Элективный курс «Возможности текстового редактора» Автор Корепанова В. Н. Возможности текстового редактора icon

Элективный курс «Возможности текстового редактора» Автор Корепанова В. Н. Возможности текстового редактора



Смотрите также:
Программа по информатике Озачете по информатике...
Урок 1 «Понятие текста и его обработки. Загрузка и сохранение текстового документа.»...
Правила оформления стендового доклада: При использовании текстового редактора Word следует...
Программа: «Информатика 6 класс» Босова Л. Л. Учебники и методические пособия...
Тематическое планирование по информатике для 6 класса пояснительная записка  ...
Программа по информатике для 6 класса(2009-2010уч год). Пояснительная записка...
2. Возможности текстового редактора. 8...
1. Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники...
Решение задачи на составление таблицы истинности составного выражения...
Вопросы к зачету по теме: “Технология обработки текстовых документов в среде текстового...
Практическое задание на работу с электронной почтой (в локальной или глобальной компьютерной...
Пояснительная записка Хотя программа базы данных и сложнее текстового редактора...



страницы:   1   2   3
скачать

Элективный курс «Возможности текстового редактора» Автор Корепанова В.Н.

Возможности текстового редактора

Пояснительная записка

Данный курс компенсирует ограниченные возможности базового курса информатики в удовлетворении индивидуальных образовательных потребностей учащихся 9 класса. Является реализацией личностно-ориентированной модели образования.

Курс направлен на освоение ряда ключевых компетенций надпрофессионального характера, то есть таких компетенций, которые необходимы в любой деятельности (даже необязательно — профессиональной). Курс отличает широта, востребованность его образовательных результатов. Знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные у школьников при его изучении, будут востребованы не только в выбранной ими последующей профессиональной деятельности, но и уже в школе. Школьники могут использовать эти умения для визуализации результатов собственных учебных проектов, в докладах, рефератах и т.д. Курс имеет направленность на делопроизводство, но в то же время знакомит школьников с основами редакционно-издательской деятельности.

Курс «Возможности текстового редактора» рассчитан на учеников, имеющих базовую подготовку, в частности, владеющих навыками ввода, редактирования текста и основными приемами работы над текстом.

Курс рассчитан на преподавание в течение 14 часов.

Цель: освоение большой части технологических операций в программной среде текстового редактора Microsoft Word, приобретение учащимися достаточно высокого пользовательского уровня.

Задачи: — ознакомление с основными правилами разработки комбинированного текстового документа и методами их реализации на компьютере;

— овладение практическими навыками работы;

— формирование нового типа мышления, так называемого операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений;

— формирование комплекса показателей оценки знаний и умений обучаемого, четкость и понятность всем сторонам учебного процесса правил аттестации.

Тематика курса предопределяет превалирование в его содержании практических занятий. На это ориентируют методика обучения и предлагаемые формы и средства контроля уровня достижения образовательных результатов — рейтинговая система (показателем которой является сумма баллов, полученных школьником за выполнение практических и зачетных работ).

Содержание курса

Растровые и векторные шрифты. Шрифты TrueType.

Особые формы текста (списки, колонки). Колонтитулы.

Работа с таблицами в текстовом редакторе Microsoft Word.

Внедрение объектов из других приложений.

Электронная верстка текста.

Создание собственных шаблонов текстовых документов.

Практические работы:

  1. Создание списка.

  2. Создание многоколоночного текста газетного типа.

  3. Создание колонтитулов.

  4. Применение таблиц к подготовке документации.

  5. Создание объекта векторной графики.

  6. Вставка и редактирование рисунков.

  7. Применение текстовых эффектов к оформлению текста.

  8. Создание и редактирование формул.

  9. Вставка диаграмм.

  10. Создание титульного листа.

  11. Создание шаблонов текстовых документов.

Методы преподавания (включая формы организации учебных занятий)

Занятия включают лекционную и практическую часть. Практическая часть курса организована в форме уроков. Важной составляющей каждого урока является самостоятельная работа учащихся. Тема урока определяется приобретаемыми навыками. В каждом уроке материал излагается следующим образом:

  1. Повторение основных понятий и методов работы с ними.

  2. Ссылки на разделы учебного пособия, которые необходимо изучить перед выполнением заданий урока.

  3. Основные приемы работы. Этот этап предполагает самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы; в каждом задании формулируется цель и излагается способ ее достижения.

  4. Упражнения для самостоятельного выполнения.

Теоретическую и прикладную часть курса (на усмотрение преподавателя) можно изучать параллельно, чтобы сразу же закреплять теоретические вопросы на практике.

Требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать: классификацию шрифтов, преимущества и недостатки различных типов шрифтов; основные этапы подготовки текста к печати.

В результате овладения практической частью курса учащиеся должны уметь: создавать информационные объекты (текстовые документы) сложной структуры, в том числе:

  • выбирать шрифт, структурировать и форматировать текст с учетом практических целей;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, диаграммы, таблицы;

  • применять текстовые эффекты к оформлению;

создавать собственные шаблоны текстовых документов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для эффективного применения информационных образовательных ресурсов и оформления результатов учебной работы.

^ Формы контроля за уровнем достижения образовательных результатов учащихся

Для контроля знаний используется рейтинговая система.

Каждое практическое занятие оценивается определенным количеством баллов.

В рамках курса предусматривается проведение нескольких зачетных работ и, следовательно, подсчет промежуточных рейтингов (количество баллов за практические задания и зачетную работу).

Итоговая оценка выставляется по сумме баллов за все практические задания и зачетные работы по следующей схеме:

«2» — менее 40% от общей суммы баллов;

«3» — от 40 до 59% от общей суммы баллов;

«4» — от 60 до 74% от общей суммы баллов;

«5» — от 75 до 100% от общей суммы баллов.

Тематическое планирование

№ занятия

Тема занятия

Тип занятия

1

Классификация шрифтов. Отличие векторных шрифтов от растровых, преимущества и недостатки каждого из этих типов шрифтов. Отличие пропорциональных шрифтов от моноширинных. Шрифты TrueType. Рубленые шрифты и шрифты с засечками.

Лекция

2

Знакомство с особыми формами текста и технологическими операциями, используемыми при их создании. ^ Практическая работа «Оформление текста; создание многоколоночного текста газетного типа; создание колонтитулов».

Лекция-практика

3

Зачетная работа «Оформление текста в виде списка и колонок».

Практика

4

Применение таблиц к подготовке документации. ^ Практическая работа «Оформление текста в виде таблицы. Применение заполнения и различных вариантов обрамления ячеек таблицы».

Лекция-практика

5

^ Практическая работа «Применение неразлинованной таблицы для размещения текста в документе».

Практика

6

Зачетная работа «Создание театральной программки» (использование таблиц без обрамления, вставка символа из символьного шрифта).

Практика

7

Графика в текстовых документах. ^ Практическая работа «Создание объекта векторной графики. Вставка и редактирование рисунков».

Лекция-практика

8

Применение текстовых эффектов к оформлению текста. ^ Практическая работа «Вставка в текстовый документ художественных заголовков».

Лекция-практика

9

^ Практическая работа «Создание печати и логотипа организации».

Практика

10

Зачетная работа «Применение текстовых эффектов к оформлению текста».

Практика

11

Редактор формул. ^ Практическая работа «Создание и редактирование формул».

Лекция-практика

12

Работа с диаграммами в текстовом редакторе. ^ Практическая работа «Создание диаграммы на основе имеющейся таблицы Word» (зачетная работа).

Лекция-практика

13

Иллюстрация основных этапов подготовки набранного текста к печати.^ Практическая работа «Подготовка титульного листа издания».

Лекция-практика

14

^ Практическая работа «Создание собственных шаблонов текстовых документов».

Практика

Рекомендуемая литература:

  1. Ефимова О.В., Морозов В.В. Практикум по компьютерным технологиям. — М.: Изд-во АБФ, 1998.

  2. Макарова Н.В. Информатика. Практикум по информационным технологиям. — СПб.: Питер, 2003.

  3. Семакин И.Г. Информатика. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

Занятие № 1. Классификация шрифтов. Отличие векторных шрифтов от растро­вых, преимущества и недостатки каждого из этих типов шрифтов. Отличие пропорциональных шрифтов от моноширинных. Шрифты TrueType. Рубленые шрифты и шрифты с засечками.

Шрифты, как и файлы, можно классифицировать по разным признакам. Сначала мы рассмотрим формальную классификацию шрифтов, по способу формирования рисунка сим­волов, а затем изучим «художественные» особенности шрифтов TrueType, которые и обра­зуют основу современной компьютерной полиграфии.

По способу формирования рисунка символов шрифты делятся на растровые и вектор­ные.

Изображение растрового символа кодируется в явном виде (по точкам) в битовой карте (матрице), а затем без изменений отображается на экране или бумаге принтера. Основ­ной недостаток растрового шрифта — заметное ухудшение качества при увеличении (мас­штабировании) символа: изображение приобретает ступенчатые очертания. Поэтому необхо­димо либо создавать отдельные шрифты для разных размеров (а это не только дополнитель­ная работа, но и затраты внешней памяти), либо мириться с ухудшением качества. Кроме того, растровые шрифты в значительной мере зависят от конкретных характеристик устрой­ства отображения.

При создании векторного шрифта рисунок символа не кодируется явно по точкам, а описывается совокупностью геометрических фигур, которые и определяют контур рисунка. Другими словами, при воспроизведении символа его контур просто рассчитывается по опре­деленным формулам, не зависящим ни от размера шрифта, ни от разрешающей способности устройства. Поэтому векторные шрифты легко масштабировать без потери качества изобра­жения. Иногда векторные шрифты называют масштабируемыми, но это не совсем точно, так как масштабировать можно и растровые шрифты.

Примечание. Следует помнить, что векторный шрифт воспроизводится, строго говоря, как и растровый, — по точкам. Просто для крупных векторных символов распределение ок­рашенных точек будет более плавным, чем для таких же растровых символов.

Растровые шрифты: Courier New,Small, Symbol.

Courier New

Векторные шрифты: Script MT Bold.

Script MT Bold

В среде Windows применение растровых шрифтов, в основном, ограничено выводом текстовых сообщений на экран, а для работы с документами, как правило, используются век­торные шрифты специального формата ТrиеТуре. При этом один и тот же шрифт применя­ется и при выводе экранного текста, и при распечатке на принтере, т. е. функции монитора и принтера как бы «интегрируются». Технология ТгuеТуре, в сочетании с рядом дополнитель­ных функций, позволяет реализовать на экране так называемый принцип «что вы видите, то и получаете». Это означает, что страница документа со всеми ее атрибутами — рисунками, разметкой, стилями и т. п. — выглядит на экране так же, как и на бумаге после распечатки.

Файл с растровым шрифтом обычно имеет расширение .FON, а файл ТгuеТуре — расширение .TTF. Шрифты, как правило, помещаются в подкаталог Fonts каталога Windows и используются всеми приложениями оболочки при работе с текстами.

Все названия шрифтов TrueType имеют пометку ТТ. Не путайте название шрифта и имя файла, который содержит данный шрифт.

Шрифты TrueType делятся на моноширинные и пропорциональные.

В моноширинных шрифтах все символы имеют одинаковую ширину, — например, бу­ква «I» или символ «.» (точка) занимают столько же места, сколько буквы «ж», «ш» и т. д. В частности, моноширинными являются шрифты обычной пишущей машинки, экранный шрифт в текстовом режиме. Пример моноширинного шрифта TrueType — NT CourierVK. Эти шрифты менее красивы, чем пропорциональные, но их легче выравнивать «вручную».

В пропорциональных шрифтах ширина каждого символа зависит от его рисунка: так, точка, запятая, буква «г» занимают совсем мало места; промежуточную ширину имеют «н», «п», «с», а буквы «ж», «ш» — шире всех других.

Подавляющее большинство шрифтов ТгuеТуре принадлежит к классу пропорцио­нальных (как и положено типографским шрифтам).

Моноширинные шрифты:

Апельсин, яблоко, школа.

Пропорциональные шрифты:

Апельсин, яблоко, школа.

Шрифт TrueType, в котором имеются русские буквы (например, TimesЕТ), называют кириллизованным. Многие шрифты (например, Arial) в оригинальном варианте не имеют русских букв; русские версии таких шрифтов часто снабжаются пометкой Суr (например, Arial Cyr).

«Художественная классификация». Итак, шрифты TrueType бывают моноширин­ными и пропорциональными, кириллизованными и без русских букв

^ Тип рисунка. Главный признак, по которому шрифты TrueType отличаются друг от друга, — тип рисунка символов, колорит, узор, назначение шрифта. Например, есть строгие универсальные шрифты для обычных текстов (типа TimesЕТ или Pragmatica), тонкие шрифты «под пишущую машинку», «под рукопись», шрифты для поздравлений, декоратив­ные, готические, старославянские и т. д.

Bradley Hand ITC

Edwardian

Script MT Bold

Castellar

Comic Sans MS

Curlz MT

Forte

Шрифт для поздравлений

Gigi

Palace Script MT

Как правило, при подготовке обычных документов достаточно использовать два-три шрифта (по рисунку). Примерами универсальных пропорциональных шрифтов типограф­ского качества являются:

 TimesET — шрифт с засечками на концах букв (серифами);

 Pragmatica — шрифт без засечек (рубленый).

Примечание. По мнению ученых, тексты, набранные шрифтом с засечками (при сред­нем размере букв), легче читаются, чем такие же тексты, набранные рубленым шрифтом.

Кроме того, в комплекте Windows поставляются два особых шрифта: Symbol и Wing­dings ™.

Шрифт Symbol содержит буквы греческого алфавита и разнообразные математиче­ские знаки, например,      .

Пиктографический шрифт Wingdings это набор из 223 пиктограмм-картинок, кото­рыми можно украшать текст, делать его более выразительным. Среди этих картинок всевоз­можные конвертики, стрелки, ножницы, кисти руки и т. п. (правда, как обычно, того, что вам нужно, вы можете и не найти):      .

Занятие № 2. Знакомство с особыми формами текста и технологическими опе­рациями, используемыми при их создании.

К особым формам текста можно отнести списки, многоколоночные тексты газетного типа, колонтитулы и сноски.

Колонтитул размещается в верхней или нижней части страницы и содержит некото­рую информацию, которая как-то идентифицирует данный документ (номер страницы, дату, марку фирмы и т.п.) Колонтитулы автоматически воспроизводятся на каждой странице до­кумента.

Сноска — это примечание к тексту, которое может находиться либо в нижней части страницы, либо в конце документа. Каждая сноска помечается либо автоматически (поряд­ковым номером со сквозной нумерацией — 1,2, …), либо пометкой по вашему выбору (на­пример, звездочкой или номером).

Оформить списком или преобразовать текстовый документ в форму с колонками можно, используя команду основного меню ФОРМАТСПИСОК или ФОРМАТКОЛОНКИ.

Для создания колонтитулов используют команду основного меню ВИДКОЛОНТИТУЛЫ.

Для вставки ссылки используют команду основного меню ВСТАВКАССЫЛКАСНОС-КА.

^ Практическая работа «Оформление текста; создание многоколоночного текста газетного типа; создание колонтитулов».

Предварительно создать файл «Проба», разместить на Рабочем столе:

^ РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТОВОГО ДОКУМЕНТА

При вводе текста с клавиатуры могут вкрасться ошибки. Все возникающие ошибки можно разделить на три типа: лишний символ, неверный символ, пропущенный символ.

Для устранения ошибок используются соответствующие технологии: удаление, за­мена, вставка.

Применение перечисленных методов поможет вам отредактировать введенный текст. После устранения ошибок текст можно использовать для создания текстового документа.

^ Оценивание работы.

Пункт выполнения

Количество баллов (макс.)

На «зачет»

На «4»

На «5»

1 и 2

1

+

+

+

3 (список)

4

+

+

+

4 (колонки)

3

+

+

+

5 (колонтитулы)

4




+

+

6 и 7

1

+

+

+

Самостоятельная работа

10







+

Всего

23

9-12

13-16

17-23

Занятие № 2. Практическая работа «Оформление текста; создание многоколо­ночного текста газетного типа; создание колонтитулов».

Технология работы.

  1. Запустите текстовый процессор.

  2. Откройте документ ПРОБА, расположенный на Рабочем столе.

  3. Оформите списком перечисления в тексте. Для этого:

    • расположите каждое словосочетание «лишний символ, неверный символ, пропущенный символ», а также «удаление, замена, вставка» с новой строки в стол­бик, для чего устанавливайте курсор перед каждым перечислением и нажимайте кла­вишу ;

    • выделите первый столбец из трех словосочетаний и нажмите на Панели инструмен­тов кнопку Маркеры;

    • выделите второй столбец из трех слов и выполните команду ФОРМАТСПИСОК;

    • в появившемся диалоговом окне Список измените вид маркера, например на га­лочку.

  4. Преобразуйте этот текстовый документ в форму с двумя колонками. Для этого выпол­ните следующие действия:

    • выделите основной текст;

    • выполните команду основного меню ФОРМАТКОЛОНКИ;

    • в диалоговом окне Колонки установите параметры:

  • Число колонок: две;

  • Промежуток: 1 см;

  • Разделительная линия: установите флажок;

    • подтвердите исполнение кнопкой ОК.

  1. Создание колонтитулов. Для этого выполните следующие действия:

    • выполните команду основного меню ВИДКОЛОНТИТУЛЫ;

    • введите текст «Справка по редактированию. Файл: »;

    • вставьте в него имя файла, выполнив для этого команду ВСТАВКАИМЯ ФАЙЛА;

    • задайте этому абзацу выравнивание по центру, нажав для этого на Панели инструментов соответствующую кнопку;

    • щелкните по кнопке переключения колонтитулов ВЕРХНИЙ-НИЖНИЙ;

    • введите текст «Страница»;

    • вставьте в него номер страницы, выполнив для этого команду основного меню ВСТАВКАСТРАНИЦА;

    • задайте этому абзацу выравнивание вправо, нажав для этого на Панели инструмен­тов соответствующую кнопку;

    • вернитесь в основной текст, щелкнув по кнопке ЗАКРЫТЬ.

  1. Сохраните документ.

  2. Закройте файл. Для этого выполните команду основного меню ФАЙЛЗАКРЫТЬ.

Задание для самостоятельной работы.

Создайте бюллетень, содержащий список возможных маркеров с их образцами и при­думанными вами названиями, для этого используйте инструмент Маркеры. Создайте верх­ний колонтитул с именем файла и нижний — с вашими фамилией и именем.

Занятие № 3. Зачетная работа «Оформление текста в виде списка и колонок».

Колонки.

Оформите приведенный ниже текст в виде двух колонок одинаковой ширины. Выделите заголовки колонок, используя анимацию и цвет.

Положительные качества

Ум

Доброта

Аккуратность

Вежливость

Отрицательные качества

Глупость

Злость

Неряшливость

Грубость

Оформите приведенный ниже текст в виде четырех колонок, причем ширина 1-ой колонки 3,5см, остальные примерно одинаковые по ширине, ширина промежутка между первой и второй колонкой 1 см, между остальными 0,5 см.

Текст задания:

Иванов

Петров

Сидоров

Смирнов

Москва

Ярославль

Самара

Горловка

34

35

29

40

повар

столяр

электрик

плотник

Списки. Оформите текст в виде многоуровневого списка.

Планета Земля

Америка

Южная Америка

Бразилия

Северная Америка

США

Вашингтон

Канада

Евразия

Европа

Франция

Париж

Россия

Ярославль

^ Оценивание работы.

Пункт выполнения

Количество баллов (макс.)

На «зачет»

На «4»

На «5»

Колонки 1

4

+

+

+

Колонки 2

5




+

+

Списки

6







+

Всего

15

4-8

9-11

12-15

Промежуточный рейтинг




15-21

22-28

29-38

Занятие № 4. Применение таблиц к подготовке документации.

Очень часто встречаются ситуации, когда приходится набирать на компьютере текст какого-либо приглашения, договора, объявления, рефераты, а это в свою очередь оформле­ние титульного листа, оглавления, библиографии. Наиболее оптимальный вариант для соз­дания всех этих объектов — применение таблиц.

Напомним, что таблица состоит из столбцов и строк. Основной структурный элемент таблицы — ячейка, т.е. фрагмент документа на пересечении столбца и строки. Ячейку таб­лицы можно считать «микродокументом» — это обычный фрагмент документа, который подчиняется почти всем законам «нормального» текста. Ячейка может состоять из несколь­ких строк (абзацев), может содержать рисунки и рисованные объекты; текст ячейки можно форматировать по обычным правилам (включая выравнивание). Однако ячейка не может со­держать другую таблицу.

Для создания и обработки таблиц пользуемся командой основного меню ТАБЛИЦА.

Тестовый процессор предусматривает два способа создания таблицы:
  1. ^

    преобразование в таблицу существующего текста;


  2. создание пустой таблицы с последующим заполнением ее ячеек.

Изучим первый способ создания таблицы. Чтобы текстовый процессор мог преобразовать в таблицу существующий фрагмент текста, этот фрагмент должен содержать какую-то инфор­мацию: что считать ячейкой, а что считать строкой таблицы. Поэтому при вводе надо следо­вать следующим правилам:

  1. Набирать таблицу построчно и в конце каждой строки нажимать клавишу .

  2. При наборе конкретной строки отделять текст одной ячейки от текста другой клавишей .

Затем необходимо выделить все строки создаваемой таблицы, выполнить команду основного меню ТАБЛИЦАПРЕОБРАЗОВАТЬТЕКСТ В ТАБЛИЦУ. Потом созданную таблицу можно оформить, выполнив, например, команду основного меню ТАБЛИЦА  АВТО­ФОРМАТ ТАБЛИЦЫ.

^ Практическая работа «Оформление текста в виде таблицы. Применение заполнения и раз­личных вариантов обрамления ячеек таблицы».

Предварительно создать файл «Таблица», разместить на Рабочем столе:

«Фамилия И.О.» «Адрес» «Дата рождения» Александров С. М. ул. Яковлевская, 16-34 15.07.56. Борисова Е.А. ул. Туманова, 12-43 06.11.76. Иванов О.Н. ул. Титова, 28-75 25.01.38. Николаев А.К. ул. Панина, 32-38 11.09.57. Степанова Ю.Ф. ул. Авиаторов, 14-45 07.03.49.

Оценивание работы.

Пункт выполнения

Количество баллов (макс.)

На «зачет»

На «4»

На «5»

1

1

+

+

+

2 (измен. текста)

3

+

+

+

3 (преоб. в табл.)

