Публичный отчет директора моу лопухинская сош веройнен Галины Александровны о состоянии работы школы февраль 2011 год icon

Публичный отчет директора моу лопухинская сош веройнен Галины Александровны о состоянии работы школы февраль 2011 год


Смотрите также:
Публичный отчет моу сош №27 за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата...
Публичный доклад директора моу садовская сош №2 Мамоновой Галины Николаевны за 2009-2010 уч год...
Публичный отчет моу «сош №3»...
Доклад директора моу «Ново-Девяткинская сош №1»...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...
Публичный отчет директора моу «караклинская сош» шемяковой риммы геннадьевны за 2009-2010...
Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора моу кировской средней...
Публичный отчет директора школы Авторы: Смирнова Т. Г. директор моу пронинской сош потехина Е. В...
Публичный доклад директора моу сош №47 г...
Публичный отчет моу «сош №49 г. Белгорода с углубленным изучением отдельных предметов»...



Загрузка...
скачать
Публичный отчет директора

МОУ Лопухинская СОШ

Веройнен Галины Александровны

о состоянии работы школы


февраль 2011 год


В МОУ Лопухинская СОШ обучаются дети Лопухинского сельского поселения, которые проживают в д. Лопухинка, д. Глобицы и 7-ми близлежащих населенных пунктах. В 2010-2011 учебном году учатся 207 учеников, из них 34 воспитанника Лопухинского детского дома.

В работе с учащимися и родителями школа руководствуется Законом «Об образовании», Уставом школы. В 2006 году школа успешно прошла процедуру лицензирования и аттестации и ведет в соответствии с ними образовательную деятельность.

^ В настоящее время образовательное пространство школы - это система на уровне связей общеобразовательных образовательных программ начального, основного общего, среднее полного общего и образовательных программ дополнительного образования.

Социальный заказ родителей школы:

  • подготовка к жизни в современных условиях;

  • развитие способностей учащихся;

  • организация досуговой деятельности учащихся.

Исходя из приведенного анализа пед. коллектив выстраивает работу по единству урочной и внеурочной деятельности учащихся, как путь социализации детей на основе воспитания нравственных качеств и духовных потребностей, развитие мотивации в познании.

^ В школе в 2009-2010 учебном году стояли следующие задачи:


1.Создать условия для формирования здорового образа жизни и гармоничного развития личности учащихся с учётом его возраста, интеллекта и интересов.

2.Достичь оптимального уровня базового образования.

3.Создать условия для успешной социализации выпускников школы.

4. Создавать условия для реализации конституционного права на получение

основного бесплатного образования всеми детьми школьного возраста.


^ Поставленные задачи решались в прошлом году и текущем учебном году. Однако много проблем в школе и вне ее по культуре поведения, общению и личностным отношениям. Поэтому школа работает над формированием сознательной дисциплины на уроках и вне школы.

Проводится большая систематическая работа социальным педагогом Безруковой Т.Н. и классными руководителями по изучению семей и помощи детям и родителям – в 1 полугодии посещено 63 семьи.

Из анализа видно, что наблюдается стабильно высокий процент социально-незащищенных семей:

  • 20 учащихся из 8 неблагополучных семей

  • 7 детей из многодетных семей

  • 30 учащихся из 25 социально-незащищенных семей

, 4- опекаемые.

Пед. коллективом проводится работа по профилактике асоциального поведения учащихся.

На учете ПНД состоят 6 учащихся , 7семей , 3 семьи на контроле.

Администрация и педагогический коллектив уделяют большое значение сохранению физического и психологического здоровья учащихся , защите их от перегрузок. В ходе анализа состояния здоровья учащихся было установлено, что:

  • преобладающей группой здоровья у учащихся является основная - 85% , освобождены от физкультуры 7 уч-ся- 3% ,

  • в школе 3 инвалида детства,

  • у 4 - заболевание сердца ( в прошлом году у 2),

  • у 20 уч-ся - заболевания печени, почек – 10 %( как и в прошлом году),

  • у 7% - заболевания нервной системы ( в прошлом году у 20%)

  • с нарушением осанки - 12% ( в прошлом году- 16,2%),

  • снижение зрения у 20%

  • перенесли ОРЗ - 165 случаев ( в прошлом году- 174 )

  • число дней, пропущенных по болезни в среднем на 1 ученика -6.

Анализ динамики состояния здоровья учащихся за 3 года показывает стабильность состояния здоровья (кроме зрения и ОРЗ).

Получают горячее питание 176 учащихся, что составляет 84,2% от общего количества обучающихся.


^ Материально-техническая база школы:

  • 18 учебных кабинетов , кабинет домоводства и комбинированные мастерские, 1 спортзал, тренажерный зал, спортплощадка, гимнастический городок, кабинет соц. педагога, 3 лаборатории, зрительный зал на 140 мест, компьютерный класс (12 рабочих мест) с выходом в Интернет, библиотека, кабинет врача, 3 административных кабинета с компьютерами, столовая на 140 мест.

  • Предметные кабинеты все оснащены мебелью, но требуется дополнительное учебное оборудование. Расширяется библиотечный фонд: художественная литература - 32245 экземпляров , учебники -8164 экземпляров (из них морально-устаревших 1% , куплены родителями - 240 экземпляров ).

За счет бюджета - экз. на сумму руб.

В этом году мы просим родителей купить по 2-4 учебника, так как требуется переход на новые учебники по химии и 1% морально устаревших учебников.

^ Финансовые нужды образовательного учреждения покрываются за счет бюджетного нормативного подушевого финансирования и внебюджетных источников.

В 2010 году за счет бюджетного финансирования было приобретено мебели, учебных пособий, на сумму 420 тыс. рублей , ГСМ.-130 тыс. руб.

По внебюджетному и благотворительному финансированию проведены работы:

  • Косметический ремонт спортзала на сумму 150 тыс. рублей.

  • Замена светильников в кабинете №3 при помощи родителей.

  • Замена труб нижнего розлива на сумму 100 тыс. рублей.

  • Утепление окон в кабинетах

  • Ремонт полов на 1 этаже на сумму 10 тыс. рублей.

  • Косметический ремонт 7 кабинетов.

С 1 сентября 2009 г. школа начала работать по программе «Будь здоров»- Российско- Британский проект. В рамках этого проекта с учащимися 2 класса проводятся практические занятия учителями физкультуры, труда, медиками по привитию навыков здорового образа жизни. За 1 полугодие получены деньги в сумме 400 тыс. рублей, они израсходованы: 30 тыс. руб. на продукты для практических занятий, 5 тыс. руб. на поездку в музей Воды, 10 тыс. руб. на канцтовары и сопутствующие материалы, 250 тыс. руб. – на приобретение оборудования (жарочный шкаф, водонагреватель, воздухоочиститель, весы, блендер, протирочная машина, электросушилки для рук) и спортинвентаря (лыжи- 21 пара, гимнастические наборы, наборы мячей. Во втором полугодии поступило 400 тысяч рублей, которые израсходованы на покупку мебели для кухни, водонагревателя, морозильной камеры, спортивный комплекс «Крепыш», музыкальный центр. В 2010 – 2011 учебном году планируется поступление 200 тысяч рублей.

В 2010 году школа продолжила работу по программе «Будь здоров», где продолжается работа по привитию не только здорового питания, но здорового образа жизни среди учащихся и их родителей.


Учащиеся старших классов второй год посещают «Учебную фирму» на базе ЦИТ, где получают экономические знания, участвуют в выставках в ЛенЭкспо.


^ Учебный план составлен на основе регионального базисного учебного плана ОУ с учетом СанПин.

Часы школьного компонента в учебном плане используются:

  • На усиление образовательных областей: русского языка, математики, литературы, ОБЖ, ИЗО, технологии( для прохождения программы).




  • На подготовку к ЕГЭ в 10-11 кл. по математике, русскому языку.




  • Для организации предпрофильной подготовки в 9 кл.



^ Школа укомплектована кадрами согласно штатному расписанию , вакансий нет, но требуется учитель физики, английского языка, информатики, начальных классов.

В школе 25 учителей, имеют звание «Заслуженный учитель»-1, «Отличник народного образования» и «Почетный работник образования» - 8.

В 2009 – 2010 учебном году прошли аттестацию 2 учителей. Всего по школе имеют квалификационные категории:

  • Высшую – 9

  • Первую – 7

  • Вторую -6

И не имеют категории трое

В 2009– 2010 учебном году прошли курсы повышения квалификации в ЛОИРО 5 учителя, в ЦИТе-3 учителя.


Качество знаний составляет 36,1%- это на 5% лучше прошлого года. На отлично закончили учебный год 9 учащихся, на «4» и «5» -60 учеников.

Получили похвальные листы 8 обучающихся , серебряных медалей нет.


^ Сравнительный анализ успеваемости

в 1-11 классах за 4 года.

Учебный год

Успеваемость

Качество

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-11кл

1-4 кл.

5-9 кл.

10-11 кл.

1-11кл.

2006-

2007

97,56%

99,2%

100%

98,8%

56,9%

34%

45,5%

42%

2007-

2008

97,76%

100%

100%

98,8%

37,9%

35%

50%

37,8%

2008-

2009

98,9%

98,3%

100%

98,7%

41,3%

32,5%

34,7%

31,6%

2009-

2010

96,2%

96%

100%

96,6%

51,5%

30,7%

16.7%

36,1%



По сравнению с прошлым годом успеваемость снизилась на 2% на первой ступени и второй ступени. Стабильные показатели на первой ступени образования являются результатом качественной работой учителей школы, социального педагога Безруковой Т.Н. и классных руководителей начальных классов, которые проводили большую индивидуальную работу с отстающими и проблемными учениками. Также большую помощь школе оказывали администрация и воспитатели Лопухинского детского дома.

Качество знаний повысилось на первой ступени на 10%. . На второй ступени качество понизилось на 2%, на третьей- на 18%, но по школе качество увеличилось на 5% по сравнению с прошлым годом.

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, все права учащихся были соблюдены.

^ Итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе проводилась в форме ЕГЭ, средний балл 35,2, качество знаний составило – 81,3%. По математике качество знаний – 56,2%. Одна выпускница не допущена к итоговой аттестации и в последствии переведена в ЛОСОШ.

^ Экзамены по выбору проводились в традиционной форме:

Учащиеся сдавали – литературу, обществознание, географию, физкультуру, геометрию. Все сдали без двоек.


^ Итоговая аттестация по русскому языку в 11 классе проводилась в форме ЕГЭ. Средний балл-62,6(36- порог), в 2008-2009 учебном году -55.2(порог 37). Все учащиеся успешно сдали экзамен.

Экзамен по математике сдали лучше, средний балл 38,4(порог -21) в 2009-2010 уч.году 42,1(порог-21).

Экзамены по выбору сдали все выпускники.

Успешность одиннадцатиклассников можно объяснить тем, что в течение года шла серьезная работа по подготовке к ГИА. С этой целью были выделены элективные курсы по русскому языку и математике, а также дополнительные занятия по литературе и математике, которые проводили во внеурочное время Никитина Н.А. и Шматова Н.П.

Большую помощь при подготовке и во время экзаменов оказывали Госькова В,А. Сморгунова Н.П. и классные руководители Безрукова Т.Н, Никитина Т.Н.

В 2009-2010 учебном году были проведены школьные олимпиады и по их результатам были оформлены команды для участия в районных олимпиадах. Школа приняла участие в 14 предметных олимпиадах по математике, химии, географии, русскому языку, истории, краеведению, экономике, литературе, физической культуре, технологии (мальчики), ОБЖ. английскому языку, ИЗО, обществознанию.

Ученики нашей школы заняли ^ 19призовых мест из них 3 победителя. Среди школ района у нас шестое место из 17 (в прошлом году было пятое).

Приняли участие в конкурсах:

- « Кенгуру»- 27 ученик,

-« Русский медвежонок»-49 учащихся,

-« Золотое Руно»- 36 учащихся.

Лучшие результаты: ученица 7 класса Сафарян Диана «Русский медвежонок», «Кенгуру» - Митрофанова Аня 3 класс, Байков Владислав 6 класс, « Золотое руно» 2 место в районе у Сулоева Ивана, который претендует на «Золотую медаль»


  • Место в районном туре во Всероссийской олимпиаде школьников

  • 2005-2006 учебный год- 7-е

  • 2006-2007 учебный год -5-е

  • 2007-2008 учебный год- 6-е

  • 2008- 2009 учебный год- 5-е

  • 2009-2010 учебный год – 6 –е.

Перед педагогическим коллективом школы ставились следующие воспитательные задачи :
1. Продолжить работу по формированию благоприятного эмоционально – психологического и нравственного климата в школьном коллективе.

2. Формировать активную жизненную позицию через действия, познания мира, самоутверждения в нем через проведения внеклассных мероприятий.

3. Оказывать действенную поддержку ученическому самоуправлению в школе.


Анализируя воспитательную работу педагогического коллектива в истекшем учебном году, хочется отметить, что активность классных руководителей нашей школы улучшилась.

Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной жизни детей. Педагогическое воздействие на личность с целью формирования значимых социальных свойств и качеств этой личности , осуществляемые во внеурочной деятельности педагогическим коллективом , в первую очередь классным руководителем.

Приоритетными направлениями в работе нашей школы являются:

1.Учебно-познавательное.

2.Гражданско-патриотическое.

3.Физкультурно-оздоровительное.

4.Художественно-эстетическое.

5.Трудовое.

6. Семейное.


Всю учебно-воспитательную работу мы планировали исходя из этих направлений.


  1. Учебно-познававательное направление.


Решаемые задачи :


1. Обеспечение базового уровня знаний по всем предметам.

2. Развитие индивидуальных способностей учащихся.

3. Организация работы по принципу «Образование через действие»

В этом направлении проводилась работа по заинтересованности учащихся к изучению различных предметов, развитие интереса к обучению. В течении года проводились : олимпиады по предметам, где есть призовые места, тестирование, участие в районных олимпиадах и конкурсах, где учащиеся нашей школы показали хорошие результаты и занимали призовые места. На 1 января 2010 г. в кружках и секциях в школе и вне школы занято 152 ученика – это 73% от общего количества учащихся.


^ 2. Гражданско-патриотическое направление.


Решаемые задачи:

1. Воспитание любви к Родине, ее истории, культуре, традициям.

2. Воспитание гражданской нравственной позиции, чувство ответственности.

3. Воспитание навыка общественной жизни, уважение к обще принятым ценностям, нормам жизни, законам.

Работа в этом направлении ведется, основываясь на традициях школы и поселка. Проводились общешкольные мероприятия, направленные на воспитание патриотизма, любви к своей стране, народу, малой родине. Был составлен план, согласно которого мы работали.

Традиционно мы проводим в школе «Дни памяти», посвященные началу блокады г. Ленинграда, конкурс стихов и песен «Был город фронт», участвуем в автопробеге по Ораниенбаумскому плацдарму, готовим и проводим митинги, концерты, военные монтажи учащихся к 9 мая, «Дню полного снятия блокады Ленинграда», проводим игру «Зарница», День защиты детей, 15 февраля проводим день памяти погибшим воинам в Афганистане и Чечне.

Ездим на экскурсии по местам боевой славы. Учащиеся школы шефствуют над памятниками Гражданской и Великой Отечественной войны.

В школе существует музей, где собраны экспозиции о ВОВ и о крейсере «Аврора». В этом учебном году учащиеся создают ещё одну экспозицию музея о прошлом своей деревни. Проводятся беседы с ветеранами ВОВ и блокадниками. Ребята с удовольствием участвуют в акции «Помощь и забота».


^ 3. Физкультурно-оздоровительное направление.


Решаемые задачи:

1. Укреплять здоровье, содействовать нормальному физическому развитию учащихся через пропаганду здорового образа жизни.

2. Развивать двигательные способности, обучать жизненно важным двигательным умениям и навыкам.

3. Воспитывать потребность самостоятельно заниматься физкультурой, сознательно применять ее в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.

В этом направлении мы продолжаем работу по проведению традиционных спортивных мероприятий : «Дней здоровья», футбольных турниров, баскетболу, волейболу, участвуем в районных и областных соревнованиях, где учащиеся нашей школы занимают призовые места. В этом учебном году 3 место по мини-футболу в областном кубке.

В школе работают 5 спортивных секции и секция по туризму от ЦДТ , состоящая из 2-х групп. Всю спортивную работу ведут учителя физкультуры и инструктора- старшеклассники. После окончания учебного года почти все классы сходили в походы.


^ Художественно – эстетическое.


Решаемые задачи:

1. Воспитывать и прививать любовь к искусству. Вовлекать в театральную жизнь всех желающих детей.

2. Помогать реализовать свои индивидуальные способности в области художественного творчества.

3. Создавать благоприятную эмоциональную атмосферу в общении детей между собой при обсуждении вопросов искусства.

В этом направлении мы стараемся привлечь любовь у учащихся к прекрасном через театральную деятельность, художественную самодеятельность, искусство.

Ребята нашей школы принимали активное участие в конкурсах рисунков и плакатов «Скажем наркотикам - НЕТ» , также участвовали в проведении акции «Скажем наркотикам - НЕТ». Участвовали в общешкольных традиционных мероприятиях: «День знаний», «День учителя», «Осенний бал», «День матери », «Новогодние балы» для младших и старших классов, «Проводы зимы и встреча весны», концерт к 8 марта , «Последний звонок» и «Выпускные балы»..

Большую помощь школе оказывает культурно-досуговый центр, где работает много кружков бесплатно, которые посещают учащиеся нашей школы.


^ 5. Трудовое воспитание.

Решаемые задачи:

1. Воспитание потребности трудиться.

2. Воспитание ответственности за выполненную работу.

3. Развитие интереса к профессиям, углубление и расширение знаний об особенностях и тонкостях различных профессий.


В этом направлении ведется работа через уроки труда, а так же дежурство по школе и столовой. За каждым классом закреплена территория вокруг школы и в школе , которую ребята постоянно убирают и следят за чистотой. Каждый год в апреле проходит месячник по благоустройству территории школы и поселка.

Акция «Мы за чистую Землю» по уборке памятников природы


^ 6. Семейное воспитание.


Решаемые задачи:

1. Выявить особенности семейного воспитания.

2. Учитывать и предупреждать аморальное поведение родителей.

3. Включать семью и общественность в воспитательный процесс.

Здесь мы ставим перед собой главную задачу о тесном взаимодействии семьи и школы. Воспитание детей - общая забота и семьи , и школы. Для родителей проведены 2 общешкольных родительских собрания. Систематически проводятся классные родительские собрания и консультации. Социальным педагогом и классными руководителями посещаются семьи, состоящие на учете, проводятся профилактические беседы, оказывается социальная поддержка. В этом направлении еще много сложностей, так как не все родители понимают, сто воспитание начинается в семье, а не в школе. Школа обязана помогать воспитанию родителям. А у нас многие родители воспитание своих детей перекладывают на школу.

Подводя итог проделанной работе за год, хочется отметить проведение общешкольных праздников, трудовых десантов, физкультурных мероприятий. Однако существует проблема с работой ученического самоуправления, недостаточно кружков и клубов по интересам.


Сотрудничество МОУ Лопухинская СОШ :


  • с Лопухинским детским домом.

  • с Лопухинской музыкальной школой.

  • с Лопухинской библиотекой.

  • с ЦДТ.

  • со спортивной школой.

  • с ЦИТ

  • с культурно-досуговым центром



Основной проблемой, над решением которой работает коллектив школы, является повышение качества образования.

Для этого необходимо:

  • формировать у учащихся потребности в обучении и саморазвитии; раскрытие творческого потенциала ученика.

  • Использовать в образовательном процессе современные образовательные технологии: проекты, конференции, тренинги, презентации, акции.

  • Дальнейшее развитие системы ученического самоуправления.

  • Проведение тренингов для учителей, родителей, более тесная связь с детским домом .

  • Создание дополнительных спортивных секций и кружков.







Скачать 142,8 Kb.
оставить комментарий
Дата01.10.2011
Размер142,8 Kb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх