Доклад образовательного учреждения. I. Общая характеристика моу «Муромцевская средняя общеобразовательная школа»
| скачать Публичный доклад образовательного учреждения. I. Общая характеристика МОУ «Муромцевская средняя общеобразовательная школа» ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого ученика с учетом индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических и др.) особенностей, образовательных потребностей путем создания в ней педагогической системы и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка. Школа расположена на территории с. Муромцево. Месторасположение села выгодно: оно находится в 19 км от районного центра и в 25 км от областного центра. Рядом с селом проходит Международная трасса Москва-Киев. Население села составляет около 700 человек. Основная масса работающего населения занята на предприятиях г. Москвы, г. Калуги, п. Воротынска. На территории села расположены филиал Федерального Государственного Учреждения «Госсорткомиссия», ООО АПФ «Билавир», ЗАО «Петровское», КФХ В.Ю. Петухова Школа расположена в центре села Муромцево, рядом находится Сельский совет, сельский клуб, детский сад. В селе есть врачебная амбулатория. С 1918 г. церковно-приходская школа была реорганизована в Муромцевскую начальную школу, которая просуществовала до 1950 г. С 1950 г. до 1970 г. школа стала семилетней, а с 1970 г. на центральной усадьбе совхоза «Муромцевский» была открыта восьмилетняя школа. В 1986 г. при переходе в новое здание школа стала средней. Учредителем МОУ «Муромцевская средняя общеобразовательная» является МО «Бабынинский район» в лице Бабынинского ОНО. С 2003 г. в здании школы открыт областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних (СРЦ). Школа имеет свидетельство о государственной аккредитации и лицензию. ^ Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой личности, обладающей прочными базовыми знаниями общего среднего образования, способной адаптироваться к условиям новой жизни. Исходя из этой цели, формируются следующие группы задач: ^
^ - выявление и развитие творческих способностей детей; - создание творческой атмосферы в школе путем организации предметных кружков, факультативов, проведения олимпиад, конкурсов, выставок и предметных недель; - привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы. ^
^
- освоение и внедрение в практику работы новых учебных и воспитательных технологий;
III. Образовательная политика. На конец 2007/2008 г. в школе обучалось 109 учащихся. Начальная школа – 41 ученик; средняя звено (5-9) – 61 учеников; старшее звено (10 кл.) – 7 учеников. Из них 19 из п. Садовый и Аникановских хуторов. Эти учащиеся приезжают на школьном автобусе. Часть детей приходит из СРЦ. На май 2008г. это 17 учеников. Но их количество постоянно меняется. За текущий учебный год в школе обучалось 58 учащихся из СРЦ, которые поступали в течение всего учебного года. Приходили они на разные сроки (от двух недель до одного года). В основном это дети с большими пробелами в знаниях, имеющие много неудовлетворительных отметок, часто с неадекватным поведением. Некоторые приходят в школу в IV четверти уже заведомо второгодниками, т.к. имеют «2» в 3 четвертях. Поэтому учителям приходится проводить большую работу по адаптации детей к школьному коллективу, по ликвидации пробелов. К сожалению, это все сказывается на показателях качества знаний и обученности, т.к. дети из СРЦ в основном учатся на «3», а некоторые имеют и двойки в четвертях. Среди учащихся, которые проживают в с. Муромцево, п. Садовый, на Аникановских хуторах: 30 детей из многодетных семей; 46 детей из неполных семей; 7 детей из приемных семей; 3 детей – сирот, оставшихся без попечения родителей; 2 детей из семей переселенцев; 3 детей – инвалидов. ^  V. Материально-техническая база и кадры. Здание школы типовое, имеется спортивный зал, мастерская, библиотека, предметные кабинеты химии, физики, математики, черчения и ИЗО, русского языка и литературы, информатики, английского языка, технологии для девочек, истории и обществознания, начальных классов. Из-за того, что в здании школы теперь открыт СРЦ в некоторых кабинетах пришлось совместить преподавание разных предметов. В частности совмещены химия, биология и география. Нет специального кабинета музыки и ОБЖ. Нет актового зала. В школе есть столовая, но она обслуживает СРЦ и школу. В школе имеется достаточный педагогический потенциал, работает 17 учителей, из них 2 совместителя, учителя музыки и информатики. 15 учителей имеют высшее образование; 2 – среднее специальное. Уровень квалификации. 2 учителей имеют высшую квалификационную категорию; 10 учителей – I квалификационную категорию; 5 учителей – II квалификационную категорию. Стаж работы: До 5 лет – 1, 5 – 10 лет – 2, 10 – 15 лет – 1, 15 – 20 лет – 5, Свыше 20 лет – 8. Возрастной состав: До 30 лет – 1, 30 – 40 дет – 5, 40 – 55 лет – 7, Свыше 55 лет – 4. В своей работе учителя с успехом используют элементы некоторых современных технологий, которые дают возможность повысить эффективность учебно-воспитательного процесса, развивать мышление учащихся, учитывать их индивидуальные особенности, осуществлять личностно-ориентированное обучение. В настоящее время педколлектив работает над осуществлением комплексных мер, направленных на сохранение здоровья детей. 1. Диагностика состояния учащихся и учет данных при работе с детьми. 2. Создание здоровьесберегающих условий в школе. 3. Сохранение здоровья в учебном процессе. В своей работе учителя с успехом используют элементы некоторых современных технологий, которые дают возможность повысить эффективность учебно-воспитательного процесса, развивать мышление учащихся, учитывать их индивидуальные особенности, осуществлять личностно-ориентированное обучение. В связи с введением ЕГЭ учителя стали часто использовать тестовые технологии при контроле знаний учащихся. Учителя старших классов осваивают интегральную и крупно-блочную технологии, поэтому стало целесообразным уроки в 10-11 классах по математике, физике, истории, литературе, обществознанию, информатике сдваивать. Это дает возможность уменьшить объем домашних заданий за счет уменьшения количества предметов в расписании на день. Технология проектов стала основой в преподавании технологии. Учителям математики постоянно приходится обращаться к технологии Гальперина (поэтапному усвоению знаний и умственных действий). Очень большое внимание учителя в своей работе уделяют уровневой дифференциации и часто используют элементы развивающего обучения (по технологии Занкова). Учителя русского языка и литературы включают в уроки КСО. Достаточно хорошо отработана учителями старших классов система тематических зачетов, что позволяет систематизировать знания учащихся и осуществлять качественную подготовку к итоговому контролю. В настоящее время педколлектив работает по осуществлению всеми социальными службами, школой и семьей, комплекса мер, направленных на сохранение здоровья детей с активно мотивированным участием самих детей.
^ В 2008-2009 учебном году начальная школа и среднее звено занимаются по 5-дневной неделе, а старшие классы по 6-дневной. Учебный план в 4,8,9 классах составлен на основе базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации (Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ № 322 от 9.02.98 года.) в 4 классе 2 индивидуальных занятий используется на продолжение изучения английского языка. В 8 и 9 классах 2 часа обязательных индивидуальных занятий распределены следующим образом: 1 час отводится на региональный компонент ОБЖ в 8 и 9 классах, 1 час в 8 классе на изучение математики, т.к. именно в этот класс поступает большое количество детей из СРЦ с большими пробелами по предмету, а в 9 классе этот час используется на изучение информатики. Учебный план в 1 - 3,5 - 7,10,11 классах составлен на основе регионального учебного плана для общеобразовательных учреждений Калужской области (Приказ Министерства образования, культуры и спорта Калужской области № 1417 от 27.09.2005 года) и базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации (Приказ Министерства образования РФ №1312 от 9.03.2004 года). Региональный компонент в 5 – 7 классах отводится на краеведение – 1 час, на ОБЖ – 1 час. Элективные курсы в рамках предпрофильной подготовки в 9 классе ведутся за счет часов кружковой работы МОУ ДОД «ДДТ» (русский язык и «Мой выбор») и за счет кружковой работы школы (математика и информатика). Кроме того, 14 часов школьной кружковой работы выделено в учебном плане на оплату часов технологии и сельхозтруда при делении занятий для мальчиков и девочек в 5 -11 классах, 1 час кружковой работы на информатику в 8 классе. Обучение на старшей ступени образования проводится по универсальному общеобразовательному плану. При составлении учебного плана в 10, 11 классах учитывались запросы учеников, их родителей на содержание образования, результаты анкетирования учащихся, а также предварительные сведения о выборе предметов для экзаменов в форме ЕГЭ. Кроме того, учитывается особая специфика работы школы – в течение учебного года в школу поступают ученики из СРЦ, требующие индивидуального подхода и дополнительного времени для адаптации и развития положительной учебной мотивации. Поэтому часы, выделенные на учебные предметы по выбору, распределены следующим образом: а) для развития содержания базовых учебных предметов и осуществления дополнительной подготовки для сдачи ЕГЭ: – информатики – 1 час в 10, 11 классах; – математики – 1 час в 10, 11 классах; – биологии – 1 час в 10 классах; – химии – 1 час в 10, 11 классах; б) дополнительный 1 час – на технологию и сельхозтруд, т.к. школа имеет пришкольный участок и I и IV четверти отводятся на сельхозтруд, поэтому учебный план по технологии составлен на II и III четверти. в) для проведения элективных курсов, способствующих удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека: – по русскому языку – 1 час в 10, 11 классах; – по математике – 1 час в 10, 11 классах; – по физике – 1 час в 10, 11 классах; – по биологии – 1 час в 10 классе; – по географии – 1 час в 11 классе; – по литературе – 1 час в 10, 11 классах; – по обществознанию – 1 час в 10, 11 классах. г) на региональный компонент в 10, 11 классах: – ОБЖ – 1 час; –астрономия – 1 час. С 2006-2007 учебного года в школе введена предпрофильная подготовка учащихся 8-9 классов. Подготовительная работа начинается с 5 класса: -проводится тестирование учащихся с целью определения профессиональных интересов и склонностей (в5-7 классах 1 раз в год, в 8 классе 2 раза в год), -оформляется портфолио учеников, -проводятся элективные курсы по математике, русскому языку, информатике и профориентационный курс, -проводится информационная работа по профориентации. В 2008-2009 учебном работает группа продленного дня в начальной школе и в среднем звене с целью оказания помощи слабоуспевающим детям. Работают кружки и секции: «Память», «Фотокружок», «Кукольный», «Умелые руки», «Хоровой», «Вокальный ансамбль», «Драматический», «Культура речи», «Юный редактор», «Мой выбор», «Декоративно прикладное искусство». ^ На конец 2007-2008 учебного года в школе насчитывалось 109 учащихся. Из них 7 отличников, 44 хорошиста. Своей заслугой школа считает то, что со всеми учащимися, поступавшими в течение года из СРЦ, проводилась большая работа по ликвидации пробелов в знаниях и развитию мотивации к учебе. Из 56 учащихся только одна ученица оставлена на повторный курс обучения. Успеваемость за 2007/2008 учебный год составляет 96,6%, качество знаний выше, чем в предыдущем учебном году и составляет 39,7%. В этом учебном году в школе не было 11 класса, а учащиеся 9 класса сдавали выпускные экзамены за курс основной школы по русскому языку и алгебре в новой форме. Все справились с заданиями. По алгебре из 12 учеников 4 – «5», 6 – «4», 2 – «3». По русскому языку 3 – «5», 6 – «4», 3 – «3». Все учащиеся 9 класса подтвердили или улучшили годовые отметки. ^ – воспитание патриотизма и гражданственности; – воспитание навыков здорового образа жизни; – воспитание личности, способной к самоопределению, к саморазвитию; – усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее (семьи) к организации воспитательного процесса в школе. Целью воспитания являлось воспитание и формирование нравственно воспитанной, интеллектуально развитой личности, ведущей здоровый образ жизни. Воспитательная деятельность включала следующее: – общешкольные праздники; – внеурочная деятельность; – дополнительное образование; – совершенствование работы классного руководителя; – создание безопасных условий жизнедеятельности учащихся; – социальную работу; – физкультурную работу. Вся работа в течение года была разбита на 4 тематических периода: ^ – Тема «Спорт любить – сильным и здоровым быть» КТД «Осенняя школьная спартакиада»; II четверть – Тема «Родительский дом – начало начал» КТД «Вся семья вместе – и душа на месте»; ^ – Тема «Я – гражданин России» КТД «Праздник знаний» IV четверть – Тема «Честь школы – Моя честь» КТД «Честь школы – моя честь» Классные руководители организовывали воспитательный процесс с учетом возрастных особенностей и в соответствии с особенностями классных коллективов. Была продолжена работа по Программе Патриотического воспитания. Центром этой работы является школьный музей. В течение года членами краеведческого кружка систематизировался, обновлялся и пополнялся материал музея, проводились экскурсии. Ученица 8 класса Козлова Ксения и ученик 10 класса Федин Николай приняли участие в районной краеведческой конференции и заняли II и III места. Велась работа по формированию у учащихся здорового образа жизни. В связи с этим были проведены следующие мероприятия: школьная спартакиада, школьные соревнования по лыжам, классные часы по этому направлению, встречи с врачами, ежегодный медицинский осмотр. Продолжалась работа по программе «Здоровье». На всех каникулах работал для учащихся оздоровительный лагерь. 90% учащихся получают горячее питание. На питание учащихся выделяется дотация из областного бюджета (3р.) и районного (4р.). Дети из многодетных семей дополнительно получают йогурт. Для учащихся начальных классов с января выдаются средства на приобретение молочной продукции. Родительская плата за обеды в среднем составляет 25 рублей в неделю. Удешевление было за счет продукции со школьного участка. Учащиеся школы участвовали в районных спортивных соревнованиях. Заняли III место в соревнованиях по лыжам, волейболу, в спортивном ГТО, I место по настольному теннису. Проводилась работа по профилактике безнадзорности, правонарушений. Школа работает по программе «Подросток». Результатом этой работы можно считать то, что в школе нет детей, состоящих на учете в КДН. В школе работало 8 кружков и 1 спортивная секция. 1 кружок – туристско-краеведческого направления, 7 кружков – художественно-эстетического направления. Дети, посещающие кружки, принимали участие в районных конкурсах и соревнованиях. Работа невозможна без сотрудничества с родителями. В течение года проводился родительский всеобуч классными руководителями. Родители принимали участие вместе с детьми в районных конкурсах («Осенние фантазии», конкурс рисунков «Мой папа самый лучший»). Кузин Кирилл отмечен как самый младший участник.
Одной из проблем, не решенных в 2007-2008 учебном году, остается ремонт крыши. С каждым годом она протекает все сильнее. В этом году весной и осенью, во время дождей, в коридорах образовывались лужи. Другая проблема-урегулирование сотрудничества с СРЦ. До сих пор не решен вопрос финансирования обучающихся, поступающих из СРЦ. С января 2008 года наша школа переведена на подушевое финансирование. Сведения о количестве обучающихся подаются по состоянию на 1 сентября, а учащиеся из СРЦ приходят в школу в конце сентября-начале октября, таким образом они не учитываются при составлении бюджета школы.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 