Публичный доклад подготовлен администрацией моу «Гимназия №1» icon

Публичный доклад подготовлен администрацией моу «Гимназия №1»


Смотрите также:
Доклад директора моу «Тепло Огаревская основная общеобразовательная школа»...
М униципальное общеобразовательное учреждение Удельнинская гимназия Раменского муниципального...
«Гимназия города Юрги» Публичный доклад за 2010–2011 учебный год директора моу «Гимназия города...
Доклад директора моу «Гимназия №2»...
Доклад общеобразовательного учреждения моу «Гимназия №74»...
Публичный доклад за 2011–2012 учебный год директора моу «Гимназия города Юрги» Карповой Ларисы...
Публичный отчет (доклад)...
Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях...
Публичный доклад гоу сош с углублённым изучением английского языка №1246 города Москвы...
Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью: информирование сообщества об...
Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью: информирование сообщества об...
Публичный доклад директора Пустошенской мсош...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №1»

2007-2008 учебный год





Публичный доклад подготовлен администрацией МОУ «Гимназия №1»






Христолюбова

Любовь Викторовна

зам. директора

по научно-методической работе

Махначева

Галина Михайловна

зам. директора

по учебно-воспитательной работе


Бариленко

Вера Дмитриевна

зам. директора

по опытно-экспериментальной работе




Левкина

Мария Карповна

директор гимназии







Чураева

Елена Николаевна

зам. директора

по воспитательной работе

Андреева

Антонина Федоровна

зам. директора

по учебно-воспитательной работе




с целью:

- обеспечения информационной открытости;

- широкой информированности общественности и прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности гимназии, результатах и проблемах ее развития, которые нам хотелось бы решать вместе.

^ Публичный доклад

о работе МОУ «Гимназия №1» города Бийска Алтайского края за 2007-2008 учебный год


Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1» функционирует на основе Лицензии МУ «Управление образования администрации города Бийска», Устава гимназии, договоров с учредителем – управлением образования администрации города Бийска. МОУ «Гимназия №1» имеет государственную аккредитацию.

Гимназия №1 открыла двери перед учащимися в 1992 году.

В 2001 году зарегистрировано как Бийская реальная гимназия, в 2002 году изменено наименование в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1».

Количество обучающихся – 920, педагогов – 114.

Гимназия - призер первого краевого конкурса «Школа года» (1996 год).

В мае 2001 года гимназия получила документы, подтверждающие присвоение «Интегрированному центру непрерывного образования» статус «Федеральной экспериментальной площадки», документы подписаны министром образования России В. Филипповым.

В 2006 году - победитель ПНП «Образование».

В 2006 году гимназия принята в «Ассоциацию Лучших школ Алтая».


^ Организационно-педагогическая структура гимназии


Главная цель образовательной политики гимназии – достижение современного качества образования, соответствие его актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, сохранение преемственности лучших традиций отечественной системы образования с учетом новых требований, инновационных идей, направленных на улучшение и развитие образования и воспитания учащихся.

^ Миссия гимназии заключается по отношению:

  • к учащимся - в создании условий для формирования высокообразованной личности, способной к творческой деятельности, к самоопределению и самореализации ведущей образ жизни современного человека, обладающего высоким уровнем развития духовной, общечеловеческой культуры, активной гражданской позиции, способного видеть, понимать и предвидеть результат своего труда;

  • к педагогам – в предоставлении каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании;

  • к родителям – в вовлечении их в совместную с гимназией деятельность;

  • к социуму – в повышении культуры.

Задачи:

  1. Сохранение здоровья учащихся.

  2. Активизация работы педагогического коллектива по совершенствованию учебной деятельности, повышению качества знаний учащихся.

  3. Создание условий для работы в режиме инновационного поиска, предоставление возможности профессионального роста через курсы квалификации учителей-предметников и подготовка педагогического коллектива к использованию информационных технологий в учебном процессе.

  4. Реализация «Программы развития гимназии», работа по реализации ПНП «Образование».

  5. Совершенствование практику управленческой деятельности гимназии

  6. Организация деятельности естественно-научной школы.

  7. Выявление одаренных учащихся. Составление индивидуальных образовательных программ, начиная с младшего школьного возраста.

  8. Совершенствование системы подготовки к ЕГЭ не только на уроках, но и через организацию факультативных занятий, элективных курсов с обеспечением психологической поддержки.

  9. Создание условий для возможности дальнейшего развития профильного обучения.

  10. Реализация программы «Информатизация образовательного процесса».

  11. Укрепление и развитие сотрудничества с семьей, общественными организациями.


^ Управленческая модель гимназии — линейно-функциональная

В ее вертикальной структуре 5 уровней:

- уровень учредите­ля — стратегический;

- уровень директо­ра, Совета гимназии — стратегический;

- уровень замести­телей директора, заведующих кафедрами — так­тическое управление;

- уровень учителей — опера­тивное управление;

- уровень учащихся — опера­тивное управление или соуправление.

Управление гимназией осуществляется на основе принципов демократии, гласности, сочетания коллегиальности и единоначалия, оптимального сочетания управления, соуправления, самоуправления. Стратегическое управление Проектом принадлежит выборному представительному органу – Совету гимназии, в который входят: родители-1/3, учителя-1/3, учащиеся-1/3. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и административный совет.

По горизонтали на каждом уровне разворачиваются свои структуры — советы, они взаимос­вязаны между собой и с субъек­тами каждого уровня. Горизонтальная система уп­равления позволяет вовлекать в реализацию образовательной программы гимназии всех субъектов образовательного процесса — администрацию, учителей, учащих­ся, родителей, общественность.

НИК - научно-исследовательский коллектив разрабатывает цели функционирования, развития гимназии, цели отдельных инновационных процессов, цели формирования условий эффективного развития. Разрабатывает и утверждает содержание образования гимназии. Участники НИКа обеспечивают научное консультирование педагогов и у гимназистов. В состав НИКа входят преподаватели гимназии, ученые ВУЗов города, методисты Бийского филиала АКИПКРО.

На уровне заместителей ди­ректора главные функции — ме­тодическая, аналитическая и толь­ко позднее — контролирующая.

На уровне заведующего кафедрой осуществляются экспертные, монито­ринговые, аттестацион­ные функции.

Особое внимание в гимназии уделяется вре­менным творческим группам по внедрению инноваций.

Важнейший блок управления — функци­ональная служба, вклю­чающая психолога, логопеда. Этот блок обеспечи­вает важнейший учас­ток диагностики обу­чаемости, познава­тельного развития, ко­торые позволяют определить оптимальную образова­тельную программу личностного роста ученика и вовлечь его в об­разовательный процесс в соответствии с индивидуальными возможностями.

Центральное звено управления - кафедра. Кафедра - посредник между педагогом и администрацией в системе контроля и инспектирования.

Стратегия руководства (контроль + инспектирование) определяются научно-методическим советом, который объединяет и распределяет усилия всех участников внутригимназического управления.

Управление осуществляется посредством анализа, планирования, орга­низации, руководства, контроля, корректировки.

Управление по результатам ориентируется на лучшее в человеке, управление опирается на соответствующую модель материального стимулирования через аттестацию педагогических работников.


^ СТРУКТУРА И СОСТАВ СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ

МОУ «ГИМНАЗИЯ №1» г. БИЙСКА




Базовый

учебный

план
Основы специализации Базовые завершающие курсы Предметные модули (блоки)


^ Спецкурс физики

Физический практикум, математический практикум

информатика


^ Физико-математическое направление

Информационно-технологическое

направление

Биолого-химическое направление

Углубленный курс математики

Спецкурс технического профиля

Прикладная экономика

Основы рационального природоиспользования

Основы предпринимательства

Основы технологии

Введение в биотехнологию

Экологические технологии

Математические модели и математические методы в экономике и технике

Основы информатики и ВТ

^ Спецпрактикумы и творческая деятельность

Химия

Биология

Экология

Спецпрактикумы:

Химический

Биологический

Эколого-экономический




Историко-правовое направление







Гражданское право

Семейное право

Уголовное право



Структура непрерывного образования


Краевая экспериментальная площадка
«Организационно-методические и психолого-педагогические условия предшкольной подготовки детей


не посещающих ДОУ»

Цель:

обеспечить преемственность становления базиса личной культуры ребенка, выравнивание стартовых возможностей будущих школьников и обеспечение успешного их вхождения в новое образовательное пространство.

Задачи:

- заметить трудности, проблемы ребенка;

- определить содержание психолого-педагогической, коррекционно-развивающей и др.помощи, которая позволить ребенку обрести статус, адекватный возможностям данного возраста и индивидуально – психологическим особенностям.





^ Начальное образование (1-4 классы)

- обеспечивает преемственность дошкольного и общего образования

- овладение основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления

- развитие познавательного интереса учащихся в различных областях знаний, обучение основам личной гигиены и основам здорового образа жизни





Дополнительное образование


Система дополнительного образования гимназии представлена следующими структурами:

^ Естественно-научная школа

(для учащихся 10-11 классов школ города Бийска)


Задачи:

  • поиск и поддержка учащихся, имеющих потребность в дополнительном образовании по математике, физике, биологии, химии, иностранному языку;

  • отбор и обучение старшеклассников, проявивших склонности к изучению естественных и гуманитарных наук;

  • формирование познавательной активности, потребности и научно–исследовательской деятельности, способности и самостоятельному поиску и обработки информации и к выбору личной образовательной траектории;

  • обеспечение качественной подготовки для успешной сдачи вступительных испытаний в вузы;

  • повышение квалификации учителей-предметников через участие в совместном образовательном процессе и специальных программ для учителей.





  • музыкальная школа;

  • художественная школа;

  • спортивная школа;

  • научное общество учащихся;

  • школа воспитательной работы;

  • школа физического мышления;

  • кружки кафедр (предметные, интегрированные).

Система дополнительного образования гимназистов выполняет развивающую,обучающую, воспитывающую, реабилитационную, коррекционную, профилактическую функции, играет важную роль в начальной профильной подготовке учащихся.


Направление

Численность кружков

Количество учащихся

Творческие объединения физкультурно-оздоровительной работы и массового спорта

6

125

Художественно-эстетического образования

15

241

Технического творчества

3

84

Эколого-биологического образования

10

142

Туристическо-краеведческое

2

32

Естественнонаучное

6

137

Учебно-исследовательская деятельности учащихся

15

182

Информационных технологий

2

52

Культурологическое

3

42

Итого

62

1037

Сложившиеся традиции системы дополнительного образования:

  • ежегодный конференции научного общества учащихся;

  • музыкальные гостиные;

  • выставки детского художественного творчества;

  • конкурсе патриотической песни;

  • участие в краевом конкурсе «Рождественская звезда»;

  • международный конкурс «Мир и я»;

  • участие в конкурсах и презентация исследовательских проектов учащихся;

  • городской конкурс «Разноцветный детский мир»

  • участие в региональном пленер-конкурсе «Моя Родина - Алтай»;

  • всероссийский конкурс «Права человека в современной России»;

  • участие в российской инженерной научной выставке «Шаг в будущее»;

  • всероссийский конкурс «Научный потенциал XXI век» г. Обнинск;

  • всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура».

• всероссийский конкурс исследовательских работ
учащихся им. Вернадского;

  • участие в региональной олимпиаде по экономике «Сибириада. Шаг в Мечту»;

  • всероссийский конкурс « Мир компьютера»;

  • участие в международной олимпиаде школ развивающего обучения;

  • участие во всероссийских конкурсах «Кенгуру», и «Русский медвежонок»;

  • краевая спартакиада школьников по лыжным гонкам.



Большое внимание в гимназии уделяется профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, наркомании и алкоголизма среди детей.

Социально-педагогическая деятельность гимназии носит системный характер. Ведется диагностика классных коллективов с целью составления социального паспорта класса, гимназии, выявляются малообеспеченные, опекаемые семьи, семьи, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации. На каждого ребенка «группы риска» заполняется карта семьи, имеется программа реабилитации, ведется индивидуальная тетрадь учета. Проводятся консультации социально-неадаптированных детей, а также индивидуальные консультации учителей, родителей.

Постоянно ведется профилактическая работа по устранению причин нравственной деформации, отклонению в поведении.

В гимназии создан постоянно действующий валеологический центр, занимающийся работой по выявлению и профилактике табакокурения, наркомании, алкоголизма, СПИДа и ВИЧ-инфекции. Для родителей по проблемам наркомании и насилия проводятся встречи с различными специалистами.

В результате, учащихся замеченных в употреблении психоактивных веществ, не выявлено.

На учете в ПДН за прошедший учебный год стоит 1 учащийся.

6

^ Основная стратегическая цель:

обеспечение функционирования и развития новой действующей модели общего образования (школа - лаборатория):

  • ориентированной на обучение, воспитание и развитие высоконравственной интеллектуальной, здоровой личности с устойчивой мотивацией к учебной деятельности, имеющей способность к развитию и саморазвитию;

  • удовлетворяющей потребности учащихся, их родителей, общества в результатах образования путем обновления содержания образования и механизмов регулирования.


^ Социальное партнерство гимназии





Сведения о квалификации и заслугах педагогических кадров




^ Уровень квалификации педагогов (количество):

учителей-исследователей

отличников образования

заслуженных учителей

ветеран труда

15

11

2

11

^ Состав обучающихся


В гимназии обучаются дети из семей:

- рабочих 52 %

- служащих 31 %

- частные предприниматели 14%

- пенсионеров 2%

- военнослужащих 1%


^ Библиотека гимназии

Библиотека гимназии является органичной частью учебного заведения, обслуживает учащихся, учителей, родителей. Она была основана в 1992 году, в год открытия гимназии.


^ Фонд библиотеки насчитывает около 15 тысяч

экземпляров книг и брошюр.


Привлечения читателей к проектной деятельности; использование ИКТ в библиотечной работе; реализация проекта «Эко Логос» - таков далеко не полный перечень задач, которые решает библиотека сегодня.





^ Управление образовательным учреждением


Управление гимназией осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом гимназии на основе принципов гласности, открытости, демократии и самоуправления.

Высшим органом самоуправления является Совет гимназии, который проводится 1 раз в четверть.

Полномочия Совета – реализация финансово-экономических, организационно-управленческих механизмов стимулирования качества работы, создание материально-технической базы и поддержка различных программ гимназии:

  • «Одаренные дети»

  • «Книги и журналы библиотеке»

  • «Медиацентр гимназии»

  • «Охрана гимназии»

  • «Проведение праздников, вечеров»

  • «Развитие спортивных достижений гимназистов»

  • «Пополнение медицинского фонда» и др.

В гимназии функционируют классные родительские комитеты. В управлении гимназией включены органы ученического самоуправления, школьный парламент, Совет старшеклассников. Непосредственное управление гимназией осуществляет директор, назначенный учредителем.

В гимназии действует педагогический – коллективный орган педагогических работников, научно-методический совет – коллективный общественно - профессиональный орган, объединяющий на добровольной основе педагогов, преподавателей БТИ и БПГУ им. В.М.Шукшина, стремящихся осуществлять преподавание в гимназии на научной основе, руководствуясь определенными концептуальными положениями, приказами, идеями.


Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №1», строит свою деятельность в соответствии с законодательством РФ ведомственными нормативными актами, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления, Уставом, договором между гимназией и учредителем, локально-правовыми актами. Гимназия обеспечивает общедоступность и бесплатность дошкольного начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, индивидуальное обучение на дому учащихся, имеющих медицинское заключение.

^ Перечень образовательных услуг:

Для учащихся:

1. Дошкольное образование:

- краевая экспериментальная площадка «Организационно-методические и психолого-педагогические условия предшкольной подготовки детей не посещающих ДОУ»

  1. Начальное образование (по программе 1-4).

  2. Основное образование.

  3. Полное среднее образование на основе профильного обучения по информационно-технологическому, физико-математическому, химико-биологическому, социально-гуманитарному, филологическому направлениям.

  4. Образование в форме экстерната.

  5. Обучение на дому.

  6. Индивидуальные и групповые занятия и консультации.

  7. Профессиональное обучение (химик-лаборант на базе БТИ).

  8. Филологическая школа.

  9. Факультативные занятия.

  10. Исследовательская деятельность лицеистов.

  11. Дополнительное образование:

- Естественно-научная школа совместно с домом творчества №4

- профильное обучение: образовательные пространства (разновозрастной клуб), предметные кружки, музей и т.д.;

- танцевальные, вокальные кружки;

- музыкальная школа по классу фортепиано, домры;

- спортивные секции: волейбол, баскетбол, легкая атлетика, гиревой спорт.
^ Для педагогов школ г. Бийска:

- семинары, консультации по вопросам содержания образования и
педагогическим технологиям;

  • обучающие семинары по овладению новыми компьютерными технологиями и их использованию в учебном процессе;

  • участие педагогов гимназии в лекционных и практических занятиях в рамках курсов повышения квалификации педагогов;

Качество образовательных услуг оценивается достаточно высоко, это подтверждают успехи учащихся, педагогов гимназии; подтверждается востребованностью гимназии у родителей, желающих отдать своих детей в гимназию на обучение.


