Аннотация рабочей программы дисциплины психология и педагогика наименование дисциплины для направления подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»
| скачать Министерство сельского хозяйства РФ ФГОУ ВПО «Тюменская государственная сельскохозяйственная академия» Кафедра ФИЛОСОФИИ «Утверждаю» Проректор по учебной работе __________ проф.А.А.Лящев «____» _______________ 2010г. АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Психология и педагогика наименование дисциплины для направления подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение» профиль Агроэкология Квалификация (степень) выпускника бакалавра (указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС) Форма обучения очная (очная, заочная) Начальник по учебно-методического центра ___________^ Ф.И.О. Директор института /Ю.П. Логинов / Ф.И.О. Заведующий кафедрой /В.И. Табуркин/ Ф.И.О. Преподаватель-разработчик /Д.В. Алексеев/ Ф.И.О. Тюмень, 2010 В результате изучения учебной дисциплины психология и педагогика обучающиеся должны: - знать: социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК–8); социально значимые проблемы и процессы (ОК-10); уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); кооперироваться с коллегами в работе при различных организационных формах (ОК–3); саморазвиваться, повышать свою квалификацию и мастерство (ОК-6); критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); уметь вести организационно-управленческую работу с малыми коллективами (ПК-12); -владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1); основными положениями и методами социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач; (ОК-9). Краткое содержание дисциплины психология и педагогика: Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознательного и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами. Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: 3 зачетных единиц, 108 часов, контрольная точка - зачёт.
|
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 