Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 Публичный доклад icon

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 Публичный доклад


Смотрите также:
Муниципальное общеобразовательное учреждение черновская средняя общеобразовательная школа...
Публичный доклад Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №46 г...
Публичный отчет моу сош №10 Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя...
Управление образования Ирбитского муниципального образования Муниципальное общеобразовательное...
2010 г. Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя...
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №28» Тип, вид, статус учреждения...
«Кондровская средняя общеобразовательная школа №3» Публичный доклад о состоянии и развитии...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 Утвержден...
Публичный доклад...
Публичный отчет 2008 г. 1 раздел. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Публичный отчет за 2009/10 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Чайковская...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №9


Публичный доклад

«Состояние и развитие МОУ СОШ №9»


г.Бакал





Содержание.

  1. Показатели эффективности деятельности МОУ СОШ № 9 в 2010 – 2011 учебном году_ 4-5 стр.

  2. Данные о контингенте обучающихся, формах обучения____________________________________6-10

  3. Сведения о составе и квалификации педагогических кадров_______________________________11

  4. Результаты учебной деятельности_____________________________________________________12-46

  5. Сохранение и укрепление здоровья учащихся___________________________________________47-54

  6. Методическая работа_______________________________________________________________55-61

  7. Реализация программы информатизации______________________________________________62-65

  8. Результаты воспитательной работы__________________________________________________66-78

  9. Преемственность между детским садом и школой_____________________________________79-85

  10. Условия обучения и эффективность использования ресурсов____________________________86

  11. Изменение правового статуса_______________________________________________________87

  12. Заключение______________________________________________________________________88



Состояние и развитие МОУ СОШ №9. Публичный доклад МОУ СОШ №9 г.Бакала Саткинского муниципального района Челябинской области за 2010-2011 учебный год / по редакцией М.В.Мухарицыной.- Бакал, 2011 г., 88 стр.

^ Состав авторов: М.В. Мухарицына, И.В. Цепилова, Т.Н.Тихомирова, Т.В.Алтухова, Т.В.Сергеева.


Публичный доклад о состоянии и развитии образовательного учреждения подготовлен МОУ СОШ №9 по итогам 2010-2011 учебного года в соответствии с методическими рекомендациями по разработке, публикации и распространению аналитических документов.

В докладе раскрывается содержание и результаты работы школы, анализ учебной и воспитательной деятельности в современных социально-экономических условиях.

Доклад составлен на основе мониторинговых исследований и данных статистических наблюдений.



  1. ^ Показатели эффективности деятельности

МОУ СОШ № 9 в 2010 – 2011 учебном году.

Критерии

Показатели

  1. Средняя зар.плата педагогов ОУ

14180,1 (май)

16877,8 (июнь)

  1. Стоимость обучения одного учащегося за 2010-2011 уч. год.

17810

  1. Показатели, влияющие на качество:




    1. Общее количество детей в школе

633

    1. Количество первоклассников

70

    1. Количество ударников и отличников в школе

253, из них

23 отличника

    1. Охват детей доп.образованием (кол-во, %)

833;

131,38%

    1. Количество детей-победителей и призеров Всероссийской и областной олимпиад, НОУ, Лего – соревнований)

10 детей-победителей и призеров Всероссийской и областной олимпиад,

  1. призер НОУ

    1. Количество не преодолевших минимальный порог по предметам по выбору (ЕГЭ)

4

История – 1 (Юдин В.)

Физика-1 (Староверов А.)

Химия -1 ( Кутузова Н.)

Обществознание-1 (Можара Л.)

    1. Количество выбывших из школы в другие ОУ и ЦО за год

22

    1. Преступления и правонарушения (на учете в ПДН)

5

    1. Количество детей, состоящих на учете по программе «Крепкая семья»

11

    1. Количество педагогов в ОУ

33 чел.

    1. Количество педагогов, владеющих ИКТ

29 чел.

    1. Количество и % педагогов имеющих первую и высшую категории

29 чел.,

88%

  1. Количество учащихся, получивших балл выше 70 в ЕГЭ по предметам по выбору (фамилия уч-ся – предмет – балл)

Мочалова Ю.-английский язык-73 балл

Мочалова Ю.- химия- 71 балл

  1. Наполняемость классов по школам:




    1. Количество классов

24

    1. Количество учащихся

633

    1. Средняя наполняемость

26,4

    1. Кол-во первых классов – кол-во учащихся в них – средняя наполняемость

3 класса:

1 А – 25,

1Б – 25,

1 В – 20;

сред. нап.-23,3

    1. Кол-во десятых классов – кол-во учащихся в них – средняя наполняемость

1

10А-27

Сред.напол.-27

  1. Охват учащихся района отдыхом и оздоровлением в лагерях дневного пребывания при ОУ в каникулярное время:

185 чел.

    1. Кол-во мест в ЛДП, кол-во мест по сменам

1 смена- 160 чел.;

2 смена-25 чел.

  1. Охват учащихся района в загородных оздоровительных учреждениях в каникулярное время (наименование учреждения/лагеря – кол-во детей по сменам)

Лагерь имени Лаптева-2 человека (2 смена)

  1. Охват учащихся для проведения походов и экспедиций в каникулярное время

25

  1. Кол-во педагогов, награжденных отраслевыми наградами в текущем году

0

  1. Кол-во педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах, количество победителей

2;

1 - призер

  1. Занятость обучающихся в системе дополнительного образования




    1. Кол-во программ доп.образования

16

    1. Кол-во детей, занятых в кружках; %;

428;

69,09 %

    1. Кол-во детей, занятых в секциях; %;

241;

38,01 %

    1. Кол-во детей занятых в системе доп.образования (вне школы)

236;

37,9 %



2. Данные о контингенте обучающихся, формах обучения.

Таблица 1.




Начальное общее образование

Основное общее образование

Среднее общее образование

Всего

Общее количество классов

9

11

4

24

Общее количество обучающихся

259

290

84

633

В том числе:

- занимаются по базовым общеобразовательным программам

259

290

84

633

- занимаются по специальным (коррекционным) образовательным программам

-

-

-

-

- занимаются по программам углубленного изучения предметов

-

-

-

-

Получающих образование по форме:

- очное обучение ( в т.ч.обучение на дому)

259

290

84

633

-семейное обучение

-

-

-

-

-экстернат

-

-

-

-

-посещающих ГПД

105







105

-занимающихся по программам профессиональной подготовки

-

-

-

-

-получающих дополнительные образовательные услуги ( в т.ч. платные)

-

-

52

52

^ 2.1. Сведения об обучающихся.

2.1.1. Динамика численности учащихся по классам.

Таблица 2.

класс

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

Примечание












23















24















23












32

28

-









30

28









29

31

32

+






34

32

32






36

35

35

36






27

25

29

33

+



29

30

30

35

+



26

27

26

30

+



28

28

30

30






27

28

31

32

+



20

21

22

22






22

23

21

21






23

22

23

24






24

25

24

22

-



24

26

26

27






29

27

26

25

-



28

28

24

22




10А

74

66

64

19




10Б

23




11А

43

43

24

22




11Б

20

20




«+»- имеют тенденцию к увеличению численности. Это 3А, 4Б, 5А, 5Б, 6Б классы.

«-» -имеют тенденцию к уменьшению численности. Это 2А, 8А, 9Б классы.

^ 2.1.2. Динамика численности учащихся по ступеням и по школе в целом.

Таблица 3.




2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

Примечание.

Начальное общее образование

236

245

259

+

Основное общее образование

306

291

290




Среднее полное образование

41

44

84

+

Всего по школе

583

580

633




Количество учащихся по школе в 2010-2011 учебном году возросло на 9,1 % за счет начальной школы и восстановления всех параллелей (в предыдущие годы отсутствовала одна параллель).

Диаграмма 1.



^ 2.1.3. Динамика количества классов по параллелям, ступеням обучения и по школе в целом.

Таблица 4.




2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011 учебный год

1 классы

2

2

2

3

2 классы

2

2

2

2

3 классы

2

2

2

2

4 классы

3

2

2

2

Начальное общее образование

9

8

8

9

5 классы

2

3

2

2

6 классы

2

2

3

2

7 классы

3

2

2

3

8 классы

3

3

2

2

9 классы

-

3

3

2

Основное общее образование

10

13

12

11

10 классы

2

-

2

2

11 классы

2

2

-

2

Среднее полное образование

4

2

2

4

^ Всего по школе

23

23

22

24

По прогнозу количество классов будет оставаться на уровне 24-25, увеличивается набор учащихся в первые классы, т.е. количество первых классов будет 3, но десятых, а в дальнейшем и 11-х будет 1 класс в параллели.

^ 2.1.4. Средняя наполняемость по классам, ступеням школы.

Таблица 5.

Учебный год

Всего

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

2007-2008 учебный год

24,3 ученика

26,4 ученика

24,5 ученика

19, 3ученика

2008-2009 учебный год

25,3 ученика

29,5 ученика

23 ученика

20,5 ученика

2009-2010 учебный год

26,4 ученика

30,6 ученика

24,3 ученика

22 ученика

2010-2011 учебный год

26,4 ученика

28,8 ученика

26,4 ученика

21 ученик

Анализ таблицы позволяет сделать вывод, что средняя наполняемость по школе перешагнула 25 человек и составляет 26,4 ученика за последние два года. Наполняемость классов начальной школы, снизилось с 30,6 до 28,8 ученика, а в основной школе повысилась с 24,3 до 26,4 ученика.

Проанализируем среднюю наполняемость классов по параллелям.

Таблица 6.

Параллель

Средняя наполняемость классов

Примечание

1 классы

23,3 чел.

Меньше 25 человек среднюю наполняемость имеют параллели 1 -х классов, 8 классов, 9 классов, 10 классов, 11 классов, т. е. 5 параллелей

2 классы

28 чел.

3лассы

32 чел.

4 классы

34,5 чел.

5 классы

32,5 чел.

6 классы

31 чел.

7 классы

33,5 чел.

8 классы

24,5 чел.

9 классы

23,5 чел.

10 классы

21 чел.

11 классы

21 чел.






2.1.5. Школа работает в одну смену. 1-8 классы занимаются по пятидневной рабочей недели, а 9,10,11 классы - по шестидневной. Основное направление изучаемых образовательных программ – базовый образовательный уровень. Классы делятся на полгруппы для проведения уроков иностранного языка, информатики, технологии. В девятых классах были элективные курсы: Литература России: Южный Урал, Мой выбор. В старшей школе в вариативной части предусмотрено 1 час русского языка, 1 час алгебры и начал анализа, 1 час химии, 1 час биологии, 1 час физической культуры, 1 час технологии (МРК). В учебном плане предусмотрены индивидуально- групповые консультации по тем предметам, которые в 11 классе учащиеся выбирают для сдачи ЕГЭ. Кроме этого классы с наполняемостью 25 человек и более делятся на подгруппы.

2.1.6. Приём и зачисление в школу, классы проводится в соответствии с Уставом школы. Учащимся предоставляется выбор форм обучения: очная или обучение на дому (по медицинским показаниям).

2.1.7. Для характеристики движения учащихся за последние годы воспользуемся следующими данными:

Таблица 7.
















2008-2009уч.г.

2009-2010уч.г.

2010-2011уч.г.

прибыло

Выбыло

прибыло

выбыло

прибыло

выбыло

Прибыло

34




41




24




Выбыло




49




33




22

В том числе в дневные общеобразовательные учреждения




43




29




21

В специальные (коррекционные) учреждения и классы для детей с ограниченными возможностями здоровья










2







В вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения




4













В учреждения среднего профессионального образования (дневное обучение)



















В учреждения начального профессионального образования




2




2




1

В том числе в группы, не осуществляющие общеобразовательную подготовку



















На различные курсы



















Исключено за недостойное поведение



















Длительная болезнь



















В специальные учебно-воспитательные учреждения воспитательно-трудовые колонии



















Поступили на работу и не продолжают обучение



















Не работают и не учатся отчислено по неуспеваемости другие причины



















Следует отметить, что тенденция, наметившаяся в прошлом году, а , именно, превышение количества прибывших над количеством выбывших сохранилась в 2010-2011 учебном году.


^ 3. Сведения о составе и квалификации педагогических кадров.

Таблица 8.



Показатель

Количество

% от общей численности

Всего педагогических работников

33




Укомплектованность штата педагогических работников

100%




Внешних совместителей

5

15,2%

Наличие вакансий: учитель русского языка, учитель физ. Культуры







Образовательный уровень педагогических работников







Высшее образование

27

81,8%

Н/высшее

-




Среднее профессиональное образование

6

18,2%

Прошли переподготовку (второе высшее образование)

-




Квалификационная категория







Высшая

14

42,4%

Первая

15

45,5%

Вторая

-




Без категории

4

12,1%

Структура педагогического коллектива по должностям (без учёта администрации)







Учитель

27




Социальный педагог

1 (совм.)




Учитель – логопед

1 (совм.)




Педагог – психолог

1




Педагог- организатор

1




Старший вожатый

-




Педагог дополнительного образования

2,5 (совм.)




Другие должности

4,5 (совм.)




Имеют учетную степень

-




Имеют звание « Заслуженный учитель»

1

3,0%

Имеют государственные и ведомственные награды, почетные звания

12

36,4%



^ 4. Анализ результатов учебной деятельности.

4.1. Начальное общее образование.

Информационная карта.


1. На конец 2010 – 2011 учебного года - 259

2. Количество классов комплектов на I ступени обучения - 9

3. Средняя наполняемость классов – 21,3 ч.

4. В начальных классах всего работников педагогических - 9

из них:

по образованию:

-высшее - 9

по квалификации:

-высшая - 3

-I категория – 5

-без категории – 1


Курсовая переподготовка пройдена всеми учителями:


№ п/п

ФИО

должность

Катег.

Курсы повышения квалификации

2009 – 2010

2010-2011

2011-2012

1

Рыбакова Елена Алексеевна

Учитель нач.кл.

Первая







+

2

Хасанова Лариса Николаевна

Учитель нач.кл.

Высшая







+

3

Кропина Ирина Юрьевна

Учитель нач.кл.

Первая







+

4

Боркова Зинаида Николаевна

Учитель нач.кл.

Первая







+

5

Семенцова Евгения Ивановна

Учитель нач.кл.

Без категории










6

Галкина Светлана Юрьевна

Учитель нач.кл.

Первая

+







7

Козырина Людмила Александровна

Учитель нач.кл.

Высшая







+

8

Цветкова Роза Федоровна

Учитель нач.кл.

Высшая

+







9

Цепилова Ирина Васильевна

Учитель нач.кл.

Зам. директора по УВР

первая




+





В начальной школе осуществлялась реализация программы:

  1. 4 классы - «Школа России»;

Из ^ 259 учеников начальной школы переведены в следующий класс 259, окончили на «5» - 13 учащихся, на «4 и 5» - 102 учащихся.

Контрольные работы были написаны в соответствии с графиком в присутствии представителей администрации и ассистентов из числа учителей. Работы были проверены в 3-х дневный срок.

На основании итогов работ по каждому классу были составлены сводные таблицы.

Управление школой, и качеством образования в частности, тре­бует внутришкольной системы информации. Создать ее можно только на основе мониторинга.


^ Результаты мониторинга в 1 классах на конец учебного года


  1. Результаты контрольной работы по математике

Таблица 9.

^ Школа, класс

Ф.И.О. учителя

Программа

Уч-ся по списку

^ Из них выполняли работу

Справились с работой (кол-во чел., %)

Справились с работой без ошибок (кол-во чел., %)

^ Допустили ошибки

Прямой и обратный счёт в пределах 10

В сравнении

^ Примеры в пределах 10

Примеры в пределах 20

В ходе решения задачи



Рыбакова Елена Алексеевна

«Школа России»

23

22

22

95%

16

72%

1

4%

1

4%

3

13%

2

9%

3

13%



Хасанова Лариса Николаевна

24

22

21

95,4%

14

63,6%

2

8,3%

4

18,1%

3

13,6%

1

4,5%

6

27,2%



Кропина Ирина Юрьевна

23

20

17

85%

9

45%

2

10%

6

30%

8

40%

2

10%

5

25%

Итого:

70

64


60

93,8%

39

60,9%

5

7,8%

11

17,2%

14

21,9%

5

7,8%

14

21,9%



^ 2 . Результаты контрольного диктанта по русскому языку

Таблица 10.

^ Школа, класс

Ф.И.О. учителя

Программа

Уч-ся по списку

^ Из них выполняли работу

Справились с работой (кол-во чел., %)

Справились с работой без ошибок (кол-во чел., %)
















диктант

задание

диктант

задание



Рыбакова Елена Алексеевна

«Школа России»

23

22


22

100%

22

100%

12

52%

18

78,2%



Хасанова Лариса Николаевна

24

23

22

95,6%

22

95,6%

9

39,1%

9

39,1%



Кропина Ирина Юрьевна

Итого:

23

22

16

72,7%

17

77,2%

5

22,7%

9

40,9%

70

67


60

89,5%

61

91%

26

38,8%

36

53,7%




  1. ^ Результаты контрольного списывания по русскому языку

Таблица 11.

^ Школа, класс

Ф.И.О. учителя

Программа

Уч-ся по списку

^ Из них выполняли работу

Справились с работой (кол-во чел., %)

Написали текст без каллиграфических ошибок: правильное начертание букв, правильное их соединение в словах, качество письма

(кол-во чел., %)

^ Выполнили задание без ошибок

(кол-во чел., %)



Рыбакова Елена Алексеевна

«Школа России»

23

22

22

100%

11

50%

18

81,8%



Хасанова Лариса Николаевна

24

21

21

100%

14

66,7%

15

71,4%



Кропина Ирина Юрьевна

23

21

20

95,2%

13

61,9%

10

47,6%

Итого:

70

64

63

98,4%

38

56,3%

43

67,2%



Выводы:

Анализ мониторинга учащихся первых классов показал, что с контрольной работой по математике справилось 93,8%, с написанием диктанта – 89,5%, с заданием после диктанта – 91%. Контрольное списывание написали успешно 98,4% учащихся.


^ Результаты итоговых контрольных работ за год в 4 классах.


  1. Результаты контрольного диктанта по русскому языку

Таблица 12

Школа, класс

Ф.И.О. учителя

Программа

Уч-ся по списку

Из них выполняли работу

Справились с работой (кол-во чел., %)

Справились с работой без ошибок (кол-во чел., %)

диктант

задание

диктант

Задание



Цветкова Роза Федоровна

«Школа России»

36 чел.

35 ч.

35 ч.

100%

35 ч.

100%

13 ч.

36%

11 ч.

31%

33 чел.

30 чел.

28 чел.

93,3%

30 чел.

100%

10 чел.

33,3%

18 чел.

60%



Цепилова Ирина Васильевна

Итого:




69 ч.

65 ч.

63 ч.

96,9%

65ч.

100%

23 ч.

34,9%

19 ч.

28,9



  1. ^ Результаты контрольной работы по русскому языку .

Таблица 13.


Школа, класс

Ф.И.О. учителя

Программа

Уч-ся, выполнявших задания базового уровня

Справились с работой (кол-во чел., %)

Справились с работой без ошибок (кол-во чел., %)

Уч-ся, выполнявших задания повышенного уровня

Из них получили баллы

Трудности в выполнении заданий повышенного уровня, в чём проблема

… чел. - .. баллов



Цветкова Роза Федоровна

«Школа России»

35 чел.

35 ч.

100%

12 ч.

34%


35 ч.

1б. – 1 ч.

2 б. – 2 ч.

3 б – 3 ч.

4 б. – 10 ч.

5 б. - 5 ч.

6 б. – 4 ч.

7 б. – 7 ч.

8 б. – 3 ч.



В написании предложений

( 14 задание )



Цепилова Ирина Васильевна

32 чел.

32 чел.

100%

15 чел.

46,9%

32 чел.

4 б. – 2 ч.

5 б. – 5 ч.

6 б. – 6 ч.

7 б. – 15 ч.

8 б. – 4 ч.

Итого:




67 ч.

67 ч.

100%

27 ч.

40,3%

67 ч.

1б. - 1 ч.

2 б. – 2 ч.

3 б. – 3 ч.

4 б. - 12 ч.

5 б. – 10 ч.

6 б. – 10 ч.

7 б. – 22 ч.

8 б. – 7 ч.






  1. ^ Результаты контрольной работы по математике.

Таблица 14.

Школа, класс

Ф.И.О. учителя

Программа

Уч-ся по списку

Из них выполняли работу

Справились с работой (кол-во чел., %)

Справились с работой без ошибок (кол-во чел., %)

Допустили ошибки




В решении задачи на движение

В геометрической задаче

Допустили вычислительные ошибки в выполнении действий (в 1 и 3-м заданиях):

Допустили ошибки на порядок выполнения действий

Допустили ошибки в выборе действия проверки


Допустили ошибки в увеличении и уменьшении значений длин


Неверно изобразили схему движения

Ошибки в выборе действия

Ошибки при вычислении

Ошибки в вычислении периметра

Ошибки в вычислении площади

на -

на +

на :

на ×












Цветкова Роза Федоровна

«Школа России»

36 ч.

36 ч.

35 ч.

97,2%

11 ч.

30,5%

0

5 ч.

13,8%

1 ч

2,7%

2 ч.

5,6%

2 ч.

5,6%

4 ч. 0 1ч. 1ч.

11,1%, 2,7%, 2,7%

5 ч

13,8%

0

7ч.

19,4%



Цепилова Ирина Васильевна

33 ч.

31 ч.

30 ч.

96,8%

9 ч.

29%

6 ч.

19,4%

1 ч.

3,2%

1 ч.

3,2%

2 ч.

6,5%

2 ч.

6,5%

3 ч., 2 ч., 4 ч., 3 ч.

9,7%,6,5%,19,4%,9,7%

4 ч.

19,4%

3 ч.

9,7%

2 ч.

6,5%

Итого:




69ч.

67ч.-97,1%


65ч.

94,2%

20ч.

30,8%

6 ч.

9,2%

6ч.

92,3%



3%




6,2%



6,2%

7ч, 2ч., 5ч., 4ч.

10,8%, 3%, 7,7%, 6,2%



13,8%



4,6%



13,8%



  1. ^ Результаты техники чтения в 4-х классах.

Таблица 15.

^ Кол-во учащихся



Осознанность чтения

(понимают прочитанное)

^ Способ чтения

Правильность чтения

Справились с нормой чтения


Читают по слогам

^ Читают по слогам + целыми словами

Читают целыми словами

Без ошибок

1-2 ошибки

^ 3-5 ошибок

6 и более ошибок

Допустили ошибки на:

пропуск, замену, искажение слов слогов

повторы слов и слогов

постановку ударения

в окончании слов

4 А – 36 ч.

( проверено – 34 ч. )

34ч.

100%

29 ч.

85,3%

0 ч.

0ч.

34ч.

100%

18ч.

52,9%

15 ч.

44,1%


2 ч.

5,9%

0 ч.

9 ч.

26,5%


0 ч.

9 ч.

26,5%

5 ч.

14,7%

4 Б – 33 ч.

( проверено – 30 ч.)

30 ч.

100%

23 ч.

76,7%

2 ч.

6,7%

1 ч.

3,3%

26ч.

86,7%

16ч

53,3%

11ч.

36,7%

2 ч.

6,7%

0 ч.

0 ч.

0 ч.

10 ч.

33.3%

8 ч.

26,7%

Итого:

64 ч.

52 ч.

81,3%


2 ч.

6,7%

1 ч.

3,3%

60ч.

93,8%

34ч

53,1%

26ч.

40,6%

4 ч.

6,3%

0 ч.

9 ч.

26,5%


0 ч.

19 ч.

29,7%

13 ч.

20,3%


Выводы:

Педагоги начальной школы работают по стабильным учебникам четырехлетней начальной школы, много внимания уделяют внедрению в практику начальной школы современных психолого-педагогических концепций обучения и воспитания, используя их как основу в своей педагогической деятельности.

В целом коллектив начальной школы показал хорошие результаты обученности, применяя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, создавая все необходимые условия для реализации обучения детей с разными способностями, с разной степенью усвоения учебного материала.

При 100 % успеваемости начальная школа закончила 2010 - 2011 учебный год. На оптимальном уровне закончили год ^ 54 % учеников.

Итоги мониторинга 1 классов, 4 классов ( 2008 – 2011 уч. года )

Результаты проверки навыка чтения в 1 – х классах:

Таблица 16.

Параметры статистики

2008 -2009г.г.

2009-2010г.г.

2010-2011г.г.

Читают без ошибок

68%

54%

56,9%

Читают осознанно

97%

90%

100%

Читают выразительно

82%

90%

92%

Читают целым словом

71%

91%

23%

Читают по слогам

16%

5,7%

46,2%

Выполняют норму чтения

87%

88%

90,8%



^ Результаты диктанта в 1-х классах.

Таблица 17.


Параметры статистики

2008-2009

учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011

учебный год

Справились с работой

95 %

95 %

89,5%

Справились безошибочно

40 %

40 %

38,8%


^ Результаты контрольного списывания в 1-х классах.

Таблица 18.


Параметры статистики

2008-2009

учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011

учебный год

Справились с работой

95 %

95 %

98,4%

Справились с работой без орфографических и пунктуационных ошибок

(кол-во, %)

76%

78,7%

56,3%

Написали текст без каллиграфических ошибок: правильное начертание букв, правильное их соединение в словах, качество письма

(кол-во, %)

58%

60,6%

67,2%


^ Результаты контрольной работы по математике в 1-х классах.

Таблица 19.


Параметры статистики

2008-2009

учебный год

2009-2010 учебный год

2010-2011

учебный год

Справились с работой

95 %

98,3%

93,8%

Справились с работой без ошибок


76%

45,2%

60,9%



^ Результаты проверки навыка чтения в 4 – х классах:

Таблица 20.

Параметры статистики

2009-2010г.г.

2010-2011г.г.

Читают без ошибок

35,8%

53,1%

Читают осознанно

100%

100%

Читают целым словом

89,3%

93,8%

Читают по слогам

7,2%

6,7%

Выполняют норму чтения

88,6%

81,3%


^ Результаты диктанта в 4-х классах.

Таблица 21.


Параметры статистики

2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год

Справились с работой

96,2%

96,9%

Справились безошибочно

30,2%

34,9%

Справились с грамматическим заданием

98%

100%

Справились безошибочно

25,3%

28,9%



^ Результаты контрольной работы по русскому языку (тест ) в 4-х классах.

Таблица 22.


Параметры статистики

2009-2010 учебный год

2010-2011

учебный год

Справились с работой

98%

100%

Справились с работой без ошибок

(кол-во, %)

39%

40,3%

Учащихся, выполнявших задания повышенного уровня

95%

100%



^ Результаты контрольной работы по математике в 4-х классах.

Таблица 23.


Параметры статистики

2009-2010 учебный год

2010-2011

учебный год

Справились с работой

98,1%

94,2%

Справились с работой без ошибок


37,7%

30,8%



Анализ учебных результатов учащихся 4-х классов показал, что знания выпускников начальной школы по всем предметам соответствуют допустимому уровню.

В целом сформированность ОУУН в начальной школе находится на допустимом уровне, сравнительный анализ результатов подтверждает это и позволяет сделать вывод о положительной динамике в решении вопроса формирования общеучебных умений и навыков учащихся 1 – 4 классов.

Сформированность базовых общеучебных умений и знаний ( в % )

Таблица 24.

класс

2009-2010 уч.г.

2010-2011 уч.г.

1-е

2-е

3-е

4-е

1-е

2-е

3-е

4-е

Кол-во учащихся в классе (чел.)

62

62

62

62

70

55

64

69

Умеют читать осмысленно

87

87

87

87

86

98

100

93

Умеют монологически высказываться

86

86

86

86

66

82

75

85

Умеют вести учебный диалог

84

84

84

84

56

88

81

85

Умеют отвечать на вопрос

92

92

92

92

70

95

88

92

Умеют ставить вопрос

79

79

79

79

53

84

88

89

Умеют запоминать и воспроизводить текст по памяти

84

84

84

84

67

91

84

89

Умеют выделить в тексте главную мысль

77

77

77

77

57

86

81

91

Умеют составлять план

-

-

-

-

-

84

94

91

Умеют пересказывать текст устно

82

82

82

82

73

98

100

91

Умеют пересказывать письменно

-

-

-

-

-

93

81

87

Умеют создавать текст по образцу

-

-

-

-

60

84

81

87

Умеют создавать текст по заданной теме

85

85

85

85

57

84

84

87

Владеют навыками самоконтроля

76

76

76

76

69

84

84

89

Умеют оценивать себя

77

77

77

77

67

94

81

97

Кол-во регулярно посещающих библиотеку

72

72

72

72

62

91

78

87



Вывод: Если сравнивать с прошлыми годами, то радует факт, что дети стали больше высказываться монологически, умеют вести учебный диалог, отвечают на вопросы и ставят вопрос, умеют пересказывать письменно. Но есть и минусы: снизился процент учащихся, которые могут составить грамотно план, пересказать текст устно. На эти моменты следует обратить внимание на следующий год.

Итоговые результаты тестирования физической подготовленности учащихся начальной школы показал также, что учителями допущены просчеты в организации физической подготовленности детей: моторная плотность уроков не всегда высока, слабо организована индивидуальная работа, неэффективен показ упражнений, их демонстрация, нет своевременного устранения ошибок. Каждому учителю предстоит работать над повышением эффективности уроков физического воспитания, а администрации школы необходимо решать вопрос по оснащению спортзала для начальной школы оборудованием, которое на сегодня практически отсутствует, а кабинет, отведенный для спортивного зала, не соответствует требованиям, предъявляемым к спортзалу. Данная проблема не решается уже несколько лет из-за отсутствия финансирования.

Уроки физкультуры в 1 – 4 классах ведут учителя начальных классов. Они владеют методикой проведения уроков физкультуры, структурой ведения урока, умеют правильно определить и поставить перед детьми учебные задачи. Большинство посещенных уроков имеет ясную целевую направленность; оздоровительные и воспитательные задачи проходят через весь учебный процесс. На уроках уделяется время и внимание на формирование координационных, скоростно-силовых способностей детей, педагоги работают над развитием двигательных умений учащихся.

Итоговые результаты тестирования физической подготовленности учащихся начальной школы свидетельствуют об определенных успехах в физическом развитии младших школьников, так как до 94% учащихся 2 – 4 классов выполняют нормативы.


^ Сводная ведомость физической подготовленности учащихся 2 – 4 классов МОУ СОШ № 9

2010 -2011 учебный год.

Таблица 25.


№ п/п

Виды тестов

2 А

2 Б

3 А

3 Б

4 А

4 Б

Мальч.

Девоч.

Мальч.

Девоч.

Мальч.

Девоч.

Мальч.

Девоч.

Мальч.

Девоч.

Мальч.

Девоч.



Челночный бег 3 * 10 м

4,1

4,0

4,4

4,0

4,1

3,9

5,0

4,9

4,1

4,0

4,2

4,1



Прыжки в длину с места

3,6

3,6

4,0

3,8

3,6

3,6

3,9

3,4

3,9

3,8

3,4

3,4



Наклон вперед из положения сидя

3,5

3,8

3,5

3,8

3,6

3,7

4,5

4,4

3,9

4,0

4,0

4,4



Бег 30 м

4,4

4,2

4,8

4,2

4,6

3,6

4,3

4,0

4,4

4,3

4,2

4,1



Бег 1000 м

4,2

3,9

4,7

4,0

4,0

4,0

4,4

4,1

4,0

4,0

4,0

3,9



Подтягивание на высокой перекладине из виса

( мальчики )

3,2




3,4




4,1




3,6




3,2




3,3






Подтягивание на высокой перекладине из виса лежа

( девочки )




4,2




3,9




4,1




4,4




4,1




4,1


^ Результат итогового контроля во 2 – 3 классах за год.

Русский язык.

Таблица 26.

№ п/п

ФИО учителя

Класс

Средний балл



Боркова З. Н.

2 А

Не справилось 2 ученика

3,8



Семенцова Е. И.

2 Б

Не справилось 3 ученика

3,3



Галкина С. Ю.

3 А

Не справилось 3 ученика

3,8



Козырина Л. А.

3 Б

Не справилось 6 учеников

3,5



Математика

№ п/п

ФИО учителя

Класс

Средний балл



Боркова З. Н.

2 А

Справились все

4,4



Семенцова Е. И.

2 Б

Справились все

4,6



Галкина С. Ю.

3 А

Не справились 3 ученика

(Пчелинцев, Вахитов, Гайнанова)

3,9



Козырина Л. А.

3 Б

Не справился 1 ученик

(Фомичев)

3,6




Литературное чтение

№ п/п

ФИО учителя

Класс

Средний балл



Боркова З. Н.

2 А

Справились все

4,2



Семенцова Е. И.

2 Б

Справились все

4,2



Галкина С. Ю.

3 А

Справились все

4



Козырина Л. А.

3 Б

Справились все

4,1



Литературное чтение (техника чтения)

Параметры статистики



Боркова З. Н.



Семенцова Е. И.



Галкина С. Ю.

3 Б

Козырина Л. А.

Итого:

Читают без ошибок

18 ч.

64,3%

17 ч.

65,4%

18 ч.

62,1%

12 ч.

38,7%

65 ч.

57%

Читают осознанно

28 ч.

100%

23 ч.

87,4%

29 ч.

100%

30 ч.

96,8%

110 ч.

96,5%

Читают выразительно

22 ч.

78,6%

20 ч.

76%

26 ч.

86,7%

30 ч.

96,8%

98 ч.

85,9%

Читают целым словом

17 ч.

60,7%

16 ч.

60,8%

24 ч.

80%

19 ч.

61,3%

76 ч.

66,7%

Читают по слогам

5 ч.

17,8%

0

2 ч.

6,7%

0

7 ч.

6,1%

Выполняют норму чтения

22ч.

78,6%

22 ч.

84,6%

24 ч.

82,6%

20 ч.

64,5%

88 ч.

77,2%




оставить комментарий
страница1/6
Дата12.10.2011
Размер1,98 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх