СО МО Озерский центр социальной помощи семье и детям «Подсолнух».

Анализ состояния учебно –воспитательного процесса, причин негативных явлений и нерешенных проблем дает основание выделить следующие приоритетные направления:

  • Формирование здорового образа жизни учащихся.

  • Содержание образования, обеспечивающего качественный уровень, использования инновационных технологий.

  • Развитие системы воспитания и дополнительного образования.

  • Организация деятельности «Центра развития языка» с целью формирования разносторонне развитой личности, приобщения учащихся школы к мировой культуре, приближения их образовательного уровня к европейскому стандарту, постепенное овладение ими не менее чем двумя иностранными языками.



Задачи на 2007 / 2008 учебный год:


1. Принять активное участие в реализации РКПМО.

2. Совершенствовать условия для профессионального роста учителей

школы.

3. Совершенствовать систему мониторинга оценки результатов качества

труда работников школы.

4. Систематизировать мероприятия по развитию и внедрению предпро-

фильного и профильного обучения в учебно – воспитательный процесс.

5. Организовать систему мероприятий, посвященных Году русского языка

в рамках деятельности «Центра развития языка» как муниципальной

экспериментальной площадки.

6. Активизировать работу школьного сайта.








Скачать 332,33 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер332,33 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх