Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №46»
страницы: 1 2
| скачать Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 46» Петрозаводского городского округа Республики Карелия Воробьёвой Ларисы Васильевны 1. Общая характеристика учреждения Наименование ОУ:Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 46» Адрес и контактная информация: Республика Карелия, 185014, город Петрозаводск, бульвар Интернационалистов, 2, Телефон: 79-72-14 E-mail: friend46@rambler.ru Cайт школы: http://ptz46.narod.ru В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив нашей школы продолжал работу по созданию условий для удовлетворения образовательных потребностей населения и реализации предшествующей образовательной программы школы. С этой целью в истекшем учебном году решались следующие педагогические и организационные задачи: 1. Совершенствование работы, направленной на сбережение здоровья участников образовательного процесса;
Реализация данных задач позволила коллективу выйти на определённые рубежи своего развития и добиться результатов в учебно-воспитательной деятельности, свидетельствующих как о положительных тенденциях развития, так и негативных сторонах деятельности. 1.1. Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления Администрация школы представлена директором, заместителем директора по учебно-воспитательной работе, заместителем директора по научно-методической работе, заместителем директора по воспитательной работе, заместителем директора по безопасности и заместителем директора по административно-хозяйственной работе. Управление МОУ «Средняя школа № 46» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы. Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления. Учреждение возглавляет Директор школы. Формами самоуправления являются: Конференция (Общее собрание) Совет школы Педагогический совет Общешкольный Родительский комитет Ученический совет Общее собрание трудового коллектива Высшим представительным органом самоуправления школы является Конференция (Общее собрание), в работе которой принимают участие представители работников школы, представители обучающихся 9 – 11 классов, представители родителей. В соответствии с уставом, Общее собрание собиралось один раз в отчётном году. ^ является коллегиальным органом самоуправления образовательного учреждения и состоит из 12 представителей трех категорий участников образовательного процесса и директора гимназии. В 2009-2010 учебном году Совет школы собирался 4 раза. Формой самоуправления педагогического коллектива является ^ , созываемый не реже одного раза в четверть. В состав Педагогического совета входят все педагогические работники школы. Самоуправление родителей (законных представителей) обучающихся реализуется через работу ^ . В отчётный период состоялись 3 собрания. Формой самоуправления обучающихся является Ученический совет, избираемый ежегодно на общем собрании обучающихся 5 – 11 классов. В школе имеются формы государственно-общественного управления, позволяющие всем участникам образовательного процесса реализовать своё право на участие в управлении. 1.2. Программа развития школы 1.2.2. Основные задачи Программы: 1. Обновление образовательного процесса посредством модернизации основных компонентов образовательной практики (содержание, условия, технологии); 2. Построение школы как открытого информационного пространства; 3. Обеспечение взаимодействия, эффективности, гибкости всех подсистем управления образовательным учреждением; 4. Личностный рост всех субъектов образовательного процесса; 5. Построение здоровьесберегающей среды в школе; 6. Развитие медико-социально-педагогического сопровождения обучающихся; 7. Совершенствование взаимодействия школы и социальной среды, оптимальное использование научного и культурного потенциала г.Петрозаводска; 8. Совершенствование материально-технической базы школы; 9. Обеспечение условий безопасности. ^ Программа рассчитана на 2010-2015 годы. 1 этап (2010 год): Разработка текста программы, её общественное обсуждение и экспертиза разного уровня, утверждение окончательного варианта программы. Обеспечение необходимых ресурсов для основного этапа реализации программы. 2 этап (2011-2014 годы): Реализация основных направлений программы. Осуществление промежуточного контроля их реализации. 3 этап (2015 год): Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. Фиксация созданных положительных образовательных практик и их закрепление в локальных нормативных актах школы. ^ МОУ «Средняя школа № 46» обеспечивает сохранность контингента обучающихся. В 2009-2010 учебном году это – 30 класса-комплекта (21 общеобразовательных и 7 специальных (коррекционных), 2 профильных). Средняя наполняемость общеобразовательных классов составляет 25 человек, в специальных (коррекционных) – 10 человек. Порядок приёма и отчисления обучающихся в школе регламентируется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом МОУ «Средняя школа № 46». В 2009-2010 учебном году в школе обучалось 672 обучающихся с 1 по 11 класс. На 1 ступени школы (1–4 классы) – 9 общеобразовательных классов (235 обучающихся) и 3 коррекционных класса (37 обучающихся), на 2-ой ступени (5–9 классы) – 10 общеобразовательных классов (268 обучающихся) и 4 коррекционных класса (41 обучающийся), на 3-ей ступени (10 – 11 классы) – 4 класса (91 обучающийся). Следующая таблица показывает распределение контингента обучающихся по ступеням образования
Увеличение количества обучающихся в образовательном учреждении является результатом улучшения демографической ситуации в городе и сформированным положительным имиджем учреждения, а также грамотно организованной работы с дошкольными образовательными учреждениями. В тоже время продолжается «отток» детей после окончания I ступени обучения в другие общеобразовательные учреждения города Петрозаводска, что в большинстве случаев мотивируется родителями обучающихся с позиции обеспечения последующего за школьным образования ребёнка. Средняя наполняемость общеобразовательных классов по школе составляет 25,2 обучающихся. Ниже нормы - в 4А классе - 20 обучающихся, в 3А,4Б,5Б,11Б – 23 обучающихся и в 11А – 17 обучающихся. Выше нормы в 1-х, 2-х, 6-х, 7-х классов. В начале учебного года родителями обучающихся предоставлены медицинские справки для обучения на дому. I ступень – 6 человек; II ступень–13 человек; III ступень–3 человека. Всего 23 обучающихся в 2009-2010 учебном году находились на домашнем обучении. 1.3.1. Состав обучающихся по социальному статусу их семей Микрорайон, в котором расположено образовательное учреждение является достаточно сложным в плане социального статуса тех семей, дети из которых являются обучающимися нашей школы. В школе обучается значительное количество детей из социально незащищённых семей (неполные семьи, малообеспеченные семьи, дети, находящиеся под опекой), поэтому работа по социальной защите обучающихся весьма актуальна для нашего педагогического коллектива.
2. Особенности образовательного процесса В 2009-2010 учебном году образовательный процесс в школе осуществлялся в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования: 1 ступень – начальное общее образование; 2 ступень – основное общее образование; 3 ступень – среднее (полное) общее образование. Содержание образовательного процесса определялось следующими образовательными программами:
Общеобразовательные программы были направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. 3. Условия осуществления образовательного процесса ^ Обучение и воспитание в школе ведутся на русском языке, в очной форме, на общедоступной и бесплатной основе. Образовательный процесс в школе реализуется в соответствии с базисными учебным планом 2004 года. Режим работы школы – 5-дневная учебная неделя для обучающихся 1 – 4 классов и 6-дневная учебная неделя для обучающихся 5 – 11 классов. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием занятий, согласованным с органами Роспотребнадзора. Учебный план принимается на заседании Совета школы, утверждается директором школы, согласовывается с Управлением образования Петрозаводского городского округа. Максимальный объём учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учётом 5-6 дневной учебной недели. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведётся по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий. Занятия начинаются в 8 часов 15 минут. Продолжительность академического часа составляет 35 минут для обучающихся 1-х классов и 45 минут для обучающихся 2 – 11 классов. Продолжительность перерывов между уроками для отдыха и питания, обучающихся от 10 до 20 минут. Продолжительность учебного года – 33 недели для обучающихся 1 классов, 34 недели для обучающихся 2 – 4 классов и обучающихся специальных (коррекционных) классов, 35 недель для обучающихся 5 – 11 общеобразовательных классов. Он делится на 4 четверти. Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, а летом не менее 8 календарных недель. Годовой календарный учебный график принимается на заседании Совета школы, утверждается директором школы с учётом мнения Педагогического Совета и по согласованию с Учредителем. Текущий контроль осуществляется по пятибалльной системе. Промежуточные отметки в баллах выставляются по итогам учебы за четверть, а в 10 – 11 классах по итогам работы за полугодие. В конце учебного года выставляются годовые итоговые отметки. Ежегодная промежуточная аттестация проводится в форме контрольных работ. ^ Важнейшим условием функционирования образовательного учреждения является соответствующая требованиям организации образовательного процесса система материально-ресурсного обеспечения. МОУ «Средняя школа № 46» функционирует в здании постройки 1991 года. Для качественной организации обучения в школе функционируют 52 учебных кабинета и 2 (два) компьютерных класса. Для проведения организационно-массовых, воспитательных мероприятий, методических, научно-практических совещаний, родительских собраний имеется актовый зал на 150 посадочных мест. Спортивно-оздоровительная работа обеспечивается за счёт деятельности двух спортивных залов и спортивной площадки. Трудовое обучение ведется в двух специализированных кабинетах. Информационно-техническая и материально-техническая обеспеченность образовательных программ достаточна для осуществления качественного учебного процесса: в кабинетах постепенно обновляются дидактически средства, отвечающие современным требованиям, процент обеспеченности и состояние лабораторного оборудования позволяют проводить необходимые практические и лабораторные работы.
В 2009-2010 учебном году был произведен косметический ремонт во всех классных помещений, а также в помещении процедурного кабинета. Произведена замена освещения в 36, 34, 41, 17, 19, 27, 31 кабинетах. Осенью 2009 года был произведен ремонт сантехнической системы и замена сантехнического оборудования. При поддержке родителей закуплена новая мебель в 36, 42, 39, 38, 31, 40 кабинеты. За счет средств, полученных от аренды помещений, школа приобрела следующее: мебель для канцелярии; 4 комплекта ученической мебели; 3 ученических доски; жалюзи в рекреации школы и в учебные кабинеты; линолеум на 2 учебных кабинета; 2 комплекта компьютерной техники; дверные коробки; лампы дневного освещения на 4 учебных кабинета; светильники на 4 кабинета; лакокрасочные материалы для проведения косметического ремонта помещений школы; строительный материал для кровли; оплата работ по ремонту кровли; 2 жидкокристаллических телевизора; приобретены микрофоны; осуществлялся ремонт музыкального оборудования; произведено подключение сетевого Интернета и коллективной антенны; создана локальная сеть администрации школы. Продолжилась работа по эстетическому оснащению школьных рекреаций. Так, в фойе школы оформлена стена школьных достижений, оформлен стенд по методической работе школы в рекреации 2 этажа. Приобретена новая акустическая система. Проводилась работа по оформлению фасада здания школы (приобретены цветники, высажена рассада цветов). За счет арендных средств были приобретены газонокосилки. Большую помощь в совершенствовании учебно-материальной базы оказали родители обучающихся, оказавшие благотворительную помощь. Так, полностью оборудован 36 кабинет, приобретены жалюзи в 29, 31, 32 кабинеты, приобретена мебель в кабинеты № 38, 39, 33, 42, 44. Для кабинетов иностранного языка приобретены магнитофоны (3 штуки). Произведена замена стенда «Школьное расписание». При поддержке родителей оборудован кабинет русского языка и литературы (№ 16). ^ Благодаря многоканальному финансированию в школе постоянно увеличивается количество аудио-, видео-, проекционной и компьютерной техники. В школе имеется выход в Интернет по выделенным каналам связи. В локальную сеть включены компьютеры кабинетов информатики, все из которых имеют возможность выхода в Интернет. Медиатека школы содержит 120 CD по всем образовательным областям знаний, которые активно используются педагогами и обучающимися школы. Читальный зал библиотеки оснащён техникой (компьютер, проектор) для проведения уроков с использованием ИКТ. Кроме этого, в школе имеются переносные проекторы, которые используются педагогами как для проведения уроков, так и внеклассных мероприятий и родительских собраний. ^ Книжный фонд школы составляет 7692 экземпляров, фонд учебников – 23479 экземпляров. В 2009-2010 учебном году фонд школьной библиотеки пополнился на 27 экземплярами учебных пособий, справочной и художественной литературы, было получено 52 CD дисков электронных пособий по учебным предметам (всего 172). Библиотека осуществляет подписку на 12 наименований. В 2009-2010 учебном году была продолжена работа по реализации республиканской программы «Книгообеспечение». По договору с фондом «Учебник Карелии», а также книжную базу «Алфавит» часть родителей покупают учебники по оптовым ценам, которые через год по договору становятся собственностью школы. В библиотеке создана система обмена учебников среди обучающихся. Таким образом, обучающиеся получают возможность пользоваться бесплатными школьными учебниками. В 2010 году в фонд учебной литературы будет заказано примерно 255 экземпляров на сумму 62 300 рублей и художественной литература на сумму 5 200 рублей. ^ Школа располагает двумя спортивными залами, оборудованными в соответствии с современными требованиями. Залы требуют капитального ремонта, который запланирован на 2011 – 2012 г.г. На первом этаже оборудованы 2 тренажерных зала для девочек и мальчиков. В тренажерных залах организуются индивидуальные и групповые занятия во внеурочное время. На территории школы функционируют стадион (футбольное поле, 2 волейбольные площадки, многофункциональная площадка). Школа расположена вблизи лесного массива, что создает условия для занятий лыжами в зимний период года. Также в лесной полосе проводятся туристические слеты, Дни здоровья. ^ В 2009 – 2010 учебном году школа работала над темой: «Система работы школы над повышением качества и доступности образования». Одним из направлений школы является интеграция основного и дополнительного образования, привлечение как можно большего количества учащихся в систему дополнительного образования нашей школы. В 2009 – 2010 учебном году проводилась большая работа по совершенствованию психолого – педагогических условий для своевременного выявления и оптимального развития задатков и способностей детей. Веяние времени таково, что требует вовлечения как можно большего количества учащихся в систему дополнительного образования. Цель дополнительного образования в школе – выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в духовном развитии общества. Эта цель реализуется на основе введения программ, имеющих социальную, культурологическую, профессиональную, оздоровительную и досуговую направленность, и внедрение современных методик обучения и воспитания детей. В традициях Российской школы – создать ребёнку «социальную ситуацию развития» (Л.С. Выготский), среду общения, поле деятельности, которое невозможно заменить даже очень интересным уроком. Поэтому в школе созданы условия для занятий детей в различных секциях и кружках по интересам. На базе школы реализуется 9 программ дополнительного образования.
В начале учебного года был проведён мониторинг занятости учащихся в школьных кружках и секциях. Анализ показал, что в спортивно – оздоровительном направлении были заняты – 137 учащихся (20%), в студиях и кружках художественно – эстетического направления 67 учащихся (10%). Всего на 10.09.09 г. в системе дополнительного образования школы было занято 204 ребёнка (30%). 04.05.10г. был проведён повторный мониторинг занятости, который показал, что количество детей, занятых в кружках и секциях увеличилось. Так, в спортивно - оздоровительной сфере занято – 159 (23,5 %) учащихся, в студиях художественно – эстетического направления – 125 (18,5 %) учащихся. Всего на конец учебного года в сфере дополнительного образования школы было занято 284 ученика (42%).
Рост занятости учащихся в системе дополнительного образования говорит о том, что всё большее количество детей находят в школе занятие по своим интересам. С этой целью в школе разрабатывается программа художественно – эстетического развития учащихся. Художественно – эстетический компонент в воспитании базируется на организации кружковой работы. Школьники имеют возможность посещать театральную студию «Непоседы», танцевальные кружки: «Джем» и «Регтайм», кружок журналистики «Перо и микрофон», кружок игры на гитаре, кружок финского языка. Учащимся предоставляется возможность проявить себя в художественно-эстетической сфере (театр, рисование (декорации), пение, танец, художественное слово). В системе дополнительного образования художественно – эстетического цикла работают: Симонян О.С. – студия современного танца «Джем»; Заалова С.Ю. –клуб журналистики «Перо и микрофон»; Бебякина Н.И. – кружок финского языка; Олейникова Ж.М. – театральная студия «Непоседы», кружок игры на гитаре. Все педагоги имеют программы работы кружка, ведут журнал посещаемости занятий. (Справка о проверке журналов прилагается). К работе педагоги относятся серьёзно, добросовестно и творчески, о чём говорят результаты их деятельности. Проявляют себя педагоги и в других сферах деятельности. Так Симонян О.С. приняла участие в ставшем уже традиционном школьном вокальном конкурсе «Две звезды», где стала лауреатом. На высоком профессиональном уровне и при непосредственном участии Ольги Сергеевны был проведён и конкурс «Танцы со звёздами», в котором приняли участие школьники с 1-го по 11 класс. Студия современного танца «Джем» (35 человек) в этом году буквально получила второе дыхание, все танцевальные номера были показаны не высоком профессиональном уровне, участники студии принимали участие в следующих мероприятиях:
Учащиеся, посещающие театральную студию «Непоседы» приняли участие практически во всех крупных общешкольных мероприятиях. Олейникова Ж.М. подготовила со своими студийцами литературно – музыкальную композицию «Никто не забыт, ничто не забыто», посвящённую дню Победы и достойно представила её на X фестивале школьных театров «Театральные ладушки». Неоднократно ребята выступали с концертами в школах города (школа – интернат № 47), доме сестринского ухода. Театральная студия «Непоседы» (12 человек) принимала активное участие в следующих мероприятиях:
Учащиеся, посещающие студию игры на гитаре (10 человек) принимали участие в таких мероприятиях как:
В текущем учебном году усилились связи с ГОУ «Карельское училище культуры», так в качестве организаторов различных мероприятий были привлечены студенты – дипломники училища, это такие мероприятия как Новогодние утренники, вечер встречи выпускников, последние звонки. Клуб журналистики «Перо и микрофон» (23 человека) продолжил в этом году свою плодотворную работу вместе с руководителем Зааловой С.Ю., работая над проектом «Дети и война». Было собрано большое количество материалов о ветеранах ВОВ, детях войны, блокадниках – родственниках наших учеников. Продолжали юные журналисты пробу пера и в выпуске школьной газеты. Кружок финского языка (52 человека) работает в школе несколько лет, его руководитель Бебякина Н.И. человек творческий, работая с учащимися начальной школы проводит увлекательные занятия, сочетая изучение финского языка, и разучивание песенок, и театрализацию, и игровые моменты. Результатом деятельности педагога стало открытое театрализованное занятие, проведённое 24.05.10г. для учащихся начальной школы, родителей и педагогов. Танцевальный коллектив «Регтайм», работающий на базе школы, занимался по своей программе и предоставил танцевальный номер своих участников на вечер встречи выпускников. Помимо художественно – эстетических кружков в школе действуют спортивные секции (волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика), шахматный клуб. Работа спортивных секций проводится на высоком профессиональном уровне, команды по волейболу и баскетболу известны не только на городском и республиканском уровне, но и за рубежами России. Так в 2009 – 2010 уч. году наиболее значимые результаты были достигнуты в следующих мероприятиях:
Достижения наших спортсменов говорят сами за себя, ведь в спортивно – оздоровительном направлении работают настоящие профессионалы. Таким образом, можно считать, что программы кружковой работы педагогов дополнительного образования были реализованы и дальнейшая работа педагогов дополнительного образования целесообразна. По запросу учащихся, педагогов начальной школы и заказу родителей выявлена необходимость в организации дополнительных кружков эстетического цикла: изо – студии, вокальной группы, либо хора. Рефлексия проведённой работы за текущий период показывает, каких горизонтов предстоит достичь, внушает оптимизм и позволяет ставить новые задачи на повышение нравственного (ценностного), познавательного, эстетического, физического, коммуникативного потенциала личности школьника, чему без сомнения способствует участие в программах дополнительного образования нашей школы. ^ 3.7.1. Организация охраны На уроках ОБЖ и классных часах проводились занятия по обучению правилам поведения населения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера. Проводились мероприятия по гражданской обороне (учебные эвакуации обучающихся школы по сигналу тревоги), по правилам дорожного движения, противопожарной безопасности. Для обучающихся начальной школы проводилась игра «Главная дорога». В 2009-2010 учебном году школой была произведена закупка новых средств пожаротушения, проведение регламентных работ огнетушителей и расстановка их по объектам школы. Были изготовлены новые уголки по пожарной безопасности на этажах школы. Проводились инструкторско-методическое занятие с преподавательским и техническим персоналом, с дежурными вахтерами и сторожами школы по ППБ; действиями в случаях «ЧС». Проведены теоретические занятия с преподавательским составом на темы: «Действия педагогов по сигналу «Пожар в школе»; «Действия педагогов по сигналу «Теракт»; «Действия по сигналу «Гроза», а также практическое занятие с педагогическим составом и учащимися по сигналу «Пожар в школе». Проводилась учебная эвакуация всех участников образовательного процесса. Проводились занятия с обучающимися 6-11 классов на тему: «Правила поведения при угрозе террористического акта»; «Что делать при обнаружении СВУ». Школа принимала участие в республиканском конкурсе «Лучшая по пожарной безопасности школа в РК» и стала его лауреатом. В дни осенних каникул на базе школы был развернут Пункт временного размещения населения в рамках проводимых городских учений. Мероприятие прошло на высокой уровне. В школе осуществляется строгий пропускной режим в здание и на прилегающую территорию. Проводятся мероприятия по утилизации прекурсоров, ртутьсодержащих ламп. ^ Питание обучающихся и работников школы осуществляется с специально оборудованном помещение столовой. Столовая рассчитана на 300 посадочных мест. Дети обеспечиваются завтраком, горячим обедом. Реализуется продукция через буфет. В целях улучшения организации питания в школе открыт бар. Обучающихся, получающих питание в школе, можно разделить на несколько групп:
Количество таких обучающихся в нашей школе в течение года практически не меняется и составляет примерно 90-96 человек (40-42– начальное звено, 40-44 – среднее звено и 9-11 - старшее звено).
(ГПД, всеобуч). С января 2010 года фонд «всеобуч» отсутствует, вместо него действует фонд «многодетные».
Таких детей в школе 329 (272 человека в начальной школе и 57 в 5-х классах), из них 6 человек получают морс на основании предоставленных документов о противопоказании молочных продуктов. Основная часть обучающихся питается за счет средств родителей. Члены родительского комитета регулярно проверяют качество питания в школьной столовой. ^ Медицинское обслуживание обучающихся осуществляют медицинские работники ГУЗ «Детская республиканская больница». Статистические данные за последнее десятилетие показывают высокую заболеваемость детского населения в целом в России, к сожалению, Петрозаводск не является исключением. Это объясняется ухудшением социально-экономической обстановки в стране, усилившимся расслоением в обществе, снижением уровня здоровья родителей, поэтому необходимо формировать у обучающихся культуру здорового образа жизни. Состояние здоровья обучающихся за последние 3 года отражено в таблице:
Численность обучающихся с 1 группой здоровья поступающих в 1 класс в течение последних лет снижалась. Но в 2009 году произошел значительный рост числа детей 1 группы здоровья. Это явление медики объясняют следующими факторами: увеличение количества детей, рожденных здоровыми; улучшение социального положения семей; улучшение питания детей; забота родителей о здоровье детей. Произошло уменьшение детей, имеющих хронические заболевания и значительные отклонения в состоянии здоровья. В первые классы поступило на 1 сентября 2009 года с хроническими заболеваниями 29 человек, что составляло 30 % всего количества первоклассников. В 2009-2010 учебном году сократилось число детей, страдающих заболеваниями желудочно-кишечного тракта. Это объясняется тем, что школу закончили дети, рожденные в начале 90-х годов (перестройка, низкий социально-экономический уровень жизни семей), а также улучшением питания детей. В школе организовано горячее питание школьников (завтраки, обеды) с учетом норм питания. Проводя обследование обучающихся в начале и в конце учебного года, видно, что возрастает количество детей, страдающих сколиозом, ухудшается состояние органов зрения. Что же является причиной? В образовательном учреждении уделяется огромное внимание созданию здоровьесберегающей среды. Результаты проверок Роспотребнадзора показали, что уровень освещенности учебных кабинетов, ученическая мебель соответствует санитарным нормам и правилам. Во время учебных занятий в начальной школе, 5–х классах учителя проводят физкультминутки, динамические паузы. Учителя стараются следить за осанкой детей во время учебных занятий. Вероятно, подобного контроля не хватает со стороны родителей, когда дети выполняют домашнее задание или проводят много времени за компьютером. В школе ежегодно дети проходят диспансеризацию, проводятся прививки против ряда заболеваний, ежегодно дети проходят осмотр врачей-специалистов по болезням опорно-двигательного аппарата и сердечно-сосудистым заболеваниям. В школе ведётся большая работа по вовлечению обучающихся в занятия физкультурой и спортом. Эта деятельность, конечно, приносит свои положительные результаты, однако эффективность её пока ещё явно недостаточна. 3.8. Кадровое обеспечение образовательного процесса В настоящее время школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. Вакансий нет. 85,5% преподавателей имеют базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам, остальные прошли курсы повышения квалификации. Кадровый состав отличается стабильностью, движение кадров незначительное, у учителей имеется перспектива роста – перехода на руководящие должности. Средний возраст педагогического состава – 40 лет. 100% преподавателей работают на штатной основе. ^
В декабре 2009 года успешно прошли процедуру аттестации 2 учителя: Куревина Л.Н., учитель русского языка и литературы – на высшую квалификационную категорию (14 разряд) и Павлова Н.В., учитель русского языка и литературы была аттестована на I категорию (13 разряд). Учитель географии Минукова Д.А., учитель технологии Трошина О.А.и учитель математики Закатова Н.В. прошли процедуру аттестации в школе и им присвоена II квалификационная категория (12 разряд). В феврале 2010 года Лесина С. П., учитель физики, подтвердила высшую квалификационную категорию, Гайдина Т.Я., учитель физики, была аттестованы на высшую квалификационную категорию. В марте 2010 года учитель истории Хинеев И.А. и учитель начальных классов Филимонова О.В. прошли процедуру аттестации, им присвоена высшая квалификационная категория. В прошедшем учебном года учителя школы стали слушателями различных курсов повышения квалификации:
В течение всего учебного года была организована курсовая подготовка для учителей математики по теме «Решение задач повышенной сложности». В марте 2010 года для учителей нашей школы методистом Центра развития образования г. Петрозаводска Вяйзинен М.А. был проведен обучающий семинар «Организация учебно-исследовательской деятельности школьников». В нем приняли участие 12 учителей начальных классов и учителей-предметников. По окончании курсов были выданы свидетельства. Учителя МОУ «Средняя школа № 46» успешно осваивали современные образовательные технологии, обеспечивающие эффективную реализацию инновационных идей образования. В 2009-2010 учебном году учителя географии начали освоение методов и приемов подачи учебного материала с использованием интерактивной доски. В образовательном процессе школы особое внимание уделяется методам развивающего и личностно-ориентированного обучения, активизации познавательной деятельности в урочное и внеурочное время, роли самостоятельной творческой исследовательской работы учителя и ученика. Позитивной динамикой можно считать увеличение доли педагогов, использующих различные виды современных образовательных технологий. Площадка начальной школы МОУ «Средняя школа № 46» является базовой по обучению учителей начальных классов школ Республики Карелия технологии «Проблемно-диалогического обучения». Для городских и республиканских курсов провели открытые уроки математики и литературного чтения следующие учителя: Артамонова С.Н. «Угол. Прямой угол», Бадишева М.А. «Юмор и сатира в рассказе Н.Носова «Федина задача»», Скибина Н.А. «Решение задач», Дундукова О.В. «Уравнения».
Учителя Артамонова С.Н., Бадишева М.А., Скибина Н.А., Дундукова О.В., Леонова Н.В. провели мастер-классы для учителей города и республики, на которых рассказали, как используется данная технология на уроках в начальной школе.
В рамках работы педчтений учителя начальной школы: Скибина Н.А., Бадишева М.А., Дундукова О.В., Леонова Н.В., Артамонова С.Н. являлись организаторами работы секции «Проблемно-диалогические обучение в начальной и старшей школе». Работа секции вызвала большой интерес у учителей округа и получила хорошую оценку коллег. ^
^ В 2009-2010 учебном году проводился традиционный конкурс профессионального мастерства «Учитель года». Второй год в номинации «Дебют» принимали участие учитель русского языка и литературы Коршунова Ольга Алексеевна и учитель технологии Трошина Ольга Аркадьевна. Первый год в школе работала Макарова Татьяна Александровна, учитель информатики. Она также приняла участие в городском конкурсе «Учитель года» в номинации «Дебют». В республиканском конкурсе «Воспитатель специального (коррекционного) образовательного учреждения» принимала участие Щуцкая Анна Владимировна воспитатель группы продленного дня. Анна Владимировна получила приз зрительских симпатий. На Всероссийский конкурс «Мой лучший урок» предоставили свои сценарии уроков Коршунова О.А. и Сельцова С.Б. Комиссией Центра развития образования была проведена экспертиза разработок уроков, и по итогам муниципального этапа конкурса сценарий урока Сельцовой С.Б. был рекомендован на российский этап данного конкурса.4. Результаты деятельности учреждения, качество образования В 2009-2010 учебного года была проведена целенаправленная работа по различным направлениям: I. Организационная деятельность; II. Внутришкольный контроль:
При этом использовались следующие формы контроля
К посещению уроков во всех тематических проверках активно привлекались руководители методических объединений, что позволило собрать достаточный для объективного анализа объем информации. Основные направления посещений и контроля уроков:
Итоги контроля подводились на малых педсоветах, совещаниях при завуче советах и совещаниях при директоре. III. Подготовка и проведение государственной итоговой аттестации обучающихся. ^ В 2009-2010 учебном году в 11 классах обучалось 40 обучающихся. К итоговой аттестации за курс среднего (полного) общего образования допущено 38 обучающихся. Успешно прошли процедуру аттестации 37 обучающихся. Выпускники 11 классов сдали 2 обязательных экзамена: по русскому языку и математике и 9 экзаменов по выбору. ИТОГИ ЕГЭ по предметам
^
 ^ На конец 2009-2010 учебного года в 9 классах обучалось 58 обучающихся. На повторный курс обучения оставлено 4 обучающийся. Допущено к государственной итоговой аттестации за курс основного общего образования 54 обучающихся. В новой форме ГИА сдавали: русский язык – 47 обучающихся; математику – 48 обучающихся. В традиционной форме экзамены сдавали: русский язык – 7 обучающихся; математику – 6 обучающихся. ^ Русский язык: 9-ые классы (ГИА в новой форме)
^ (ГИА в новой форме)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
страницы: 1 2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 