Программа вступительного экзамена воронеж 2011 пояснительная записка

скачать
ВЕРХОВНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ВЫСШИЙ АРБИТРАЖНЫЙ СУД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская академия правосудия»

Центральный филиал

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА

Воронеж 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа соответствует примерной программе вступительных экзаменов по обществознанию, разработанной Министерством образования и науки Российской Федерации. Ядром программы является обязательный минимум содержания обществоведческого образования на базе полной средней школы. Она соответствует Требованиям к уровню подготовки выпускников средней школы и учитывает специфику Российской академии правосудия.

Программа предназначена для абитуриентов, поступающих в Центральный филиал ГОУ ВПО «Российская академия правосудия» по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») и распространяется как на абитуриентов, закончивших полную среднюю образовательную школу, так и имеющих высшее непрофильное образование.

Абитуриенты, имеющие полное среднее образование, сдают вступительный экзамен по предмету «Обществознание» в письменной форме по тестовым заданиям. Абитуриенты, имеющие высшее непрофильное образование, проходят по предмету «Обществознание» устное собеседование.

Обществознание является единым, но в то же время интегрированным курсом, включающим в себя систему знаний об обществе, человеке, духовной культуре, экономике, социальной сфере, политике, государстве и праве.

В процессе экзамена абитуриенты должны показать знание основных вопросов, изученных в школьных обществоведческих курсах, и обнаруживать способность:

определять основные понятия, указывая на отличительные существенные признаки объектов, отображенных в данном понятии;
сравнивать изученные социальные объекты;
объяснять (интерпретировать) изученные социальные явления и процессы, т.е. раскрывать их устойчивые существенные связи, как внутренние, так и внешние;
приводить собственные примеры, пояснять изученные теоретические положения на соответствующих фактах;
давать оценку изученных социальных объектов и процессов, высказывать суждение об их ценности, уровне и значении;
анализировать как количественно, так и качественно основные показатели, характеризующие общественные явления.

^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Общество.

Науки об обществе и науки о природе: их сходство и различие. Становление научного обществознания. Обществоведческая проблематика в истории античной и средневековой мысли. Воззрения на общество в эпоху Нового времени. Крупнейшие мыслители в обществознании XIX- начала XX в.в. Основные направления современной общественной мысли.

Исторические типы общества. Формационный и цивилизационный подходы к истории человечества. Понятие первобытнообщинной, рабовладельческой, феодальной и капиталистической формаций. Современные дискуссии о сущности социализма. Понятие и виды цивилизаций. Проблемы взаимодействий и конфликтов между цивилизациями.

Общество как целостная динамическая система. Системное строение общества: элементы и подсистемы. Общество и природа. Общество и культура. Взаимосвязь основных сфер общественной жизни. Понятие и виды социальных институтов. Индивидуальное и коллективное в жизни людей.

Общественные отношения и нормы, регулирующие общественные отношения.

Аграрное, индустриальное и информационное общество.

Прогресс, регресс, эволюция и революция. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Проблема общественного прогресса и его критериев. Противоречивость прогресса. Цена прогресса. Проблема смысла и направленности исторического процесса.

Влияние человека на окружающую среду и социальные последствия НТР.

Человечество как социальная общность. Взаимосвязь и целостность современного мира. Процессы глобализации. Глобальные проблемы человечества.

^ Раздел 2. Человек.

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Природное и общественное в человеке. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Личность как субъект общественной жизни. Поведение. Социализация личности. Самореализация личности. Свобода и ответственность личности.

Человеческая деятельность, её многообразие. Основные виды деятельности. Потребности человека. Способности человека. Мотивация. Специфика сознательной человеческой деятельности. Общение и коммуникация. Многообразие видов общения. Функции общения. Труд и трудовая деятельность. Игра в жизни человека. Творчество. Предназначение человека. Цель и смысл жизни человека. Объективное и субъективное содержание смысла жизни,

Характер как индивидуальная особенность человека.

Межличностные отношения. Конфликтные ситуации и их разрешение.

Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Интуиция. Истина и заблуждение. Истина абсолютная и относительная. Критерии истины. Формы и методы современного научного познания. Многообразие путей познания и форм человеческого знания. Мышление и язык. Социальное и гуманитарное знание. Самопознание.

Особенности социального познания. Факты, теории, оценки. Науки, изучающие общество. Научное прогнозирование.

Понятие и виды статуса личности. Личность и социальная роль человека.

^ Раздел 3. Экономическая сфера общества

Экономика: наука и хозяйство, теория и практика. Роль экономики в жизни общества. Потребности и ресурсы: проблема экономического выбора. Виды ресурсов. Типы экономических систем и виды экономических отношений. Традиционная экономика. Централизованная (плановая) экономика. Рыночная система экономики как преобладающая в современном мире. Экономический цикл, его основные фазы. Экономический рост.

Экономическое содержание собственности. Формы и отношения собственности.

Общая характеристика сферы производства товаров и услуг. Производство: структура, факторы, виды. Измерители экономической деятельности. Бухгалтерские и экономические издержки производства. Виды издержек производства: постоянные, переменные, средние, предельные.

Бизнес и предпринимательство: сущность, функции, виды. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности. Выручка и прибыль фирмы. Бухгалтерская и экономическая прибыль.

Рынок как особый институт, организующий социально-экономическую систему общества. Преимущества и недостатки рынка. Многообразие рынков. Обмен. Специализация.

Функционирование рынка. Спрос и величина спроса. Факторы, формирующие спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Предложение. Факторы, формирующие предложение. Индивидуальное и рыночное предложение. Рыночное равновесие. Равновесная цена. Равновесный объём. Изменение рыночного равновесия.

Экономика потребителя. Права потребителя, их защита. Бюджет семьи. Номинальные и реальные доходы. Уровень жизни. Прожиточный минимум.

Рынок труда. Понятие безработицы. Виды безработицы. Уровень безработицы.

Трудовые отношения. Право на труд и гарантии его реализации. Работники и работодатели. Права работников и работодателей. Особенности труда молодёжи в Российской Федерации. Коллективный договор на предприятии.

Национальная экономика. Экономический рост. Общественный продукт. Валовый национальный продукт. Национальный доход. Национальное богатство.

Необходимость государственного регулирования рыночной экономики. Социально-экономические функции государства в рыночной системе. Экономическая политика. Государственный бюджет. Основные источники доходов и структура расходов государства. Государственный долг. Бюджетно-налоговое и денежно-кредитное регулирование экономики.

Мировая экономика и хозяйственная специализация ведущих стран. Особенности хозяйственной специализации России. Международное разделение труда и международная торговля. Экономическое сотрудничество и интеграция. Свободная торговля и протекционизм. Валютные рынки.

Рыночные реформы в Российской Федерации.

^ Раздел 4. Социальная сфера

Социальная структура общества, её элементы. Социальные отношения и взаимодействия. Социальные изменения. Многообразие социальных групп. Неравенство и социальная стратификация. Личный и социальный статус. Социальные роли. Социальная мобильность. Социальный конфликт.

Понятие и виды социальных норм. Элементы социального поведения. Отклоняющееся (девиантное) поведение. Социальный контроль и самоконтроль.

Социальная политика. Социальное государство. Социальные права и свободы граждан. Социальная защита граждан.

Семья, её функции и роль в жизни общества. Происхождение и виды семьи. Понятие брака. Проблема неполных семей. Демографическая ситуация в современной России.

Этнос и нации. Этнические общности. Межнациональные отношения. Национализм. Межнациональные конфликты и пути их преодоления. Национальная политика.

Молодёжь как социальная группа. Молодёжная субкультура. Проблемы молодёжи в эпоху социально-экономических перемен. Молодёжь как субъект социального развития.

^ Раздел 5. Духовная сфера общества

Духовная жизнь и духовная культура. Формы и разновидности культуры: народная, массовая, элитарная культуры. Культура и субкультура. Проблема массовой культуры. Средства массовой информации. Тенденции духовной жизни современной России. Особенности развития национальных культур в Российской Федерации.

Наука как часть культуры. Наука и общество. Наука как система знаний и вид духовного производства. Особенности современной науки. Дифференциация и интеграция наук. Научная картина мира и ценностно-мировоззренческие формы знания.

Мораль как форма общественного сознания. Сущность морали. Структура морали. Категории морали. Высшие духовные ценности. Истина, добро и красота. Моральный идеал. Этика.

Искусство: сущность, виды и функции. Происхождение искусства. Искусство как эстетическая деятельность. Формы и основные направления искусства. Искусство и массовая культура. Значение искусства для человека и человечества.

Религия, её сущность и функции. Религиозное сознание. Религиозный культ. Религия и наука, религия и искусство. Религия и нравственные ценности. Религиозные организации. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам.

Роль русской православной церкви в современной России. Формирование и развитие представлений о свободе совести.

Мировоззрение и его типы: мифологическое, религиозное, философское. Идеология и идеологический плюрализм. Общественное мнение.

Образование в системе духовного производства. Цели и функции образования в современном мире. Основные элементы системы образования. Образование как ценность. Самообразование. Значение образования для самореализации личности.

^ Раздел 6. Политическая сфера общества

Политика, её роль в жизни общества. Структура политической сферы.

Власть, её происхождение и виды. Легитимность власти. Политическая власть. Политическая система общества и её основные элементы. Политические партии: понятие, признаки, функции. Основные типы политических партий. Общественные движения.

Политическая идеология и её структура. Функции политической идеологии. Политическая идеология и политическая деятельность. Политическая жизнь современной России.

Политическая культура. Типы политической культуры. Функции политической культуры. Пути и формы политической социализации личности.

^ Раздел 7. Государство

Происхождение государства. Основные теории происхождения государства.

Понятие государства и его основные признаки. Сущность государства. Форма государства. Форма правления. Республика. Монархия. Форма государственного устройства. Унитарное государство. Федеративное государство. Конфедерация. Государственный режим. Демократический, авторитарный и тоталитарный режимы. Форма российского государства. Государство в политической системе общества.

Функции государства: понятие и виды. Государственный аппарат. Государственные органы. Органы законодательной власти. Органы исполнительной власти. Органы судебной власти. Система государственных органов в Российской Федерации. Органы местного самоуправления.

Понятие и основные признаки правового государства. Гражданское общество и правовое государство.

Понятие социального государства.

^ Раздел 8. Право.

Определение права. Право в системе социальных норм. Право и человек. Понятие правового статуса личности. Право как регулятор общественных отношений. Система права: основные отрасли, институты и нормы. Публичное и частное право. Материальное и процессуальное право.

Понятие и виды источников (форм) права. Нормативный правовой акт: понятие и виды. Нормативный договор. Правовой обычай. Правовой прецедент. Правовая доктрина.

Правоотношения. Правомерное поведение. Правонарушения и их виды. Преступление и проступок. Понятие и виды юридической ответственности. Законность и правопорядок.

Правовая культура. Правосознание: понятие и структура. Деформации правосознания и пути их преодоления в современной России

Права человека. Международные правовые акты о правах человека. Права человека и гражданина по Конституции Российской Федерации. Основные обязанности гражданина Российской Федерации. Гражданство.

Конституционное (государственное) право. Понятие и юридические свойства Конституции. Конституция в иерархии нормативных правовых актов. Основы конституционного строя Российской Федерации. Президент Российской Федерации: функции, полномочия, порядок избрания. Федеральное Собрание Российской Федерации: структура, функции, порядок формирования. Правительство Российской Федерации: полномочия, функции, порядок формирования. Конституционно-правовой статус Российской Федерации и её субъектов. Местное самоуправление в Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Виды судов в Российской Федерации. Конституционные поправки и пересмотр Конституции Российской Федерации.

Административное право. Органы исполнительной власти: понятие, система и структура. Административная ответственность и административное правонарушение. Административные наказания.

Гражданское право. Право собственности. Обязательства в гражданском праве. Гражданско-правовой договор.

Трудовое право. Трудовой договор. Обязанности работника и работодателя. Заработная плата. Правила внутреннего трудового распорядка. Трудовая дисциплина. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Семейное право. Брак: понятие, условия вступления и порядок заключения. Права и обязанности родителей и детей по семейному праву.

Уголовное право. Понятие, признаки и виды преступлений. Понятие и цели уголовного наказания. Основание уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Ответственность за преступления против личности. Уголовная ответственность за другие виды преступлений.

Правоохранительные органы Российской Федерации: понятие, виды, основные цели и задачи.

Примерный вариант тестового задания

^ ВАРИАНТ №

Часть А.

При выполнении заданий этой части укажите в бланке ответов цифру, которая обозначает выбранный вами ответ, поставив знак «Х» в соответствующей клеточке бланка для каждого задания (А1-А30).

А1:	Верны ли следующие суждения о правовой ответственности? А. Правовая ответственность может быть административной, дисциплинарной, материальной, уголовной. Б. Правовая ответственность наступает за совершение правонарушения.
	А) Оба суждения неверны.		В) Верно только Б;
	Б) Верны оба суждения;		Г) Верно только А;
А2:	Рационализм опирается на познание:
	А) Рассудочное.		В) Эстрасенсорное (сверхчувственное);
	Б) Чувственное;		Г) Интуитивное;
А3:	Для древнегреческого мышления характерен:
	А) Теоцентризм;		В) Антропоцентризм;
	Б) Космоцентризм;		Г) Традиционализм
А4:	Схоластика как историческая форма философии сложилась в:
	А) Средние века;		В) Античности;
	Б) Новое время;		Г) Новейшее время
А5:	Верны ли следующие суждения относительно полномочий Президента? А. После трехкратного отклонения представленных кандидатур Председателя Правительства РФ Государственной Думой Президент назначает Председателя Правительства. Б. После трехкратного отклонения представленных кандидатур Председателя Правительства РФ Государственной Думой Президент распускает Думу.
	А) Верны оба суждения;		В) Верно только А;
	Б) Верно только Б;		Г) Оба суждения неверны.
А6:	Верны ли следующие суждения о макроэкономике? А. Макроэкономика занимается проблемами мелкого производителя. Б. Макроэкономика есть экономика потребителя.
	А) Оба суждения неверны.		В) Верны оба суждения;
	Б) Верно только Б;		Г) Верно только А;
А7:	В основе выделения социальных классов лежит признак:
	А) Правового положения;		В) Социального происхождения;
	Б) Отношения к собственности;		Г) Национальной принадлежности.
А8:	Эволюционный кризис выражается в:
	А) Росте занятости.			В) Резком сокращении деловой активности;
	Б) Росте инвестиций;			Г) Снижении процентных ставок;
А9:	Сущность понятия «политика» выражает словосочетание:
	А) Властные отношения;			В) Социальные связи.
	Б) Духовные потребности;			Г) Материальные интересы;
А10:	Характерной чертой традиционного мировоззрения является:
	А) Преклонение перед обычаем, исторически сложившимися формами жизни;			В) Высокая оценка личности, признание ее свободы высшей ценностью;
	Б) Преобладание коллективистского сознания.			Г) Убеждение в том, что общество развивается по пути прогресса;
А11:	Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Центральными понятиями искусства являются истина, объективность, логичность. Б. Центральными понятиями искусства являются гармония, соизмеримость, красота.
	А) Верно только Б;			В) Верны оба суждения;
	Б) Верно только А;			Г) Оба суждения неверны.
А12:	К национальным религиям относят:
	А) Ислам;			В) Конфуцианство;
	Б) Христианство;			Г) Буддизм.
А13:	Философия есть:
	А) Прикладная наука о человеке;	В) Наука о всеобщих закона развития мироздания, общества и человека.
	Б) Наука о социальной структуре общества;	Г) Эмпирическое (чувственное) познание мира человеком;
А14:	К основным моральным категориям относится:
	А) Справедливость;	В) Выгода.
	Б) Польза;	Г) Красота;
А15:	Первые цивилизации возникли в долинах реки:
	А) Янцзы;	В) Ганг.
	Б) Инд;	Г) Нил;
А16:	Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? А. В условиях рыночной экономики доминирует общественно-государственная форма собственности. Б. В условиях рыночной экономики доминирует частная форма собственности .
	А) Верно только А;	В) Верны оба суждения;
	Б) Верно только Б;	Г) Оба суждения неверны.
А17:	В условиях экономического кризиса государство:
	А) Предоставляет кредиты банкам.		В) Усиливает эмиссию;
	Б) Вводит новые налоги;		Г) Отменяет государственные заказы;
А18:	Продукт труда, производимый для обмена и продажи на рынке, называется:
	А) Товаром;		В) Капиталом.
	Б) Активом;		Г) Кредитом;
А19:	К социальной сфере относятся:
	А) Органы самоуправления;		В) Партии;
	Б) Научные учреждения.		Г) Страты;
А20:	В отличие от политической партии государство:
	А) Имеет органы управления;		В) Действует на основании законов;
	Б) Создает политические программы.		Г) Обладает суверенитетом;
А21:	Верны ли следующие суждения относительно возникновения бюджетного дефицита? А. Бюджетный дефицит возникает, когда расходы превышают доходы. Б. Бюджетный дефицит неизбежен в условиях рыночных отношений.
	А) Верно только Б;		В) Верно только А;
	Б) Верны оба суждения;		Г) Оба суждения неверны.
А22:	К характеристике политического режима относится:
	А) Федерация;		В) Демократия;
	Б) Республика;		Г) Монархия.
А23:	Сферы общественной жизни:
	А) Взаимодействуют между собой;		В) Неизменны и неподвижны;
	Б) Развиваются независимо друг от друга.		Г) Изолированы друг от друга;
А24:	Верны ли следующие суждения, характеризующие стратификационное деление современного общества? А. Для структуры современного общества характерны страты. Б. Для структуры современного общества характерна дифференциация по профессиональному, образовательному, экономическому, социальному положению.
	А) Оба суждения неверны.		В) Верны оба суждения;
	Б) Верно только А;		Г) Верно только Б;
А25:	К нисходящей социальной мобильности относится:
	А) Переезд семьи из одного поселка в другой.		В) Назначение инженера руководителем проектной группы;
	Б) Переход ведущего научного сотрудника на должность научного сотрудника;		Г) Перевод военнослужащего из одной воинской части в другую;
А26:	Президентом РФ, согласно Конституции, может быть гражданин РФ не моложе:
	А) 35 лет;		В) 40 лет.
	Б) 25 лет;		Г) 30 лет;
А27:	Верны ли следующие суждения о полномочиях Председателя Правительства? А. Председатель Правительства назначает на должность своих заместителей. Б. Председатель Правительства направляет и контролирует деятельность Правительства.
	А) Верно только Б;		В) Оба суждения неверны.
	Б) Верны оба суждения;		Г) Верно только А;
А28:	Видом административной ответственности является:
	А) Увольнение;		В) Лишение свободы;
	Б) Лишение права занимать определенную должность;		Г) Лишение специального права.
А29:	Брачный возраст в РФ составляет:
	А) 16 лет;	В) 18 лет.
	Б) 15 лет;	Г) 14 лет;
А30:	Собственно мораль возникла вместе:
	А) С появлением политической и правовой мысли;		В) С возникновением общества;
	Б) С философией и развитой религией.		Г) С возникновением правового государства и демократического режима;

Часть В

При выполнении заданий этой части запишите ваши ответы сначала в выделенные для них места в тексте (прочерк или таблицу), а затем в бланк ответов № 1 рядом с номером задания (В1-В6), начиная с первой клеточки. Ответ необходимо давать в виде слова, последовательности букв или цифр без пробелов и знаков препинания. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными образцами.

В1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ:__________________________________________

В2. Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к понятию «правовая норма». Найдите и укажите характеристику, «выпадающую» из этого ряда и относящуюся к другому понятию.

Установлена государством, имеет письменную форму, совокупность представлений о добре, содержит нормативно-правовые акты, общеобязательна, охраняется и защищается государством, регулятор общественных отношений.

Ответ: ___________________________.

В3. Установите соответствие между главными социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

^ ГЛАВНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ	СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1) государство	А) экономика
2) религия	Б) политика
3) образование	В) духовная культура
4) производство	Г) социальные отношения
5) семья

В4. Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Обведите цифры, под которыми эти особенности указаны.

1) теоретическое обобщение фактов

2) констатация протекания отдельных событий

3) образность и оригинальность отражения объективной реальности

4) стремление к достоверному, истинному знанию

5) познание мира в форме ощущений, восприятий и представлений

6) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: __________________________________________.

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) По различным оценкам, в 2002-2003 гг. Россия поставила на мировой рынок 16-17 млн. т. зерна. (2) Страна вошла в десятку мировых экспортеров пшеницы и пятерку экспортеров ячменя. (3) Этот успех имеет уверенную тенденцию к сохранению. (4) Экономисты связывают дальнейшее развитие аграрного сектора с приходом туда крупного капитала и созданием агрофирм. (5) Если такое положение сохранится, то можно предположить, что сельское хозяйство страны станет наконец эффективной сферой хозяйственной деятельности.

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5

В6. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«Семья - это основанная на___________(1) и/или кровном родстве малая __________(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными______________(3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный ________(4), т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневном жизни людей, т.е. сексуальные отношения, деторождение и первичная________ (5) детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к _________(6) и лицам пожилого возраста».

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

A) дети

Б) брак

B) социализация

Г) коллектив

Д) обязанности

Е) институт

Ж) отношения

З) группа

И) любовь

К) уважение

Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1	2	3	4	5	6

Часть С

С 1. Федеральное Собрание Российской Федерации: структура, функции и порядок формирования.

С 2. Трудовая дисциплина. Обязанности работников и администрации.

^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Нормативные правовые акты

Конституция Российской Федерации. Принята Всенародным голосованием 12 декабря 1993г.
Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. № 1 –ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации».
Федеральный закон от 17 января 1991г. № 2202-1 (в ред. Федерального закона от 24июля 2007г.) «О Прокуратуре Российской Федерации».
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995г.
Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001г
Уголовный Кодекс Российской Федерации от 13 июня 1996г.
Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая, вторая, третья и четвёртая.- М.: Проспект, КНОРУС, 2009.- 544 с.
Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001г.

Учебная и научная литература

Автономов В.С. Введение в экономику: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. М.: Вита-Пресс, 2004.
Барабанов В.В., Насонова И.П. Обществознание: 10-11 кл.: Школьный словарь-справочник. М.: Астрель: Транзит-книга, 2004.
Баранов П.А., Воронцов А.В., Романов К.С. Право: 10-11 кл.: Учеб. Для уч-ся общеобразоват. учрежд.: профильный уровень / под общ. Ред. Г.А. Бордовского. М.: Вентана-Граф, 2008.
Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. М.: АСТ: Астрель, 2009.
Баталина В.В. Краткий курс по политологии: Учеб. Пособие. М.: Окей-книга, 2010.
Джегутанов Б.К., Олейников В.С. Обществознание. Ответы для школьников и абитуриентов. - Спб.: Питер, 2010.
Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Политология: 10-11 кл.: Учеб. пособие для профильных классов общеобразоват. учрежд. М.: Дрофа, 2007.
Обществознание: ЕГЭ: Учебно-справочные материалы (Серия «Итоговый контроль: ЕГЭ») / П.А. Баранов, А.В.Воронцов, С.В. Шевченко.- М., СПб.: «Просвещение», 2011.
Основы государства и права: учебное пособие / А.В. Малько [и др.]; под ред. А.В. Малько.- 4-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010.
Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ: 2010: Обществознание / Авт.-сост.: О.А. Котова, Т.Е.Лискова. М.: АСТ: Астрель, 2010.
Экономика в вопросах и ответах: Учеб. пособие / под ред. И.П. Николаевой. М.: Проспект, 2008.
Экономика: Словарь терминов: Экзаменационные ответы М.: Ответ. 2007.