Публичный отчетный доклад icon

Публичный отчетный доклад


Смотрите также:
1. Публичный доклад государственного образовательного учреждения...
Ежегодный публичный отчетный доклад директора моу партизанская средняя общеобразовательная школа...
Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней...
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского...
Публичный отчетный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный отчетный доклад...
Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения Центра развития ребенка – детского...



Загрузка...
скачать
Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного учреждения лицея №1 г. Канска

по итогам 2009-2010 учебного года


Структура доклада:

  1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ.




  1. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.




  1. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.




  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.




  1. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ.




  1. ^ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.




  1. РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ.




  1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.



  1. ^

    ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ.


Лицей №1 – муниципальное общеобразовательное учреждение, реализующее программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку по предметам технического и естественнонаучного профиля.

Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1 г. Канска создано в 2003 году, имеет государственную аккредитацию с присвоением государственного статуса общеобразовательного учреждения, имеет государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности (регистрационный № 107787 от 08.07.2003 г.), Устав муниципального общеобразовательного учреждения лицея №1 принят общим собранием трудового коллектива (протокол № 4 от 16.11.2007 г.), утвержден Постановлением администрации г. Канска № 2705 от 17.12.07г.

Фактический адрес: 663614 г. Канск, микрорайон Северный, 29.

Юридический адрес: 663614 г. Канск, микрорайон Северный, 29.

Телефоны: директор 8(39161) 3-99-00, секретарь 8(39161) 3-99-00, учебная часть 8(39161) 3-99-01, факс 8(39161) 3-99-02, e-mail: kansk-liceum1@ yandex.ru

^ Банковские реквизиты: расчётный счёт 40204810800000000763 в ГРКЦ ГУ БАНКА РОССИИ по Красноярскому краю г. Красноярска

лицевой счёт 90607029210212001012 И 33401122 в УФК по Красноярскому краю(фин.упр.г. Канска) БИК 040407001 ИНН 2450018587

Учредитель – администрация г. Канска.

Контингент учащихся составляют дети как близлежащего микрорайона, так и других районов города. На фоне общего снижения демографической ситуации в городе численный состав учащихся остается стабильно высоким, что свидетельствует о престижности лицейского образования.

Администрация лицея представлена профессиональными работниками высшей квалификационной категории и молодыми специалистами. (См. приложение №1.)

Управление лицеем осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и делегирования полномочий. Высшим органом управления является Конференция. В период между Конференциями общее руководство осуществляет Совет лицея. Непосредственное управление лицеем осуществляет директор, назначаемый учредителем. Для рассмотрения вопросов, затрагивающих основы организации образовательного и воспитательного процессов в лицее действует педагогический совет. Решения педагогического совета носят рекомендательный характер и реализуются приказами директора. Формой управления лицея признается научно-методический Совет (далее НМС) и предметные кафедры (далее ПК), являющиеся структурными подразделениями методической службы. В лицее на добровольной основе действует орган ученического самоуправления - Совет менеджеров. В целях усиления роли общественности в управлении действует общественная организация – Управляющий Совет.

Управляющий Совет лицея утвердил новое направление развития - ^ Создание пространства становления жизненных установок лицейского сообщества как культурно воспитывающей инициативной среды. Это направление положено в основу программы развития лицея, которая была представлена на конкурс среди инновационных образовательных учреждений в рамках приоритетного национального проекта «Образование», по итогам которого МОУ лицей №1 стал грантополучателем (1000000 руб.).
  1. ^

    ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.


Образовательная программа является концептуальной и организационной основой образовательной политики лицея, определяет стратегию и тактику развития системы лицейского образования.

Программа предусматривает поэтапное формирование принципов и уклада лицейского образовательного пространства. Их зарождение происходит в детско-взрослом коллективе, в современном здании, в условиях изменений, связанных с модернизацией системы российского образования.

Образовательная программа лицея выстраивается по принципу совокупности основных образовательных программ (по ступеням образования) с учебным планом в качестве их организационной основы, оформляющим набор образовательных областей, модулей и дополнительных образовательных программ. Лицейский компонент содержания образования предусматривает: 1. расширенное и углубленное изучение образовательных областей: «Математика», «Обществознание», «Естествознание»; 2. введение предметов, курсов, дисциплин, модулей, создающих теоретическую и технологическую основу для освоения естественнонаучных и технических дисциплин и обеспечивающих их прикладной характер.

Приоритетной целью начального обучения является развитие учащихся на основе ведущей (учебной) деятельности. Освоение государственных образовательных программ начального общего образования осуществляется по учебно-методическому комплекту «Начальная школа XXI века», руководитель Н.Ф.Виноградова.

Целями основной образовательной программы основного общего  образования являются: создание условий для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной  индивидуальной образовательной траектории через полидеятельностный принцип организации  образования, построение образовательного пространства со сменой форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе. Программа второй ступени обеспечивает дополнительную (углубленную) подготовку по предметам естественнонаучного (химия, биология) и технического (математика) профилей.

На ступени среднего (полного) общего образования в МОУ лицее №1 г. Канска обучение ведется в соответствии с Концепцией профильного обучения и организовано по индивидуальным учебным планам, основанным на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта. Программы углубленного изучения предметов технического (математика, физика) и естественнонаучного (химия, биология) направлений формируются за счет дополнения (расширения) программ профильных общеобразовательных учебных предметов программами элективных курсов.

Освоение иностранных языков в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта происходит со 2 класса начальной школы.

Образовательная программа МОУ лицея №1 как комплексный документ, фиксирующий образовательные цели (социокультурную миссию) образовательного учреждения получила положительную экспертную оценку в ходе аккредитации лицея в декабре 2009 года.

Перечень дополнительных образовательных услуг в 2009-2010 уч. году был представлен: курсами по подготовке в ВУЗы, «Субботней школой», экспресс-курсами.

В лицее реализуются: ^ 1. Инновационные проекты: «Создание образовательной среды для становления инициативных ответственных действий учащихся лицея». 2. Инновационные программы: Программа информатизации.

Психолого-медико-социальное сопровождение обеспечивают: педагог-психолог, социальные педагоги, два медицинских работника.

Управление качеством лицейского образования, а также управление развитием образовательного учреждения осуществляется на основе его оценки.

Внутришкольная система оценки качества строится в соответствии с локальным нормативно-правовым актом учреждения – Положением «О качестве образования в лицее №1», согласованным с Управляющим советом в 2008 г. Положение, имеющее приложение «Матрица показателей качества образования», определяет Показатели качества образования в лицее: 1. Организационная культура образовательного учреждения. 2. Качество образовательных результатов обучающихся.

Режим работы МОУ лицея №1 в 2009-2010 учебном году строился в соответствии с годовым календарным учебным графиком (См. приложение №2).

^ 3.УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Учебные кабинеты оборудованы в соответствии с требованиями САНПиН.

Оснащение учебных кабинетов представлено: автоматизированным рабочим местом учителя с подключением к сети Интернет, аппаратно-интерактивными комплексами, мультимедиа проекторами, приставками mimio Studio (кабинеты начальной школы). Оборудованы три современных кабинета информационных технологий, работающих в режиме свободного доступа. В 2010 году на базе лицея открыт справочно-информационный центр, который обеспечит доступ к ресурсам библиотеки СФУ. Для занятий физической культурой и спортом в лицее имеются: два спортивных зала, имеющие раздевалки с душевыми кабинами; тренажерный зал, физкультурно-оздоровительный клуб «Меридиан-14», спортивная площадка.

В целях создания благоприятных условий для освоения лицеистами основной и дополнительной образовательных программ, а также реализации информационной поддержки учащихся, их родителей и педагогов в учреждении разработана и успешно функционирует локальная компьютерная сеть. Со всех компьютеров сети имеется доступ в Интернет. Общий объем локальной сети – 64 ПК. Администрирование ведется с помощью сервера. Возможности компьютерной сети обеспечивают электронный документооборот, совместное использование информационных и компьютерных ресурсов, в том числе Интернет.

Система воспитательной работы обеспечивает условия для досуговой деятельности и дополнительного образования. Дополнительное образование в лицее рассматривается как вариативная часть общего образования, где имеются возможности для самовоспитания, самообразования, самореализации личности учащихся. Деятельностные, личностно-ориентированные методы воспитания реализовывались в сфере дополнительного образования в 2009-2010 учебном году в следующих формах:

Художественно- эстетические объединения: Кукольный театр;

Хореографический кружок; Кружок вокала и сольного пения;

Предметно-познавательные объединения: Научное общество учащихся; ДОО «Кто Я?»; Клуб эрудитов; Школьная газета «Планета Лицей»; Журнал «Переменка»; Школьное телевидение «ЛТВ».

Творческие объединения старшеклассников: Литературная гостиная; Редакция газеты «Планета Лицей»; ДОО «Я – избиратель!».

Спортивные клубы и секции: Спортивный клуб «Меридиан-14»; Футбол; Баскетбол; Легкая атлетика.

Лицей имеет современную пожарную сигнализацию с голосовым сопровождением. Разработана система профилактических мер по обеспечению безопасности учащихся, предусматривающая проведение регулярных тренировочных эвакуаций участников учебно-воспитательного процесса в условиях ЧС (практикуется эвакуация при угрозах природного и техногенного характера, террористического акта, химических атак). Учебные тренировки проходят согласно графику (в соответствии с регламентом действий участников образовательного процесса по поведению в чрезвычайных условиях) 5 раз в год (1 раз в 2 месяца). Экстренный вызов служб безопасности осуществляется за счет использования «тревожной кнопки».

В школе работает столовая. Учащиеся лицея обеспечиваются горячим питанием по возрастным группам. Одноразовым горячим питанием бесплатно обеспечены 237 человек (30,2%), 327 учащихся оплачивают питание (41,7%), всего одноразовым питанием обеспечены 564 человек, что составляет 71,9 % учащихся школы. Буфетной продукцией пользуются 186 учащихся, из которых 112 старшеклассников 3 ступени. Таким образом, 750 обучающихся питаются организованно, охват горячим питанием составляет 95,7%.

В образовательном учреждении имеется примерное 2-недельное меню в соответствии с возрастом: 7-11 лет и 12-18 лет, разработанное на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и утвержденных наборов продуктов, согласно СанПиП 1.1.1058 «Организация и проведение ПК за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий». В 2009-2010 уч. году осуществлено оборудование медицинского кабинета, в данный момент происходит процедура его лицензирования. Созданные в образовательном учреждении материальные и санитарно-гигиенические условия обеспечивают комфортную образовательную среду и способствуют повышению активности здоровьесберегающей деятельности школы. Организация питания и планировочные решения пищеблока соответствуют требованиями СанПиН 2.4.5.2409-08 Успешность развития образовательной системы лицея напрямую зависит от уровня профессионализма педагогического коллектива. ^ СРЕДИ УЧИТЕЛЕЙ ЛИЦЕЯ: отличники образования РФ (7 человек); победители конкурса учителей Приоритетного национального проекта «Образование» - 8 человек, в их числе 4 педагога - победители федерального уровня, 4- регионального уровня.

В 2009-2010 учебном году было подано 18 заявлений от педагогических и руководящих работников лицея на прохождение процедуры аттестации. Из их числа прошли процедуру аттестации 17 человек, в том числе на высшую квалификационную категорию 9 человек, на первую – 1, на вторую 7 человек, 1 человек не проходил процедуру аттестации по объективным причинам.

Из числа аттестованных педагогических работников в 2009-2010 уч.году:

^ ПОВЫСИЛИ ИМЕВШУЮСЯ РАНЕЕ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ: 4 педагога; ПРОШЛИ АТТЕСТАЦИЮ НА БОЛЕЕ НИЗКУЮ ПО ОТНОШЕНИЮ К ПРИСВОЕННОЙ РАНЕЕ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ 2 педагога;^ ПОДТВЕРДИЛИ ПРИСВОЕННУЮ РАНЕЕ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ КАТЕГОРИЮ 11 человек.

  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ.

Полученные результаты по обязательным предметам Государственной итоговой аттестации-2010 (далее ГИА) выпускников 11 классов МОУ лицей №1 по русскому языку и математике в рейтинге школ города занимают лидирующее положение. По математике наивысший балл в городе показала учащаяся 11 А класса Чечура Ирина. По русскому языку наилучший результат в городе, так же принадлежит учащейся МОУ лицея №1 Коваль Анастасии. (См. приложение №3)

Сравнивая результаты ГИА выпускников 2009-2010 учебного года МОУ лицея №1 с краевыми и российскими, по среднему баллу, можно удостовериться в качественной подготовке учащихся лицея и как следствие высокой конкурентоспособности при поступлении в ВУЗы страны. (См. приложение №4)

Выпускники 9 классов МОУ лицея №1 четвертый год выходят в рамках ГИА на внешнюю экспертизу, которая проводится в «новой форме». Два последних года экзаменам в «новой форме» по русскому языку и математике на уровне Муниципальной экзаменационной комиссии подвергаются 100 % девятиклассников. Качество подготовки при данном обстоятельстве выросло примерно на 20%. Традиционно из года в год выпускники 9 классов для прохождения ГИА выбирают предметы лицейского компонента: физику, химию, биологию. Процент качества обучения выпускников 9классов 2009-2010 учебного года составил от 58% (по физике) до 100% (по биологии). Высокий уровень подготовки девятиклассников в МОУ лицее№1 обеспечивает успешное усвоение учебных предметов на профильном уровне в 10-11 классе. (См. приложение №5)

Высокое качество образования в лицее №1 подтверждается стабильно лидирующими местами лицеистов в соревнованиях и конкурсах 2009-2010 уч. года, как городского, так и краевого, федерального уровня. (См. приложение № 6)

Лидирующие позиции в инновационных процессах системы образования города и региона заняло в 2009-2010 уч. году и само образовательное учреждение. По результатам конкурсного отбора в январе 2010 г. лицей №1 вошел в число образовательных учреждений Красноярского края (всего 16 учреждений), в которых в экспериментальном режиме отрабатываются механизмы Новой системы оплаты труда.

В 2010 году лицей успешно прошел валидацию (экспертизу соответствия) на статус базовой образовательной площадкой Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (ККИПК и ППРО).

В рамках определенных компетенций в 2009-2010 уч. году на базе лицея проведены:

  1. Зональное совещание (работа команды лицея в составе тематической группы «Создание региональной системы оценки качества образования»).

  2. Краевой семинар для руководителей образовательных учреждений г. Красноярска, на котором: был представлен образовательный кейс МОУ лицея №1 «Система оценки качества на школьном уровне»; были представлены возможности образовательного пространства лицея по использованию ИКТ- технологий. По результатам работы семинара получено экспертное отношение профессионального сообщества на сложившуюся в лицее систему оценки качества; получены рекомендации по совершенствованию системы оценки и расширению возможностей ИКТ-среды.

Оригинальные дизайнерские решения преобразовали лицей в учреждение современного стиля. Уют, комфорт, партнерский стиль взаимоотношений, благоприятные условия для учебы, занятий досуговой деятельностью, физической культурой и спортом благоприятно сказываются на состоянии здоровья обучающихся. По результатам обследований, проведенных в 2009-2010 уч. году, в учреждении зафиксирована положительная динамика состояния здоровья учащихся. (См. приложение №7)

Оценку – насколько качественным является образование в лицее - ежегодно дают родители и сами обучающиеся. Согласно проведённому в июне 2010 года анкетированию на предмет удовлетворённости образовательным процессом в лицее средний балл составил 7,73 (из 10 возможных).

(См. приложение №8)

  1. ^ СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И ВНЕШНИЕ СВЯЗИ УЧРЕЖДЕНИЯ.

В целях повышения качества профориентационной работы в 2009-2010 уч. году на базе лицея начал функционировать отдел профессиональной карьеры. Деятельность отдела осуществляется в соответствии с моделью работы с учащимися разных возрастных групп по их профессиональному самоопределению и моделью работы с родителями учащихся по оказанию ими квалифицированной поддержки своих детей. Как структурное подразделение МОУ лицея №1 отдел работает на основе договоров сотрудничества с Красноярской Медицинской академией, Красноярским Государственным Аграрным университетом, Красноярским Государственным аэрокосмическим университетом, Томским Университетом систем управления и радиоэлектроники.

В рамках сетевого взаимодействия по предпрофильной подготовке учащихся 9 классов МОУ лицей №1 в 2009-2010 уч. году продолжил сотрудничество с образовательными учреждениями города. Сетевой учебный план компенсирует дефициты учебного плана лицея в части многообразия курсов предпрофильной подготовки. Однако по-прежнему нерешенной в рамках образовательной сети остается проблема нерационального использования времени, необходимого для посещения девятиклассниками выбранных курсов. Перевод сетевых курсов в дистанционный режим – задача, которую необходимо решать сетевым педагогам в ближайшей перспективе.

Статус базовой школы по организации профильного обучения определил форму сотрудничества с образовательными учреждениями Красноярского края - сетевое взаимодействие по обмену опытом. В 2009 году команда лицея приняла участие в работе регионального семинара «Подготовка школьных команд в рамках реализации направления развития сети образовательных учреждений».

Для обеспечения научного руководства инновационной деятельностью МОУ лицей №1 г. Канска в 2009-2010 уч. году продолжил сотрудничество с лабораторией прикладной методологии Красноярского краевого института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (руководитель Блинов Г.Н.).

Повышение уровня и качества профессиональной компетентности педагогического и управленческого состава лицея происходило благодаря установленному в 2009-2010 уч. году сотрудничеству МОУ лицея №1 г. Канска с институтом проблем образовательной политики «Эврика». В результате совместной деятельности два человека из числа управления лицея получили статус экспертов института по проблемам Российской системы образования, приняли участие в экспертизе региональных проектов в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования (КПМО), экспертизе проекта федеральной Концепции оценки качества в рамках он-лайн конференций.

Благодаря успешной валидации (экспертизы соответствия), которую прошел лицей в 2009-2010 уч. году на статус базовой образовательной площадки, установлено эффективное сотрудничество с ККИПК и ППРО, в рамках которого планируется решить проблемы профессиональной и финансовой поддержки учреждения.

  1. ^ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Годовой бюджет учреждения в 2009-2010 уч. году составил 24355542

Краевые субвенции : 20 037057

Фонд заработной платы 17823687; з/плата – 14123364; начисления на з/плату – 3700323.

^ Материальное обеспечение 2231370:

прочие выплаты - 25000

услуги связи - 75190

транспортные услуги - 55000

услуги по содержанию имущества - 165260

прочие услуги – 232387

прочие расходы – 20000

увеличение стоимости основных средств – 1118987

увеличение стоимости материальных запасов - 521546

^ Местный бюджет: 4318485

Внебюджетные средства: 748460

Платные образовательные услуги – 578400

Добровольные родительские пожертвования и спонсорская помощь – 1387730 (приобретен микроавтобус на сумму более 700000 руб, для учащихся лицея оборудован справочно-информационный центр, который в текущем учебном году будет подключен к ресурсам библиотеки СФУ).

Платные образовательные услуги МОУ лицея №1г. канска в 2009-2010 уч. году составили:

  1. Курсы по подготовке в ВУЗы - 550 руб. в месяц (3300 руб. курс).

  2. Экспресс-курсы - 800 руб. курс.

  3. Субботняя школа - 400 руб. в месяц (1600 руб. курс).

  1. ^ РЕШЕНИЯ, ПРИНЯТЫЕ ПО ИТОГАМ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ.

В 2009 - 2010 уч. году лицей выступил инициатором проведения общественного обсуждения:

  1. Введения в школьный компонент учебного плана МОУ лицея №1 г. Канска курса «Основы религиозных культур и светской этики» (по результатам обсуждения начата реализация курса в 2010 г. в 4 классах).

  2. Показателей качества образования в МОУ лицее №1 г. Канска (по результатам обсуждения утверждены согласованные показатели качества образования).

  1. ^ ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ.

Основой для оформления стратегических направлений деятельности МОУ лицея №1 по переходу к новому качеству образования стали:

1. Приоритеты государственной политики в сфере развития экономики и образования.

2.Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА», определившая ключевые направления преобразования лицейского образования:

1.Обновление образовательных стандартов.

2. Система поддержки талантливых детей.

3.Развитие учительского потенциала.

4. Современная школьная инфраструктура.

5. Здоровье школьников.

3.Резолюция второй лицейской педагогической конференции ^ «ЭФФЕКТИВНЫЕ ИННОВАЦИИ В СИСТЕМЕ ЛИЦЕЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ», оформившая рекомендации по реализации национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА».

4. Педагогический совет (июнь 2010 г.) «Анализ деятельности МОУ лицея№1 г. Канска за 2009-2010 уч. г.», обозначивший проблемы лицейской системы образования и определивший задачи на предстоящий период.

В числе приоритетных направлений деятельности МОУ лицея №1 г. Канска в 2010 – 2011 уч. году:

  1. Реализация инновационных проектов: 1.«Новая система оплаты»; 2. «Здоровьесберегающая среда».

  2. Участие в региональных конкурсах, проектах: 1. Проект муниципальных образовательных учреждений, направленный на улучшение учебных результатов школьников по предметам естественно-научного цикла.

2.Проект автономных образовательных учреждений.




Скачать 154,9 Kb.
оставить комментарий
Дата12.10.2011
Размер154,9 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх