Программа вступительного собеседования в магистратуру по направлению 030. 300. 68 психология, магистерская программа 030300. 68-31 «Психологическая помощь в кризисных и чрезвычайных ситуациях»

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена»

1. 
   Оценка уровня проявления профессиональной компетентности бакалавра;
   
2. 
   Определение направленности и уровня подготовленности к освоению магистерской программы «Психологическая помощь в здравоохранении»;
   

1. 
   Психологическое консультирование в кризисе
   

2. 
   ^ Основы психологической помощи в кризисных ситуациях.
   

3. 
   ^ Понятие кризисной ситуации.
   

4. 
   Стресс и травматический стресс.
   

5. 
   ^ Психологическая помощь специалистам помогающих профессий.
   

6. 
   ^ Психологическое сопровождение школьников в период возрастных и психологических кризисов.
   

7. 
   ^ Основы самопомощи в кризисных ситуациях (в том числе в ситуации финансового кризиса).
   

8. 
   ^ Психологическая диагностика в процессе психологического консультирования.
   
9. 
   Профессионально-важные качества психолога-консультанта.
   

1. 
   Какие препятствия (трудности) для психологов-консультантов могут быть при работе с кризисными клиентами?
   
2. 
   Какие ресурсы могут помочь консультантам (помогающим специалистам) поддерживать и сопровождать личность в кризисном состоянии?
   
3. 
   Согласны ли Вы, что самоубийцы редко обращаются за профессиональной или дружеской помощью? Почему (обоснуйте свой ответ)?
   
4. 
   Что вы понимаете под словом «терпимость»? Какие определения вы бы дали ему? Означает ли это, что люди должны терпеть все, что делают и говорят другие?
   
5. 
   Почему терпимость является исключительно важной компетенцией для психолога?
   
6. 
   При каких обстоятельствах ситуация экзамена является «негативным» и «полезным» стрессором?
   
7. 
   Может ли быть развод родителей положительным для дальнейшего развития ребенка? Обоснуйте свой ответ.
   
8. 
   Какое может быть объяснение факту меньшей частоты развития ПТСР вследствие природных катастроф, чем террористических актов?
   

1. 
   Психологическое консультирование в кризисе
   
2. 
   Основы психологической помощи в кризисных ситуациях.
   
3. 
   Понятие кризисной ситуации.
   
4. 
   Стресс и травматический стресс.
   
5. 
   Психологическая помощь специалистам помогающих профессий.
   
6. 
   Психологическое сопровождение школьников в период возрастных и психологических кризисов.
   
7. 
   Основы самопомощи в кризисных ситуациях (в том числе в ситуации финансового кризиса).
   
8. 
   Психологическая диагностика в процессе психологического консультирования.
   
9. 
   Профессионально-важные качества психолога-консультанта.
   
10. 
    Какие препятствия (трудности) для психологов-консультантов могут быть при работе с кризисными клиентами?
    
11. 
    Какие ресурсы могут помочь консультантам (помогающим специалистам) поддерживать и сопровождать личность в кризисном состоянии?
    
12. 
    Согласны ли Вы, что самоубийцы редко обращаются за профессиональной или дружеской помощью?
    
13. 
    Что вы понимаете под словом «терпимость»? Какие определения вы бы дали ему?
    
14. 
    При каких обстоятельствах ситуация экзамена является «негативным» и «полезным» стрессором?
    
15. 
    Может ли быть развод родителей положительным для дальнейшего развития ребенка? Обоснуйте свой ответ.
    
16. 
    Какое может быть объяснение факту меньшей частоты развития ПТСР вследствие природных катастроф, чем террористических актов?
    

1. 
   Зиновьева Н.О., Михайлова Н.А. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. СПб.: Речь. - 2003.
   
2. 
   Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. – СПб.: Речь, 2005. – С. 36-39.
   
3. 
   Кораблина Е.П. Профессия психолог-консультант: Монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003. – 155 с.
   
4. 
   Кораблина Е.П., Акиндинова И.А., Баканова А.А., Родина А.М. Искусство исцеления души: Этюды о психологической помощи: Пособие для практических психологов / Под ред. Е.П. Кораблиной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2001. – 319 с.
   
5. 
   Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. – М.: ЭКСМО, 2005. – 960 с.
   
6. 
   Мастерство психологического консультирования / Под ред. А.А. Бадхена, А.М. Родиной. – СПБ.: «Европейский дом», 2007. – 183 с.
   
7. 
   Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2002. – 182 с.
   
8. 
   Многообразие психологической помощи: Коллективная монография. – СПб.: Изд-во РГПУ им.А.И. Герцена, 2008. – 91 с.
   
9. 
   Осипова А.А. Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. Ростов-на-Дону, Феникс. 2005.
   
10. 
    Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – СПб.: Речь, 2003. – 336 с.
    

1. 
   Количество баллов по диплому бакалавра ( N – средний балл диплома умножается на пять баллов)
   

2. 
   Количество баллов за собеседование по программе бакалаврского экзамена (Х – оценка ответа по пятибалльной шкале умножается на 10 баллов)
   

3. 
   Оценка за собеседование по программе, определяющей готовность к обучению по данной магистерской программе (Y – оценка ответа по пятибалльной шкале умножается на пять баллов)
   

Скачать 70,16 Kb.

оставить комментарий