Гимназия реализует и международную деятельность:

  • в рамках международной программы «Ротари-клуба» прошли годичное обучение в США 2 учащихся гимназии;

  • в 2007 – 2008 учебном году в лицее проходили обучение 1 учащихся из Тайланда и 1 учащаяся из Бразилии.


Гимназия работает в соответствии с учебным планом, обеспечивающим дифференциацию учебного процесса на всех этапах обучения. Преподавание осуществляется на основании программ, соответствующих учебному плану гимназии.


Общее количество часов отводимых на все ступенях обучения соответствует количеству часов федерального, регионального, базисного учебного плана.


В соответствии с Уставом гимназия работает в режиме 6-ти дневной рабочей недели:

1 смена – 20 классов, 2 смена – 19 классов.

Начало занятий в первой смене – 8.00, во второй смене – 14.00

Продолжительность уроков – 45 мин.

Все перемены по 10 мин., имеются 2 большие перемены по 15 мин.

Продолжительность учебного года в первых классах – 33 недели, в 2-11 классах – не менее 34 недель

Продолжительность каникул в течение года не менее 30 календарных дней.

Летом не менее 8 недель, для уч-ся 1-ых классов в феврале устанавливаются дополнительные каникулы.

В период летних каникул работает школьный оздоровительный лагерь.


Гимназия №1 расположена в одном здании, имеется 44 учебных кабинета, в т.ч. предметные лаборатории, мастерские, зал ритмики, два спортивных зала, столовая, медицинский и процедурный кабинет, кабинет психолога и логопеда, актовый зал, библиотека, подсобные помещения.


Благодаря участию и победе в 2006 МОУ «Гимназия №1» в ПНПО (приоритетном национальном проекте «Образование»), его достижениям в конкурсе «Лучшие школы России», Гимназия №1 как победитель получила 1 000 000 рублей.

Эти дополнительные средства помогли решить некоторые проблемы улучшения материально-технической базы. За счет финансирования, привлеченных средств, средств, полученных за победу в конкурсах, для гимназии приобретено: 1 компьютерный класс, 7 интерактивных досок, кабинеты биологии, физики: создан кабинет для реализации программы «Кулинария» образовательной области «Технология», закуплены спортивный инвентарь и оборудование, создан межпредметный компьютерный класс. Все это способствовало повышению уровня оснащения учебного процесса, соответствующего современным требованиям.




^ Инновационные программы, реализуемые

в муниципальном общеобразовательном учреждении «Гимназия №1»


1. «Ключевые компетенции как новый смысл образования МОУ «Гимназия №1»».

Отв. Бариленко В.Д.

2. Интеграция Федеральной программы «Здоровье» в предметы бщеобразовательного цикла. Отв. Махначева Г.М.

3. «Мастер». Отв. Христолюбова Л.В.

4. «Предпрофильная и профильная подготовка». Отв. Христолюбова Л.В.

5. «Информатизация образования в гимназии». Отв. Махначева Г.М., Бычкова Л.В.

6. Комплекс программ, регулирующих деятельность начальной школы

(отв. Андреева А.Ф.)

- «Наш дом» - система воспитательной работы

- «Педагогическая поддержка детей

- «Дошкольное образование»

7. Блок программ, определяющих развитие воспитательной системы гимназии:

- «Школа толерантности» (отв. Чураева Е.Н.)

- «Созидательное сообщество детей и взрослых» (отв. Чураева Е.Н., Волынкина Л.Ю.)

- «Предупреждение насилия в гимназии» (отв. Чураева Е.Н., Волынкина Л.Ю.)

- «Трудные дети» (отв. Каширина Г.А.)


^ Опытно-экспериментальная деятельность

Учителя гимназии активно участвуют в опытно-экспериментальной работе в подготовке учащихся к олимпиадам различного уровня.

Традиционно в гимназии ежегодно проводится научно-практическая конференция для педагогов и научная конференция учащихся-экспериментаторов.

В гимназии создано научное общество учащихся под руководством профессора БТИ Марьева В.Б.


В процессе опытно-экспериментальной работы решаются следующие задачи:

  1. Организация работы постоянно действующего семинара для учителей-экспериментаторов и продолжение работы городской экспериментальной площадки.

  2. Организация работы НОУ с использованием внутренних резервов.

  3. Организация социальной практики.

  4. Организация деятельности естественнонаучной школы.

  5. Организация работы корпоративных объединений гимназии.


В рамках городской экспериментальной площадки поиск путей создания условий развития ключевых компетенций проходил по следующим направлениям:

- социальная компетенция;

- поликультурная компетенция;

- языковая компетенция;

- информационная компетенция;

- предметно-деятельностная компетенция.


^ Программа «Здоровье»


Цель: организовать деятельность МОУ «Гимназия №1» таким образом, чтобы ученик, заканчивая его, был здоровым, был компетентным в области здоровьесбережения с соответствующим запросом страны багажом знаний, умений, навыков, творческим и пытливым.

Из целей вытекают задачи:

  • определение проблемного поля, связанное со здоровьесберегающими образовательными технологиями;

  • разработка программ, проектов, комплексных мер по реализации поставленных целей;

  • формирование у школьников навыков и потребности здорового образа жизни, позитивного взаимодействия с окружающим миром;

  • совместная работа гимназии и комитета здравоохранения в решении проблем охраны, сохранения и укрепления здоровья школьников, учителей и техперсонала;

  • подбор инструментария для мониторинга и оценки деятельности гимназии школьниками, их родителями.






«Информатизация образования в гимназии»


Цель: создание единого информационного пространства в гимназии, т.е. компьютеризация всех составляющих образовательного процесса: учебной; педагогической; управленческой; обслуживающей.

Задачи:

1.Управленческие: обеспечение оперативных информационных связей, создание локальной сети; обеспечение всех компьютеров специальным программным обеспечением;

создание банка данных по направлениям; организация информационных потоков.

2. Педагогические: совершенствование курса информатики; информационное обеспечение; поддержка учебных программ по образовательным дисциплинам; дистанционное дополнительное образование учителей и учащихся; участие учителей в дистанционных семинарах, педагогических советах, конференциях; участие учеников в сетевых образовательных проектах.

3. Исследовательские: построение единого коммуникативного пространства; развертывание сети диагностических комплексов; тестирование учащихся.

4. Проектно-конструкторские: формирование информационного пространства; построение развивающей среды для раскрытия потенциала детской одаренности.

5. Методические: автоматизация сбора, систематизация, обработка и анализ информации по деятельности гимназии для решения задач мониторинга качества образования и педагогической аттестации;

обеспечение оперативного доступа педагогических кадров к научно-методической информации; информационное обеспечение системы повышения квалификации.

6. Кадровые: повышение профессиональной компетенции администрации и педагогических кадров школы в области информационных технологий; проведение компьютерного всеобуча среди педагогических работников.

7. Материально-технические: техническое оснащение; обновление имеющегося компьютерного парка; техническое обслуживание компьютерной базы, оснащение расходным материалом.


^ Воспитательная программа
«Школа толерантности»


В гимназии сложилась и показала себя как результативная система воспитания, охватывающая разные структуры, осуществляющая функцию сборки в единое целое различных программ, заявленных в рамках инновационности. Приоритетными на данном этапе являются программы, связанные с профильным образованием и развитие взаимосвязей со школами города Бийска. В основе своей деятельности коллектив гимназии руководствуется богатейшими традициями классического элитарного образования, его внутреннего «духа», культивирующего знание, культуру, человеческие добродетели, возвращение России широко образованного, глубоко мыслящего, высоконравственного человека – гражданина, патриота.

В работе используются продуктивные современные воспитательные технологии по самоорганизации, саморазвитию и самореализации личности учащегося на всех ступенях обучения в гимназии. Классный руководитель руководит процессом воспитания в своем классном коллективе, сопрягая каждый свой шаг с общей концептуальной идеей воспитания МОУ «Гимназия №1». В основе этой идеи лежат общечеловеческие нравственные ценности.


^ Цель программы:

Укоренение духа толерантности, воспитание учащихся в духе мира, прав человека и демократии; утверждение ценности достоинства и неприкосновенности каждой человеческой личности.

^ Задачи программы:

  1. Развивать способности понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни.

  2. Развивать способности предупреждать конфликты и разрешать их ненасильственным путем.

  3. Формировать активную гражданскую и патриотическую позицию.


В гимназии реализуются несколько программ, связанных с направлениями воспитательной деятельности:


^ Подпрограмма
«Созидательное сообщество детей и взрослых»


Цель:

Обеспечение взаимопонимания и одинаковых стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотивов его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности и творческого потенциала.

Задачи:

  1. Привлечение родителей к жизни гимназии.

  2. Педагогическое просвещение родителей

  3. Выработка согласованных действий в воспитании детей.


Подпрограмма
«Наш дом» (начальная школа)


Цель:

Приобщение воспитателей, воспитанников и их родителей к ценностям культуры, оказание помощи ребенку в развитие творческого потенциала, самореализации в семье, школе, социуме.

Задачи:

  1. Формирование общественной активности детей.

  2. Формирование навыков общения школьников с товарищами, родителями, педагогами, воспитание чувства общности с коллективом, осознание роли в нем.

  3. Создание ярких, эмоциональных представлений о своем крае, Родине, окружающем мире.



Направления:


  • Духовно-нравственное

  • Патриотическое

  • Здоровьесберегающее

  • Экологическое

  • Трудовое


Результаты образовательного процесса в 2007-2008 учебном году

 

Количество
учащихся

Отличники

с одной 4

на 4 и 5

с одной 3

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

I четверть

307

353

-

660

16

5

-

21

14

8

-

22

117

96

-

213

37

33

-

70

II четверть (I пол)

309

353

210

872

22

21

16

59

13

5

4

22

119

98

60

277

36

47

17

100

III четверть

306

353

-

659

18

14

-

32

17

9

-

26

126

113

-

239

33

48

-

81

IV четверть

305

348

208

861

24

17

11

52

11

17

15

43

121

114

80

315

30

38

10

78

год

305

348

208

861

22

32

14

68

17

9

13

39

128

122

79

329

30

38

10

78




 

на 2

н/а

Абсолютная
успеваемость

Качественная
успеваемость

СОУ

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

1-4

5-9

10-11

общ

I четверть

1

4

-

5

0

14

-

14

99

95

-

97

60

29

-

41

56

45

-

49,5

II четверть (I пол)

0

2

2

4

1

10

1

12

99

97

99

98

64

34

36

45

57,5

48

48

51

III четверть

0

2

-

2

2

5

 

7

99

98

-

98

66

36

-

48

57

48

-

51

IV четверть

0

1

0

1

2

4

0

6

99

99

100

99

37

37

44

49

60

49

52

53

год

0

0

0

0

0

2

0

2

100

99

100

100

69

44

45

51

59

52

52

54


Из сравнительной характеристики видно, что в течение года незначительно увеличился процент абсолютной успеваемости на 0,1% и на 10 % возросла качественная успеваемость.


Завершили вторую ступень обучения и завершили образование всего учащихся – 89 из89. 83 обучающихся выпущены с документом обычного образца, 6 учащихся получили аттестат с отличием.

45% выпускников 9-х классов имеют в аттестате отличные и хорошие отметки.

Информация по 11-ым классам выглядит следующим образом, завершили полное образование – 109 учащихся.

Награждены золотой медалью (за особые успехи в обучении) – 6 учащихся, 10 выпускников награждены серебряными медалями. 62 выпускника окончили гимназию на 4 и 5.


Государственная итоговая аттестация выпускников 9,11 классов в 2007-2008 учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно - правовыми документами федерального, регионального, муниципального и школьного уровня образования. 2 выпускника 9-го класса прошли аттестацию в условиях исключающих негативное влияние на состояние их здоровья.


Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов представлены в таблицах:

^ Уровни качества в процентах

(образования учащихся 9-х классов) в 2007-2008 учебном году


Предмет

2007-2008 в %

Русский язык (письменно)

51

Математика (письменно)

70

Литература

85

Русский язык (устно)

76

Геометрия

90

Обществознание

100

Биология

100

География

100

Физика

90

История

100

Химия

100

Информатика

100

Английский

100

Немецкий

100

Физ-ра

100

Технология

100


^ Уровни качества в % образования учащихся 11 классов

по результатам экзаменов в 2007-2008 учебном году


Предмет

2007-2008 в %

Русский язык (ЕГЭ)

57,39

Математика (ЕГЭ)

39,83

Биология (ЕГЭ)

50,33

География (ЕГЭ)

51

Физика (ЕГЭ)

87

Обществознание (ЕГЭ)

62,56

История (ЕГЭ)

50,25

Химия (ЕГЭ)

61

Литература устно

95

ОБЖ

100

Информатика

100

Английский

100

Немецкий

100

Физ-ра

100

Право

100

Геометрия

100




оставить комментарий
страница1/3
Дата12.10.2011
Размер0,51 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх