Тематическое планирование уроков развития речи в 9 классе (30 часов) icon

Тематическое планирование уроков развития речи в 9 классе (30 часов)



Смотрите также:
Тематическое планирование уроков развития речи в 9 классе (30 часов)...
Тематическое планирование уроков литературы в 10 классе...
Тематическое планирование уроков чтения и развития речи в 8 классе...
Тематическое планирование уроков русской литературы в 10 классе...
Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе...
Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе...
Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 классе базовый уровень: 68 часов в...
Тематическое планирование уроков русского языка в 6-м классе Количество часов по программе всего...
Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе. Количество часов 85...
Блочно-модульное тематическое планирование курса химии 10-го класса П...
Тематическое планирование уроков русского языка в 8 классе (90 часов)...
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 9 классе...



скачать

Старикова И.Л. Планирование уроков развития речи. 9 класс




«Утверждаю»……………….....................

Директор гимназии Л.А. Наумов

«Согласовано»…………………..................................

Ведущий специалист И.Л. Старикова


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ РАЗВИТИЯ РЕЧИ В 9 КЛАССЕ

(30 часов)1


  • В основе планирования программа по русскому языку п/р Н.М. Шанского

  • Учебник по русскому языку для 9 класса. Авт. Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская и др.

  1. Устная и письменная речь. Монолог и диалог. Стили языка и их жанры. Стилистический анализ текста (например, лингвистический текст &3 на стр.13: особенности научно-популярного подстиля, сжатый пересказ; анализ текста упр.20).

  2. Типы речи: описание, повествование, рассуждение.

  3. Тестовые задания типологии А экзаменационной работы формата ГИА 9: анализ самостоятельно прочитанного текста (например, текст Демоверсии 2010.).

  4. Тестовые задания типологии А экзаменационной работы формата ГИА 9: анализ самостоятельно прочитанного текста (например, текст Демоверсии 2010.).

  5. КР. №1. Тестовые задания типологии А экзаменационной работы формата ГИА 9: анализ самостоятельно прочитанного текста (например, текст Демоверсии 2010.).

  6. Приемы сжатия текста.

  7. Приемы сжатия текста.

  8. Приемы сжатия текста. Обучающее сжатое изложение.

  9. Анализ и редактирование сжатого изложения. Работа над ошибками.

  10. КР. №2 Приемы сжатия текста. Сжатое изложение (Текст Демоверсии 2010.)

  11. Анализ и редактирование сжатого изложения. Работа над ошибками.

  12. Художественный стиль речи и его особенности. Содержательно-стилистический анализ текста (например, упр.17, 21). Выразительные средства художественной речи. Самостоятельный анализ текста упр. 18.

  13. Публицистический стиль речи и его особенности. Содержательно-стилистический анализ текста упр. 24.

  14. Особенности рассуждения в публицистическом и научном стилях.

  15. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему «Зачем нужны знаки препинания?» на основе текста упр. 39.

  16. Обучающее сочинение-рассуждение на лингвистическую тему «Зачем нужны знаки препинания?» на основе текста упр. 55.

  17. КР №3. Сочинение – рассуждение на лингвистическую тему «Зачем нужны запятые?» (например, по тексту упр.58.)

  18. Анализ и редактирование текста сочинения, работа над ошибками.

  19. Интерпретация текста. Структура сочинения-интерпретации исходного текста.

  20. Интерпретация текста. Подготовка и написание обучающего сочинения-рассуждения по интерпретации текста упр.274. Самопроверка и редактирование текста сочинения.

  21. Содержательно-композиционный анализ текста. Интерпретация текста. Обучение написанию сочинения-рассуждения по интерпретации текста. (Например, на основе упр.174.)

  22. Обучающее сочинение-рассуждение по интерпретации фрагмента прочитанного текста данного упр. 175.

  23. КР № 4. Сочинение-рассуждение по интерпретации фрагмента прочитанного текста. (Например, на основе текстов Демоверсии 2010).

  24. Анализ контрольного сочинения - рассуждения.

  25. Комплексный анализ текстов упр. 176, 177, 178. Развитие умений создавать высказывание на лингвистическую тему «Зачем нужны скобки?»

  26. КР № 5. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему (часть С2.1) «Роль кавычек в предложении».

  27. Анализ и редактирование текста сочинения, работа над ошибками.

  28. Назначение орфографии в языке. Орфографический анализ текстов на основе упр. 266, 267. Развитие умения создавать высказывание на лингвистическую тему «Зачем нужна орфография?»

  29. Обучающее сочинение-рассуждение «Зачем нужна орфография?» (Например, на основе текстов Демоверсии 2010).

  30. Обобщение изученного по развитию речи. Фрагменты комплексного анализа текста.

1 http://ruslit.metodist.ru/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=34&Itemid=50





Скачать 31,23 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер31,23 Kb.
ТипТематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх