Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» для 6 класса (базовый уровень)
1 чел. помогло. | скачать Администрация г.Котовска Тамбовской области Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №1» г. Котовска Тамбовской области «Утверждаю» Директор: ____________С.Л. Попова Приказ № 135 от 31.09.2010г.
Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» для 6 класса (базовый уровень) на 2009 – 2013 годы Рабочая программа по обществознанию (6 класс) ^ Рабочая программа по обществознанию составлена на основе примерной программы опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования от 5 марта 2004 года №1089 и примерной программы основного общего образования по обществознанию (А.И.Кравченко, И.С.Хромова. Программы курса «Обществознание» 5-7 классы. – М.: Русское слово.) Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту по обществознанию, разработанному МО РФ. Рабочая программа концентрирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа включает пять разделов: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся, учебно-тематическое планирование и учебно-методические пособия. Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, экономики как хозяйство, социальной сферы, политических и правовых отношений в обществе. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике. ^
Программа рассчитана на 34часа, из расчета 1 час в неделю. Программа реализует межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами, способствует критическому восприятию разнообразной информации, выработки способности самостоятельного поиска решений многочисленных проблем, возникающих в жизни человека и общества. С этой целью используются различные технологии развивающего обучения. Данные технологии позволяют развивать логическое и критическое мышление, навыки организации своих мыслей, навыки устной речи, терпимость к различным взглядам, уверенность в себе, способствует расширению общекультурного кругозора: обогащению знаний, относящихся к гуманитарной области, развитию интереса к учебе, формированию мотивации обучения, формированию интереса к регулярному чтению научной, научно-популярной и художественной литературы, развитию исследовательских и организационных навыков, творческих качеств, разработаны тестовые задания разного уровня, используются интерактивные методы обучения, предполагающие организацию и развитие диалогового общения. Для предупреждения неуспеваемости и повышения качества знаний используется технология уровневой дифференциации на основе обязательных результатов. Цель данного курса: сформировать первоначальные представления о сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной. Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся. СОДЕРЖАНИЕ Рабочая программа по обществознанию составлена на основе примерной программы опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования от 5 марта 2004 года №1089 и программы авторов учебника «Обществознание» под общей редакцией А.И.Кравченко. ^ Отличие человека от животных. Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый. Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе. Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Общество как форма совместной жизни людей. Человек, общество и природа. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения. ^ Культура общества и человека, её проявления. Культура поведения. Образцы для подражания. Образование, его значение в жизни людей. Образование и образованность. Необходимость самообразования. Право на образование. Наука в современном обществе. Ответственность ученых за результаты своих открытий. Экономика Экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Ограниченность ресурсов. Необходимость соотносить потребности с имеющимися ресурсами. Домашнее хозяйство. Источники доходов семьи. Налоги как часть расходов семьи. ^ Необходимость регулирования поведения людей. Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Религия. Право. Нарушение норм и их последствия. Ответственность человека за его поступки. Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, алкоголизм, преступность. Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом. Семья. Отношения в семье. ^ Наше государство – российская Федерация. Государственное устройство. Государственная символика. Россия – федеративное государство. Роль права в жизни государства и общества. Традиции, обычаи и право. Отличие права от других правил поведения людей в обществе. Что такое закон. Права ребенка и их защита. Права и обязанностей родителей и детей. Права и обязанности школьника. Правомерное поведение. Соблюдение и нарушение установленных правил. Проступок и преступление. Ответственность за проступки и преступления. Символика России. ^
^ В результате изучения обществознания ученик должен ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ
УМЕТЬ
^
^
^
Администрация г.Котовска Тамбовской области Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №1» г. Котовска Тамбовской области «Утверждаю» Директор: ____________С.Л. Попова Приказ № 135 от 31.09.2010г.
Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» для 7 класса (базовый уровень) на 2009 – 2013 годы Рабочая программа по обществознанию (7класс) ^ Рабочая программа по обществознанию составлена на основе примерной программы опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования от 5 марта 2004 года №1089 и программы авторов учебника «Обществоведение» под общей редакцией А.И.Кравченко. Программа включает пять разделов: пояснительную записку, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся, учебно-тематическое планирование и учебно-методические пособия. Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, стадии общественного развития, человека в обществе, глобальные проблемы современности, экономика и правовое регулирование экономических отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей, правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике. Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:
Программа рассчитана на 34 часа, из расчета 1 час в неделю, реализует межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами, способствует критическому восприятию разнообразной информации, выработки способности самостоятельного поиска решений многочисленных проблем, возникающих в жизни человека и общества. С этой целью используются технологии развивающего обучения, которые позволяют развивать логическое и критическое мышление, навыки организации своих мыслей, навыки устной речи, терпимость к различным взглядам, развитию исследовательских и организационных навыков, творческих качеств. Разработаны познавательные и проблемные задания, которые помогут лучше осмыслить содержание курса, научиться использовать полученные знания для решения практических задач, тестовые задания разного уровня, используются интерактивные методы обучения, предполагающие организацию и развитие диалогового общения, самостоятельно, по желанию изучаются философско-правовые учения разных стран и мыслителей, которые оформляются в рефератах, докладах, сообщениях. СОДЕРЖАНИЕ Рабочая программа по обществознанию составлена на основе примерной программы опубликованной на сайте Министерства образования, стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования от 5 марта 2004 года №1089 и программы авторов учебника «Обществоведение» под общей редакцией А.И.Кравченко. ОБЩЕСТВО Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды. Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция. Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное, индустриальное, информационное общества. Человечество в XXI веке, основные вызовы и угрозы. Современный мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность международного терроризма. ЧЕЛОВЕК Биологическое и социальное в человеке. Половозрастные роли в современном обществе. Социализация индивида. Психологический портрет личности. Самооценка личности. Выдающиеся личности. ЭКОНОМИКА Экономика и её роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама. Деньги, функции и формы денег. Инфляция. Реальные и номинальные доходы. Экономические системы и собственность. Главные вопросы экономики. Производство и труд. Разделение труда и квалификация работников. Заработная плата. Стимулирование труда. Рынок. Рыночный механизм. Понятие спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос и предложение. Рыночное равновесие. Семейный бюджет. ^ Социализация. Социальные роли подростков. Социальные конфликты и пути их решения. Молодежь. Социальный портрет молодежи. Социальные нормы. Социальная ответственность. Отклоняющееся поведение. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения. Социальная значимость здорового образа жизни. ^ Закон. Гражданин. Права человека. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Правоохранительные органы. Правоотношения и их виды. Правонарушения и преступления. Ответственность подростков за совершение противоправных действий. ^
|
не очень плохо
1 