«Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена» Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 030. 300. 68 «Псих

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена»

1. 
   Оценка уровня проявления профессиональной компетентности бакалавра;
   
2. 
   Определение направленности и уровня подготовленности к освоению магистерской программы «Психологическое консультирование»;
   
3. 
   Определение мотивации к продолжению обучения по выбранной магистерской программе.
   

1. 
   Психологическое консультирование
   

2. 
   Условия, необходимые для проведения психологической консультации.
   

3. 
   ^ Стадии психологического консультирования.
   

4. 
   Виды психологического консультирования.
   

5. 
   Психологическая диагностика в консультировании.
   

6. 
   ^ Профессионально-важные качества психолога-консультанта.
   

7. 
   Групповое психологическое консультирование.
   

8. 
   Психологическое консультирование в кризисе.
   

9. 
   Стресс и травматический стресс.
   

10. 
    ^ Психологическая самопомощь и саморегуляция.
    

1. 
   Перечислите основные навыки консультирования. Как вы считаете, для чего они нужны?
   
2. 
   Что такое эмпатия? Чем она, на ваш взгляд, отличается от симпатии, идентификации и интерпретации? Как вам кажется, является ли способность к эмпатии навыком, «умелостью», т.е. можно ли ей научиться?
   
3. 
   Что такое психологический контракт, для чего он заключается? Какие затруднения могут возникнуть при незаключении контракта в рамках психологического консультирования? Может ли меняться, на ваш взгляд, контракт и если «да», то что может послужить тому причиной?
   
4. 
   Как вы видите разделение ответственности в процессе психологического консультирования: за что ответственен консультант и за что клиент? А за что вы отвечаете (несете ответственность) как студент, обучающийся консультированию?
   
5. 
   Что общего и различного между понятиями «сопротивление» и «защита». Приведите примеры того и другого (можно из собственного опыта).
   
6. 
   Какие личностные качества кажутся вам наиболее значимыми для профессии консультанта? В какой мере вы обладаете ими?
   
7. 
   Какими способами консультант (помогающий специалист) может «защитить» себя от эмоционального выгорания?
   

1. 
   Психологическое консультирование
   
2. 
   Условия, необходимые для проведения психологической консультации.
   
3. 
   Стадии психологического консультирования.
   
4. 
   Виды психологического консультирования.
   
5. 
   Психологическая диагностика в консультировании.
   
6. 
   Профессионально-важные качества психолога-консультанта.
   
7. 
   Групповое психологическое консультирование.
   
8. 
   Психологическое консультирование в кризисе.
   
9. 
   Стресс и травматический стресс.
   
10. 
    Психологическая самопомощь и саморегуляция.
    
11. 
    Перечислите основные навыки консультирования. Как вы считаете, для чего
    

12. 
    Что такое эмпатия? Чем она, на ваш взгляд, отличается от симпатии,
    

13. 
    Что такое психологический контракт, для чего он заключается?
    
14. 
    Как вы видите разделение ответственности в процессе психологического
    

15. 
    Что общего и различного между понятиями «сопротивление» и «защита».
    
16. 
    Какие личностные качества кажутся вам наиболее значимыми для профессии
    

17. 
    Какими способами консультант (помогающий специалист) может «защитить»
    

1. 
   Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. М., ЭКСМО-Пресс, 2000.
   
2. 
   Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. СПб.: Б.С.К., 2004. С. 39-50, 62-63, 68, 101-116, 121-135.
   
3. 
   Кораблина Е.П. Профессия психолог-консультант: Монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 155 с.
   
4. 
   Кораблина Е.П. Формирование готовности к оказанию психологической помощи: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. - 31 с.
   
5. 
   Кораблина Е.П., Акиндинова И.А., Баканова А.А., Родина А.М. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи: Пособие для практических психологов / Под ред. Е.П. Кораблиной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – 319 с.
   
6. 
   Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.
   
7. 
   Мастерство психологического консультирования / Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПБ.: «Европейский дом», 2007. – 183 с.
   
8. 
   Морли Ст., Шефферд Дж., Спенс С. Методы когнитивной терапии в тренинге социальных навыков. СПб., 1996. С. 4-20.
   
9. 
   Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. Ростов-на-Дону, Феникс. 2005.
   
10. 
    Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1993.
    
11. 
    Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб: Сова, М.: ЭКСМО, 2003. – С. 26-47, 388-419, 480-508.
    
12. 
    Фримен Д. Техники семейной психотерапии. СПб.: Питер. - 2001 . – 384 с.
    
13. 
    Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб.: Речь, 2003. – 336 с.
    
14. 
    Ялом И. Дар психотерапии. М.: Эксмо. 2005. С. 76-112.
    

1. 
   Количество баллов по диплому бакалавра ( N – средний балл диплома умножается на пять баллов)
   

2. 
   Количество баллов за собеседование по программе бакалаврского экзамена (Х – оценка ответа по пятибалльной шкале умножается на 10 баллов)
   

3. 
   Оценка за собеседование по программе, определяющей готовность к обучению по данной магистерской программе (Y – оценка ответа по пятибалльной шкале умножается на пять баллов)
   

Скачать 67,5 Kb.

оставить комментарий