Тематическое планирование по литературе 11 класс

скачать
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАСС

(УЧЕБНИК ПОД РЕДАКЦИЕЙ В.П.ЖУРАВЛЁВА)

№	ТЕМА	ДАТА	ЧАС
1	Россия рубежа веков. Историко-культурная ситуация. Общие тенденции развития литературы 1 пол.20 века. Литература начала 20 века.		1
2	И.А.Бунин. Очерк жизни и творчества. «Чудная власть прошлого» в рассказе «Антоновские яблоки»		1
3	Размышления о России в повести «Деревня»		1
4, 5	Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе «Господин из Сан-Франциско»		2
6	Рассказы Бунина о любви.		1
7, 8	А.И.Куприн. Поиски естественного человека. «Поединок» - нравственность против подлости и пошлости.		2
9.	«Олеся» - воплощение нравственного идеала		1
10	«Гранатовый браслет». Талант любви в рассказе.		2
11	Подготовка к сочинению по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна		1
12, 13	Л.Н.Андреев. Надломленная душа. «Иуда Искариот» - ещё одно Евангелие.		2
14, 15	А.М.Горький. Очерк жизни и творчества. Романтизм ранних произведений. «Песня о Буревестнике». «Фома Гордеев»		2
16	«На дне» - социально-философская драма. Особенности жанра и конфликта		1
17	Вопрос о правде в драме. Что нужно: истина или страдание?		1
18	«Во что веришь – то и есть». Роль Луки в развитии событий.		1
19	Роман М.Горького «Мать». (Обзор)		1
20	Подготовка к сочинению по творчеству Горького.		1
21	Серебряный век. Символизм, отличительные черты. (Обзор)		1
22	Старшие символисты. В.Я.Брюсов		1
23	Младосимволисты. ^ К.Д.Бальмонт, Ф.Сологуб		1
24	Акмеизм, отличительные черты. (Обзор)		1
25	Мир образов Н.Гумилева		1
26,27	Ранняя лирика А.Ахматовой		2
28	Футуризм, отличительные черты. (Обзор)		1
29	В.Хлебников. Эксперименты со словом.		1
30	В.В.Маяковский – поэт контрастов. Тема любви. «Облако в штанах». «Послушайте». Анализ стихотворений.		1
31	Патриотическая лирика. Анализ стихотворений.		2
32,33	Сочинение. «Поэзия Серебряного века.»		2
34	«Трилогия вочеловечивания» А.Блока		1
35, 36	«Стихи о Прекрасной Даме» - поэтическое воплощение учения В.Соловьёва. Анализ стихотворений.		2
37,38	Поэма «Двенадцать» - ода или проклятие революции.		2
39	Подготовка к сочинению по творчеству А.Блока		1
40, 42	Литературный процесс 20-х годов. Новый подход к оценке Октября и Гражданской войны. (Обзор)		2
43	Развитие жанра антиутопии. Е.И.Замятин «Мы»		1
44,45	Судьба личности в тоталитарном государстве.		2
46	Творчество А.Платонова. (Обзор)		1
47	М.А.Булгаков. Очерк жизни и творчества.		1
48	История в романе «Белая гвардия»		1
49	Образ Дома в романе.		1
50	Судьба человека в революции		1
51	«…меч исчезнет, а звезды останутся». Урок-диспут		1
52,53	«Собачье сердце». Синтез сатиры, истории, драмы.		2
54	«Мастер и Маргарита». Философская концепция.		1
55	Москва 30-х годов. Картины быта.		1
56	Любовь в романе.		1
57	Образ Иешуа.		1
58	Бессмертие: наказание и награда		1
59	Подготовка к сочинению по творчеству М.А.Булгакова		1
60	М.А.Шолохов «Тихий Дон». Энциклопедия жизни казаков		1
61	«В мире, расколотом надвое» Гражданская война в изображении Шолохова.		1
62	Идея дома, мысль семейная в романе.		1
63	Григорий и Аксинья.		1
64	Григорий Мелехов – на грани в борьбе двух начал.		1
65	Подготовка к сочинению по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».		1
66	М.И.Цветаева. Назначение поэта. Тема России.		1
67	«Молодость». Анализ стихотворения.		1
68	Тема Рока в творчестве М.И.Цветаевой.		1
69, 70	А.Ахматова. Тема народного страдания и скорби в поэме «Реквием».		2
71,72	Б.Л.Пастернак. Поэт и Эпоха. Анализ стихотворений.		2
73,74	«Доктор Живаго». Роман – исторический образ России.		2
75, 76	Сочинение «Трагедии эпохи» по творчеству М.А.Шолохова, М.И.Цветаевой, А.Ахматовой, Б.Л.Пастернака.		2
77, 78	Человек, природа, музыка в поэзии Н.А.Заболоцкого. Анализ стихотворений.		2
79,80	Литература периода Великой Отечественной войны		2
81, 83	А.Т.Твардовский. «Василий Теркин» - народная поэма о народном характере		2
84,85	«По праву памяти» - исповедь поэта.		2
86, 87	«Лейтенантская проза». К.Воробьев «Убиты под Москвой», обсуждение повести.		2
88,89	В.Кондратьев «Сашка», обсуждение повести.		2
90	В.Быков «Сотников». Партизанская жизнь.		1
91	Героизм истинный и ложный.		1
92	«Ради жизни на земле». Урок-диспут.		1
93,94	Поэзия на войне и о войне.		2
96,97	Сочинение по произведениям о Великой Отечественной войне.		2
98, 99	Литературный процесс периода «оттепели». Имена, события, даты. (Обзор)		2
100	А.И.Солженицын. Судьба и творчество писателя.		1
101	«Один день Ивана Денисовича» - лагерь глазами мужика.		1
102	«Лагерные университеты» в повести		1
103	«Матрёнин двор» - философская драма.		1
104	«Не стоит село без праведника»: христианские мотивы в рассказе.		1
105	Трагедия и боль женщины.		1
106	Подготовка к сочинению по творчеству А.И.Солженицына		1
107	Время «поэтического бума».		1
108	Творчество ^ Ю. Друниной		1
109	Творчество Б.Ахмадулиной.		1
110	Творчество Е.Евтушенко		1
111	Творчество Р.Рождественского.		1
112, 113	Творчество В.Г.Распутина. «Прощание с Матерой» - система ценностей		2
114, 115	«Живи и помни». «Оправдание» перед миром. Настёна и ее боль.		2
116	Творчество В.М.Шукшина. Драматизм рождения нравственного самосознания в массовом человеке.		1
117, 118	Новеллы В.Шукшина. Анализ произведений. Понимание сложности современного быта		2
119	В.П.Астафьев. Человек и природа.		1
120, 121	«Царь-рыба» - философия «выпадения»		2
122	Литература 60-80-х годов. (Обзор)		1
123	В.Маканин «Где сходилось небо с холмами» (Обзор)		1
124	Творчество А.Битова. (Обзор)		1
125	Творчество ^ Ю. Трифонова. (Обзор)		1
126	Творчество Ф.Абрамова. (Обзор)		1
128, 129	Сочинение на свободную тему по литературе последних десятилетий		2
130, 131	Поэзия Б.Окуджавы. Герои, образы, поэтика. Анализ стихотворений.		2
132	Поэзия И.Бродского		1
133- 136	Подготовка к выпускному экзамену		4

^ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Руководитель ШМО Директор школы

Кривощекова В.М. Фомина Н.В.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Калтайская средняя общеобразовательная школа»

^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ЛИТЕРАТУРЕ 11 КЛАСС

По программе В.П.Журавлева.

4 часа в неделю, всего 136 часов

Учитель русского языка и литературы Прокопенко Н.А.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Программа по литературе рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартом общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Программа составлена в соответствии с обязательным минимумом содержания литературного образования для обучающихся 11 классов.

Главнейшая цель школ – подготовка каждого обучающегося к жизни в обществе, к практической деятельности, которая может быть плодотворной лишь тогда, когда ее реализует человек, осознающий свою роль в окружающем мире. Цель литературного образования – способствовать духовному становлению личности, формированию его нравственных позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.

Осваивая программу, обучающийся накапливает солидный читательский багаж, формирует представление о литературе как виде искусства, постигает ее специфические внутренние законы, знакомится с литературным процессом, учится понимать его связь с процессом историческим.

Цель литературного образования определяет характер конкретных задач, которые решаются на уроках литературы. На этих уроках обучающиеся должны:

Сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны и народа;
Осознать своеобразие и богатство литературы как искусства;
Освоить теоретические понятия, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;
Воспитывать культуру чтения, сформировать потребность в чтении;
Использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.

Решение названных задач может способствовать формированию гуманистического мировоззрения, эстетической культуры и творческой реакции на окружающее.

Содержание курса литературы в 11-м классе предполагает знакомство с вершинными произведениями родной литературы, которое даст представление о судьбах родной литературы и родной культуры.

Понимание особенностей общечеловеческого и конкретно-исторического подхода к произведению искусства расширяет кругозор читателя, обращение к «вечным темам» дает возможность усилить нравственно-эстетическое воздействие курса.

Курс литературы в старших классах включает обзорные и монографические темы, сочетание которых помогает представить логику развития родной литературы. Обзорные темы знакомят с особенностями конкретного времени, с литературными направлениями, литературными группами и их борьбой, поисками и свершениями, которые определили лицо эпохи. Монографические темы дают достаточно полную картину жизни и творчество писателя. Но главная их составная часть – текст художественного произведения. Эмоциональное восприятие текста, раздумье над ним – основа литературного образования.

В 11 классе дается картина литературы 20 века. Это история современной русской литературы во всем ее многообразии и сложности, изучение которой предполагает расширение круга теоретических сведений (литературное направление и др.) и углубление тех сведений, которые были получены при изучении литературы 19 века (стиль писателя, роль и место литературоведения и критики в литературном процессе и др.) , а также их активное применение в процессе анализа художественных произведений. Литературные направления начала века, сложность путей развития послереволюционной русской литературы, освоение литературы русского зарубежья, особенности современного этапа развития русской литературы находят свое отражение в курсе этого класса.

Программа ориентирована на работу по учебнику «Русская литература 20 века» в 2-х частях под ред. В.П.Журавлева.

Скачать 97,71 Kb.

оставить комментарий

Дата	11.10.2011
Размер	97,71 Kb.
Тип	Тематическое планирование, Образовательные материалы

Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо

не очень плохо

средне

хорошо

отлично

Ваша оценка этого документа будет первой.

Ваша оценка:

Разместите кнопку на своём сайте или блоге:

Загрузка...

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации