Практикум по развитию у учителей истории дидактических умений, необходимых при планировании профильного обучения // Практика административной работы в школе. 2005. № С. 32-34 icon

Практикум по развитию у учителей истории дидактических умений, необходимых при планировании профильного обучения // Практика административной работы в школе. 2005. № С. 32-34


Смотрите также:
В статье «Открытые профильные школы: от концепции к реализации» написанной Г. В. Можаевой, Т. В...
Теория и практика профориентационной работы в школе. Классный руководитель 9 «А» класса Дудкин С...
Практикум Томск 2005 Социодинамика культуры. Практикум. Томск: тпу, 2005...
С углубленным изучением математики...
Педагогическое исследование по теме: Организация системы профильного обучения в...
Программа курса «История России. 1917-1990-е гг...
Педагогическая практика по истории. Цели...
Самостоятельная деятельность учащихся и творчество учителей через проектную деятельность...
Рабочая программа практики учебная практика для студентов 2 курса гр...
200 9 -20 10 учебный год нмц-пресс...
«Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики средствами развивающего...
План работы мо учителей истории, обществознания и географии...



Загрузка...
скачать

Учебные предметы в ППП: 




 




Шевченко Н.И.
Практикум по развитию у учителей истории дидактических умений, необходимых при планировании профильного обучения //

Практика административной работы в школе . - 2005 . - № 5 . - С. 32-34

Данный практикум может служить примером занятия по развитию дидактических умений не только учителей истории, но и педагогов, преподающих другие предметы в профильных классах. Практикум позволяет уточнить содержание учебных курсов в зависимости от того, на каком уровне - базовом или профильном - они преподаются: отобрать учебник, который целесообразно использовать в ходе преподавания в том или ином профильном классе.

Тамарин М.И.
Интерактивные формы обучения математике в профильном физико - математическом классе //

Одарённый ребёнок . -2005 . - № 3 . - С. 111-114

три взаимосвязанных курса:
- курс математики 10-11 классов по обычной программе
- дополнительный теорико-практический курс
- практикум по решению конкурсных задач для поступающих в ВУЗы.

Дмитриева В.Т., Скопин А.Ю.
Профильное обучение и перспективы школьной географии //

География и экология в школе 21 века . - 2005 . - № 8 . - С. 33-34




Господарик Ю.П.
Возможности дистанционного обучения истории на профильном уровне //

Преподавание истории и обществознания в школе . - 2005 . - № 9 . - С. 39-46

- возможности дистанционного обучения истории
- разновидности курсов дистанционного обучения
- линейные курсы
- совокупность телекоммуникационных проектов (мультипроекты)
- виртуальные библиотеки
- библиография.

Астафьева А.С.
Новые подходы к содержанию и методике преподавания истории в профильных классах негуманитарного цикла //

Педагогическая мастерская . – 2004 . - № 3 . – С. 28-38




Боголюбов Л.Н.
Обоснование интегрированного курса «обществоведение» на базовом уровне //

Профильная школа . – 2004 . - № 2 . – С. 7

- проблема дифференциации и реалии современной школы
- варианты выхода из этой ситуации (примерная программа)
- библиография по теме

Боголюбов Л.Н. и др.
Примерная программа по обществоведению для старших классов школы (проект) //

Профильная школа . – 2004 . - № 2 . – С. 16-19

 

 

Быстрова Е.А. и др.
Содержание обучения русскому языку в системе среднего (полного) общего образования //

Профильная школа . – 2004 . - № 1 . – С. 17-20

 

 

Вайсбурд М.Л.
Профилирование и стандарт //

Профильная школа . – 2004 . - № 2 . – С. 32-34

Материал посвящён образовательной области «иностранный язык».

Казакевич В.М.
Стандартизация «технологии» в условиях профильного обучения //

Профильная школа . – 2004 . - № 1 . – С. 40-48

 

 

Пентин А.Ю.
Непрофильные предметы в профильной школе: естественные науки для «пользователя» //

Профильная школа . – 2004 . - № 1 . – С. 20-24

 

 

Петунин О.В.
Организация и проведение семинарских занятий по биологии в классах естественно-научного профиля: урок-семинар в 10 классах //

Образование в современной школе . - 2004 . - № 9 . - С. 53-63

темы семинарских занятий по курсу "Общая биология", задания, ход урока, б/ф.

Петунин О.
Особенности внеурочной работы по биологии с учащимися классов естественнонаучного профиля //

Образование в современной школе . – 2004 . - № 7 . – С. 40-45

Формы и методы урочной и внеурочной работы по биологии в классах естественнонаучного профиля

Воронина Г.А.
Подходы к отбору содержания для профильных классов //

Профильная школа . - 2004 . - № 5 . - С. 11-13

- цели и задачи естественно-научного образования
- ведущий компонент учебных предметов
- формирование содержания образования

Щербакова Т.К.
Игровые технологии для формирования экономического мышления школьников //

 

Профильная школа . - 2004 . - № 5 . - С. 50-56

- имитационная игра "Маркетинг"
- деловая игра "Транспорт стран Африки"
- имитационная игра "Деловые люди"

Примерная программа среднего (полного) общего образования по литературе. Базовый уровень. Профильный уровень //

Вестник образования . - 2004 . - № 18 . - С. 9-90

- базовый уровень
- профильный уровень

Примерная программа среднего (полного) общего образования по истории //

Вестник образования . - 2004 . - № 17 . - С. 26-69

- базовый уровень
- профильный уровень

Примерная программа среднего (полного) общего образования по русскому языку //

Вестник образования . - 2004 . - № 17 . - С. 5-25

- базовый уровень
- профильный уровень

Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию //

Вестник образования . - 2004 . - № 17 . - С. 70-94

- базовый уровень
- профильный уровень

Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике //

Вестник образования . - 2004 . - № 20 . - С. 50-72
// Физика в школе . - 2004 . - № 8 . - С. 19

- базовый уровень
- профильный уровень

Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям //

Вестник образования . - 2004 . - № 20 .- С. 27-49

- базовый уровень
- профильный уровень

Чудов В.Л.
Преподавание иностранных языков в профильном лицее

// Профильная школа . - 2004 . - № 6 . - С. 50-53

- модели изучения иностранных языков в профильном лицее
- характеристика модулей "Страноведение" и "Деловое письмо"
- диагностические материалы
- проектная деятельность учащихся
- непрерывное языковое образование

Бим И.Л.
Об организации профильного обучения иностранным языкам на старшей ступени полной средней школы

// Профильная школа . - 2004 . - № 6 . - С. 12-16

- современные педагогические условия на старшей ступени обучения
- структура и содержание общего и профильного обучения
- основные приёмы и технологии профильного обучения
- учебно-методическое обеспечение разноуровнего обучения

Стандарт среднего (полного) общего образования по истории. Профильный уровень //

Преподавание истории и обществознания в школе . - 2004 . - № 8 . - С. 3-11
- начало см. - №№ 6; 7




Стандарт полного (общего) образования по обществознанию (включая экономику и право) // //2004 . - № 10 . - С. 3-7

Преподавание истории и обществознания в школе . - 2004 . - № 7 . - С. 11-15



в случае преподавания отдельных учебных предметов "Экономика" и "Право" разделы (модули) "Экономика" и "Право" из данного стандарта исключаются

Стандарт среднего (полного) общего образования по праву. //

Преподавание истории и обществознания в школе . - 2004 . - № 9 . - С. 3-7

- базовый уровень
- профильный уровень

Стандарт среднего (полного) общего образования по экономике. // Преподавание истории и обществознания в школе . - 2004 . - № 9. - С.7-12




- базовый уровень
- профильный уровень

Кудинова Н.С., Пугал Н.А.
Профильное обучение в современной школе. // Образование в современной школе . - 2004 . - № 11 . - С. 16-21




на примере биологического профиля

Алексашкина Л.Н.
Изучение истории на старшей ступени общеобразовательной школы // Профильная школа . – 2004 . - № 4 . – С. 9-10




Переход к профильному обучению

Феоктистов И.Е.
Седьмые классы с углубленной математической подготовкой //

Математика в школе . – 2004 . - № 6 . – С. 12-22

Примерное поурочное планирование
Варианты самостоятельных работ
Варианты контрольных работ

Самсонов П.И.
Тематические и итоговые контрольные работы по алгебре и началам анализа для классов естественно-научного профиля обучения //

Математика в школе . – 2004 . - № 5 . – С. 18-28




Звавич Л.И., Чинкина М.В.
Классы с углубленным изучением математики (10 – 11кл.) //

Математика в школе . – 2003 . - № 6 . – С. 17
см. Математика в школе . – 2003 . - № 8 . – С. 33




Самсонов П.И.
Тематические и итоговые контрольные работы по алгебре и началам анализа для классов естественно-научного профиля обучения //

Математика в школе . – 2004 . - № 5 . – С. 18-28




Коцарь Ю.А.
Актуальные вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе //

Методист . - 2003 . - № 3 С. 49-50




Иванова О.Ю.
Рабочая тетрадь как средство активизации деятельности учащихся при изучении элективного курса "Основы политологии" //

Образование в современной школе . - 2004 . - № 10 . - С. 32-42




Петунин О.
Содержание профильного биологического образования школьников //

Народное образование . - 2004 . - № 7 . - С. 108-119




Воронина Г.А.
Вариативность как характеристика содержания профильного образования на примере темы "Основы генетики" //

Профильная школа . - 2005 . - № 1 . - С. 23-27




Примерная программа среднего (полного) общего образования по праву: профильный уровень //

Учитель . - 2005 . - № 2 . - С. 13-21

- профильный уровень.

Стандарт среднего (полного) общего образования по обществознанию. Профильный уровень //

Преподавание истории в школе . - 2005 . - № 3 . - С. 26-31




Броневщук С.Г.
Учебные планы профильного обучения в сельских школах //

Практика административной работы в школе . - 2005 . - № 1 . - С. 3-16

- конструирование учебных планов
- варианты учебных планов профильного обучения:
1. "Гуманитарный профиль" (ист.-лит.)
2. "Физико-математический профиль"
3. "Агротехнический профиль" (биолого-агроном. направления)
4. "Агротехнологический профиль" (биолого-зоотехн., животновод. напр.)
5. "Технологический профиль" (механизация технолог. процессов)
6. "Технологический профиль" (автотракторное)
7. "Экономический профиль" (торгово - эконом., социально-общ.)
- прописаны общеобразовательные предметы, профильные, факультативные курсы.

Афина Е.
Готовимся к профильному обучению //

Народное образование . - 2004 . - № 8 . - С. 120-127

О необходимости обновлять содержание и педагогические технологии в преподавании школьного курса физики при организации профильного обучения.

Писемская Е.
Профильное обучение: "целевая доминанта" //

Учитель . - 2004 . - № 6 . - С. 65-67

Курс английского языка с основами экономики в профильных классах старшей ступени ОУ.

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования //

Народное образование . - 2005 . - № 1 . - С. 245-270

Содержит примерные учебные планы для некоторых возможных профилей.




Скачать 86,2 Kb.
оставить комментарий
Дата27.09.2011
Размер86,2 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх