скачать
Федеральное агентство по образованию
 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена»
Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 030.300.68 «Психология», магистерская программа 030.300. 68 – 16 «Психологическое консультирование»
Кафедра психологической помощи
Заведующая кафедрой психологической помощи________________________________ Е.П. Кораблина
Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 030.300.68 – психология, магистерская программа 030300.68-16 «Психологическое консультирование»
Цель: выявление уровня профессиональной, личностной и социальной готовности к продолжению обучения в магистратуре как высшем уровне профессионального образования. Задачи: Оценка уровня проявления профессиональной компетентности бакалавра; Определение направленности и уровня подготовленности к освоению магистерской программы «Психологическое консультирование»; Определение мотивации к продолжению обучения по выбранной магистерской программе. В процессе вступительного собеседования необходимо продемонстрировать не только знание соответствующей научной проблематики и специальной литературы, но и умение давать развернутые ответы на поставленные вопросы, в том числе с опорой на свой личный и/или профессиональный опыт, аргументировать свою точку зрения на современные проблемы психологии и психологической помощи.
Содержание вступительного собеседования Психологическое консультирование Понятие, цели и задачи психологического консультирования Условия, необходимые для проведения психологической консультации. Организационные и психологические условия, пространственные, временные и финансовые параметры работы с клиентом. ^ Установление контакта, выяснение запроса, заключение психологического контракта, решение проблемы, выход из контакта. Виды психологического консультирования. Индивидуальное консультирование детей и родителей. Семейное, психолого-педагогическое, организационное консультирование. Психологическая диагностика в консультировании. Исходная, текущая, завершающая психодиагностика в структуре психологической помощи при проведении психологического консультирования ^ Психологические качества: открытость, доброжелательность, эмпатия и др. Групповое психологическое консультирование. Основные задачи и возможности. Психологическое консультирование в кризисе. Цели и задачи консультирования. Взаимодействие психологов с медицинскими специалистами. Стресс и травматический стресс. Концепция стресса Г.Селье. Фазы стрессовой реакции. Понятие травматического стресса. Посттравматическое стрессовое расстройство. ^ Методы самопомощи: позитивное мышление и позитивные утверждения, визуализация, релаксация.
Дополнительные вопросы для обсуждения и аргументации своей позиции: Перечислите основные навыки консультирования. Как вы считаете, для чего они нужны? Что такое эмпатия? Чем она, на ваш взгляд, отличается от симпатии, идентификации и интерпретации? Как вам кажется, является ли способность к эмпатии навыком, «умелостью», т.е. можно ли ей научиться? Что такое психологический контракт, для чего он заключается? Какие затруднения могут возникнуть при незаключении контракта в рамках психологического консультирования? Может ли меняться, на ваш взгляд, контракт и если «да», то что может послужить тому причиной? Как вы видите разделение ответственности в процессе психологического консультирования: за что ответственен консультант и за что клиент? А за что вы отвечаете (несете ответственность) как студент, обучающийся консультированию? Что общего и различного между понятиями «сопротивление» и «защита». Приведите примеры того и другого (можно из собственного опыта). Какие личностные качества кажутся вам наиболее значимыми для профессии консультанта? В какой мере вы обладаете ими? Какими способами консультант (помогающий специалист) может «защитить» себя от эмоционального выгорания?
Вопросы к собеседованию в магистратуру по направлению «Психологическое консультирование» для бакалавров по направлению «Психология»
Психологическое консультирование Условия, необходимые для проведения психологической консультации. Стадии психологического консультирования. Виды психологического консультирования. Психологическая диагностика в консультировании. Профессионально-важные качества психолога-консультанта. Групповое психологическое консультирование. Психологическое консультирование в кризисе. Стресс и травматический стресс. Психологическая самопомощь и саморегуляция. Перечислите основные навыки консультирования. Как вы считаете, для чего они нужны? Что такое эмпатия? Чем она, на ваш взгляд, отличается от симпатии, идентификации и интерпретации? Что такое психологический контракт, для чего он заключается? Как вы видите разделение ответственности в процессе психологического консультирования: за что ответственен консультант и за что клиент? Что общего и различного между понятиями «сопротивление» и «защита». Какие личностные качества кажутся вам наиболее значимыми для профессии консультанта? Какими способами консультант (помогающий специалист) может «защитить» себя от эмоционального выгорания?
Список литературы для подготовки к вступительному собеседованию: Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. М., ЭКСМО-Пресс, 2000. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. СПб.: Б.С.К., 2004. С. 39-50, 62-63, 68, 101-116, 121-135. Кораблина Е.П. Профессия психолог-консультант: Монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 155 с. Кораблина Е.П. Формирование готовности к оказанию психологической помощи: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. - 31 с. Кораблина Е.П., Акиндинова И.А., Баканова А.А., Родина А.М. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи: Пособие для практических психологов / Под ред. Е.П. Кораблиной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – 319 с. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. Мастерство психологического консультирования / Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПБ.: «Европейский дом», 2007. – 183 с. Морли Ст., Шефферд Дж., Спенс С. Методы когнитивной терапии в тренинге социальных навыков. СПб., 1996. С. 4-20. Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. Ростов-на-Дону, Феникс. 2005. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1993. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб: Сова, М.: ЭКСМО, 2003. – С. 26-47, 388-419, 480-508. Фримен Д. Техники семейной психотерапии. СПб.: Питер. - 2001 . – 384 с. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб.: Речь, 2003. – 336 с. Ялом И. Дар психотерапии. М.: Эксмо. 2005. С. 76-112.
Требования к уровню знаний бакалавров Поступающий в магистратуру должен проявить на собеседовании способность интегрировать в своем ответе следующие аспекты, характеризующие человека в целом. группу и отдельные психические образования: 1) теоретический, 2) исторический, 3) возрастной, 4) аспект отклонений, 5) практический.
^
Поступающий в магистратуру получает оценку «отлично», если он демонстрирует все перечисленные аспекты. Поступающий в магистратуру получает оценку «хорошо», если удовлетворяет всем за исключением одного из аспектов требований 2-4. Поступающий в магистратуру получает оценку «удовлетворительно», если при ответе он проявил знания по 1 и 5 требованиям и по одному из требований 2-4 Поступающий в магистратуру получает оценку «неудовлетворительно», если он не проявляет знания и умения, определенные требованиями.
^
Количество баллов по диплому бакалавра ( N – средний балл диплома умножается на пять баллов) Максимальная оценка – 25 баллов Количество баллов за собеседование по программе бакалаврского экзамена (Х – оценка ответа по пятибалльной шкале умножается на 10 баллов) Максимальная оценка – 50 баллов Оценка за собеседование по программе, определяющей готовность к обучению по данной магистерской программе (Y – оценка ответа по пятибалльной шкале умножается на пять баллов) Максимальная оценка – 25 баллов
Итоговый балл подсчитывается путем сложения баллов по трем пунктам. Максимальная оценка – 100 баллов
Добавить документ в свой блог или на сайт
|