О преподавании русского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях рб 2009-2010 учебный год icon

О преподавании русского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях рб 2009-2010 учебный год


Смотрите также:
Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2010- 2011 учебном году в...
И. Р. Калмыкова Ярославль: иро, 2006...
Анализ работы гмо учителей русского языка и литературы за 2009-2010 учебный год...
Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания русского...
Методические рекомендации «О преподавании русского языка и литературы в 2009 2010 учебном году»...
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2009-2010...
Методические рекомендации Законодательная и нормативная база методических рекомендаций о...
О преподавании русского языка...
О преподавании "Обществознания" в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в...
Календарно-тематическое планирование по информатике и икт в 8, 9...
Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011...
Рабочая программа по физике для 11 класса на 2010 2011 учебный год...



Загрузка...
скачать
О преподавании русского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях РБ (2009-2010 учебный год).

Актуальность обучения русскому языку и литературе, «первоэлементом» которой выступает язык, определяется ролью русского языка в современном российском и мировом социуме. Это высокоразвитый литературный язык, язык межнационального, межгосударственного и международного общения, язык мировой культуры и науки.

Стратегической целью обучения русскому языку и литературе является формирование развитой языковой личности, обладающей высокой речевой и читательской культурой.

В 2009-2010 учебном году к учебно-методическому обеспечению преподавания всех предметов, в том числе русского языка и литературы, предъявляется следующее обязательное требование: к использованию в учебном процессе допускаются только те учебники, которые включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных или допущенных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2009-2010 учебный год.

Впервые приказом Министерства образования и науки РФ (от 08.06.2009,№195) утвержден список словарей и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ:

(приложение №1)

В силу этого освоение в школьном курсе орфоэпических, орфографических, фразеологических, грамматических норм русского языка должно опираться на указанные лексикографические источники. Поэтому необходимо особое внимание обратить на систему помет, которой оснащены названные справочники.

При обучении русскому языку по-прежнему сохраняется разграничение учебников, адресованных учащимися школ с русским языком обучения и школ с родным (нерусским) языком обучения. Однако в связи с обязательным статусом ЕГЭ по русскому языку на старшей ступени обучения учителей, работающий в школе любого типа, вправе выбрать любую линию учебников из числа тех, которые предлагает Федеральный перечень, - с учётом возможностей общеобразовательного учреждения и уровня подготовки учащихся к восприятию учебного материала.

При составлении рабочих программ и тематическом планировании в разделе «Развитие речи» в обязательном порядке следует предусмотреть часы на письменную текстовую деятельность. В 5-6 классах учащиеся должны за учебный год написать не менее 4 сочинений (из них 3 аудиторных), в 7-8 классах – не менее 5 сочинений (из них 4 аудиторных), в 9-11 классах – не менее 7 сочинений (из них 5 аудиторных).

Министерством образования РБ для реализации в учебном процессе предлагается несколько вариантов Базисного учебного плана, составленных с учётом полиэтнического состава учащихся, где предусмотрен предмет Родной язык. Для учащихся русской национальности название данного предмета уточняется следующим образом Родной (русский) язык.

Предмет Родной (русский) язык:

  1. реализуется как курс углубленного изучения русского языка по дополнительной программе, выходящей за рамки обязательного минимума содержания образования по русскому языку;

  2. записи по этому предмету оформляются на отдельной странице классного журнала, отдельно от основного курса «Русский язык»;

  3. итоговая отметка по «Родному (русскому) языку» выставляется суммарно с отметкой по русскому языку.

Цели и задачи курса «Родной (русский) язык» состоят в углублении и расширении знаний по русскому языку; при этом актуализируются те аспекты его изучения, которые не представлены или представлены неполно в программе базового школьного курса «Русский язык», предусмотренного Госстандартом общего образования.

При изучении данного предмета могут раскрываться, например, следующие аспекты изучения языка: язык и культура, текстоведение, жанры устной и письменной речи, риторика, филологический анализ художественного текста и т.п.

При учебно-методическом обеспечении предмета «Родной (русский) язык» учитель может работать по учебникам и учебным пособиям, изданным как в центральных издательствах, так и в региональных.

Преподавание данной дисциплины может опираться, к примеру, на следующие программы и учебные пособия:

(приложение №2)

Методическое объединение (кафедры) общеобразовательных учреждений утверждает тематические планы по предмету «Родной (русский) язык», осуществляют текущий и итоговый контроль за усвоением программного материала, обобщают и распространяют позитивный педагогический опыт преподавания данного курса.

В связи с тем, что на старшей ступени обучения в средних общеобразовательных учреждениях осуществляется переход на профильное обучение, уже сегодня следует уделять серьезное внимание вопросам профилизации. Учителям-словесникам следует активно разрабатывать (или адаптировать опубликованные) курсы по выбору для 9-классников, а также элективные курсы для учащихся старших классов, ориентирующие на изучение русского языка и литературы и углубление филологических знаний.

В целях более эффективной подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку в 9-х классах (ГИА) и в 11 классах (ЕГЭ) необходимо целенаправленно продолжать работу по формированию лингвистической, языковой, коммуникативной компетенций учащихся, по совершенствованию их теоретических знаний и практических умений. Особое внимание при этом следует уделить выработке прочных навыков работы с текстами типов, жанров и стилей, работы по восприятию, переработке и продуцированию речевых произведений.

При подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации желательно использовать учебные пособия, рекомендованные Федеральным институтом педагогических измерений.

(приложение №3)

Современный учебный процесс предполагает обращение к информационно-коммуникационным технологиям. Уроки русского языка и литературы также должны быть оснащены мультимедийными средствами обучения. В арсенале учителя сегодня должны присутствовать в той или иной мере соответствующие компьютерные программы, интерактивные наглядные пособия и др.

При оформлении записей в классном журнале следует строго придерживаться следующих правил:

  1. Каждый учебный предмет Базисного учебного плана (Русский язык, Литература, Родной (русский) язык) должен иметь отдельные пронумерованные страницы. Элективные, факультативные и специальные курсы фиксируются в отдельном журнале.

  2. В рамках того или иного учебного предмета (курса) темы занятий расписываются конкретно для каждого урока. Так, запись в журнале «Л.Толстой. Война и мир» не корректна: роман-эпопея в 10 классе изучается в продолжение нескольких уроков (11 часов), и каждый урок в рамках общей глобальной темы должен иметь особую, более узкую тему, в пределах которой рассматривается каждый раз новая проблема. Например, темы уроков по творчеству Л.Н.Толстого могут быть такими: История создания романа-эпопеи «Война и мир»; Нравственно-философская проблематика романа; Нравственный и жизненный поиск князя Андрея Болконского и т.д.

Зафиксированные в журнале темы должны соответствовать рубрикам тематического планирования.

  1. особо отмечаются уроки развития речи и внеклассного чтения. При этом запись может быть двоякой: 1) ^ Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине В.Серова «Девочка с персиками»; Внеклассное чтение. В.Гауф. сказка «Холодное сердце» 2) Рр Подготвка к сочинению по картине В.Серова «Девочка с персиками»; Вн.чт. Подготовка к сочинению по картине В.Серова «Девочка с персиками».


Поиск информации, полезной для учителя, можно осуществлять на сайтах:

(приложение №4)


Приказом №224 от 25 августа 2009 г. об утверждении руководителей районных методических объединений и общественных инспекторов на 2009-2010 учебный год назначены:

Русский язык (рус.шк.) Исламова Э.Ф. КСШ №2

Русский язык (нац.шк.) Файзуллина З.А. Явгильдинская СОШ


Общественный инспектор: РЯ (рус.шк.) – Сарапулова В.А. КСШ№1

РЯ (нац.шк.) – Аюпова Г.М. – Тегерменевская СОШ


Количество часов по русскому языку и литературе увеличиваться не будут, если филологический профиль, то элективные курсы должны быть тоже по русскому языку, а не по математике. В элективных курсах не писать РЯ и литература, а выбрать конкретную тематику. Факультативы должны стоять вне расписания, продолжительность 40-45 минут после последнего урока.

Приложение №1

  • Орфографический словарь русского языка. Букчина Б.З., Сазонова И.К., Чельцова Л.К. – М: «АСТ-ПРЕСС», 2008. – 1288с.

  • Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк А.А.- М.: «АСТ-ПРЕСС» 2009.-794с.

  • Словарь ударений русского языка Резниченко И.Л. – М.: «АСТ-ПРЕСС»,2008. – 943с.

  • Большой фразеологический словарь русского языка. Значение. Употребление. Культурологический комментарий. Телия В.Н. – М.: «АСТ-ПРЕСС», 2008. – 782с.

Приложение№2

  • Альбеткова Р.И. Русская словесность. От слова к словесности. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений (для 5,6,7,8,9 кл.). – М.: Дрофа,2004

  • Альбеткова Р.И. Методические рекомендации к учебнику «Русская словесность. От слова к словесности». Пособие для учителя. – М.:Дрофа,2001

  • Власенков А.И. Русская словесность: Учебное пособие для 5-6, 7-8,9-10,11 кл.- М.,1999 (2000).

  • Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений (для 10-11 кл.). – М.: Дрофа, 2004

  • Горшков А.И. Методические рекомендации к учебнику «Русская словесность. От слова к словесности. (для 10-11 кл.)»: Пособие для учителя – М.: Дрофа, 2003

  • Риторика (5,6,7,8,9,10,11 кл.): Учебное пособие для общеобразовательной школы /Под ред. Т.А. Ладыженской. – М.:ООО «С-инфо», ООО «Баласс»,1998-2003

  • Борисова В.В., Дорожкина Т.Н. Сочинение по законам текста и жанра: Учебное пособие. – Уфа, 2005

  • Борисова В.В., Дорожкина Т.Н., Галлямова С.В. «Прекрасный наш язык способен ко всему…»: Актуальные жанры школьного сочинения; Учебное пособие. – Уфа, 2002

  • Муллагалиева Л.К., Саяхова Л.Г. Русский язык в диалоге культур (уроки русского языка как родного и как языка межнационального общения в 5-11 классах общеобразовательных учреждений): Пособие для учителя.- Уфа: Китап,2008

  • Муллагалиева Л.К., Саяхова Л.Г Русский язык как родной: Учебное пособие для учителей и учащихся общеобразовательных школ / Под ред. проф. Л.Г. Саяховой. – Уфа,2003

  • Углубленное изучение русского языка как родного: Сборник программ для 5-11 классов средней школы/ Отв. Ред. Л.Г. Саяхова, Т.Н. Дорожкина– Уфа, 2003

  • «Вокруг тебя – мир…» (5-8 классы): Книга для ученика. Методические рекомендации (электронная версия)

  • Родной (русский) язык и литература: Сборник программ для 5-11 классов средней школы/ Отв.ред. Т.Н.Дорожкина. – Уфа (в печати) Приложение №3

^ Перечень учебных пособий, имеющих гриф «Допущено ФИПИ к использованию в учебном процессе в образовательн6ых учреждениях» РУССКИЙ ЯЗЫК

  1. Сборник тестовых заданий для тематического и обобщающего контроля. Русский язык. 9 класс /Капинос В.И., Пучкова Л.И., Татур А.О. – М.:Интеллект-Центр, 2006

  2. ЕГЭ. Русский язык. Типовые тестовые задания / Л.И.Пучкова.-М.:Экзамен, 2006(Серия «ЕГЭ. Типовые тестовые задания»)

  3. Единый государственный экзамен: Русский язык: Контрольные измерительные материалы: Репетиционная сессия 1-5./ Ю.Н.Гостева, И.П. Цыбулько, Н.В. Соколова, И.Б. Маслова – М.:Вентана-Граф,2006

  4. Русский язык: Тренировочные задания тестовой формы с выбором ответа. Рабочая тетрадь №1,№2 для учащихся общеобразовательных учреждений /Антонова С.В. и Склискова Т.И. – М.:Вентана-Граф, 2007 (Практикум по подготовке к ЕГЭ).

  5. Русский язык: Тренировочные задания тестовой формы с кратким ответом. Рабочая тетрадь №1,№2 для учащихся общеобразовательных учреждений. – 2-е издание испр. и доп. /Антонова С.В. и Склискова Т.И. – М.:Вентана-Граф, 2007 (Практикум по подготовке к ЕГЭ).

  6. Русский язык: Тренировочные задания тестовой формы с развернутым ответом. Рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. – 2-е издание испр. и доп. /Антонова С.В. и Склискова Т.И. – М.:Вентана-Граф, 2007 (Практикум по подготовке к ЕГЭ).

  7. ЕГЭ-2007: Русский язык. Сборник заданий/ - С.И. Львова, И.П. Цыбулько. – М.: Просвещение, Эксмо, 2007

  8. Русский язык. ЕГЭ – 2007. Вступительные экзамены: Учебное пособие/ Н.А. Сенина, Ростов-на-Дону:Легион,2006

  9. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация – 2008»/Н.А.Сенина, С.В.Гармаш, С.А.Диденко, Г.Н.Кобякова. – Ростов-на-Дону,Легион,2007

  10. «ЕГЭ-2008.Русский язык. Тренировочные задания/ И.П.Цыбулько, С.И. Львова, В.А. Коханова. – М.:Эксмо,2008

  11. Сборник контрольно-тренировочных упражнений по русскому языку для подготовки к единому государственному экзамену/ Д.А. Романов, Т.Д. Кузнецова. – Тула: Изд-во Тул.гос.пед.ун-та, 2007

  12. ЕГЭ. Русский язык: Раздаточный материал тренировочных тестов. ЕГЭ/ Миронова Ю.С. СПб.: Тригон,2008

  13. «Сдай ЕГЭ на все 100! Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку.2008: Тренировочные материалы»/ Иванова С.Ю. – Самара: ООО «Офорт-Пресс», 2008

  14. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ – 2009. Вступительные испытания» / Н.А.Сенина.- Ростов-на-Дону: ООО «Легион»,2008

  15. Русский язык. 9 класс. Подготовка к итоговой аттестации – 2009»/ под ред. Н.А.Сениной.- Ростов-на-Дону: ООО»Легион»,2008

  16. ЕГЭ. Русский язык: Раздаточный материал тренировочных тестов/Миронова Ю.С. СПб.:Тригон,2008 (гриф подтвержден)

  17. ЕГЭ. Русский язык. Часть 3(С). Методические рекомендации по выполнению задания: учебно-методическое пособие /Г.Т. Егораева. М.: Издательство «Экзамен»,2008

  18. «Русский язык. Подготовка к вступительным экзаменам /Е.П. Кунстман, А.А. Ворошилова, О.Ю. Золотухина; Сиб. гос. аэрокосмич. ун-т.- Красноярск,2009

Приложение №4

http://www.mon.gov.ru – Министерство образования и науки РФ;

http://www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию (Рособразование);

http://www.fipi.ru – Федеральный институт педагогических измерений (информация о ЕГЭ, ГИА в 9-кл. в новой форме, КИМ и мн.др.);

http://www.morb.ru – Министерство образования РБ;

http://www.rcoirb.narod.ru – Региональный центр обработки информации РБ;

http://ege.edu.ru – всероссийский портал ЕГЭ;

http://www.edu.ru - Российское образование. Федеральный образовательный портал: программы, стандарты;

www.scoll.edu.ru – Документы Министерства образования и науки РФ;

http://vestniknews.ru/ - Вестник образования России;

http://rusolymp.ru – сайт Всероссийской олимпиады школьников;

http://gramota.ru – справочно-информационный портал «Русский язык». Словари, справочники, рекомендации и мн. другое;

http://rus.1september.ru – Сайт газеты «Русский язык», Сайт «Я иду на урок русского языка»;

http://scoll-collection.edu.ru – Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.




Скачать 100,88 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер100,88 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх