Учебная программа дисциплины Типология личности и личностный рост Специальность «050711. 65 Социальная педагогика»

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

Тобольск 2007

1. 
   Типологический подход, общее и индивидуальное в психике человека;
   
2. 
   Типологии темперамента;
   
3. 
   Типологии характера.
   

• 
  изучить типологический подход к описанию личности в психологии;
  
• 
  познакомить с различными типологиями характера и личности в отечественной и зарубежной психологической литературе;
  
• 
  дать представление о темпераменте и его роли в формировании индивидуальных различий;
  
• 
  раскрыть арсенал специальных средств диагностики своеобразия личности.
  

• 
  проведение развивающих занятий для разных категорий детей с учетом индивидуальных особенностей;
  
• 
  организация субъект-субъектного взаимодействия участников образовательного процесса.
  

• 
  знать категориальный аппарат дисциплины; основные подходы к типологиям характера и личности; психодиагностические методики акцентуаций характера личности.
  
• 
  уметь определять и интерпретировать типологические особенности личности; осуществлять организацию эффективного взаимодействия в учебной группе с учетом типологических особенностей учащихся.
  
• 
  владеть приемами диагностики типологических особенностей индивидуума; прогностическими умениями в определении профессиональных возможностей, направленности представителей разных психотипов.
  

1. 
   Содержание дисциплины и виды занятий
   

2. 
   Содержание разделов дисциплины
   

1. 
   Столяренко Л.Д. Общая психология. – Ростов-на-Дону,2000
   
2. 
   Батаршев А.В. Типология характера и личности. – М.,2001
   
3. 
   Кашапов Р. Типолигия личности или какие мы разные. – М:АСТ-ПРЕСС,2002
   
4. 
   Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент и характер. – СПб.,2000
   
5. 
   Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. – М.: Педагогическое общество России,2004
   
6. 
   Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. – СПб.,2006
   
7. 
   Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов на-Дону:Феникс,2002
   

1. 
   Августиновичюте А. Дуальная природа человека. – М., 1989
   
2. 
   Августиновичюте А. Соционика. – М., 1999
   
3. 
   Алексеев А.А., Громова Л.А. Психогеометрия для менеджеров. – СПб., 1995
   
4. 
   Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М., 1997
   
5. 
   Берн Э. Познай себя. – Екатеринбург, 1999
   
6. 
   Ганнушкин П.Б. Избранные труды по психиатрии. – Ростов-на-Дону, 1998
   
7. 
   Кон И.С. В поисках себя. – М., 1984
   
8. 
   Лазурский А.Ф. Очерк науки о характере. - М., 1995
   
9. 
   Леонгард К. Акцентуированные личности. – Киев, 1981
   
10. 
    Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. – М., 1993
    
11. 
    Личко А.С. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М., 1997
    
12. 
    Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М., 1986
    
13. 
    Мерлин В.С. Очерки теории темперамента. – М., 1964
    
14. 
    Небылицын В.Д. Психологические исследования индивидуальных различий. – М., 1976
    
15. 
    Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1986
    
16. 
    Практикум по психологии личности. – Асеев, 1998
    
17. 
    Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 1981
    
18. 
    Русалов В.Н. Биологические основы индивидуально-психологических различий. – М., 1979
    
19. 
    Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М., 1982
    
20. 
    Теори личности в западно-европейской и американской психологии. Хрестоматия / Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара, 1999
    
21. 
    Филатова Е.С. Искусство понимать себя и окружающих. – СПб., 1999
    
22. 
    Филатова Е.С. Соционика в портретах. – Новосибирск, 1996
    
23. 
    Хрестоматия по психологии личности. – М., 1997
    
24. 
    Юнг К.Т. Аналитическая психология. – СПб., 1994
    

• 
  Цифровой тест, определяющий типовые характеристики (В. Мегедь, А. Овчаров);
  
• 
  Соционический тест С.Е. Филатова;
  
• 
  Идентификатор подтипов (В. Гуленко);
  
• 
  Опросник Я. Стреляу;
  
• 
  Характерологический опросник К. Леонгарда;
  
• 
  Тест «Нарисуй свой характер»;
  
• 
  Опросник структуры темперамента Б.Н. Смирнова;
  
• 
  16-факторный опросник Р. Кеттела.
  

• 
  аудитория, оснащенная средствами мультимедиа
  
• 
  проектор
  

1. 
   Понятия личность, индивид, человек, индивидуальность, их соотношение.
   
2. 
   Структура личности.
   
3. 
   Методы психологической оценки личности:
   
   • 
     Метод анамнеза
     
   • 
     Корреляционный метод
     
   • 
     Экспериментальный метод
     
   • 
     Проективные методы
     
4. 
   Аналитическая теория личности К.Г.Юнга
   
5. 
   Психологическая типология К.Г.Юнга
   
6. 
   История развития воззрений на темперамент
   
7. 
   Основные структурные компоненты темперамента по В.Д. Небылицину
   
8. 
   Типологическая модель Э.Фрома
   
9. 
   Типы характера
   
10. 
    Типология акцентуаций характера по К.Леонгарду
    
11. 
    Понятие «слабое звено» в акцентуации, его значение
    

1. 
   Типология индивидуально-психологических особенностей личности
   
2. 
   Типология «акцентуированных личностей» К Леонгарда
   
3. 
   Типологический подход А.Е. Личко
   
4. 
   Структурно-иерархическая модель личности
   
5. 
   Методы выделения черт и типов личности (факторный анализ: Г.Олпорт, Х.Айзенк, Р.Кеттелл)
   
6. 
   Соотношение понятий «черта» и «тип» личности
   
7. 
   Основные направления исследования личности и их характеристика
   
8. 
   Тесты, изучающие типы личности
   
9. 
   Построение психологических типологий
   
10. 
    Типология темпераментов
    
11. 
    Типология характеров
    
12. 
    Конституционная типология личности (Э.Кречмер, У.Шелдон)
    
13. 
    Истоки соционики: типология К.Юнга
    
14. 
    Теория интегральной индивидуальности
    
15. 
    Психологические типы и личностный рост
    

1. 
   Социальное и биологическое в структуре личности
   
2. 
   Теории интегральной индивидуальности
   
3. 
   Понятие «Соционика». История развития
   
4. 
   Соционика и ее применение в работе практического психолога
   
5. 
   Сравнительный анализ различных типологий характера
   
6. 
   Личность и характер
   
7. 
   Формирование положительных черт характера в различных видах деятельности
   

1. 
   Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы включаются в содержание семинарско-практических занятий.
   
2. 
   Реферирование предполагает самостоятельное изучение студентом какой-либо темы, выбранной им, написание письменной работы по данной теме и сообщение, отражающее суть проблемы. Реферат должен включать в себя:
   

• 
  Введение, отражающее актуальность проблемы и ее разработанность в современной литературе;
  
• 
  Основную часть включающую непосредственно описание и анализ проблемы;
  
• 
  Заключение в котором делаются теоретические выводы и аналитические заключения относительно проблемы.
  

3. 
   Зачет проводится в традиционной форме. Вопросы к зачету включают теоретические знания по изучаемой дисциплине, позволяющие сформировать целостное представление о типологиях личности и личностном росте.
   

Скачать 192,74 Kb.

оставить комментарий