3

+

+

+

4 (оформление)

5




+

+

5 (добав. столбца)

4







+

6 (сам. раб.)

5







+

7

1

+

+

+

Всего

22

8-12

13-16

17-22

Занятие № 4. Практическая работа «Оформление текста в виде таблицы. При­менение заполнения и различных вариантов обрамления ячеек таблицы».

Технология работы.

  1. Запустите текстовый процессор. Откройте документ ТАБЛИЦА, расположенный на Рабочем столе.

  2. Измените данный документ, пользуясь правилами ввода текста для преобразования в таблицу текстового фрагмента. Для этого:

    • нажмите на Стандартной панели кнопку Непечатаемые знаки (¶);

    • выделите строки таблицы, для чего устанавливайте курсор после каждой тройки перечислений и нажимайте клавишу ;

    • выделите тексты ячеек, для этого в каждой строке отделите перечисления друг от друга при помощи клавиши .

  1. Преобразуйте полученный текст в таблицу. Для этого выполните следующие дейст­вия:

    • выделите все строки создаваемой таблицы;

    • выполните команду основного меню ТАБЛИЦАПРЕОБРАЗОВАТЬТЕКСТ В ТАБЛИЦУ;

    • в диалоговом окне установите параметры:

  • Число столбцов: три;

  • Автоподбор ширины столбцов: по содержимому (установите переключатель);

  • Разделитель: знак табуляции (установите переключатель);

    • подтвердите исполнение кнопкой ОК.

  1. Оформите созданную таблицу. Для этого выполните следующие действия:

    • выделите верхнюю строку таблицы;

    • выполните команду основного меню ТАБЛИЦАСВОЙСТВА ТАБЛИЦЫ;

    • щелкните по кнопке ГРАНИЦЫ И ЗАЛИВКА;

    • на вкладке Заливка выберите Цвет голубой;

    • на вкладке Граница выберите Тип линии двойная линия, Цвет синий;

    • подтвердите исполнение кнопкой ОК;

Остальные строки горизонтальными линиями не разделяйте. Для этого:

    • выделите остальные строки таблицы;

    • выполните команду основного меню ТАБЛИЦАСВОЙСТВА ТАБЛИЦЫ;

    • щелкните по кнопке ГРАНИЦЫ И ЗАЛИВКА;

    • на вкладке Граница с помощью кнопок Добавления границ уберите горизонтальные линии

    • подтвердите исполнение кнопкой ОК.

  1. В начале таблицы добавьте столбец «№» и заполните его. Для этого:

    • выделите первый столбец таблицы;

    • выполните команду основного меню ТАБЛИЦАВСТАВИТЬСТОЛБЦЫ СЛЕВА;

    • задайте этому столбцу выравнивание по центру, нажав для этого на Панели инстру­ментов соответствующую кнопку;

    • в верхнюю ячейку нового столбца поместите символ «№»;

    • остальные ячейки этого столбца пронумеруйте по порядку;

    • оформите данный столбец по своему усмотрению.

  1. Между столбцами «Адрес» и «Дата рождения» добавьте столбец «Телефон» и в его ячейки занесите следующие данные: 35-17-37, 33-62-83, 44-32-65, 33-54-49, 11-87-63. (Выполнить самостоятельно).

  2. Сохраните документ. Закройте файл. Для этого выполните команду основного меню ФАЙЛЗАКРЫТЬ.

Занятие № 5. Практическая работа «Применение неразлинованной таблицы для размещения текста в документе».

Технология работы.

  1. Запустите текстовый процессор. Откройте документ ПРИГЛАШЕНИЕ, расположенный на Рабочем столе.

  2. Вставьте таблицу для размещения текста приглашения. Для этого:

    • выполните команду основного меню ТАБЛИЦАВСТАВИТЬТАБЛИЦА;

    • в диалоговом окне установите параметры:

  • Число столбцов: три;

  • Число строк: три

  • Автоподбор ширины столбцов: по ширине окна (установите переключатель);

    • подтвердите исполнение кнопкой ОК.

  1. Подготовьте полученную таблицу к дальнейшей работе. Для этого выполните следующие действия:

    • выделите всю таблицу;

    • на Панели инструментов в раскрывающемся списке кнопки ГРАНИЦЫ выберите значок Удалить границы;

    • выделите вторую строку таблицы;

    • выполните команду основного меню ТАБЛИЦАОБЪЕДИНИТЬ ЯЧЕЙКИ.

  1. Оформите «шапку» приглашения. Для этого:

    • к самой первой (левой) ячейке примените выравнивание по центру, нажав на Панели инструментов соответствующую кнопку;

    • вставьте в эту ячейку символ  из шрифта Wingdings, используя команду основного меню ВСТАВКАСИМВОЛ;

    • введите текст «Кирьяновская средняя общеобразовательная школа»;

    • после символа и каждого слова нажимайте клавишу ;

    • во вторую ячейку первой строки вставьте символ ;

    • выполните команду основного меню ТАБЛИЦАСВОЙСТВА ТАБЛИЦЫ;

    • на вкладке Ячейка выбрать Вертикальное выравнивание по центру;

    • подтвердите исполнение кнопкой ОК;

    • с правой ячейкой выполните действия, аналогичные для левой (символ , текст «Кружки художественной самодеятельности»).

  1. Оформите нижнюю строку таблицы. Для этого:

    • в первую ячейку этой строки скопируйте дату и время начала праздника;

    • примените выравнивание по левому краю;

    • в последнюю ячейку строки скопируйте текст «Оргкомитет»;

    • примените выравнивание по правому краю.

  1. Основной текст приглашения скопируйте в среднюю строку таблицы. Выполните форматирование по своему усмотрению.

  2. Сохраните документ. Закройте файл. Для этого выполните команду основного меню ФАЙЛЗАКРЫТЬ.

Предварительно создать файл «Приглашение», разместить на Рабочем столе:

Приглашение. Дорогой друг! Мы будем рады видеть вас на нашем празднике «Весна-красна». В программе: выступление участников художественной самодеятельности; представление школьного театра кукол. Тебя ждут различные конкурсы, аттракционы, дискотека. 10 марта в 17.00 Оргкомитет

^ Оценивание работы.

Пункт выполнения

Кол. баллов (макс.)

На «зачет»

На «4»

На «5»

1

1

+

+

+

2 (вставка)

2

+

+

+

3 (подготовка)

3

+

+

+

4 («шапка»)

7







+

5 (нижняя)

2

+

+

+

6 (средняя)

4




+

+

7

1

+

+

+

Всего

20

8-11

12-14

15-20

Занятие № 6. Зачетная работа «Создание театральной программки» (использо­вание таблицы без обрамления, вставка символов из символьного шрифта).

Подготовьте театральную программку по предложенному образцу.

ШКОЛЬНЫЙ

ТЕАТР



КОЛОКОЛ

Н.В.ГОГОЛЬ

ИГРОКИ

Действующие лица и исполнители:

Аделаида Ивановна



Татьяна Логинова

Светлана Яшина

Гаврюша



Игорь Урусов

Ихарев Андрей Иванович



Андрей Смирнов

Утешительный



Сергей Юрлин

Дмитрий Чекомазов

Кругель, полковник



Леонид Дикарев

Швохнев Петр Петрович



Дмитрий Юрлин

Глов Михаил Александрович



Сергей Пирогов

Глов Александр Михайлович



Михаил Виноградов

Дергунов



Сергей Афанасьев


Постановка — Ольга Николаевна Ашивкина

Музыкальное оформление — Инна Кхатри




Скачать 434,89 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата10.10.2011
Размер434,89 Kb.
ТипЭлективный курс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх